高校輔導員崗位職責說明書

高校輔導員崗位職責說明書高校輔導員崗位職責說明書一確立在中國共產(chǎn)黨領導下走道路、實現(xiàn)中華民族宏大復興的共同抱負和堅決信念。樂觀引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大抱負，確立馬克思主義的堅決信念;二、幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質，常常性地開展談心活動，引導學生養(yǎng)成良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品德，增加學生抑制困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的力量，有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交三、了解和把握高校學生思想政治狀況，針對學生關心的熱點、焦點問題，準時進展教育和引導，化解沖突沖突，參與處理有關突發(fā)大事，維護好校園安全和穩(wěn)定;四、落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關工作，組織好高校學生勤工助學，樂觀幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè);五、樂觀開展就業(yè)指導和效勞工作，為學生供給高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息效勞，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念;六、以班級為根底，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力氣;七、組織、協(xié)調班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好常常性的思想政治工作，在學生中間開展形式多樣的教育活動;八、指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培育工作，激發(fā)學生的樂觀性、主動性。高校輔導員崗位職責說明書二 (一)做好思想政治教育工作。對學生進展馬克思主義指導思想抱負信念教育。對學生進展共同抱負教育。對學生進展以愛國主義為核心的民族精神和時代精神教育。對學生進展以社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的公民道德教育。對學生進展全面進展的素養(yǎng)教育。(二)指導黨、團、班級工作。黨建工作。高度重視學生黨員進展工作，堅持標準，保證質量，把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。創(chuàng)學生黨支部活動方式，創(chuàng)高校黨建工作載體。共青團工作。在工作內(nèi)容上，做好組織建設工作、推優(yōu)工作、社會實踐工作、科技創(chuàng)工作、學生干部選拔和培養(yǎng)工作、社團建設工作、校園文化工作等等，促進大學生的全面進展。班級工作。以班級為根底，以學生為主體，發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力氣。學習是學生的天職，個體在學校內(nèi)承受的系統(tǒng)學習是終生學習的主要組成局部。高等教育不僅教會學生學問，更幫助學生習得高尚的抱負信念、優(yōu)良的道德品質、豐富的科學學問和文化修養(yǎng)。具備科學的學習方法和良好的學習習慣對于大學生一生的進展都格外重要，是大學生可持續(xù)進展的根底。(四)做好宿舍治理、幫困助學、安全穩(wěn)定等工作。高校后勤化使得物業(yè)治理部門有別于傳統(tǒng)的宿舍治理部門，由簡單的住宿治理角色，轉變?yōu)楣┙o各類學生生活效勞的角色。同時，班級、年級概念漸漸淡化，學生群體趨向分散化、個體化、小型化，原有的學生工作機制和治理模式的可行性、有效性受到挑戰(zhàn)，因此做好大學生宿舍治理即生活園區(qū)思想政治教育尤為重要。安全穩(wěn)定問題涉及到維護學生正值權益、免受不必要損失，對于保證學校穩(wěn)定和安康進展、社會安定團結具有重要意義;同時安全穩(wěn)定是建設和諧校園的前提根底。輔導員在開展幫困助學工作時既要幫助學生抑制經(jīng)濟困難，樹立生活信念，順當完成學業(yè)，更要培育學生樹立自信、自給、獨立、自強的生活理念。高校輔導員崗位職責說明書三 一、思想政治教育工作第九條日常思想政治教育工作。深入班級、深入宿舍樓，了解每一位同學的信息動態(tài)，關心學生的實際問題，常常以個體談心、小組座談等形式，開展日常思想政治教育工作，引導大學生樹立個人抱負、社會抱負和政治抱負，養(yǎng)成自強的優(yōu)良品德，增加大學生抑制困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的力量，做到每周至少深入宿舍樓3次，每學期至少與每位同學深入談心1次，與重點學生至少談心3次。第十條主題教育的籌劃和組織工作。圍繞抱負信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和素養(yǎng)教育等方面的任務要求，把握教育契機，籌劃內(nèi)涵豐富、形式多樣的主題教育活動，每兩周召開1次班會課，其中一半以上要用于主題教育活動。第十一條學生骨干隊伍的指導和培育。做好學生黨員和班級學生干部隊伍的培育工作，充分發(fā)揮學生骨干的作用，指導學生組織樂觀向上的學生活動，引導學生進展自我發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力氣，定期召開學生骨干隊伍的會議，進展工作指導和專題培訓。第十二條協(xié)調多方力氣參與育人工作。組織、協(xié)調導師、思想政治理論課教師和專業(yè)教師等，共同在大學生中間開展形式多樣的教育活動，做好常常性的思想政治工作，定期與導師進展關于學生狀況溝通。第十三條樂觀拓展網(wǎng)絡育人平臺。生疏網(wǎng)絡根本應用BBS、班級論壇、班級博客等平臺，公布信息、組織網(wǎng)上爭論，準時進展網(wǎng)絡輿情的引導，鼓舞輔導員開設輔導員博客，通過MSN、QQ等網(wǎng)絡工具與學生進展溝通。第十四條把握學生思想政治狀況。針對學生關心的熱點、焦點問題，準時進展教育和引導，化解沖突沖突。二、學生治理工作第十五條班級(樓)制度建設。指導學生建立標準的班級(樓)規(guī)章制度，合理運作班級(樓)事務，做到制度育人，4項規(guī)章制度。第十六條德育評定和獎學金評定工作。堅持公正、公正、公開原則，做好德育評定和獎學金評定工作，充分發(fā)揮德育分和獎學金對學生全面進展的鼓勵和導向作用。第十七條學生行為治理。引導學生遵守法律法規(guī)和校規(guī)校紀，養(yǎng)成良好的日常行為標準，營造學生宿舍和生活園區(qū)良好的文明衛(wèi)生環(huán)境,幫助學校相關部門做好違紀學生的處理工作和申訴工作，準時開展學生權益維護工作。把握特別群體(經(jīng)濟困難、身心疾患等)學生的根本狀況和思想動態(tài)，為每位特別群體學生建立檔案，做好助學金的安排工作，指導學生申請學生貸款、開展勤工助學，在做好經(jīng)濟幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。第十九條突發(fā)大事處理。實行有效措施樂觀預防各類突發(fā)大事，生疏學校應對和處置各類突發(fā)大事的處置預案，參與處理有關突發(fā)大事，維護校園安全和穩(wěn)定。三、輔導詢問工作其次十條學習觀教育和學風建設。加強學生學習觀教養(yǎng)學生終身學習力量，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度、把握學習方法、提高學習力量，指導學生樂觀參與科技創(chuàng)、社會實踐和小型社會科學爭論;樂觀參與學生學習預警工作，與導師溝通，幫助學習困難學生界定學習問題、建立解決策略、改善學習狀況。其次十一條心理安康教育工作。普及心理安康教育知識，有針對性地幫助大學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，協(xié)作學校心理詢問中心做好學生的個體詢問和團體輔導，適時提示心理問題嚴峻的同學進展詢問和治療，樂觀參與學校、院系、班級三級心理安康教育和危機干預網(wǎng)絡的建設。其次十二條職業(yè)進展教育工作。普及職業(yè)進展、生涯規(guī)劃學問，調動各方主體和資源指導學生進展職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助職業(yè)進展指導中心做好就業(yè)信息公布等效勞工作，為大學生供給高效優(yōu)質的就業(yè)指導和信息效勞，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念。四、素養(yǎng)力量提升其次十三條樂觀參與各類培訓。任輔導員須參與任輔導員培訓并通過考核方能上崗，在職輔導員須依據(jù)學校的輔導員