問渠哪得清如許為有源頭活水來

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出自南宋詩人朱熹的《觀書有感二首》

其一

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠哪得清如許？為有源頭活水來。

其二

昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。

向來枉費(fèi)推移力，此日中流自由行。

賞析

從題目看，這兩首是談?dòng)^書體會(huì)的，意在講道理，發(fā)探討。弄不好，很可能寫成“語錄講義之押韻者”。但寫的卻是詩，由于是從自然界和社會(huì)生活中抓獲了形象，讓形象本身來說話。

第一首詩是抒發(fā)讀書體會(huì)的哲理詩，描繪事物本身感性的形象時(shí)，又蘊(yùn)涵了理性的東西?！鞍氘€方塘一鑒開，天光云影共徘徊”，半畝的“方塘”不算大，只有半畝地的一個(gè)方方的池塘，但它像一面鏡子那樣地清澄明凈，“一鑒”的“鑒”，就是“鏡”，照人的鏡子，“鏡”和“鑒”是一個(gè)意思?！鞍氘€方塘”像一面鏡子那樣開啟了?！鞍氘€方塘”雖然不算大，但它卻像一面鏡子那樣地清澄明凈，“天光云影”都被它反映出來了。閃動(dòng)浮動(dòng)，情態(tài)畢見。作為一種景物的描寫，這也可以說是寫得特別生動(dòng)的。這兩句呈現(xiàn)的形象本身就能給人以美感，能使人心情澄凈，心胸開闊。這一種感性的形象本身，它還蘊(yùn)涵著一種理性的東西。很明顯的一點(diǎn)是，“半畝方塘”里邊的水很深、很清，所以它能夠反映“天光云影”；反之，假設(shè)很淺、很污濁，它就不能反映，或者是不能切實(shí)地反映。

詩人正是抓住了這一點(diǎn)作進(jìn)一步的挖掘，寫出了頗有哲理的三、四兩句：“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！薄皢柷钡摹扒?，不是“一渠水”的“渠”，它相當(dāng)于“它”的意思，這里是指方塘?！皢柷本褪恰皢査?。在這個(gè)地方“它”指代的是“方塘”。詩人并沒有說“方塘”有多深，第三句詩里邊突出了一個(gè)“清”字，“清”就已經(jīng)包含了“深”。由于塘水假設(shè)沒有確定的深度的話，即使很“清”也反映不出“天光云影共徘徊”的情態(tài)。詩人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特點(diǎn)。但是到此詩人并沒有終止，他進(jìn)一步地提出了一個(gè)問題?！皢枴蹦莻€(gè)“方塘”“那得清如許？”問它為什么這么“清”，能夠反映出“天光云影”來。而這個(gè)問題孤立地看這個(gè)“方塘”的本身沒有法子來回復(fù)。詩人于是放開了眼界，從遠(yuǎn)處看，終究，他看到了“方塘”的“源頭”，找到了答案。就由于“方塘”不是無源之水，而是有那永不枯竭的“源頭”，源源不斷地給它輸送了“活水”。這個(gè)“方塘”由于有“源頭活水”的不斷輸入，所以它永不枯竭，永不陳腐，永不污濁，永遠(yuǎn)“深”而且“清”。“清”得不僅能反映出“天光云影”，而且能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”這么一種細(xì)致的情態(tài)。這就是這一首小詩所呈現(xiàn)的形象和它的思想意義。

其次首詩也是借助形象說理的詩。它以泛舟為例，讓讀者去體會(huì)與學(xué)習(xí)有關(guān)的道理?！白蛞菇叴核蓻_巨艦一毛輕”，其中的“蒙沖”也寫作“艨艟”。由于“昨夜”下了大雨，“江邊春水”，萬溪千流，滾滾滔滔，匯入大江，所以本來擱淺的“蒙沖巨艦”，就如羽毛般那浮了起來。“向來枉費(fèi)推移力，此日中流自由行”，說往日舟大水淺，眾人用力推船，也是白吃力氣，而此時(shí)春水猛漲，巨艦卻自由自由地飄行在水流中。詩中突出春水的重要，所蘊(yùn)含的客觀意義是強(qiáng)調(diào)藝術(shù)靈感的勃發(fā)，足以使得