20182019年成考專升本教育理論人格模擬試題

2018-2019年景考專升本教育理論人品模擬試題1[單項選擇題]“人心不一樣，各如其面”，這句俗語為人品的什么作了最好的解說（）A.穩(wěn)固性B.獨到性C.整合性D.功能性【答案】B【分析】略2[單項選擇題]1937年第一版《人品：心理學的解說》一書，標記著用科學方法系統(tǒng)研究人品問題的開始的人是（）A.卡特爾B.塔佩斯C.奧爾波特D.霍蘭德【答案】C【分析】略3[單項選擇題]下邊哪一種測試屬于自陳式人品測試（）A.羅復克墨跡測試B.句子達成測試C.主題統(tǒng)覺測試D.明尼蘇達多相人品測試【答案】D【分析】略4[單項選擇題]這類人不重視交際，而重視物質(zhì)的、實質(zhì)的利益，他們恪守規(guī)則，喜愛平定，感情不豐富，缺少洞察力。任職業(yè)選擇上，他們希望從事有明確要求，能按必定程序進行的操作，如機械、電工技術(shù)等。這類人品種類屬于霍蘭德提出的哪一種人品種類（）A.研究型B.藝術(shù)型C.現(xiàn)實型D.社會型【答案】C【分析】略5[單項選擇題]誰第一個重申出生次序在人品形成中的作用的心理學家是（）A.阿德勒B.弗洛伊德C.斯普蘭格D.榮格【答案】A【分析】略6[單項選擇題]一個人的穩(wěn)固態(tài)度與習慣化行為方式相聯(lián)合的個性心理特色是（）。A.動機B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】D【分析】略7[單項選擇題]“人心不一樣，各如其面”反應(yīng)的人品特色是（）。A.功能性B.穩(wěn)固性C.整體性D.獨到性【答案】D【分析】略8[單項選擇題]精力旺盛、心口如一、剛強、易感情用事，這是（）氣質(zhì)種類的特色。A.膽汁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】A【分析】略9[單項選擇題]待人坦直熱忱，但較焦躁、易激動，這個人的氣質(zhì)種類屬于（）。A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】B【分析】本題主要考察氣質(zhì)種類的含義，應(yīng)抓住每個種類的主要特色，做到貫通融會。在四個種類中，特別要注意多血質(zhì)與膽汁質(zhì)的差別。膽汁質(zhì)擁有焦躁、易激動特色，而多血質(zhì)則擁有靈巧易變化的特色。10[單項選擇題]有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運。”說明人品擁有（）。A.穩(wěn)固性B.獨到性C.整合性D.功能性【答案】D【分析】(1)人品的特色、性格的特色、氣質(zhì)特征要注意區(qū)分。(2)人品的特色包含功能性、穩(wěn)固性、整體性和獨到性。性格的特色包含態(tài)度特色、意志特色、情緒特色、理智特色。氣質(zhì)特征主要有感覺性、耐受性、矯捷性、可塑性、喜悅性、內(nèi)外向性方面。11[單項選擇題]高級神經(jīng)活動強、均衡、不靈巧，與之對應(yīng)的氣質(zhì)種類是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】C【分析】略[簡答題]性格是指由人習慣化了的行為方式的人品特征。【答案】略【分析】錯誤。性格是指由人對現(xiàn)實的穩(wěn)固和習慣化了的行為方式的人品特征。[簡答題]強、均衡、不靈巧的神經(jīng)種類對應(yīng)的氣質(zhì)種類是多血質(zhì)。【答案】略【分析】錯誤。強、均衡、不靈巧的神經(jīng)種類對應(yīng)的氣質(zhì)種類是黏液質(zhì)。