公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試歷年真題健康教育與健康促進(jìn)

公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試歷年真題一一健康教育與健康促進(jìn).關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系的敘述，正確的是EA.健康促進(jìn)是健康教育的核心內(nèi)容B.健康教育對健康促進(jìn)起著維護(hù)和推動作用C.健康教育包括了疾病預(yù)防和健康促進(jìn)兩大內(nèi)容D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo).關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)關(guān)系的表述，不正確的是DA.健康教育是健康促進(jìn)不可缺少的核心要素B.健康促進(jìn)對健康教育起著維護(hù)和推動作用C.健康教育與健康促進(jìn)兩者之間有不可分割的內(nèi)在聯(lián)系D.健康教育是健康促進(jìn)的深化與發(fā)展E.健康促進(jìn)要以健康教育為先導(dǎo)3.在疾病的三級預(yù)防中，健康促進(jìn)強(qiáng)調(diào)EA.一級預(yù)防 B-二級預(yù)防C.三級預(yù)防 D.二級和三級預(yù)防并重E.一級預(yù)防甚至更早階段（4?5題共用備選答案）A.制定促進(jìn)健康的公共政策 B.創(chuàng)造支持性環(huán)境C.加強(qiáng)社區(qū)行動 D.發(fā)展個人技能E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向.政府決策者將健康問題列入議事日程，屬于健康促進(jìn)活動領(lǐng)域中的A.社區(qū)組織、衛(wèi)生部門和群眾參與社區(qū)健康促進(jìn)規(guī)劃的制定，屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的C.健康教育一級目標(biāo)人群是指AA,有健康需求者CA,有健康需求者C.經(jīng)費資助者E.希望實施所建議行為者B.行政決策者D.對計劃成功有重要影響者.健康促進(jìn)規(guī)劃設(shè)計中社會診斷的起點是評估EA.A.社會經(jīng)濟(jì)C.衛(wèi)生服務(wù)狀況E.人群衛(wèi)生知識B.生態(tài)環(huán)境D.人群生活質(zhì)量.健康促進(jìn)的核心策略為BA.環(huán)境保護(hù) B,社會動員C.健康教育 D.疾病控制E.開發(fā)資源.行人橫穿馬路之前做到“一站、二看、三通過”，屬于促進(jìn)健康行為中的AA,日常促進(jìn)健康行為 B.保健行為C.避免有害環(huán)境行為 D.預(yù)警行為E.基本健康行為.根據(jù)健康教育的知一信一行理論，下列表述中不正確的是CA.健康教育的目標(biāo)是行為改變 B.知識是行為改變的基礎(chǔ)C.一旦掌握了知識就意味著行為改變 D.態(tài)度反映了行為的傾向性E.信念是行為改變的動力.患者由于怕花錢而不去就診，根據(jù)健康信念模式其行為原因可解釋為對EA.疾病易感性的認(rèn)知 B.疾病危害性的認(rèn)知C.行為障礙的認(rèn)知 D.自我效能的認(rèn)知E.行為效益的認(rèn)知.針對臨床醫(yī)護(hù)人員舉辦“SARS的醫(yī)源性感染途徑”專題講座，根據(jù)健康信念模式，其目的是使他們知覺到AA.疾病的危害性 B.疾病的易感性C.預(yù)防保護(hù)行為的效益 D.預(yù)防保護(hù)行為的障礙E.自我效能.下列關(guān)于健康傳播概念的敘述不正確的是CA.健康傳播是一種社會性傳遞健康信息的行為B.健康傳播追求的效果是知曉健康信息C.健康傳播者是健康信息的把關(guān)人D.健康傳播是健康教育與健康促進(jìn)的重要策略E.健康傳播需運用各種傳播媒介和手段.在患者健康教育中，不屬于人際傳播方式的是CA.舉辦講座 B.患者咨詢C.觀看錄像 D.醫(yī)生指導(dǎo)E.患者間交流.以下對大眾傳播特點的描述正確的是AA.傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員 B.受眾明確，針對性強(qiáng)C.反饋及時，溝通充分 D.不需借助非自然的傳播技術(shù)手段E.對態(tài)度和行為改變的效果強(qiáng)于人際傳播.根據(jù)目標(biāo)人群對媒介的擁有情況和使用習(xí)慣來選擇傳播媒介，符合傳播媒介選擇的DA.保證效果原則 B.針對性原則C速度快原則 D.可及性原則E.經(jīng)濟(jì)性原則

