2023年五年級上學期班主任工作總結

第4頁共4頁2023年?五年級上學?期班主任工?作總結時?間過得真是?太快了，一?眨眼一學年?又結束了。?回憶這一學?年的工作就?像是昨天一?樣記憶猶新?，事事歷歷?在目。在本?學期我擔任?五（2）班?班主任工作?。接手這個?班雖然有一?年了，隨著?時間的進展?，我和孩子?們由陌生到?熟悉到相知?這其中的苦?辣酸甜只有?自己體味。?漸漸熟悉本?班的學生的?性格特點，?也和家長經(jīng)?常聯(lián)系，建?立了深厚的?友誼。但是?我們班的男?生較多，而?且大多數(shù)很?活潑調皮，?現(xiàn)在開始處?于叛逆期，?小錯不斷，?讓人很頭疼??，F(xiàn)對本學?期自己的工?作小結如下?：一、加?強學生紀律?性一個人?如果沒有紀?律，沒有_?__的習慣?，就不可能?有出色的學?習，將來也?不可能有出?色的工作。?紀律教育不?單單是保證?學生們在學?校里遵守紀?律，也是每?個學生道德?品質中最重?要的品性之?一。這學期?，我們開始?制定各科的?學習規(guī)范。?（范本）在?班會上我特?意把學習規(guī)?范在班會上?學習強調。?這就要求學?生最起碼應?該做到幾點?要求，如：?上課不遲到?、早退，不?曠課，有事?要請假。上?課時出入教?室，須征得?教師允許。?上課須準備?好學習用品?。上課認真?聽講，注意?力集中。老?師布置的作?業(yè)，按時獨?立完成等等?。開學初，?我就發(fā)現(xiàn)班?上做值日總?有人逃跑，?而且學校門?口的包干區(qū)?總做不干凈?，特別頭疼?。于是我請?教劉小慧老?師，根據(jù)學?生關系，住?所的遠近建?立值日表，?并且經(jīng)常找?勞動委員和?勞動小組長?談話，讓每?個學生都對?自己的職責?有所了解。?而且經(jīng)常與?家長電話或?短信交流時?，讓家長和?我一個老師?配合，還可?以讓家長更?加了解自己?的孩子在學?校里做什么?事情。我們?班學生做事?需要老師提?醒、監(jiān)督，?只要老師一?不在教室，?他們就開始?吵鬧，玩耍?，從不會認?真學習，所?以我盡可能?的呆在教室?里，利用中?午午休的時?間經(jīng)常去班?上轉轉，還?給自己訂下?時間表：和?他們一起學?習，并給每?個學生明確?分工，讓他?們知道自己?應該做的事?情。經(jīng)過觀?察，我認為?這種方法有?一定的效果?，值得在以?后的日子中?繼續(xù)使用，?相信經(jīng)過長?時間的培養(yǎng)?，可以提高?學生自主學?習的能力，?可以增強學?生的紀律性?。為提高課?堂學習效率?，提高課外?的學習氣氛?，提高學生?的學習成績?創(chuàng)造了一定?的條件。?二、培養(yǎng)學?生良好的習?慣“良好?的習慣”是?指一個人的?行為符合于?合理和有用?。一個人的?行為越是符?合合理和有?用，他的生?活也就越加?有意義和有?成果。通過?學習學校各?規(guī)章制度，?學習中學生?行為規(guī)范，?每個同學自?己制定奮斗?目標，平時?加強督查，?培養(yǎng)學生良?好的行為習?慣和學習習?慣，把各種?不良的行為?抑制在萌芽?狀態(tài)。班中?李周銳同學?，平時比較?散漫，經(jīng)常?惹是生非，?而且任性、?無理取鬧，?我及時與家?長溝通，得?到家長的理?解和配合，?一方面約束?他的不良行?為，一方面?發(fā)揮他熱心?、肯做事的?特點，對他?的優(yōu)點及時?表揚，根據(jù)?他好動的特?點，總是點?他到黑板做?作業(yè)或回答?問題。對于?學生來說，?最重重要的?工作是學習?，根據(jù)學生?實際，培養(yǎng)?學生主動、?認真的學習?習慣，提高?每個學生的?學習積極性?。配合課任?老師，抓好?班級課堂紀?律，創(chuàng)建良?好的學習環(huán)?境，形成爭?當優(yōu)秀生、?合格生、進?步生的學習?氛圍，本學?期，有幾個?同學有一點?進步，但是?在班中學生?學習的整體?氛圍還是沒?有形成，還?需要繼續(xù)努?力！三、?做好家校聯(lián)?系工作孩?子的教育離?不開老師和?家長的共同?協(xié)作，孩子?在家中的表?現(xiàn)只能通過?家長來獲悉?，同樣學生?在學校的表?現(xiàn)也應及時?反饋給家長?，只有雙管?齊下，才能?收到教育的?效果。因此?，在本學期?主動與家長?們通過電話?，短信保持?聯(lián)系，將一?些孩子的表?現(xiàn)通知家長?，共同商量?對策，或是?平時放學時?與多位家長?進行交流。?這學期，孩?子迷上了一?些危險的玩?具，甚至帶?___到學?校來。其中?有個叫曹剛?和李周銳的?孩子特別叛?逆，對他們?批評教育時?，他們當著?全班的面頂?嘴并屢教不?改。于是我?找他們的爸?媽來學校，?并經(jīng)常跟他?們___了?解情況。平?時盡量多給?他們一些機?會去表現(xiàn)，?盡可能贊美?他們，放大?優(yōu)點。記得?有次李周銳?當著我的面?罵我，我心?里特別難受?，覺得在他?身上付出很?多，卻換來?他的不尊重?，于是，我?給他爸爸發(fā)?了一條很長?的短信。后?來他爸爸告?訴我看了這?短信后很感?動，跑到他?爺爺奶奶家?找李周銳談?心并給我道?歉。我相信?不管孩子的?道歉是不是?發(fā)自內心的?，但是我至?少贏得家長?的尊重和信?任。四、?積極主動地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調?學校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好紐?帶作用。?我是一個沒?有什么經(jīng)驗?的老師，所?以平時經(jīng)常?和談老師及?其他任課教?師交流，凡?事都主動地?同任課教師?協(xié)商，傾聽?、采納他們?的意見……?我尊重他們?的意見，同?時又把他們?當作班級的?主人，視為?自己的良伴?、知己。談?老師經(jīng)常給?我提一些建?議，讓我受?益匪淺。我?覺得能夠慎?重地處理學?生和任課教?師的關系，?在處理師生?矛盾時，盡?量避免了激?化矛盾，在?這方面，我?平時注意到?多教育學生?，讓學生懂?禮貌，尊重?老師的勞動?，樹立老師?的威信，增?進師生情誼?。班主任?工作精心而?又繁瑣，他?是在廣闊的?心靈世界中