[簡答題]氣質(zhì)無所謂利害，性格有好壞之分。【答案】略【分析】正確。氣質(zhì)是人的本性，無利害之分。他只給人們的言行涂上某種色彩，但不可以決定人的社會價值，也不直接擁有社會道德評論涵義。性格是在后天社會環(huán)境中漸漸形成的，是人的最核心的人品差別。性格有好、壞、劣之分，能最直接的反應(yīng)出一個人的道德風采。[簡答題]一般來說，氣質(zhì)與性格都受生理影響大?！敬鸢浮柯浴痉治觥垮e誤。氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大。[簡答題]簡述弗洛伊斯的人品理論?！敬鸢浮柯浴痉治觥?1)無心識假說。弗洛伊德把人品分為三個部分。最先他把人品區(qū)分為意識、前意識和無心識。(2)個性構(gòu)造的三種成分。弗洛伊德分個性構(gòu)造為本我、自我和超我。(3)本能和緊張的緩解。弗洛伊德以為，人類行為受一種本能的強盛的內(nèi)部力量驅(qū)遣。這類本能分為兩大類：生的本能和死的本能。這二者互相交融，使我們的很多行為同時與性欲和攻擊性動機交織在一同。(4)性心剪發(fā)展階段。①口欲期②肛欲期③性蕾期④潛藏期⑤生殖器期。(5)肪御體制。包含壓迫、生化、代替。拒絕、反響生成，理智化和投射。[簡答題]簡述馬斯洛的人品理論?！敬鸢浮柯浴痉治觥?1)自我實現(xiàn)。(2)需要層次理論：①生理需要②安全需要③歸屬和愛的需要④自尊需要⑤自我實現(xiàn)的需要。[簡答題]簡要說明奧爾波特的特質(zhì)理論?！敬鸢浮柯浴痉治觥繆W爾波特的特質(zhì)理論。奧爾波特認方，人品特質(zhì)是個體反響環(huán)境刺激時的一種內(nèi)在偏向。它是由遺傳和環(huán)境雙方面的要素形成的，對個體行為擁有動機的作用。奧爾波特把人格特質(zhì)分為兩種，即共同特質(zhì)和個別特質(zhì)。①共同特質(zhì)指在某一社會文化形態(tài)下，大部分人或一個集體所共有的、同樣的特質(zhì)。②個別特質(zhì)揭個體身上所獨具的特質(zhì)。個別特質(zhì)依其在生活中的作用又可分為三種：首要特質(zhì)、中心特質(zhì)和次要特質(zhì)。③在奧爾波特后期的工作中，他將人品特質(zhì)分為兩個極端，如正直一畸形；開朗一呆板；支配一聽從等等。依據(jù)擁有兩個極端的特質(zhì)，能夠制成丈量人品的量表，用它來確立人的人品特質(zhì)。19[簡答題]簡要說明“大五”人品理論?！敬鸢浮柯浴痉治觥俊按笪濉比似防碚?。塔佩斯等運用詞匯學的方法對卡特爾的特質(zhì)變量進行了再剖析，發(fā)現(xiàn)了5個相對穩(wěn)固的要素。這五個要素就是神經(jīng)質(zhì)性，外向性，求新性，平和性和盡責性。①神經(jīng)質(zhì)性緯度依照人們情緒的穩(wěn)固性和調(diào)理狀況而將其置于一個連續(xù)一致體的某處。

②外向性緯度一端是極端外向，一端是極端內(nèi)向。③求新性是指對經(jīng)驗持開放、探究態(tài)度，而不只是是一種人際意義上的開放。④在平和性緯度上得分高的人是樂于助人的、可信任的和富裕憐憫心的，而那些低分者多報有敵意、為人多疑。⑤盡責性是指我們怎樣控制自己、怎樣自律。[簡答題]簡要說明卡特爾的人品特質(zhì)理論。【答案】略【分析】卡特爾的人品特質(zhì)理論。卡特爾利用要素剖析的方法對人品特質(zhì)進行了剖析，提出了鑒于人品特質(zhì)的一個理論模型。模型分為四層，即個別特質(zhì)和共同特質(zhì)，表面特質(zhì)和本源特質(zhì)，體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)，動力特質(zhì)、能力特質(zhì)平和質(zhì)特質(zhì)。