2023年幼兒園大班學(xué)期末班級(jí)總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?幼兒園大班?學(xué)期末班級(jí)?總結(jié)上學(xué)?期，我班級(jí)?結(jié)合自身特?點(diǎn)，通過不?斷的學(xué)習(xí)、?反思、總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，較為?有效的開展?了一系列工?作。本學(xué)期?，我們將繼?續(xù)努力，在?認(rèn)真領(lǐng)會(huì)深?入學(xué)習(xí)貫徹?《新綱要》?、《___?省課程指南?》精神的同?時(shí)確立新的?發(fā)展目標(biāo)，?為向"省一?級(jí)幼兒園"?目標(biāo)邁進(jìn)而?儲(chǔ)備新的力?量.實(shí)際工?作中繼續(xù)做?好"對(duì)話"?實(shí)驗(yàn)班的課?題研究工作?及幼小銜接?工作。對(duì)于?大班的孩子?來說，在幼?兒園的生活?只剩下短短?一學(xué)期的時(shí)?間，作為老?師我們應(yīng)充?分利用這段?時(shí)間，為幼?兒提供多元?的學(xué)習(xí)環(huán)境?，注重多元?智能的開發(fā)?教育，積極?為入小學(xué)打?好基礎(chǔ)，作?為家長(zhǎng)需根?據(jù)幼兒的實(shí)?際情況進(jìn)行?有針對(duì)性的?培養(yǎng)，以便?孩子能較順?利地進(jìn)入小?學(xué)學(xué)習(xí)。只?有在家園的?良好對(duì)話溝?通形式下，?我們才能有?效的展開以?下探究工作?:一、本?班情況分析?:(一)?幼兒情況:?通過在幼兒?園三年的生?活和學(xué)習(xí)，?孩子們升入?了大班，即?將成為小學(xué)?生，自豪感?、責(zé)任感、?榮譽(yù)感均較?強(qiáng)，各方面?的進(jìn)步也特?別快，三位?老師觀察到?，我們班級(jí)?的孩子思維?活躍，接受?能力強(qiáng)，性?格開朗、活?潑、自主，?富有個(gè)性。?從整體看人?際交往能力?及獨(dú)立解決?問題兩方面?有突出進(jìn)步?。但各別幼?兒在常規(guī)方?面還存在一?些問題(比?如:進(jìn)餐時(shí)?愛說話、上?課注意力不?集中、愛說?小話、插嘴?等)傾聽的?習(xí)慣需要加?強(qiáng)。其次，?孩子們之間?相互學(xué)習(xí)、?自主性、決?策能力等方?面有待進(jìn)一?步培養(yǎng)。部?分幼兒動(dòng)作?發(fā)展和動(dòng)手?能力需個(gè)別?輔導(dǎo)，自我?反省的智能?還需鞏固。?數(shù)學(xué)邏輯智?能，推理運(yùn)?算能力方面?還需多培養(yǎng)?。雖然存在?一些問題，?但整個(gè)班級(jí)?幼兒風(fēng)貌積?極向上、有?禮帽、有愛?心、特別表?現(xiàn)在開學(xué)出?開展的大帶?小活動(dòng)中，?為弟弟妹妹?做出了好榜?樣。(二?)幼兒人數(shù)?:全班總?cè)?數(shù)___人?，其中男孩?___人，?女孩___?人，平均年?齡在五歲半?左右。(?三)教師情?況分析及分?工合作:?班主任:在?教學(xué)中起帶?頭作用，創(chuàng)?班級(jí)特色，?注重家園對(duì)?話的溝通工?作，負(fù)責(zé)協(xié)?調(diào)班級(jí)內(nèi)外?部關(guān)系，注?重班級(jí)幼兒?語(yǔ)言智能、?數(shù)學(xué)邏輯智?能的開發(fā)，?負(fù)責(zé)開展教?學(xué)內(nèi)容有:?聽讀游戲識(shí)?字、計(jì)算邏?輯訓(xùn)練游戲?。副班教?師:性格開?朗，服務(wù)意?識(shí)強(qiáng)，能主?動(dòng)參與思考?研究主題活?動(dòng)，注重幼?兒的個(gè)別差?異，鼓勵(lì)幼?兒參與體育?活動(dòng)，協(xié)助?幼兒發(fā)展大?腦功能，注?重身體、運(yùn)?動(dòng)智能的開?發(fā)。負(fù)責(zé)開?展教學(xué)內(nèi)容?有:感覺統(tǒng)?合訓(xùn)練活動(dòng)?、英語(yǔ)游戲?、語(yǔ)言故事?等。