


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文檔簡介
7.1 勾股定理一、教學(xué)目標(biāo)證明勾股定理。培養(yǎng)在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)規(guī)律的意識和能力。愛國熱情,促其勤奮學(xué)習(xí)。二、重點、難點重點:勾股定理的內(nèi)容及證明。三、過程探究活動一:22畫一個直角邊為 m和m的直角△AB,用刻度尺量出 AB長。你發(fā)現(xiàn)了什么?22你是否發(fā)現(xiàn)3
+2
的關(guān)系?積(單位面積B積(單位面積積(單位面積1/7下載文檔可編輯ⅢⅡBCAⅡCⅢA對于任意的直角三角形也有這個性質(zhì)嗎?探究活動二:探究等腰直角三角形的情況觀察下圖并填寫:(圖中每個小方格代表一個單位面積)較大的圖較小的圖思考:(1)你發(fā)現(xiàn)了三個正方形Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的面積之間有什么關(guān)系嗎?(探究活動三:由上面你得到的結(jié)論,我們自然聯(lián)想到:一般的直角三角形是否也具有該性質(zhì)呢?觀察下圖并填寫:(圖中每個小方格代表一個單位面積)正方形Ⅰ的面
正方形Ⅱ的面
正方形Ⅲ的面積 積 Ⅲ 積較小的Ⅱ
(位面積
(位面積ⅡC
(單位面積)A思考:)三個正方形Ⅰ、Ⅱ、的面積之間有什么Ⅰ關(guān)系嗎?(由上面的例子,我們猜想:命題1 : 如果直角三角形的兩直角邊長分別為 斜邊長2 2 2為c,那么a+b=c證一證命題1的證明方法有多種b方法一我國c人趙爽的證法,利用“趙爽弦圖”證明 .(圖b一) c b aab b cc a
2/7下載文檔可編輯大正方形的面積可以表示為還可以表示為結(jié)論:一aa方法二:ccb大正方形的面積可以表示為bc還可以表示為caa結(jié)論:b我國古代學(xué)者把直角三角形較短的直角邊稱為“勾”,較長的圖二直角邊稱為“股”,斜邊稱為“弦”.弦勾因此就把命題 1稱為勾股定理.股勾股定理如果直角三角形的兩直角邊長分別為c,那么a+b=c2 22推理格式:∵△ABC為直角三角形Ac∴AC222b(a+b=c)2 2 2CaB例題學(xué)習(xí).13四、C股定理的應(yīng)用xD1、求下列直角三角形中未知邊的長。A4Bx171632、實際問題:84 x 203/7下載文檔可編輯將長為13米的梯子AB斜靠在墻上,BC長為5米,求梯子上端A到墻的底端C的距離AC.A五、小結(jié):1、本節(jié)課你學(xué)到了什么?B C2、你學(xué)到的知識有什么作用?六、隨堂練習(xí)Rt
ABC中,
C
, A、B、 C的對邊分別為a、b和ca
2,b
4,則c= ;斜邊上的高為 .b
3,c
4,則a= . 斜邊上的高為 .ab
3c
210
,則a=
b .斜邊上的高為 .bc
a2
3 3,則c=
b .斜邊上的高為 ..正方形的邊長為 3,則此正方形的對角線的為 .正方形的對角線的長為 則此正方形的邊長為 .有一個邊長為 50dm的正方形洞口,想用一個圓蓋去蓋住這個口,求圓的直徑至少多長(結(jié)果保留整數(shù))一旗桿離地面
6m處折斷,旗桿頂部落在離旗桿底部
8m處,求旗桿折斷之前有多高?如圖,一個3m長的梯子AB斜靠在一豎直的墻4/7下載文檔可編輯AO上,這時AO的距離為
2.5m,如果梯子頂端 A沿墻下
0.5m,那么梯子底端B也外移0.5m嗎?我們知道數(shù)軸上的點有的表示有理數(shù),有的表無理數(shù),請你在數(shù)軸上畫出表示 13的點?!?7.2 一、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)用勾股定理的逆定理判斷一個三角形是否是直角三角形。靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解綜合題。二、重點、難點重點:靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解綜合題目。三、勾股定理的逆定理如果一個三角形的三邊滿足,兩邊的平方和等于第三邊的2平方,即a2
+2
=2
,則這個三角形是直角三角形。四、應(yīng)用舉例例1已知:在△中,∠、∠、∠C的對邊分別是 、bc,滿足a++c+338=10a+24b+26c.試判斷△ABC的形狀..例2 已知:如圖,四邊形 ABC,A∥B,AB=,,AD=3.求:四邊形的面積。例3 已知:如圖,在△ABC中,CD是 A D AB5/7下載文檔可編輯B E C2邊上的高,且BD.2求證:△是直角三角形. C五、小結(jié):1、本節(jié)課你學(xué)到了什么?2、你學(xué)到的知識有什么作用?
B D A六、隨堂練習(xí)AB的三邊、、,滿足(a-)(a+2-c)=0,則△是( ).若△的三邊、b、c,滿足a:2,試判斷△ABC的形狀.3已知:如 圖,四邊形 ABC,AB=,BC= , D4,且A4求:四邊形ABCD的面積.B C.已知:在△ABC中,AB于 D,且=A·BD.求證:△ABC中AC⊥BC.若△ABC的三邊 a、b、c 滿足 ++c+50=6a+8b+10,求△ABC的面積.ABAB=13cAC=24cBD=5cm.求證:△ABC是等腰三角形.已知:如圖,∠∠EAAD=A,D為A/7下載文檔可編輯 EB D CB上一點,且BD=DA2
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