一篇文章就夠了解,日本大學本科綜合報考指引

一篇文章就夠了解，日本大學本科綜合報考指南各位好。本期我們的主題是日本大學。本文將針對以下幾點進行展開：目錄出愿注意點校內(nèi)考合格數(shù)據(jù)分析6月留考?？紝罂既沾蟮挠绊懱厣珜W部報考建議出愿注意點關于出愿手續(xù)出愿方式：網(wǎng)上登錄+書類郵送出愿時間：日大全學部都只設置了出愿截止時間，詳見下圖*出愿受理開始日：2020.8.1

日本大學出愿截止時間學部 ?：入獻"期/就璇方式 ；1 1：出庭截止日（郵送必看）1法學部第1期2020,10.2第2期2021.2.2文理學部第1期2020.10.26第2期2021.1.20濟學部本校^靛/日本留學^利用2020911商學部日本留學就殿利用2020.11.6蕓雨學部本校^^2020,10.23國瞟僚學部本校就騷2021J.15科學部本校ta照2020.10.9理工學部日本留學就踴利用2020.10.30生江工學部第1期2020.9.4第2期2021.2.1工學部本校U珍2020,9.30雷學部本校就璇2020.9J8生物瓷源科學部本校^靛202091關于留考成績*對于6月留考?？?，日大的應對策和多數(shù)私立相同——將2020年6月留考這一選項劃去。*由于日大學部學科眾多，每個學部對留考科目、可用留考成績及出題語言要求不一，在此不一一列舉，詳細要求請見入試要項。其中文理學部（第2期）特設以下出愿基準點：日語合計得點240點以上，且日語記述35點以上；報考情幸艮科學科的考生數(shù)學2得點需要在130點以上。關于英語成績*有效期：2年以內(nèi)（截止到指定學部出愿截止日）商學部需要提交托業(yè)L&R或托福IBT的官方成績單（ExamineeScoreReport或TestTakerScoreReport,不是直送），報考商學部的同學記得提前向相關機構(gòu)請求成績單。其他學部無需提交英語成績。關于并愿在校內(nèi)考時間不沖突的情況下,原則上并愿可。同一學部下屬學科間并愿不可。例：法學部1期政治經(jīng)濟學科和法學部2期經(jīng)營法學科并愿不可法學部1期政治經(jīng)濟學科和法學部1期經(jīng)營法學科并愿不可*經(jīng)濟學部并愿注意點：同一試驗方式并愿不可,如：經(jīng)濟學部（本校試驗）經(jīng)濟學科和經(jīng)濟學部（日本留學試驗利用）產(chǎn)業(yè)經(jīng)營學科并愿可；經(jīng)濟學部（本校試驗）經(jīng)濟學科和經(jīng)濟學部（本校試驗）產(chǎn)業(yè)經(jīng)營學科并愿不可。其他材料部分學部要求考生提交附加材料,如：法學部志望者需要提出志望理由書、商學部志望者需要提交學習計劃書等,詳見要項?？赐瓿鲈?我們來看看校內(nèi)考內(nèi)容。校內(nèi)考*篇幅原因,小編將以2019年度日大過去問為主,選擇部分學部學科進行討論,下文中所提及的解題思路、備考方法等僅供參考。法學部小論文（日本語）+口述試驗第1期和第2期的小論文考試形式可能會出現(xiàn)不同。一般情況下，以讀解式小論文為主，讀一篇文章回答一到兩問。兩問的情況下，其中第一問可能與文章中所提及的名詞或概念等有關，一般為名詞解釋；第二問則是論述看完文章后的感想。只有一文的情況下以論述感想為主。題型可能發(fā)生變化。如在2019年度法學部第2期入試中出現(xiàn)了圖表題?？忌枰喿x題目所給的材料（圖表）分析數(shù)據(jù)趨勢并給出觀點。文理學部第1期：獨自試驗（記述式）+英語*+口述試驗*部分學科校內(nèi)考設有英語科目，詳見要項第2期：口述試驗Pointl：1期vs2期？日大文理學部第1期不需要提交留考成績，僅憑借考生的校內(nèi)考表現(xiàn)定輸贏。