保育?教師:工作?耐心、細(xì)致?，積極鉆研?幼教經(jīng)驗(yàn)，?能較好的執(zhí)?行幼兒園各?項(xiàng)衛(wèi)生保健?制度，注重?培養(yǎng)幼兒建?立科學(xué)的生?活常規(guī)及良?好的飲食、?睡眠習(xí)慣，?保障了班級(jí)?衛(wèi)生工作協(xié)?調(diào)有序進(jìn)行?，并負(fù)責(zé)針?對(duì)班級(jí)衛(wèi)生?保健情況進(jìn)?行觀察記錄?。后勤配?班:主動(dòng)關(guān)?心班級(jí)事物?，積極參與?班級(jí)活動(dòng)。?及時(shí)的提供?助教服務(wù)，?積極與幼兒?展開互動(dòng)。?二、班級(jí)?經(jīng)營(yíng)(一?)班級(jí)經(jīng)營(yíng)?文化:真誠(chéng)?、尊重、關(guān)?愛、合作?(二)班級(jí)?經(jīng)營(yíng)目標(biāo):?1、培養(yǎng)?孩子間的相?互學(xué)習(xí)、自?主性和決策?的能力，建?立一個(gè)共同?探討的團(tuán)體?。2、營(yíng)?造一個(gè)充滿?愛的班級(jí)氛?圍，讓幼兒?有安全感，?培養(yǎng)幼兒的?責(zé)任感，并?形成初步升?小學(xué)的意識(shí)?。3、繼?續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)?新《綱要》?，樹立正確?的教育觀，?___育思?想，并轉(zhuǎn)化?為教育行為?。4、幫?助家長(zhǎng)具備?正確的兒童?觀、教育觀?、知識(shí)觀，?明確幼兒期?教育重心是?個(gè)性能力的?培養(yǎng)，使家?長(zhǎng)認(rèn)同熟悉?我們的教育?宗旨、目標(biāo)?和課程形式?，并支持參?與幼兒園的?教育活動(dòng)，?形成良好的?"家園對(duì)話?互動(dòng)網(wǎng)"。?(三)具?體的分工及?措施。在整?體合作中我?們將明確目?標(biāo)，配合默?契，每個(gè)人?都要具有積?極、主動(dòng)的?意識(shí)。具體?措施有:?1、每周五?中午進(jìn)行班?會(huì)，共同總?結(jié)一周的工?作情況，找?出好的方法?與不足;?2、每月底?與家委會(huì)成?員溝通一次?(形式不限?)，商討?三、本學(xué)期?幼兒重點(diǎn)能?力的培養(yǎng)?A、培養(yǎng)幼?兒的責(zé)任心?責(zé)任心是?一個(gè)人從事?任何工作必?備的態(tài)度和?品質(zhì)，尤其?是在幼兒階?段更為重要?。我們將通?過分配任務(wù)?和指導(dǎo)幼兒?規(guī)定、按要?求完成任務(wù)?的過程中去?培養(yǎng)。如:?讓幼兒整理?自己的床鋪?、幫助老師?修補(bǔ)圖書、?整理玩具柜?、當(dāng)稱職的?值日生等。?B、幼小?銜接、培養(yǎng)?幼兒良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?(1)注重?幼兒傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)傾?聽就是細(xì)心?聽取別人說?話，善于傾?聽是一個(gè)人?不可缺少的?修養(yǎng)。學(xué)會(huì)?傾聽不但能?正確完整地?聽取所要的?信息，而且?會(huì)給人留下?認(rèn)真、踏實(shí)?、尊重的印?象。因此良?好的傾聽習(xí)?慣的培養(yǎng)絕?非小事。我?們將采取以?下措施:多?與孩子交談?。在談話的?過程中讓孩?子學(xué)會(huì)如何?去聽懂對(duì)方?的話，弄清?要了解的情?況，清楚自?己的說話的?時(shí)機(jī)。多開?展談話活動(dòng)?和游戲，教?師創(chuàng)造機(jī)會(huì)?與孩子進(jìn)行?有效的個(gè)別?談話，并在?交談的過程?中用自己的?傾聽行為去?影響、引導(dǎo)?孩子。提供?傾聽的機(jī)會(huì)?。給幼兒播?放音像作品?，讓孩子學(xué)?會(huì)安靜地聽?，并開辟傾?聽角，提供?傾聽機(jī)會(huì)。?在活動(dòng)中鞏?固。開展形?式多樣的表?演會(huì)、故事?會(huì)、小新聞?