①表面特質(zhì)和本源特質(zhì)。表面特質(zhì)指從外面行為能直接察看到的特質(zhì)。本源特質(zhì)是指那些互相聯(lián)系而以同樣原由為基礎(chǔ)的行為特質(zhì)。表面特質(zhì)和本源特質(zhì)是人品層次中最重要的一層。②體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)。體質(zhì)特質(zhì)是由天生的生物要素所決定。環(huán)境特質(zhì)則由后天的環(huán)境要素所決定。③動力特質(zhì)、能力特質(zhì)平和質(zhì)特質(zhì)。動力特質(zhì)是指擁有動力特色的特質(zhì)，他令人趨勢某一目標，包含生理驅(qū)力、態(tài)度和情操。能力特質(zhì)指表此刻知覺和運動方面的差別特質(zhì)，包含流體智力和晶體智力。氣質(zhì)特質(zhì)是決定一個人情緒反響的速度與強度的特質(zhì)。[簡答題]簡述性格的基本特色?！敬鸢浮柯浴痉治觥啃愿駬碛兴膫€方面的基本特色：(1)態(tài)度特色：是指人在對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度方面所表現(xiàn)出來的個別差別。(2)意志特色：是指人在自覺調(diào)理自己的行為方式與控制水平、目標的明確程度以及在辦理緊迫問題方面表現(xiàn)出來的個別差別。(3)情緒特色：是指人在情緒感情活動中常常表現(xiàn)出來的強度、穩(wěn)固性、長久性以及主導心境等方面的特色。(4)理智特色：是指人在感知、記憶和思想等認知活動過程中所表現(xiàn)出來的個性特色。本題中性格的基本特色實質(zhì)就是性格看法的進一步詳細化，也就是性格主要表此刻態(tài)度、意志、情緒和理智四個方面。每個特色又有很多表現(xiàn)形式。需注意的是理智特色實質(zhì)就是認知特色，也就是性格的特色，包含知、情、意及態(tài)度四個方面。22[簡答題]簡述性格與氣質(zhì)的差別與聯(lián)系。【答案】略【分析】(1)差別：①氣質(zhì)受生理要素影響大，性格受社會要素影響大。②氣質(zhì)的穩(wěn)固性強，性格的可塑性強。③氣質(zhì)特色表現(xiàn)較早，性格特色出現(xiàn)較晚。④氣質(zhì)無所謂利害，性格有好壞。(2)聯(lián)系：①二者都屬于穩(wěn)固的人品特色。②二者互相影響，氣質(zhì)能影響性格形成的速度并給予其某種氣質(zhì)種類

“色彩”；性格能掩飾氣質(zhì)，甚至使之發(fā)生必定的變化。23[簡答題]簡述氣質(zhì)種類及其主要特色。【答案】略【分析】(1)膽汁質(zhì)：精力旺盛，反響快速，感情體驗激烈，易激動，但停息也快。(2)多血質(zhì)：開朗好動，反響快速，思想矯捷，情緒發(fā)生快而多變，但感情體驗不深。(3)黏液質(zhì)：寂靜、莊重、反響較慢，思想、語言及行動緩慢，注意較穩(wěn)固且不易轉(zhuǎn)移。(4)抑郁質(zhì)：感覺性高，擅長察看他人不易察覺的細細小事，反響緩慢，體驗深刻和長久，但表情極少外露?；卮鹬饕厣珣?yīng)從感覺性、耐受性、矯捷性、可塑性、喜悅性、內(nèi)外向性方面說明。24[簡答題]簡述人品形成的影響要素?！敬鸢浮柯浴痉治觥?1)人品是在遺傳與環(huán)境交互作用下漸漸形成的。遺傳決定了人品發(fā)展的可能性，環(huán)境決定了人品發(fā)展的現(xiàn)實性。(2)生物遺傳要素：影響人品發(fā)展的方向與難易。(3)社會文化要素：決定了人品的共同特色。