宿州市埇橋區(qū)教育事業(yè)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠

宿州市埇橋區(qū)教育事業(yè)“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠以安徽省實(shí)施教育現(xiàn)代化2035為契機(jī)，著力加快“學(xué)在埇橋”建設(shè)，推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)攻堅(jiān)進(jìn)程，促進(jìn)教育公平，加快教育治理水平及治理能力現(xiàn)代化。全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持以新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育發(fā)展觀、人才成長觀、選人用人觀。落實(shí)德育鑄魂、智育提質(zhì)、體教融合、美育熏陶、勞動(dòng)促進(jìn)五大行動(dòng)。堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會(huì)主義；堅(jiān)持全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；堅(jiān)持面向全體，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生；培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠。牢牢把握學(xué)前教育公益普惠基本方向，堅(jiān)持公辦民辦并舉，加大公共財(cái)政投入，著力擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給?？茖W(xué)規(guī)劃布局，普惠性幼兒園建設(shè)納入城鄉(xiāng)公共服務(wù)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少辦好一所公辦中心園，大村獨(dú)立建園或設(shè)分園，小村聯(lián)合辦園。積極扶持民辦園提供普惠性服務(wù)。全面實(shí)行幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，啟動(dòng)第二輪幼兒園規(guī)范辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律，實(shí)施科學(xué)保教，堅(jiān)決克服和糾正“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)幼兒健康成長。積極爭創(chuàng)國家學(xué)前教育普及普惠區(qū)。到2025年，全區(qū)學(xué)前三年毛入園率達(dá)到95%，普惠性幼兒園覆蓋率（公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比）達(dá)到85%，公辦園在園幼兒占比達(dá)到60%。至2035年，廣覆蓋、?；?、有質(zhì)量的學(xué)前教育公共服務(wù)體系基本建成，學(xué)前教育管理體制、辦園體制和政策保障體系基本完善。推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡。在實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立完善更高水平、更加公平、更具質(zhì)量的義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，著力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。優(yōu)化學(xué)校布局，優(yōu)先保障義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)用地，積極推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校以及小規(guī)模學(xué)校建設(shè)，加大對(duì)薄弱學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校的扶持力度，著力補(bǔ)齊義務(wù)教育辦學(xué)條件缺口，縮小城鄉(xiāng)、校際辦學(xué)差距，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)智慧學(xué)校建設(shè)工作，2022年實(shí)現(xiàn)智慧學(xué)校全覆蓋。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)區(qū)級(jí)創(chuàng)客教育基地，2025年城鎮(zhèn)學(xué)校及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心?；緦?shí)現(xiàn)創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室全覆蓋。穩(wěn)步推進(jìn)城區(qū)集團(tuán)化辦學(xué)全覆蓋，城鄉(xiāng)聯(lián)盟辦學(xué)，長三角優(yōu)質(zhì)名?？鐓^(qū)域聯(lián)合辦學(xué)，提升辦學(xué)品質(zhì)。進(jìn)一步鞏固義務(wù)教育普及成果，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開好規(guī)定課程，深化課程教學(xué)改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高義務(wù)教育質(zhì)量。提高特殊教育普及水平，重點(diǎn)辦好集學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育一體化的宿州市特殊教育中心，成立區(qū)級(jí)特殊教育資源中心與巡回指導(dǎo)中心，完善隨班就讀資源支持體系，加強(qiáng)資源教室建設(shè)。到2025年，殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到98%以上。到2035年，形成布局合理、學(xué)段銜接、普職融通、醫(yī)教結(jié)合的特殊教育體系。推進(jìn)高中教育特色發(fā)展。進(jìn)一步提高高中階段教育普及率，普通高中教育與中等職業(yè)教育結(jié)構(gòu)更加合理，招生規(guī)模大體相當(dāng)；學(xué)校辦學(xué)條件明顯改善，滿足教育教學(xué)基本需要；經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制更加健全，普通高中生均撥款制度全面建立；教育質(zhì)量明顯提升，辦學(xué)特色更加鮮明，吸引力進(jìn)一步增強(qiáng)。優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，改善普通高中基本辦學(xué)條件，努力爭創(chuàng)省級(jí)示范高中。推進(jìn)普通高中多樣化有特色辦學(xué)，增強(qiáng)普通高中課程選擇性，推進(jìn)選課走班，滿足學(xué)生多樣化需求。鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦優(yōu)質(zhì)特色高中。推進(jìn)職業(yè)教育多元發(fā)展。實(shí)施現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃，對(duì)接皖江城市帶、長三角一體化發(fā)展戰(zhàn)略和宿州市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和未來，深化德技并修、產(chǎn)教融合、校企融合、育訓(xùn)結(jié)合，構(gòu)建政府、行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校協(xié)同推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的新機(jī)制。