發(fā)布會(huì)等類?似的活動(dòng)，?引導(dǎo)幼兒認(rèn)?真聽同伴講?，鼓勵(lì)他們?大膽踴躍參?加表演。?(2)培養(yǎng)?規(guī)則意識(shí)與?執(zhí)行規(guī)則的?能力。包?括:認(rèn)識(shí)、?理解教育環(huán)?境中的有關(guān)?規(guī)則。養(yǎng)成?按規(guī)則進(jìn)行?活動(dòng)的習(xí)慣?。養(yǎng)成按指?令統(tǒng)一行動(dòng)?的習(xí)慣。學(xué)?習(xí)制定活動(dòng)?的有關(guān)規(guī)則?，形成規(guī)則?意識(shí)。(?3)培養(yǎng)任?務(wù)意識(shí)與完?成任務(wù)的能?力包括:?認(rèn)識(shí)到對(duì)決?定了的事是?必須完成的?。養(yǎng)成認(rèn)真?做事的習(xí)慣?。學(xué)習(xí)一些?執(zhí)行任務(wù)的?技能。學(xué)會(huì)?正確看待自?己的能力，?做事有信心?、有毅力。?(4)培?養(yǎng)入學(xué)意識(shí)?包括:了?解和熟悉小?學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)?境及學(xué)習(xí)活?動(dòng)。了解和?熟悉小學(xué)生?的生活作息?制度。認(rèn)識(shí)?小學(xué)生的學(xué)?習(xí)用品，知?道他們的使?用方法。有?向往小學(xué)、?向往小學(xué)生?的情感。?具體措施:?1、計(jì)算?課上注意讓?幼兒計(jì)算真?正理解數(shù)概?念，多讓幼?兒進(jìn)行口頭?計(jì)算游戲，?訓(xùn)練幼兒思?維的敏捷性?，培養(yǎng)幼兒?的口算、心?算的能力。?2、讀寫?方面注意訓(xùn)?練幼兒書寫?的技能，逐?漸掌握握筆?姿勢(shì)、書寫?速度，__?_幼兒進(jìn)行?"前書寫"?"前閱讀"?"前算術(shù)"?準(zhǔn)備。3?、逢周二、?四開展。平?日每天進(jìn)行?聽讀識(shí)字游?戲，時(shí)間約?___分鐘?;4、做?好每天的晨?談工作，并?選擇幼兒喜?歡的話題，?與同伴共同?___自己?的歡樂與喜?悅。5、?在班級(jí)開設(shè)?"新聞__?_欄"，幼?兒與家長(zhǎng)一?起___現(xiàn)?在社會(huì)的熱?點(diǎn)新聞，并?帶來幼兒園?與同伴__?_。6、?繼續(xù)開展"?寫日記"活?動(dòng)，增加_?__日記的?時(shí)間，以此?激發(fā)"寫"?的積極性。?7、向其?他班級(jí)學(xué)習(xí)?好的語(yǔ)言活?動(dòng)，如:"?說反義詞"?"說量詞"?"猜謎語(yǔ)"?等活動(dòng)。?8、給幼兒?在離園前小?結(jié)的時(shí)間，?回到家后回?憶在園所發(fā)?生的事情講?述給父母聽?，并記成日?記。長(zhǎng)期的?堅(jiān)持不僅能?提高孩子的?注意力、記?憶力、和口?語(yǔ)表達(dá)能力?，同時(shí)也增?進(jìn)了家長(zhǎng)與?孩子們間的?情感交流。?9、充分?利用教室的?墻壁、空間?、為幼兒創(chuàng)?設(shè)最佳環(huán)境?，使他們每?天都能接觸?一些漢字潛?移默化地得?到知識(shí)，培?養(yǎng)幼兒的早?期閱讀能力?。10、?與幼兒共同?討論"值日?生"、"圖?書館理員"?制度，并為?每一個(gè)活動(dòng)?區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)?人，以增強(qiáng)?幼兒的責(zé)任?意識(shí)。1?1、積極開?展環(huán)保小制?作活動(dòng)，豐?富幼兒的藝?術(shù)活動(dòng);提?高感性的經(jīng)?驗(yàn)和審美的?情趣;初步?形成環(huán)保的?意識(shí)。1?2、開展"?我要上小學(xué)?了"的一系?列主題活動(dòng)?，如:參觀?小學(xué)、請(qǐng)小?學(xué)老師進(jìn)班?當(dāng)助教、邀?請(qǐng)小學(xué)生進(jìn)?班活動(dòng)C?、加強(qiáng)幼兒?體能訓(xùn)練提?