動詞-ing形式作狀語

Module2FantasyLiteratureGrammar動詞-ing形式作狀語【探究尋規(guī)】用動詞-ing形式改寫句子。1.Shepickedupherbagandleftinahurry._________________,sheleftinahurry.2.Whenhesawtheoldwomanknockeddown,thestudentwentuptohelpher.On________________________________,thestudentwentuptohelpher.Pickingupherbagseeingtheoldwomanknockeddown3.Beforehemarriedher,hetoldherhewasinfactpoor.Before____________,hetoldherhewasinfactpoor.4.Afterhehadleftschool,hewenttoworkinafactory.After____________,hewenttoworkinafactory.5.Becausethechilddidn’tknowwhattodo,hehadtofollowhisparents’advice.Not_________________,thechildhadtofollowhisparents’advice.marryingherleavingschoolknowingwhattodo【語法精點(diǎn)】一、基礎(chǔ)點(diǎn)撥1.動詞-ing的形式。主動式被動式時間意義一般式doingbeingdone與謂語動作同時進(jìn)行或緊接著發(fā)生完成式havingdonehavingbeendone發(fā)生在謂語動作之前否定式notdoing/nothavingdone2.動詞-ing的含義。動詞-ing形式作狀語時，通常表示主語正在進(jìn)行的另一動作，用來對謂語動詞表示的動作加以修飾或作為陪襯，它可以表示時間、原因、結(jié)果、條件、讓步、方式或伴隨動作，相當(dāng)于相對應(yīng)的狀語從句。*Manypeoplestoodatthestop,waitingforthebus.許多人站在停車點(diǎn)等車。(waitingforthebus是與stood同時進(jìn)行的動作。)*Beingwelllookedafter,thechildgrowstallandstrong.這個孩子被照顧得很好，長得又高又壯。(beingwelllookedafter是與grows同時進(jìn)行的動作。)*Havingworkedforawholeday,hefeltverytired.工作了一整天，他感到很累。(worked是發(fā)生在謂語動作felt之前的動作。)*Havingbeenfinished,thebookshouldbereturnedtothelibrary.已經(jīng)讀完了，這本書應(yīng)該被還回圖書館了。（書先讀完然后才被還回圖書館，所以用現(xiàn)在分詞的完成式表示發(fā)生在謂語動作之前的動作。）3.為強(qiáng)調(diào)動詞-ing形式所表達(dá)的意義，在動詞-ing形式前可用連詞或個別介詞或副詞。（1）在動詞-ing形式前加when,while,強(qiáng)調(diào)動作與謂語動詞的動作同時發(fā)生。*Becarefulwhendoingyourhomework.做作業(yè)時要仔細(xì)。（2）在動詞-ing形式前加before,after，強(qiáng)調(diào)在謂語動作之前或之后發(fā)生。*AfterwatchingTV,hewenttobed.看完電視后，他上床睡覺了。（3）在動詞-ing形式前加on，表示“一……就……”。*OnarrivinginLondon,hewasarrested.(=AssoonashearrivedinLondon,hewasarrested.)他一到倫敦就被捕了。（4）為了強(qiáng)調(diào)結(jié)果，可在動詞-ing形式前面加副詞thus。*Thebusheldupinthetrafficjam,thuscausingthedelay.公共汽車陷入了交通堵塞中，結(jié)果耽擱了。（5）在動詞-ing形式前加though/although表示讓步，加if/unless表示條件。*Thoughtryinghard,hefailed.盡管他非常努力，他還是失敗了。*Ifgettingthereontime,wewillcatchthebus.如果準(zhǔn)時到達(dá)那里，我們就能趕上汽車。二、難點(diǎn)突破1.動詞-ing形式一般式與完成式作狀語時的區(qū)別。（1）動詞-ing形式的一般式表示與謂語動作同時發(fā)生或幾乎同時發(fā)生的一個主動的動作。*Thestudentslefttheclassroom,laughingandtalking.學(xué)生們說笑著離開了教室。（表示動作同時發(fā)生）*Hearingthenews,wejumpedwithjoy.聽到消息，我們高興地跳起來。(表示動作幾乎同時發(fā)生)（2）動詞-ing形式的完成式表示的動作發(fā)生在謂語動作之前。*Havingfinishedhishomework,hewenthome.完成作業(yè)后，他就回家了。（表示動作的完成）2.動詞-ing形式的被動式、完成被動式與動詞-ed形式作狀語時的區(qū)別。（1）動詞-ing形式的一般式的被動式作狀語時，表示與謂語動作同時發(fā)生或幾乎同時發(fā)生的一個被動的動作。*Beingrepaired,thecarcan’tbeusednow.車正在被修理著，所以現(xiàn)在不能用。（表示同時發(fā)生）（2）動詞-ing形式的完成被動式作狀語時，表示在謂語動作之前已發(fā)生的一個被動的動作。*Havingbeentoldthatsomeguestswerecoming,theygottheroomready.被告知一些客人要來，他們就把房間準(zhǔn)備好了。（表示動作先于謂語動作之前發(fā)生）（3）動詞-ed形式作狀語時,可以表示時間、原因、條件、讓步、方式或伴隨情況等，其邏輯主語一般應(yīng)與句子的主語一致，動詞的-ed形式與其邏輯主語一般是被動關(guān)系。*Toldmanytimes,hestilldidnotunderstandtherule.雖然被告知很多次了，但他還不理解這個規(guī)則。（表示動作在謂語動作之前發(fā)生）*Supportedbyayoungman,theoldladystoodup.被一個年輕人攙扶著，那位年邁的女士站了起來。（表示動作同時發(fā)生）3.作結(jié)果狀語時，動詞-ing形式和不定式的區(qū)別。動詞-ing形式作結(jié)果狀語表示順其自然的結(jié)果，即結(jié)果在意料之中；而不定式作結(jié)果狀語通常表示意料之外的結(jié)果。*Thehousepriceshavebeengoingup,makingmanypeoplenotaffordthehouse.房價不斷上升，致使很多人買不起房子。（表示意料之中的結(jié)果）*Thenewsreportershurriedtotheairport,onlytobe

