四年級上冊美術(shù)教案-第11課 自制小相框｜冀教版

《自制小相框》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】【課標(biāo)解讀】本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。“從形態(tài)與功能的關(guān)系，認(rèn)識設(shè)計和工藝的造型、色彩、媒材”，要求運用“各種材料、制作方法，設(shè)計和裝飾各種圖形與物品，改善環(huán)境于生活”。本課即是以此為依據(jù)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解相框的相關(guān)知識，利用身邊容易找到的材料，設(shè)計制作小相框，以巧妙的設(shè)計和簡單的制作美化、裝飾自己的生活空間。在小相框的選材、設(shè)計、制作過程中，進一步提高學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、設(shè)計能力和動手能力，達到學(xué)以致用的目的?！窘滩姆治觥拷滩牡牡匚慌c作用：通過欣賞，教師引導(dǎo)學(xué)生了解到，可使用多種材料和多種支撐的方法設(shè)計制作小相框。在制作方法圖示旁邊，以文字注明了每個步驟的具有操作，使各個步驟更清晰、明了。教材編寫的特點：1.內(nèi)容的選取比較有典型，體現(xiàn)美術(shù)的應(yīng)用價值?！霸O(shè)計”和“制作”是人類社會寶貴的精神財富。非常有意義，它可以使學(xué)生充分感受到美術(shù)制作發(fā)展對社會發(fā)展的作用，體會美術(shù)的應(yīng)用價值。2.情境的創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生的生活實際。“制作小相框”是很現(xiàn)實的，借助這樣的素材來學(xué)習(xí)，學(xué)生比較容易接受?！緦W(xué)情分析】我們的學(xué)生已經(jīng)積累了一些利用廢舊材料設(shè)計制作生活用品的經(jīng)驗和基本技巧。相框?qū)τ谠撃挲g段的學(xué)生來講并不陌生，但由于生活的局限性，他們接觸或看到的相框樣式較為單一，對于設(shè)計制作即新穎美觀又使用牢固的小相框，仍然存在一定的困難?！驹O(shè)計意圖】通過制作小相框，讓學(xué)生提高動手能力，同時從中體會生活的美和實用性。學(xué)生之前收集的一些廢舊物品，加強環(huán)保節(jié)約意識同時通過對相框的裝飾到達了生活的實用性也可以作為小禮物送給同學(xué)或家人。我對本節(jié)課的目標(biāo)定位重點放在學(xué)習(xí)相框的設(shè)計方法。解決相框的選材與支撐的難題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和大膽的實踐精神，以及認(rèn)真觀察、分析和精細制作的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗變廢為寶、化腐朽為神奇的創(chuàng)作樂趣。【教學(xué)目標(biāo)】1.了解相框的結(jié)構(gòu)及設(shè)計制作相框的相關(guān)知識。2.利用身邊的材料設(shè)計制作一個美觀、實用的小相框，裝飾生活。3.通過對小相框的設(shè)計制作，感受不同材質(zhì)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和大膽實踐的精神，以及認(rèn)真觀察、分析和精細制作的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗變廢為寶、化腐朽為神奇的創(chuàng)作樂趣?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)相框的設(shè)計方法【教學(xué)難點】相框的選材與支撐?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每位學(xué)生都準(zhǔn)備廢舊的材料和制作工具2.幻燈片?！窘虒W(xué)過程】一、情景引入1.呈現(xiàn)照片同學(xué)們看看老師手中的圖片漂亮嗎？這么美麗的照片還缺少什么？如何能讓照片保存的更長久？2.如果老師把這幾張照片交給你們，能幫助老師把它們裝扮的更漂亮嗎？3.同學(xué)們可以給照片自制一個相框，讓照片保存更久遠更漂亮。（1）想一想，說一說。（2）畫一畫。二、講授新課出示課題-自制小相框教師提出問題相框是由幾部分組成的？學(xué)生進行討論回答問題相框是由三部分組成，相框、背板、支架。那么相是由什么材料自制的？學(xué)生回答：塑料、玻璃、鋁制品、樹脂、木料、紙殼、陶瓷等等。教師展出兩組圖片，分析有什么不同？ 通過學(xué)生的討論第一組圖片上的相框都是批量生產(chǎn)的可以成千上萬的生產(chǎn)質(zhì)量一模一樣，第二組是手工制作沒有一模一樣的相同的相框，更有意義。4.通過觀察和了解我們要對相框進行裝飾，顏色風(fēng)格搭配什么樣式的圖片板書：相框由幾部分組成。相框、背板、支架。【設(shè)計意圖：從簡單的圖片入手觀察，體現(xiàn)了學(xué)生對生活細節(jié)的觀察方法。通過學(xué)生的討論發(fā)現(xiàn)第一組和第二制作方法的不同?！慷?、實踐操作、體驗快樂1.學(xué)生動手自制。這時，有的同學(xué)先拆解在家里帶來的相框，進一步研究制作方法和步驟。2.學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)，首先要選擇好材料，然后把材料剪切成自己需要的形狀，再進行組合粘貼?！驹O(shè)計意圖：學(xué)生通過“想、擺、說、動、議”等過程，突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)的作用；通過小組互助的學(xué)習(xí)方法能夠互補知識結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生的進步；通過交流培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力和思維的靈活性?！咳⑼卣寡由?、尋找規(guī)律1.想一想，我們還可以把其它物品進行加工、裝飾嗎？提供表格：2.拓展。充分利用廢舊物品來裝扮我們的教室或家庭?！驹O(shè)計意圖：通過自做、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，觀察和留意身邊的廢舊物品那些還可以再利用，裝點相框、文具盒、書包、書柜等等?！克摹?gòu)建模型實踐應(yīng)用生活中的美化裝飾問題：信息1：首先就是自己的房間妝點的是否美觀漂亮信息2：室內(nèi)的顏色是否統(tǒng)一而有活力。【設(shè)計意圖：由于學(xué)生已經(jīng)有了自制相框的能力，同時可以發(fā)現(xiàn)那些生活用品可以進一步的裝飾，達到美化生活的目的。這樣既能使所學(xué)知識得到鞏固和應(yīng)用，又可以發(fā)展學(xué)生的思維，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能