高幼兒健康?素質(zhì)對(duì)本?班幼兒身心?發(fā)展的現(xiàn)狀?，我們將有?目的、有_?__、有計(jì)?劃地對(duì)幼兒?進(jìn)行體育鍛?煉。具體目?標(biāo)如下:?1、能協(xié)調(diào)?地走、跑、?跳。2、?能連續(xù)走動(dòng)?___分鐘?，能在寬2?0cm，高?25--3?0cm的平?衡木上走。?3、動(dòng)作?協(xié)調(diào)地用不?同形式跳繩?，縱跳觸物?，立定跳遠(yuǎn)?。4、學(xué)?會(huì)溜冰，能?獨(dú)立自由滑?冰。我們?將充分發(fā)揮?體育活動(dòng)的?功能，促進(jìn)?幼兒生長(zhǎng)發(fā)?育，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)。通?過開展豐富?多彩的體育?活動(dòng)如:體?育游戲、比?賽、堅(jiān)持每?天___小?時(shí)的戶外活?動(dòng)等，培養(yǎng)?幼兒對(duì)體育?鍛煉的興趣?，養(yǎng)成自覺?進(jìn)行體育鍛?煉的習(xí)慣，?從而促進(jìn)幼?兒身體的發(fā)?展。四、?衛(wèi)生保健?做好班級(jí)衛(wèi)?生保健，生?活常規(guī)工作?，是一切工?作的前提，?幼兒只有在?良好的衛(wèi)生?環(huán)境下才能?得到身心健?康的發(fā)展。?結(jié)合本班級(jí)?特點(diǎn)，我們?將做好以下?幾方面工作?:1、合?理安排幼兒?戶外活動(dòng)的?時(shí)間和內(nèi)容?，保證每天?___小時(shí)?的戶外活動(dòng)?時(shí)間。2?、努力創(chuàng)造?條件，利用?社區(qū)及家長(zhǎng)?資源，采用?陽(yáng)光、空氣?、水等自然?因素，開展?豐富多彩的?戶外體育游?戲活動(dòng)。如?:開展滑冰?、跳繩、傳?統(tǒng)民間游戲?等活動(dòng)。?3、開展心?理健康教育?___個(gè)性?化幼兒，與?家長(zhǎng)一同商?討有效措施?。4、根?據(jù)幼兒需要?完善科學(xué)的?生活常規(guī)，?鼓勵(lì)幼兒多?吃、細(xì)嚼慢?咽。5、?定期清潔、?消毒幼兒生?活用品和玩?教具，保護(hù)?室內(nèi)外環(huán)境?的清潔。?6、幼兒對(duì)?天氣的變化?有初步的感?受，并學(xué)會(huì)?主動(dòng)增減衣?物，照顧自?己。如開展?氣象臺(tái)、觀?察角等活動(dòng)?。7，幼?兒進(jìn)行安全?防范教育，?時(shí)刻提醒幼?兒意外就在?身邊，結(jié)合?幼兒自身的?生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行安全、營(yíng)?養(yǎng)的保健教?育，提幼兒?自我保護(hù)意?識(shí)和能力。?如牙齒主題?進(jìn)行中讓幼?兒探索保護(hù)?牙齒的__?_。8、?定期在家長(zhǎng)?園地上，宣?傳衛(wèi)生保健?知識(shí)，家園?共同做好衛(wèi)?生保健。?五、家園對(duì)?話本學(xué)期?，我班級(jí)將?根據(jù)班級(jí)發(fā)?展情況展開?家園"對(duì)話?"工作，將?家園同步做?好幼小銜接?工作的教育?作為工作重?點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家?園共育，教?師和家長(zhǎng)必?須建立平等?合作的伙伴?關(guān)系，家園?對(duì)話則是建?立這種關(guān)系?最基本的精?神。我們只?有與家長(zhǎng)保?持一致的教?育目標(biāo)和要?求，才有可?能獲得較好?的教育效果?，否則孩子?們就會(huì)無所?適從，而導(dǎo)?致教育作用?的相互抵觸?，甚至起到?反作用。在?幾年的實(shí)際?工作中，我?班認(rèn)識(shí)到:?幼兒園如果?沒有家長(zhǎng)的?密切配合和?支持，幼兒?園的教育與?教學(xué)工作將?陷入被動(dòng)的?、傳統(tǒng)的、?單向的、灌?輸式的教育?模式中，只?有得到家長(zhǎng)?們的有利支?持，使家長(zhǎng)?自己成為幼?兒園的工作?的堅(jiān)強(qiáng)后盾?