第八單元數(shù)學(xué)教案

第八單元的單元計(jì)劃一、單元教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。二、與課標(biāo)對(duì)應(yīng)的知識(shí)技能目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，使學(xué)生能正確說出鐘面上所指示的整時(shí)和半時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示時(shí)間的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念和觀察能力，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時(shí)間的良好習(xí)慣。三、單元教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過觀察時(shí)針和分針來判斷所表示的整時(shí)。2、知道半時(shí)的時(shí)候分針指向6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)的中間。難點(diǎn)：1、通過觀察時(shí)針和分針來判斷所表示的整時(shí)。2、知道半時(shí)的時(shí)候分針指向6，時(shí)針指向兩個(gè)數(shù)的中間。四、單元知識(shí)的前后聯(lián)系及結(jié)構(gòu)本單元主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針。本單元內(nèi)容結(jié)構(gòu)如下：認(rèn)識(shí)鐘面→認(rèn)識(shí)整時(shí)（鐘表和電子表）→認(rèn)識(shí)半時(shí)（鐘表和電子表）五、突破重難點(diǎn)的方法和措施1、通過讓學(xué)生觀察情境圖，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)向?qū)W生說明，日常生活中的鐘表主要有兩種。2、結(jié)合大量的操作活動(dòng)來學(xué)習(xí)。教師和學(xué)生都要準(zhǔn)備鐘表模型，以便在課堂上進(jìn)行操作和演示。3、半時(shí)比整時(shí)學(xué)起來更難，通過觀察和操作，讓學(xué)生感受半時(shí)的時(shí)針和分針的指向有什么特點(diǎn)，與整時(shí)的指向有什么不同。六、本單元教學(xué)進(jìn)度表周次星期幾教學(xué)內(nèi)容例題（練習(xí)）課型認(rèn)識(shí)鐘表（一）課本91—92頁的內(nèi)容新課認(rèn)識(shí)鐘表（二）課本93頁的練習(xí)新課機(jī)動(dòng)機(jī)動(dòng)練習(xí)課"英特爾未來教育"實(shí)驗(yàn)教案僑光小學(xué)教師備課教案科目:數(shù)學(xué)課題:認(rèn)識(shí)鐘表（一）教師：王燕學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)；培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣；通過創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生感受生活里需要認(rèn)識(shí)鐘表，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、概括能力、動(dòng)手能力和合作意識(shí)。課前預(yù)習(xí)支架師生準(zhǔn)備模型鐘過程問題教師行為學(xué)生行為課時(shí)一故事引入二、認(rèn)識(shí)鐘面仔細(xì)觀察鐘面上有什么？分針和時(shí)針有什么區(qū)別？一、故事導(dǎo)入出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表你們認(rèn)識(shí)哪些鐘和表？二、認(rèn)識(shí)鐘面1、現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察鐘面上有些什么？把看到的和組內(nèi)同學(xué)說一說。2、指名說說你看到些什么？3、根據(jù)學(xué)生回答課件演示：時(shí)針和、分針、數(shù)字或者數(shù)字時(shí)針和分針。小結(jié)：有12個(gè)數(shù)，有兩根針，又短又粗的是時(shí)針，又長(zhǎng)又細(xì)的是分針。三、認(rèn)識(shí)整時(shí)1、出示p91頁起床圖小紅在干什么？是幾點(diǎn)鐘起床的？2、出示8時(shí)的鐘面這是幾時(shí)？你是怎么看出來的？3、逐步出示：3時(shí)、6時(shí)、11時(shí)。觀察3個(gè)鐘面有什么異同之處？師小結(jié)：分針指向12，時(shí)針指向幾就是幾點(diǎn)。生回答。生舉例看到過的鐘表。小組觀察，互相說第八單元的第1課時(shí)過程問題教師行為學(xué)生行為課時(shí)三、認(rèn)識(shí)整時(shí)時(shí)、撥鐘游戲五、鞏固應(yīng)用六、拓展延伸整時(shí)的時(shí)候，分針指著幾？