其次，第1期校內(nèi)考的科目較多，包含日語和英語。因此，第1期比較適合有扎實日語英語基礎的考生。留考發(fā)揮失常、或是受本次6月留考?？嫉目忌梢赃M行嘗試。Point2：英語以閱讀題為主，基本是高中難度，主要有三道題。第一題是長文理解，篇幅比較長，設問基本以選擇題為主。第二題是短文填空。類似于選詞填空。第三題是在句子排序題。Point3：獨自試驗（記述式）第1期的獨自試驗，文理學部下屬的每個學科記述考試的題目不同，基本都與專業(yè)掛鉤。文科主要是以小論文為主；理科以專業(yè)相關的理科基礎知識問答為主。哲學科題目中會給出四個題目，分別對應哲學、倫理學、美學、宗教學方向，考生可以根據(jù)自己感興趣的研究方向選擇其中一題進行論述。干說實在是有些抽象，小編將以2019年度哲學科問題中的兩個選項為例為大家進行解析。選項1.如果說，“人是物體，而物體只能遵從物理法則而運動”，那么能否說，人類擁有自己做出選擇、自己做出決定的“自由”呢？請闡述想法。解題思路：以“自由意志”為主題展開論述，可以援引自己感興趣的哲學家對于自由意志的觀點作為論據(jù)，結(jié)合自己的想法進行論述?；蛘弑容^各個哲學家對“自由意志”觀點的不同，提出自己的觀點。選項2.請針對“只要不給他人添麻煩做什么都行”這一說法闡述自己的觀點。解題思路：可以嘗試從法哲學的角度進行論述。從“法律”和“道德”之間的關系入手，闡述法律和道德對于人類行為的限制和對社會的影響，點明主題?；蛘哂脗惱韺W上不同學派對“幸福”、“善”的不同定義進行比較，提出自己的觀點?？偟膩碚f，準備文理學部文系學科的校內(nèi)考，建議同學們在初期準備時就閱讀相關入門書籍，了解一些經(jīng)典學派或是知名學者學說，引經(jīng)據(jù)典更具優(yōu)勢。社會學科社會學科的筆試問題分為兩問，比較簡潔。2019年度第一問問的是“現(xiàn)代社會的高學歷化對青年及其家人的影響”；第二問則是“針對‘在國際化社會中多樣的信息媒體發(fā)展對今后的東亞社會的影響’進行論述”。從問題來看比較偏向時事，志望社會學科的同學需要對現(xiàn)在國際社會的形勢、日本國內(nèi)外的一些社會問題有一些了解。教育學科2019年度教育學科的筆試問題分為三問，第一問是運用給出的用語（教科善、學曾指醇要領、羲矜教育等）作成一篇教育相關的作文。第二題是填空題。下設七小問，每問給出幾段教育學相關的文章節(jié)選，將文中的部分單詞挖去，要求考生在指定的語群中選詞填空。第三問是名詞解釋。題目中給出八個用語，考生需要在其中選擇五個，分別解釋含義。用語包括⑶^^教育、^^^?"”?^?一、?、^卜'、久夕一卜^畫、EDS教育等。從問題來看，考生需要對日本的教育系統(tǒng)、教育系統(tǒng)的分工、制度、國內(nèi)外教育政策有所涉獵。心理學科2019年度心理學科筆試問題有三問，包含日英互譯。和譯部分，文章篇幅較短，內(nèi)容較為簡單——關于壓力致病的可能性和兩種致病的壓力的介紹。而日譯英，則是要求考生將一句話（19年度問題：socialsupport可以提供對壓力的防御）翻譯成日語。最后一問要求考生論述“心理學在現(xiàn)代社會如何得到應用”，題型類似于小論文。史學科以小論文為主，19年度的題目是“論述你覺得在世界歷史中對人類最重要的事件”，老生常談，考生在日常生活中要注重歷史相關知識積累。雖然19年度的問題相對簡單，只需要論述自己熟悉的某個歷史事件并論述其對當時/現(xiàn)代人類社會的影響即可。而在把握歷史事件的同時，考生也需要對時事新聞有所了解，做到能將現(xiàn)在發(fā)生的事和過去的事相關聯(lián)，得出經(jīng)驗或是感想，想必也是讓小論文出彩的一個方法。