.五因素傳播模式正確的表述為CA.受傳者 信息 媒介 傳播者 效果B.傳播者 媒介 信息 受傳者 效果C 傳播者 信息 媒介 受傳者—效果D.受傳者 媒介 信息 傳播者 效果E.信息 傳播者 媒介 受傳者 效果.健康教育與健康促進(jìn)計劃設(shè)計中“社會診斷”的任務(wù)是AA.評估目標(biāo)人群中的需求及其生活質(zhì)量B.確定主要的健康問題及其影響因素C.確定引起健康問題的相關(guān)行為因素D.確定社區(qū)常見疾病的危險因素E.評估目標(biāo)人群的健康知識.態(tài)度與行為A.總體目標(biāo) B.過程目標(biāo)C.教育目標(biāo) D.行為目標(biāo)E.健康目標(biāo).“通過項目實施，降低人群高血壓患病率，提高社區(qū)健康水平”，屬于A.“執(zhí)行計劃一年后，項目地區(qū)70%高血壓病人家庭學(xué)會自測血壓”，屬于健康教育計劃的CA.總體目標(biāo) B.教育目標(biāo)C.行為目標(biāo) D.健康目標(biāo)E.過程目標(biāo)（21?22題共用備選答案）B.過程目標(biāo)DB.過程目標(biāo)D.行為目標(biāo)C.教育目標(biāo)E.健康目標(biāo)

.執(zhí)行計劃一年后，50%高血壓病人提高了對“家庭自救技術(shù)”的知識，屬于C.執(zhí)行計劃一年后，本社區(qū)35歲以上成人首診測量血壓率達(dá)到80%，屬于D.根據(jù)行為改變階段理論，當(dāng)行為改變處于第一階段（沒有準(zhǔn)備階段）時，相應(yīng)的干預(yù)策略是E應(yīng)的干預(yù)策略是EA.提供方法，鼓勵嘗試C.繼續(xù)支持，不斷強(qiáng)化E,提供信息，提高認(rèn)識B.激發(fā)動機(jī)，支持鼓勵D.環(huán)境支持，預(yù)防復(fù)發(fā)（24?26題共用備選答案）A.教育策略 B.社會策略C.環(huán)境策略 D.資源策略E.傳播策略.制定開展社區(qū)控?zé)熁顒佑嘘P(guān)政策和制度，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的B.在中學(xué)開展以“學(xué)會拒絕吸第一支煙”為主題的第二課堂活動，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的A.創(chuàng)建無煙單位和無煙家庭，屬于健康教育與健康促進(jìn)干預(yù)的C.屬于健康教育計劃實施的過程評價指標(biāo)是AA.目標(biāo)人群參與率 B.健康知識知曉率C.母乳喂養(yǎng)率 D.高血壓病控制率E.態(tài)度形成率.下列關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)計劃評價的敘述，不正確的是DA.評價將客觀實際與目標(biāo)進(jìn)行比較的過程B.評價可保證計劃執(zhí)行的質(zhì)量 C.評價通常在項目的總結(jié)階段進(jìn)行D.評價的方法之一是建立監(jiān)測系統(tǒng) E.評價可改進(jìn)專業(yè)人員的工作.下列評價指標(biāo)中，屬于遠(yuǎn)期效果評價指標(biāo)的是E