時(shí)針呢？4、出示12時(shí)，為何只剩一根針？四、撥鐘游戲1、師撥鐘，生說時(shí)間。2、師說時(shí)間，生撥鐘。3、小組活動(dòng)：撥出一個(gè)自己最喜歡的整時(shí)，互相說說為什么喜歡，這個(gè)我在時(shí)間做什么。五、鞏固應(yīng)用1、出示第一幅圖。東東在什么時(shí)候做什么？2、獨(dú)立完成另外5幅圖，3、指名學(xué)生說一說。師小結(jié)：東東能合理安排自己的一天的時(shí)間，養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，我們小朋友每天也要合理安排自己的時(shí)間，遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣才會(huì)學(xué)得更好。六、拓展延伸師：有一天，兩個(gè)小朋友在爭(zhēng)論一件與時(shí)間有關(guān)的事，一個(gè)小朋友說9時(shí)他看到是太陽，另一個(gè)小朋友說9時(shí)他看到是月亮。為什么同樣是9時(shí)卻出現(xiàn)了兩種情況？學(xué)生認(rèn)讀。小組合作撥出時(shí)間。小組活動(dòng)。生：東東在早上7時(shí)刷牙。小組活動(dòng)。生：白天有一個(gè)9時(shí)，晚上也有一個(gè)9時(shí)。第八單元的第1課時(shí)板書教師預(yù)設(shè)板書認(rèn)識(shí)鐘表（一）8時(shí)3時(shí)6時(shí)8:003:006:00學(xué)生生成板書無課后作業(yè)做練習(xí)十六第1、2、3題。課后反思"英特爾未來教育"實(shí)驗(yàn)教案僑光小學(xué)教師備課教案科目:數(shù)學(xué)課題:認(rèn)識(shí)鐘表（二）教師：王燕學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)看鐘表上的半時(shí)；2、培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)支架復(fù)習(xí)整時(shí)（看鐘面說時(shí)刻數(shù)）。師生準(zhǔn)備模型鐘。過程問題教師行為學(xué)生行為課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)問題情境二、自主探索，合作交流半時(shí)分針指在什么地方？時(shí)針指在什么地方？一、創(chuàng)設(shè)問題情境今天小明很早起床了，你能正確說出鐘面上的時(shí)刻嗎？2、揭示課題談話：小名8時(shí)半在超市買了呼啦圈，10時(shí)半找到了小伙伴，11時(shí)半和小伙伴一起玩呼啦圈。今天我們一起來認(rèn)識(shí)半時(shí)。（出示課題：認(rèn)識(shí)半時(shí)）二、自主探索，合作交流1、出示3時(shí)半鐘面A、你能說出這是什么時(shí)刻嗎？B、撥一撥，說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、依次出示8時(shí)半、10時(shí)半，請(qǐng)學(xué)生觀察，并讓各組合作，動(dòng)手撥一撥，說一說。A、你們發(fā)現(xiàn)了什么？B、半時(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同？3、全班交流，總結(jié)得出生；大約8時(shí)多，8時(shí)半。生：10時(shí)半去找的。生：11時(shí)半和小伙伴一起玩呼啦圈。生撥鐘，并進(jìn)行小組討論發(fā)現(xiàn)了什么。生：時(shí)針指向3和4的中間，分針指向6，就表示3時(shí)半。小組活動(dòng)。生：鐘面上的分針都指向6。生：整時(shí)分針轉(zhuǎn)一圈都指向12，而今天半時(shí)，分針轉(zhuǎn)半圈指向6。第八單元的第2課時(shí)三、實(shí)踐應(yīng)用四、課堂小結(jié)整時(shí)與半時(shí)時(shí)，分針指的地方有什么不同？時(shí)針呢？幾時(shí)半的時(shí)候，分針總是指向6，時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)是中間。4、引導(dǎo)學(xué)生觀察半時(shí)的寫法三、實(shí)踐應(yīng)用1、做課本p93頁“做一做”2、撥鐘游戲3、讓學(xué)生任意撥出一個(gè)你最喜歡的半時(shí)，說說你在這個(gè)時(shí)刻做什么事。4、練習(xí)A、出示第4題連線。師講明要求，讓學(xué)生獨(dú)立完成。B、思考題：畫出最右邊鐘面上的時(shí)針和分針。四、課堂小結(jié)師生共同小結(jié)。師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表，知道時(shí)間是最寶貴的。希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的好孩子。生自由發(fā)表結(jié)論。生：電子表的半時(shí)用“30”表示。點(diǎn)左邊是幾，點(diǎn)右邊是“30”，就表示幾時(shí)半。生觀察、填寫。生撥鐘。生撥鐘，上臺(tái)講一講。生觀察鐘