《理智的青春更美麗》市優(yōu)質(zhì)課比賽課件

2016年05月14日15:30:05湖南永州市祁陽縣八寶鎮(zhèn)新街路段發(fā)生一起故意殺人案。令人驚訝的是犯罪嫌疑人楊某（男，16歲，在校學(xué)生）是名在校學(xué)生，而被殺者竟然是他的同學(xué)鄧某，兩人因瑣事發(fā)生口角糾紛，鄧某動手打了楊某一耳光。惱羞成怒的楊某失去理智，抽出隨身攜帶的水果刀將鄧某捅傷致死。沖動新聞點擊思考：案例中的后果是由什么原因造成的？理智的青春更美麗《道德與法治》七年級上冊第4課

環(huán)節(jié)一：情景再現(xiàn)全面認識青春期的心理沖動情景一：中午放學(xué)的鈴聲響了，小明飛似的往食堂沖，剛好踩到了另一位同學(xué)的腳，這個同學(xué)瞪了小明一眼吼道：“沒長眼睛啊！”小明聽后立馬折回來，怒氣朝這名同學(xué)走去……情景二：那天，小強和瑤瑤放學(xué)一起回家，望著亭亭玉立的瑤瑤，小強突然有種莫名奇妙的沖動，很想擁抱一下她。請同學(xué)們自由發(fā)揮設(shè)想故事結(jié)局。沖動情景再現(xiàn)課堂實話實說步入青春期的你曾有過哪些沖動的想法或行為？試分析其產(chǎn)生的原因并設(shè)想可能造成的后果。

你知道哪些現(xiàn)實生活中因不能控制沖動而釀成不良后果的案例？對此，你受到什么啟發(fā)？交流探究心靈感悟沖動是“魔鬼”！環(huán)節(jié)二：探究交流理智調(diào)控青春期的心理沖動人生AB劇第一幕硝煙彌漫A會B不會人生AB劇第一幕硝煙彌漫請你設(shè)想：張明與李強之間的“戰(zhàn)火”會燃燒起來嗎？可能會造成什么樣的后果？同學(xué)的目光都集中到了他身上，這時，不知誰說了一句：“還真打呀，你們就不怕別人笑話？”這句話提醒了張明，他想：“如果真打起來對誰都沒有好處，還會被同學(xué)笑話”，于是，他強壓怒火，又把拳頭放了下來，頭也不回地走出了實驗室……人生AB劇第二幕峰回路轉(zhuǎn)自主探究：1）當張明出現(xiàn)心理沖動時，他是怎么做的？2）他的做法給我們哪些有益的啟發(fā)？

結(jié)合以上正反兩個方面的案例，小組合作探究：處于青春期的我們，怎樣調(diào)控心理沖動，才能避免不必要的傷害？（友情提示：當出現(xiàn)沖動心理時……當沖動行為開始發(fā)生時……）合作探究理智使人冷靜冷靜避免沖動

我們要努力增強自制力，學(xué)會用理智控制自己的情感和行為。當出現(xiàn)沖動時，我們應(yīng)想到道德的規(guī)范、法律的要求，考慮沖動行為可能產(chǎn)生的后果，及時離開使人沖動的環(huán)境，讓自己冷靜下來；

即使發(fā)生沖動行為，也要及時終止，避免帶來更加嚴重的后果。感悟收獲人生AB劇第三幕煙消云散戰(zhàn)火雖然暫時熄滅了，但心頭的怒火卻燒的張明心里難受，他……ABC

……合作探究：張明有可能采用哪些方法來排解沖動帶來的不良情緒？

分享生活中自己是怎樣調(diào)節(jié)控制沖動情感和行為的，向大家介紹自己排解沖動帶來的不良情緒的方法。

走進生活友情提示三思而后行。忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。感悟名言閱讀下列名言，談?wù)勀愕母惺芘c收獲。環(huán)節(jié)三：盤點收獲理智調(diào)控讓青春更美麗在今后的學(xué)習(xí)生活中，當沖動來臨時，我將————————，讓自己的青春更美麗！開展一次以“讀懂青春期”為主題的讀書交流活動，閱讀有關(guān)中學(xué)生心理健康教育的書籍，了解青春期調(diào)控心理沖動的常識，課后交流。作業(yè)拓展青春是花季，青春也是雨季，青春不乏煩惱與沖動。因一時沖動，兩個要好的朋友會失去友誼；因一時沖動，本來簡單的事情會變的更加復(fù)雜；因一時沖動，喪失美好的前途，追悔莫及；既然不能控制他人，但我們可以控制自己改變心境，