A.A.衛(wèi)生知識知曉率C.健康教育培訓(xùn)率E^疾病患病率B.健康態(tài)度形成率D.行為改變率.關(guān)于社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)概念的表述，不正確的是DA.是有組織、有計劃、有評價的活動與過程B.以社區(qū)居民為對象C.以促進(jìn)社區(qū)健康為目標(biāo)D.以社區(qū)醫(yī)療機(jī)構(gòu)為單位E.適用于社區(qū)急、慢性疾病的綜合防治.某市，在當(dāng)?shù)卣I(lǐng)導(dǎo)下，市健康教育所指導(dǎo)下，建立起以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心為主體，以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站和物業(yè)管理機(jī)構(gòu)共同負(fù)責(zé)、居民代表參加的社區(qū)健康教育管理體制。這種做法符合社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)的哪一要素AA.政府明確職責(zé)制定政策 B.建立健全健康促進(jìn)組織C.開發(fā)利用社區(qū)資源 D.動員社區(qū)群眾參與E.調(diào)整與改善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù).農(nóng)村社區(qū)健康教育的主要形式之一是BA.改水一改廁一健康教育三位一體結(jié)合進(jìn)行B.改水一改廁一衛(wèi)生宣傳三位一體結(jié)合進(jìn)行C.滅蚊一滅鼠一環(huán)境治理三位一體結(jié)合進(jìn)行D.改水一滅蚊一健康教育三位一體結(jié)合進(jìn)行E.滅蚊一綠化一生態(tài)環(huán)境三位一體結(jié)合進(jìn)行.某小學(xué)在創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的過程中，非常重視發(fā)動學(xué)生參與，他們培訓(xùn)紅十字少年、組織學(xué)生夏令營、組織知識競賽等，實際上這是實施CA.健康課程教學(xué) B.健康咨詢C.健康活動 D.學(xué)校環(huán)境改造E.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)（34?36題共用備選答案）A.學(xué)校健康教育 B.學(xué)校衛(wèi)生服務(wù)C.學(xué)校健康政策 D.學(xué)校事物環(huán)境E.學(xué)校健康物質(zhì)環(huán)境.學(xué)校完全禁止吸煙、禁止喝酒屬于C.改善教室的采光、照明、通風(fēng)等屬于E.組織學(xué)生與家長共同參與知識競賽，屬于A.開展多種形式的交流活動，融洽師生關(guān)系，屬于學(xué)校健康社會環(huán)境的CA.人際環(huán)境 B.事物環(huán)境C.社區(qū)環(huán)境 D.物質(zhì)環(huán)境E.教育環(huán)境.不屬于患者住院教育形式的是EA.入院教育 B.隨診教育C.病房教育 D.出院教育E.隨訪教育.工礦企業(yè)健康促進(jìn)實施的基礎(chǔ)是DA.創(chuàng)建健康的工作環(huán)境 B.社區(qū)、家庭共同參與C完善職業(yè)衛(wèi)生服務(wù) D,開展職業(yè)人群健康教育E.加強(qiáng)安全保障制度.某企業(yè)針對職工個人衛(wèi)生習(xí)慣較差，參加體育鍛煉的人數(shù)很少，導(dǎo)致因病缺勤率高的問題，為職工增設(shè)了淋浴設(shè)備，購置了體育器材，保證職工有淋浴和體育鍛煉時間，結(jié)果職工體質(zhì)增強(qiáng)，出勤率提高，此措施屬于健康促進(jìn)的CA.教育策略 B.環(huán)境策略C,資源策略D.C,資源策略E.團(tuán)體策略（41?42題共用備選答案）A.高血壓病患者及其家屬 B.高血壓病高危人群C.一般健康人群 D.社區(qū)醫(yī)護(hù)人員E.社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和決策者.“定期測量血壓，矯正不良行為習(xí)慣”，這一干預(yù)措施適用于B.加強(qiáng)隨訪和系統(tǒng)管理，這一干預(yù)措施適用于A.“加強(qiáng)隨訪和管理，提高個人和家庭自我保健能力”，這一高血壓病的社區(qū)健康促進(jìn)對策適用于AA.高血壓病人 B.高危人群C.社區(qū)群眾 D.重點人群E.社會公眾.國際上評價煙草燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)含量的三項指標(biāo)是BA.尼古丁、焦油、煙塵 B.尼古丁、焦油、一氧化碳C.焦油、尼古丁、潛在致癌物 D.二氧化碳、尼古丁、焦油E.一氧化碳、煙塵、尼古丁.煙草中對人體產(chǎn)生成癮作用的有害成分是AA.尼古丁 B.一氧化碳C.焦油 D.二氧化碳E.煙塵.某單位在職工中進(jìn)行為期半年的控?zé)熃逃椖?，他們采取的是不設(shè)對照組的前后測試評價方案，以吸煙率為評價指標(biāo)，期間因有5月31日世界無煙日的各種宣傳教育活動，可能對該項目效果產(chǎn)生影響，這種影響屬于C

A.失訪C.A.失訪C.參與者熟練性E.回歸因素47.對艾滋病病人的社會歧視是A.隔離措施C.正常心理反應(yīng)E.自我保護(hù)措施B.工作人員熟練性D.歷史性因素種DB.預(yù)警行為D.社會危險因素（48?49題共用備選答案）B.開展科學(xué)的性教育DB.開展科學(xué)的性教育D.加強(qiáng)預(yù)防接種C.采取嚴(yán)格隔離監(jiān)控E.控制醫(yī)源性感染.適用于大中學(xué)生的艾滋病健康教育B.適用于賣淫嫖娼者的艾滋病健康教育A.某省志愿者組織為艾滋病孤兒建立愛心學(xué)校，提供教育和生活資助，體現(xiàn)了我國艾滋病控制策略的DA.治“本”措施 B.治“標(biāo)”措施C.“標(biāo)”、“本”兼治措施 D.消除社會歧視措施E.社會動員措施51.何某，男，42歲，已婚，女兒上初一，妻下崗待業(yè)。近日，他所在的外資企業(yè)組織中層職員體檢