，我們的工?作才能真正?做到事半功?倍。在家園?共育的過程?中，我們將?引導(dǎo)家長(zhǎng)主?動(dòng)參與，讓?他們理解新?的教育理念?，達(dá)成共識(shí)?。通過各種?活動(dòng)，增進(jìn)?家長(zhǎng)、孩子?、老師三者?之間的理解?與溝通。讓?家長(zhǎng)和孩子?能夠共同參?與主題的進(jìn)?行，在互動(dòng)?中體驗(yàn)孩子?的發(fā)展。在?進(jìn)行家園對(duì)?話的過程中?，應(yīng)制訂一?些有效的策?略，我們打?算從以下幾?方面著手:?1、以交?流、溝通為?前提，與家?長(zhǎng)建立合作?伙伴關(guān)系;?2、教師?與家長(zhǎng)應(yīng)共?同參與到解?決具體教育?問題的實(shí)踐?過程中;?3、實(shí)踐過?程中，激發(fā)?家長(zhǎng)、教師?與幼兒之間?的互動(dòng)，讓?家長(zhǎng)充分體?驗(yàn)、認(rèn)識(shí)到?新的教育觀?念和方法的?價(jià)值，拉近?心理距離和?感情，才能?達(dá)成共識(shí)，?使家園共育?達(dá)到應(yīng)有的?效果。讓?家園一同為?孩子入小學(xué)?做好準(zhǔn)備作?為老師應(yīng)做?好以下幾方?面親職工作?:(1)?在家長(zhǎng)會(huì)上?，向家長(zhǎng)介?紹幼小銜接?方面的文章?。(2)?補(bǔ)發(fā)新生_?__。包括?教師聯(lián)絡(luò)電?話;(3?)進(jìn)行必要?的新、老生?家訪;(?4)邀請(qǐng)家?長(zhǎng)參加園內(nèi)?、班內(nèi)的各?種活動(dòng);?(5)每日?迎接孩子時(shí)?做簡(jiǎn)單的溝?通;(6?)邀請(qǐng)家長(zhǎng)?積極參加班?級(jí)助教的隊(duì)?伍;(7?)搞好"將?周日留給孩?子"等一系?列親子活動(dòng)?。(8)?定期召開家?長(zhǎng)研討會(huì)，?交流信息、?開闊視野。?如:開展有?創(chuàng)意的家長(zhǎng)?研討會(huì)、操?作活動(dòng):學(xué)?習(xí)與孩子共?處共玩的技?能、識(shí)字游?戲等。(?9)每月向?家長(zhǎng)推薦新?書、家教資?料、優(yōu)秀文?章。(1?0)收集、?匯集有班級(jí)?特色的家長(zhǎng)?育兒經(jīng)驗(yàn)文?章，整理家?長(zhǎng)資源檔案?。(11?)以尋找孩?子的閃光點(diǎn)?為家園共同?關(guān)心的問題?，教師用自?身的教育行?動(dòng)影響著家?長(zhǎng)對(duì)幼兒的?了解和交往?。如:積極?參與主題活?動(dòng)，一同掌?握幼教動(dòng)態(tài)?（范本）。?與家庭共同?收集各類信?息資源積極?開展班級(jí)的?家長(zhǎng)助教活?動(dòng)，使其發(fā)?揮自身的特?長(zhǎng)，與孩子?們展開互動(dòng)?，遞進(jìn)家園?的情感交流?。(12?)在籌備、?展示主題的?活動(dòng)過程中?，引發(fā)家長(zhǎng)?、孩子的積?極體驗(yàn)，帶?動(dòng)全班幼兒?與家長(zhǎng)的主?動(dòng)參與。?作為家長(zhǎng)要?做個(gè)傾聽、?觀察與支持?的教育者:?為了幫助孩?子適應(yīng)學(xué)習(xí)?和生活的變?化，順利入?小學(xué)，家長(zhǎng)?要做有心人?，可叢每天?一點(diǎn)一滴的?小事中，培?養(yǎng)他們的社?會(huì)適應(yīng)能力?，到孩子入?小學(xué)前，應(yīng)?多注意他們?的行為并采?取相應(yīng)措施?如:(1?)父母多抽?出時(shí)間關(guān)心?孩子，教育?孩子;(?2)提示孩?子根據(jù)天氣?變化和身體?狀況穿脫衣?物(不要包?辦)(3?)給孩子自?己收拾玩具?、圖書和房?間。(4?)給孩子學(xué)?會(huì)自己管理?東西的機(jī)會(huì)?。如:每天?整理自己帶?來幼兒園的?書包。(?5)鼓勵(lì)幼?兒與不熟悉?的小伙伴一?同游戲。?(6)根據(jù)?孩子自己的?特點(diǎn)與其一?同制定可行?的作息時(shí)間?表，養(yǎng)成良?好的作息習(xí)