商學部口述試驗可能會涉及專業(yè)知識的提問，需要提前閱讀專業(yè)相關的書籍。除此之外，由于商學部需要提交學習計劃書，面試過程中可能會涉及針對學習計劃書和未來畢業(yè)后方向的提問，也需要提前準備。藝術(shù)學部雖然各學科各course對專業(yè)實技考試的要求不同，各科校內(nèi)考內(nèi)容詳見要項，共通的是小論文和面試。國際關系學部小論文+記敘試驗（日語）+面試理工學部、生產(chǎn)工學部第2期面試雖然日大除法學部以外其他學部都不要求考生提交志望理由書，但這并不代表面試時不會問及?？忌枰鞔_自己的志望動機，并結(jié)合日大的實際情況進行模擬面試的練習。

說完校內(nèi)考，下面，讓我們來看看日大部分學部的合格情況。合格數(shù)據(jù)分析由于日大學部眾多，我們在其中選取部分學部進行分析。兩期出愿且選考方法相同的法學部日本大學法學部入試數(shù)據(jù)年底： 2018年展; 2019年度 ； 2020年底1111;受描者也: ；合格者收j1 i1合格率??;受驗者般;；合格者教；I i;合格率受泡者教:1 t 1:合格者黝:1 11合格率f輕）1 第一期第二期4372111826256868111516i95■■22 ' 71*1.5221631近年來，對比1期2期數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，日大法學部受驗者數(shù)由2018年度的“2期＞1期”，經(jīng)歷2019年度的持平，最終實現(xiàn)了1期反超2期。這或許也是源于部分考生的危機意識，畢竟法學部2期合格發(fā)表要到3月中旬，實在是太過于刺激。但從合格率變化來看，1期和2期從原本的持平狀態(tài)逐漸變?yōu)?期合格率較高，這可能和“1期保底多發(fā)”和“2期救急校傾向明顯”有關。日大法學部無論1期2期，始終呈現(xiàn)超定員招生的情況（根據(jù)要項，日大法學部的定員為前后期共計5人）——這可能是日大為了防止出現(xiàn)“考生保底導致招不到人”的情況，而第2期的招生人數(shù)較多也有可能是因為：在2月至3月這一期間，考生保底的情況較少。日大法學部第2期入試中，出愿者和受驗者之間的數(shù)量差十分明顯。以2020年度日大法學部第2期入試為例，志望者91人，但實際參加考試的只有71人。產(chǎn)生這種人數(shù)差的主要原因在于，在第2期校內(nèi)考的節(jié)點上，有一部分考生合格了其他大學而放棄了參加日大的校內(nèi)考。兩期出愿但選考方式不同的文理學部日本大學文理學部入試數(shù)據(jù)年度2018年度 j2019年度1020年度11■1受蓿者數(shù) 1 1 3:合格者數(shù)：合格率（%）;? ?L受經(jīng)者魏;合格者數(shù);合格則,大1 1_ _受檢者數(shù); ;合格者費」合格窿悟）1 R 第一期34;23 1 27 ：12432 : 261 fl 明—149 F 34 ; 23第二期15645 : 291B5A2: 231 || 曲2BB41i15文理學部由于1、2期各時間節(jié)點（出愿截止日期、校內(nèi)考日期）和法學部相近，2期出現(xiàn)的“困境”也基本與法學部相似：后期報考人數(shù)增多，實際志望者數(shù)和受驗者數(shù)的差比較大，同時出現(xiàn)擴招現(xiàn)象。唯一一點不同在于：近年來日大的受驗者數(shù)始終處于“2期大于1期”的狀態(tài)。造成1、2期人數(shù)差的原因可能是選考方式。1期采用校內(nèi)獨自試驗方式，不少考生可能會覺得僅靠校內(nèi)考發(fā)揮太過冒險；其次，校內(nèi)考科目多是一方面，從上文中小編列舉的過去問