加快推進(jìn)中高職銜接發(fā)展，完善符合技術(shù)技能人才成長規(guī)律的選拔機(jī)制，采用“3+2”、“3+3”等中升專的培養(yǎng)模式，增加合作職業(yè)院校及專業(yè)，為學(xué)生接受不同層次高等職業(yè)教育提供多樣化入學(xué)形式。探索推行“校園+工廠”“校園+田園”辦學(xué)模式，深化職普融通，探索具有中國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制，推進(jìn)職業(yè)教育多元化辦學(xué)，大力培育技術(shù)技能人才。強(qiáng)化社區(qū)教育運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，提升老年教育普及程度；構(gòu)建城鄉(xiāng)一體終身教育體系，推動(dòng)農(nóng)村職業(yè)教育和成人文化技術(shù)教育，完善“十五分鐘學(xué)習(xí)圈”建設(shè)，加快學(xué)習(xí)型城市建設(shè)，參與全國學(xué)習(xí)型城市建設(shè)監(jiān)測工作。推進(jìn)民辦教育規(guī)范發(fā)展。以學(xué)校特色建設(shè)提升和推動(dòng)民辦教育可持續(xù)發(fā)展為重點(diǎn)，呈現(xiàn)民辦教育辦學(xué)思路和風(fēng)貌，嚴(yán)格把控民辦義務(wù)教育階段辦學(xué)規(guī)模，大力支持民辦中職教育和高職教育發(fā)展。嚴(yán)格規(guī)范民辦教育機(jī)構(gòu)審批，嚴(yán)格依法“準(zhǔn)入”，劣勢“退出”，保證民辦教育在國家規(guī)范框架內(nèi)守法運(yùn)行。依法管理各類民辦教育機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持義務(wù)教育階段學(xué)校非盈利性質(zhì)，制定差別化扶持政策并監(jiān)督落實(shí)到位。建立校外機(jī)構(gòu)智慧化管理平臺(tái)，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理。通過“市場化、專業(yè)化、智慧化、法治化”手段，為學(xué)生課后服務(wù)提供優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品，破解課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)運(yùn)行不規(guī)范、學(xué)生負(fù)擔(dān)重等社會(huì)焦點(diǎn)問題。推進(jìn)體育教育融合發(fā)展。落實(shí)好體育強(qiáng)區(qū)建設(shè)計(jì)劃，深化教育體育“一體化設(shè)計(jì)、一體化推進(jìn)”，深化體育教學(xué)改革，組開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競賽活動(dòng)，擴(kuò)大校內(nèi)、校際體育比賽覆蓋面和參與度。實(shí)施中小學(xué)健康、青少年體育活動(dòng)促進(jìn)計(jì)劃，加強(qiáng)青少年體育俱樂部、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育特色學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)青少年文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真實(shí)施推進(jìn)陽光體育活動(dòng)，做好青少年競技體育工作，加強(qiáng)市級(jí)布點(diǎn)訓(xùn)練基地建設(shè)。保持省運(yùn)會(huì)金牌縣區(qū)排名前八。加大體育設(shè)施建設(shè)，加快構(gòu)建區(qū)、街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、社區(qū)（村）三級(jí)群眾健身場地設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，完善全民健身活動(dòng)體系。推進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展。優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，盤活編制存量，增加教師總量，及時(shí)招聘補(bǔ)充，保證城鄉(xiāng)師資滿足教育教學(xué)需要。穩(wěn)步推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”，充分挖掘教師潛力。加大區(qū)域內(nèi)城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村教師雙向交流、定期輪崗力度，建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)（集團(tuán)）內(nèi)教師走教制度，著力推進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配置。完善績效工資分配辦法，保障教師工資待遇。注重師德建設(shè)，崇尚尊師重教，努力提高教師職業(yè)吸引力。加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，配齊國家開設(shè)課程的所有學(xué)科專職教研員。推動(dòng)整合教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教館的職能和資源，建設(shè)研訓(xùn)一體的區(qū)級(jí)教師發(fā)展中心，更好地為區(qū)域教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)。著力加強(qiáng)校干隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施影子工程，通過鄉(xiāng)村校干到城區(qū)優(yōu)質(zhì)名校、城區(qū)優(yōu)秀校干到長三角優(yōu)質(zhì)名校掛職鍛煉，打破壁壘，多向循環(huán)，全面培養(yǎng)，逐步提高全區(qū)教育管理干部水平。推行校長職級(jí)制改革。推進(jìn)三名（名校長、名班主任、名教師）工作室建設(shè)，實(shí)施“十百千”工程（10名導(dǎo)師級(jí)教師、100名領(lǐng)軍教師、1000名骨干教師），扶持一批敢擔(dān)當(dāng)，懂教育，精業(yè)務(wù)，有情懷的優(yōu)秀教育工作者成長為本土教育專家。教育現(xiàn)代化重點(diǎn)工程教育現(xiàn)代化重點(diǎn)工程學(xué)前教育提質(zhì)擴(kuò)容工程：擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源，實(shí)施農(nóng)村學(xué)前教育建設(shè)工程，新建、改擴(kuò)建解集鄉(xiāng)付橋幼兒園、楊莊鄉(xiāng)杜樓幼兒園、桃溝鄉(xiāng)吳尹幼兒園、大店鎮(zhèn)三里幼兒園、祁縣鎮(zhèn)中心幼兒園、大澤鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、楊莊鄉(xiāng)中心幼兒園、符離鎮(zhèn)第一幼兒園等。義務(wù)教育質(zhì)量擴(kuò)容提升工程：積極推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，進(jìn)一步提高辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量，新建、改擴(kuò)建拂曉報(bào)社小學(xué)、黃莊安置區(qū)小學(xué)、第四小學(xué)、第五小學(xué)、第九小學(xué)、十七小學(xué)、第五中學(xué)、灰古鎮(zhèn)中心小學(xué)、楊莊鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)等。高中及職業(yè)擴(kuò)容建設(shè)工程：加快普通高中多樣化特色化發(fā)展，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育布局與結(jié)構(gòu)，新建、改擴(kuò)建宿州市礦建中學(xué)、宿州應(yīng)用技術(shù)