描繪自強人生

描繪自強人生

戰(zhàn)勝自我，超越自我主備人：魯明艷學習目標

1、以自強的態(tài)度對待生活中的困難，培養(yǎng)自強精神。

2、面對遇到的困難，學著靠自己的力量去解決，培養(yǎng)獨立克服困難的能力。

3、認識自強的重要作用，懂得如何走向自強。請同學們快速自讀課本P92頁的正文內(nèi)容，思考下列問題：

1、自強的表現(xiàn)是什么？

在困難面前不低頭，不氣餒，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折是自強的重要表現(xiàn)。

2、自強對個人、對國家有什么作用？

對個人：會對未來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現(xiàn)目標而積極努力進取。對國家民族：自強不息是中華民族幾千年來熔鑄的民族精神，這種精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。一、人生當自強自學指導（一）

閱讀P91頁材料，想一想：

1、在賴晨光走過的生活道路上，始終堅持了一種什么樣的生活態(tài)度？

2、只要自己不倒下，就沒誰能打敗你，這種精神對陳寧的成功起到了什么作用？

3、自己的進取目標是什么？當遇到前進道路上的阻力的時候，是怎樣克服的？

1、自強不息的生活態(tài)度。

2、在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折；對未來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現(xiàn)目標而努力積極進??；哪怕在前進的路上遇到重重艱難險阻，也能夠憑借堅強的意志去克服，不達目的不罷休。閱讀P92頁蘇明娟的事例，說一說：自己身上具有蘇明娟的這種精神嗎？對自己起到了怎樣的作用？走進歷史

請同學們學習《劃粥充饑》的故事，并準備回答問題：

1、這則故事主要體現(xiàn)了范仲淹的什么精神？

2、請你再列舉歷史上體現(xiàn)這一精神的感人事例。

3、這種精神對一個國家、民族有什么作用？

使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更堅強，豪邁地自立于世界民族之林。自學指導（二）

二、走自強之路

請同學們快速自讀課本P93—94的正文內(nèi)容，思考下列問題：

怎樣走自強之路（方法途徑）？

（1）樹立正確的人生目標，并堅持不懈地為之而奮斗。（2）戰(zhàn)勝自我，超越自我。（3）在磨礪中走向自強。

閱讀p93趙蕊蕊的事跡后，思考：

趙蕊蕊是怎樣走向自強的？

正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。一個人要成就一番事業(yè)，會遇到許多的困難和挫折。有了正確的目標，就會找到正確的方向，困難和挫折就無法阻擋他前進的腳步。要自強，首先就要樹立正確的人生目標。趙蕊蕊正是樹立了正確的人生目標，立志成為世界上最棒的攔網(wǎng)手，中國的“網(wǎng)上長城”，才能進行高強度的訓練，才能經(jīng)受住多次傷病的考驗，才能使自己的扣球和攔網(wǎng)技術日臻成熟，最終成為世界著名運動員。讀一讀：

P93-94殘疾女孩魏清、丘吉爾的感人的故事

想一想：從兩個案例中你獲得了什么啟示？

材料講述了丘吉爾克服自己的弱點，發(fā)奮練習，成為著名演說家的事例。這個故事告訴我們這樣一個道理——人總是有這樣或那樣的弱點，自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人；要自強，必須戰(zhàn)勝自我超越自我。說一說：①自己有過戰(zhàn)勝自己的弱點，獲得進步的事例嗎？②自己身上還存在哪些明顯的弱點？打算怎樣去做？

閱讀P94頁“神童”的故事，想一想：“神童”的經(jīng)歷對我們有什么啟示？

在磨礪中走向自強，一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。課堂小結

1.自強的表現(xiàn)：在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰(zhàn)勝挫折

2.自強的意義（作用）：

個人:會對未來充滿希望和憧憬，不斷地為自己設定新的目標，并激勵自己為實現(xiàn)目標而積極努力進取。國家：使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。

3.怎樣走向自強？

（1）確立人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。

（2）戰(zhàn)勝超越自我。（3）在磨礪中走向自強。

當堂訓練

填空：

1、人生當自強

⑴一個人需要

精神

⑵一個國家，一個民族同樣需要

精神。

2、走自強之路

⑴要自強首先要樹立正確的

。