來看，就算難度不高但也需要下功夫擴充專業(yè)知識；最后是1期的校內(nèi)考時間有些尷尬（11月下旬左右），正值11月留考之后，不少同學光準備11月留考和后期大學出愿就焦頭爛額，此時更不愿增加額外的壓力。相比之下，二期的備考壓力則小很多——采用留考成績+口述試驗的形式，相對穩(wěn)妥，不會出現(xiàn)“校內(nèi)考發(fā)揮失常=不合格”的情況，口試的難度似乎也沒有1期那么大。文理學部中，文科學科報考人數(shù)明顯多于理科。文科中的熱門為心理學科、社會福祉學科、社會學科、教育學科；而理科則是生命科學科和情報科學科。志望這幾個學科的考生可能需要結(jié)合自身能力，選擇適合自己的選考方式。考?？紝罂既沾蟮挠绊懻f到這里，可能不少小伙伴還是比較擔心6月留考停考對報考日大究竟有什么影響。在此小編嘗試分析一番，僅供參考。在實施本校試驗的學部中，法學部（第1期）、經(jīng)濟學部不接受2020年11月留考成績——粗略來講，由于6月留考?？记也唤邮鼙灸甓?1月留考成績，即可利用留考成績僅為2020年以前實施的留考（具體要求根據(jù)學部不同）。這意味著目前沒有有效留考成績的考生將無法報考以上學部。由于日大部分學部（含法學部、經(jīng)濟學部）同時設有留考利用型和本校試驗型兩種入試方式，本校試驗型入試的情況下不需要提交留考成績。因此，上文中提及的考生可轉(zhuǎn)戰(zhàn)法學部（2期）和經(jīng)濟學部（本校試驗型）。也因此，可以預見法學部（2期）和經(jīng)濟學部（本校試驗型）入試將迎來報考人數(shù)的增長。其次，在合格數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，小編已經(jīng)提到，法學部的傾向是“1期報考人數(shù)多于2期”，且“2期合格率高于1期”，如果大學預見“不少考生受限于6月留考?？紩D(zhuǎn)戰(zhàn)2期”，或許會在1期采取縮招以保證在2期獲得更多優(yōu)異學生（？），由此1期的考學壓力或許也會變大。特色學部-特色學部-際關系學部日大的國際關系學部，從名字來看給人一種專攻國際關系、學習內(nèi)容比較有局限性的感覺。其實不然。其下設國際綜合政策學科和國際教養(yǎng)學科，能夠?qū)W習到的東西遠遠超出我們的想象。

*日本大學國際關系學部校區(qū)（圖片來源于網(wǎng)絡）*日本大學國際關系學部校區(qū)（圖片來源于網(wǎng)絡）多樣化的語言學習是國際關系學部的一大特點。言語科目不僅局限于當今世界使用頻率最高的大語種，還可以履修蒙古語、孟加拉語、馬來語等稀有語種，甚至支持多語種的組合履修。多彩我13言^力邑逗扒可能自由度力高m言北三目造扒回用「二告:h字字香加可能C二故"iLit*日大國際關系學部語言科目語種一覽（圖片來源于官網(wǎng)）充實的留學制度也是一大特色。拿中長期的交換留學來說，雖然其他大學也有設置，但是多數(shù)學校會設置很高的門檻和比較嚴苛的進級條件——就算通過了交換留學的選考，也有可能面臨留學回來（就算單位修夠了，也有可能因為重視干飛等原因）保留原級，也就是多讀一年的情況，這也使不少同學不得不放棄交換的念頭。而日大的國際關系學部打出了“留學L<^4年^^卒渠”的口號，算是給了一顆定心丸（當然，在單位沒修滿等情況下也有可能多讀一年，這都是“自己責任”）。第三，國際化的^'A（研究會）也十分的不尋常。在日本的大學，三年級的學生會進入研究會為撰寫畢業(yè)論文做準備。而國際關系學部的研究會，不僅僅局限于學校的研究室，而是與世界接軌，海外研修、海外見學都是家常便飯（癱在教室小