toldthefilmstarshadleft.新聞記者匆忙到達(dá)機(jī)場，結(jié)果卻被告知那些電影明星已經(jīng)離開了。（表示意料之外的結(jié)果）【高考體驗(yàn)】判斷動詞-ing形式作狀語的四步法：1.分析句子結(jié)構(gòu)，首先判斷句中是否有非謂語動詞作狀語。2.明確作狀語的非謂語動詞和句子主語之間的關(guān)系。3.明確動詞-ing形式表示時間、原因、結(jié)果、條件、讓步、方式或伴隨動作。4.明確doing和havingdone的區(qū)別。1.(2013·重慶高考)WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,_______mestoriestillIfellasleep.A.havingtoldB.tellingC.toldD.totell解題關(guān)鍵：確定句子主語和tell的關(guān)系。思路分析：選Ｂ?？疾榉侵^語動詞。句意：我小的時候母親總是坐在我床邊給我講故事直到我睡著。tellingmestories作伴隨狀語，“講故事”這一動作與句子主語“mymother”之間為主謂關(guān)系，并與“sit”同時發(fā)生，故使用telling；A項(xiàng)表示“講故事”的動作與主語之間為主謂關(guān)系，并且發(fā)生在句子謂語動詞“sit”之前；C項(xiàng)表示“講故事”與主語之間為動賓關(guān)系；D項(xiàng)表示目的時其前一般不加逗號。2.(2013·新課標(biāo)全國卷Ⅰ)Thesunlightiswhiteandblinding,_______hard-edgedshadowsontheground.A.throwingB.beingthrownC.tothrowD.tobethrown解題關(guān)鍵：確定句子主語和throw的關(guān)系。判斷是自然的結(jié)果還是意外的結(jié)果。思路分析：選A?？疾榉侵^語動詞。句意：陽光明亮而刺眼，在地上投射出輪廓清晰的影子。throw這一動作和主語sunlight之間是主動關(guān)系，且強(qiáng)調(diào)一種自然的結(jié)果，所以應(yīng)用動詞-ing的主動形式。B、D兩項(xiàng)和sunlight之間是被動關(guān)系；C項(xiàng)表示意外的結(jié)果。3.(2012·全國卷Ⅱ)Tonylentmethemoney,______thatI’ddoasmuchforhim.A.hopingB.tohopeC.hopedD.havinghoped解題關(guān)鍵：明確非謂語動詞在句中起的作用。思路分析：選A。句意：托尼把錢借給了我,希望我也為他做同樣多的事。hoping為現(xiàn)在分詞作狀語,表示托尼借錢給我時的心理狀態(tài)。