(4)家庭環(huán)境要素：父親母親修養(yǎng)方式直接決定個體的人品特色。(5)少兒初期經(jīng)驗：童年幸?；虿恍业慕?jīng)驗會影響人品的發(fā)展。(6)自然環(huán)境要素：對人品的形成與發(fā)展不起決定作用，但對人的某些特定行為擁有必定解說作用。本題先要進行總論，再從其余五個方面論述人品形成的要素。[簡答題]聯(lián)合教育實踐，論述學校教育對學生優(yōu)秀人品形成的重要作用?！敬鸢浮柯浴痉治觥?1)學校教育對學生優(yōu)秀人品形成的重要作用：①學生經(jīng)過講堂教課接受系統(tǒng)的科學知識，同時形成科學世界觀。②優(yōu)秀的校風和班風能促進學生形成主動性、獨立性和自覺恪守紀律等優(yōu)秀人品特色。③教師經(jīng)過各樣教育活動，采納合適不一樣年紀學生心剪發(fā)展水平的教育方法，培育學生優(yōu)秀的行為習慣，塑造學生優(yōu)秀的人品特色。(2)聯(lián)合教育實踐論述。26[簡答題]家庭是孩子最早接觸的社會環(huán)境，少兒在家庭中生活時間最長，遇到父親母親的影響最多。所以，心理學家以為“家庭是制造人類性格的工廠”。試依據(jù)上述看法論述家庭對少兒性格形成與發(fā)展的影響。【答案】略【分析】“家庭是制造人類性格的工廠”這一論斷，說明家庭對少兒性格形成與發(fā)展擁有極為重要的影響。詳細表現(xiàn)為：(1)父親母親的修養(yǎng)態(tài)度。在專制型修養(yǎng)方式下長大的孩子，簡單形成悲觀、服從、軟弱等性格特色；在聽任型教育方式下長大的孩子，多表現(xiàn)出率性、獨立性差、自我中心等性格特色；在民主型修養(yǎng)方式下長大的孩子，簡單形成開朗、自立、樂于合作等性格特色。(2)家庭氣氛。家庭氣氛主要取決于家庭中的夫婦關(guān)系。假如夫婦關(guān)系和睦，孩子在家中感覺快樂、有安全感，簡單形成爽朗、開朗等性格特色；假如夫婦關(guān)系對峙，孩子在家中缺少安全感、情緒不穩(wěn)固，則簡單形成緊張、憂慮和不安等性格特色。(3)家庭構(gòu)造。破碎家庭的孩子因為得不到家庭的溫暖和正常的教育，簡單形成悲觀、古怪等性格特色；完好家庭的孩子因為能獲得父親母親的關(guān)愛，簡單形成樂觀、爽朗等性格特色。(4)父親母親言行。父親母親是孩子學習的楷模，孩子會常常模擬父親母親的言行，所以父親母親的言論和行為會耳濡目染地影響孩子性格的發(fā)展。父親母親言行相符，孩子簡單養(yǎng)成誠實等性格特色；父親母親言不由衷則孩子簡單養(yǎng)成謊話等特色。家庭要素是影響性格形成的要素之一，主要從父親母親的修養(yǎng)態(tài)度、家庭氣氛、家庭構(gòu)造和父親母親言行幾方面論述。[簡答題]性格是指人習慣化了的行為方式的人品特征。【答案】略【分析】錯誤。性格是指人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)固的人品特征。(1)人品、性格、氣質(zhì)三個看法都是個性心理中的重要看法，要清楚它們各自的定義。(2)性格是人品的核心但與人品看法不一樣。28[簡答題]氣質(zhì)無利害之分，性格有好壞之別。【答案】略【分析】正確。氣質(zhì)擁有先本性特色，更多地受人的高級神經(jīng)活動種類的影響，表現(xiàn)為人在情緒和行為活動中的動力特色。只有種類差別，沒有利害之分。性格是后天形成的，更多地受社會生活條件的影響與限制，表現(xiàn)為人對現(xiàn)實的穩(wěn)固的態(tài)度系統(tǒng)和行為方式，所以有好壞之別。注意二者的同樣點和不一樣點。不一樣點主要有：氣質(zhì)受生理影響大，性格受社會影響大；氣質(zhì)穩(wěn)固性強，性格可塑性強；氣