易錯誤區(qū)：選項(xiàng)B是動詞不定式，當(dāng)動詞不定式放在句子的后面且有逗號和前面的內(nèi)容隔開時，動詞不定式表示意外的結(jié)果。很多同學(xué)認(rèn)為此處表示目的，若表示目的，應(yīng)把空前面的逗號去掉。有些同學(xué)選C，認(rèn)為這是過去的動作，若選C，應(yīng)在空前面加and。4.(2011·遼寧高考)______aroundthefire,thetouristsdancedwiththelocalpeople.A.GatherB.TogatherC.GatheringD.Tobegathering解題關(guān)鍵：明確此處考查非謂語動詞作狀語，理解句意，并且確定動詞gather和句子主語thetourists之間的關(guān)系。思路分析：選C。句意：圍著篝火，游客們和當(dāng)?shù)厝颂鹆宋?。分析句子結(jié)構(gòu)和句意可知，aroundthefire作伴隨狀語。A項(xiàng)是動詞原形，不能作狀語；B、D兩項(xiàng)為不定式，動詞不定式位于句首作狀語時，只能表示目的；動詞-ing形式可以表示伴隨。故選C。5.（2011·陜西高考）MorehighwayshavebeenbuiltinChina,_______itmucheasierforpeopletotravelfromoneplacetoanother.A.makingB.madeC.tomakeD.havingmade解題關(guān)鍵：明確此處考查非謂語動詞作狀語，理解句意，并且確定動詞make和前面的句子之間的關(guān)系。思路分析：選A。句意：（現(xiàn)在）在中國建成越來越多的公路，這使得人們從一個地方到另一個地方旅游變得更容易了。根據(jù)句意可知，逗號前后是一種自然的因果關(guān)系。動詞-ing形式可以表示順其自然的結(jié)果，動詞不定式表示意外的結(jié)果。故選A。6.（2011·湖南高考）Doyouwakeupeverymorning_______energeticandreadytostartanewday?A.feelB.tofeelC.feelingD.felt解題關(guān)鍵：明確此處考查非謂語動詞作狀語，理解句意，并且確定動詞feel和句子主語you之間的關(guān)系。思路分析：選C。句意：你每天早上醒來時都精力充沛，準(zhǔn)備著開始新的一天嗎？根據(jù)句意和句子結(jié)構(gòu)可知，_______energeticandreadytostartanewday作伴隨狀語，feel和主語you之間是主動關(guān)系。A項(xiàng)是動詞原形，不能作狀語；B項(xiàng)動詞不定式可以表示目的、結(jié)果、原因等，但不能表示伴隨；C項(xiàng)是動詞-ing形式，它表示的動作與主語之間是主動關(guān)系，且可以作伴隨狀語；D項(xiàng)是過去分詞，與句子主語之間是被動關(guān)系。由此可知選C。7.（2011·全國卷Ⅱ）Sarahpretendedtobecheerful,_______nothingabouttheargument.A.saysB.saidC.tosayD.saying【解析】選D?？疾榉侵^語動詞。句意：薩拉假裝很高興，關(guān)于爭論什么也沒說。_______nothingabouttheargument作伴隨狀語，say和邏輯主語Sarah之間是主動關(guān)系。B項(xiàng)是過去分詞和句子主語之間是被動關(guān)系；C項(xiàng)雖然和句子主語之間是主動關(guān)系，但是動詞不定式不表示伴隨；動詞-ing形式與句子主語之間是主動關(guān)系，且可以表示伴隨。故選D。Ⅰ.單項(xiàng)填空1.(2013·合肥高二檢測)

thenewsthatahurricanewasontheway,mostofthepeoplehurriedtosaferplaces.A.Heard B.TohearC.Havingbeenheard D.Hearing【解析】選D?？疾榉侵^語動詞作狀語。句意:聽說颶風(fēng)快來了,大多數(shù)人匆忙躲到更安全的地方。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)可知,此處hear和主語mostofthepeople之間是主動關(guān)系,且強(qiáng)調(diào)hear這一動作和句子的謂語動作幾乎同時發(fā)生,所以選D。2.Shehesitatedatthedooroftherestaurant,

whethertoenterornot.A.towonder B.wonderedC.wondering D.wonder【解析】選C。考查非謂語動詞作狀語。句意:她在餐廳的門口猶豫了,不知道是否該進(jìn)去。根據(jù)句意可知此處wondering作伴隨狀語,和主語she之間是主動關(guān)系。3.(2013·長春高二檢測)

forseveralhours,theycametorealizethattheyhadalotincommon.A.Havingchatted B.ChattedC.Tochat D.Chatting【解析】選A?？疾榉侵^語動詞作狀語。句意:他們交談了幾個小時后,發(fā)現(xiàn)他們有很多共同點(diǎn)。此處chat與主語they之間是主動關(guān)系,且發(fā)生在謂語動作之前,所以用havingdone的形式。4.

hisattentiononthegamesontheMP4duringclass,thestudentdidn’tnoticehisteacherbehindhim.A.Fixing B.TofixC.Beingfixed D.Fixed【解析】選A?？疾榉侵^語動詞作狀語。句意:在課堂上那個學(xué)生全神貫注地玩MP4上的游戲,所以沒有注意到老師在他的后面。此處fixinghisattentiononthegamesontheMP4duringclass相當(dāng)于原因狀語從句becausehefixedhisattentiononthegamesontheMP4duringclass。fix與主語thestudent之間是主動關(guān)系,所以用fixing。5.Irushedthereinataxi,only

thesupermarketclosed.A.finding B.foundC.tofind D.tohavefound【解析】選C?？疾榉侵^語動詞作狀語。句意:我乘出租車沖到那兒,結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)超市已關(guān)門。根據(jù)句意可知,此處表示意外的結(jié)果,動詞不定式可以表示意料之外的結(jié)果。find這一動作發(fā)生在謂語動作之后,故選C?！咀兪接?xùn)練】Betty’shandbagwasleftinataxiaccidentally,never_______

again.A.tofind B.tobefoundC.finding D.beingfound【解析】選B?？疾榉侵^語動詞作狀語。句意:貝蒂的手提包不小心被遺忘在了出租車上,結(jié)果卻沒有再被找到。根據(jù)句意可知,此處表示意料之外的結(jié)果,動詞不定式可以表示意料之外的結(jié)果,且主語handbag和find之間是被動關(guān)系,所以用動詞不定式的被動式。6.

twice,thelittleboydidn’tdaretogetclosetoadog.A.Beingbitten B.BitingC.Havingbeenbitten D.Tobebitten【解析】選C?？疾榉侵^語動詞作狀語。句意:被狗咬了兩次后,這個小男孩不敢靠近狗了。根據(jù)句意可知,bite這一動作和主語thelittleboy之間是被動關(guān)系,且bite這一動作發(fā)生在謂語動作之前,所以用havingbeenbitten或bitten。故選C。7.MoYanwasawardedthe2012NobelPrizeinLiterature,thus

thefirstmaninChinatowinsuchaprize.A.became B.tobecomeC.havingbecome D.be