2023年教師師德演講稿范文

第56頁共56頁2023年教師師德演講稿范文2023年教師師德演講稿范文。同志們，20年前，為了弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，我國確立了第一個行業(yè)性節(jié)日——教師節(jié);XX年前，為了維護教師的合法權益，我國又公布施行了第一個職業(yè)人群的法律——《中華人民共和國教師法》，史無前例地把尊師重教的傳統(tǒng)提升為國家的意志、法律的要求。教師節(jié)設立以來，教師隊伍建立獲得了長足進步，教師的社會地位和經濟地位發(fā)生了翻天覆地的變化。詳細表如今：——教師隊伍數量穩(wěn)步增長。1985年，全區(qū)共有各級各類專任教師29.33萬人，到XX年底，全區(qū)各級各類專任教師到達了39.88萬人?！獙Ｈ谓處煹膶W歷程度不斷提升。到XX年底，小學、初中和高中專任教師學歷合格率分別比1985年進步了36.36%、63.82%和25.93%;普通高校和成人高校教師中，具有博士學位者503人，占專任教師的3.56%。——教師待遇顯著進步。1985年，我區(qū)中小學教職工月平均工資為97.08元，XX年，中小學教職工月平均工資為887.32元，離退休教職工月平均工資為1001.49元。目前，已經沒有欠發(fā)工資的情況。高校教師工資收入程度已經躋身國民經濟各行業(yè)的前列，城鎮(zhèn)教師家庭人均住房面積超過了同期城鎮(zhèn)居民的平均增長程度?！處熛冗M分子和先進群體不斷涌現。據統(tǒng)計，20年來，我區(qū)共評選6批746名中小學特級教師，涌現了全國模范教師75名，全國優(yōu)秀教師1100名，全國教育系統(tǒng)勞動模范129名，全國優(yōu)秀教育工作者147名，全國教育系統(tǒng)先進工作者8名，自治區(qū)優(yōu)秀教師922名，自治區(qū)先進教育工作者410名，自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者262名。這3800名優(yōu)秀教師成為我區(qū)近40萬教師的骨干和旗幟。在這批中堅力量的帶動下，全區(qū)教師隊伍師德師風建立獲得了良好成績，贏得了廣泛的社會贊譽，尊師重教蔚然成風。教師職業(yè)的榮耀感不再是停留在口頭上、文件上、會議上，而變成了教師們實實在在的感同身受。在社會地位和經濟地位提升的同時，人們對教師職業(yè)道德和職業(yè)技能的同步進步提出了更高的要求。首先，教師應當成為社會上受過最良好教育的人，才能提供人民群眾滿意的教育效勞。教師應當是和律師、醫(yī)生一樣，是一個專業(yè)，需要經過專門的培養(yǎng)和訓練，具有不可替代的職業(yè)道德和專業(yè)技能。但是，目前我區(qū)教師專業(yè)化的程度還低于全國平均程度，部分教師學歷低、知識構造陳舊、教育教學才能不強、教育觀念落后、職業(yè)道德意識冷淡、教師的終身學習才能缺乏，教師專業(yè)化道路仍然漫長。其次，我區(qū)教師隊伍存在構造性失衡。高中階段師資總量缺乏;中小學教師學科構造不合理，特別是小學外語教師和中小學信息技術教育教師、心理教育教師、綜合課教師嚴重缺乏;高校擴招以后，高校專任教師缺乏。第三，全區(qū)農村普遍存在合格教師短缺，教師待遇偏低等問題。農村無法吸引合格人才或高層次人才去任教，導致一方面存在合格師范畢業(yè)生不能就業(yè)，而又存在大量農村代課教師的現象。教師不僅面臨挑戰(zhàn)，而且還要適應新的形勢要求，教師開展顯得非常緊迫。WwW.F132.黨的xx大確立了全面建立小康社會的奮斗目的，對教師提出了的新要求。要實現我區(qū)富民興桂新跨越，建立現代國民教育體系，開展高等和高中階段教育，建立學習型社會，從數量和質量上對教師提出了前所未有的高要求。全面推進素質教育要務實現每一個學生的全面、和諧、平衡的開展，需要一大批具有創(chuàng)造性的研究型、反思型的教師。目前正在施行的根底教育課程改革是施行素質教育的重大舉措，對教師提出了非常詳細明確的新要求。當前，*中央、國務院提出加強和改進未成年人思想道德建立。教師是中小學德育工作的施行者、學生成長的引路人和思想道德品質的塑造者。師德是教師最重要的素質。教師的思想道德品質和人格對學生的成長具有重要而持久的影響。教師隊伍的職業(yè)道德程度在很大程度上決定著中小學生的思想品德和精神相貌。師德建立直接關系到中小學德育工作狀況，直接關系到億萬青少年的安康成長。中小學師德建立任務非常緊迫。教師的不斷開展已經成為時代的要求，這既是教師的榮耀，也是教師的義務，更是教師的責任。借此時機，我就如何以加強和改進未成年人思想道德建立為契機，加強和改進師德建立，提幾點建議和希望。首先，要完善師德標準。各個學校，各位教師要適應新的形勢開展要求，進一步明確中小學教師職業(yè)道德行為標準和根本要求，因地因校制宜，制定切合實際、行之有效的規(guī)章制度，將師德建立的要求真正落到實處，使之更具有時代特征，更具有針對性、操作性和實效性。第二，要強化師德教育。在施行新一輪“中小學教師全員培訓五年方案”中，要突出師德教育。特別要加強對教師的法制教育和心理安康教育，加強骨干教師的師德教育，探究分層次、多渠道和多種形式的師德教育，不斷創(chuàng)新，努力進步針對性和實效性，抑制形式。要建立班主任和輔導員的培訓制度。對中小學班主任、少先隊輔導員和高校學生輔導員等德育工作者要進展師德教育專題培訓。要建立新教師崗前師德教育制度。參照根底教育課程改革的提法，要“先培訓，后上崗;不培訓，不上崗”，對所有新任教師進展上崗前教師職業(yè)道德專題教育。校長的上崗培訓也要突出師德教育。組織特級教師和優(yōu)秀教師巡回講學團。通過組織報告會、巡回演講、實行導師制等有效途徑，充分發(fā)揮特級教師“教育的專家、師德的表率，育人的模范”作用，影響和促進青年教師的成長。在師范院校加強師德教育課程內容，對師范生普遍進展師德觀念的教育，并在相關課程中浸透師德教育。第三，要加大師德宣傳力度。組織師德主題教育活動。各地可以以慶賀教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，表彰獎勵模范教師和教育工作者、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者和德育工作先進集體。每年圍繞一個主題集中開展師德宣傳教育活動，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德標兵先進典型的模范事跡;開展向先進典型學習活動。大力宣傳和推廣師德建立新穎經歷，在全社會進一步形成尊師重教的良好風氣。第四，要建立師德管理制度。進一步完善并嚴格施行教師資格制度。依法管理教師隊伍，嚴把教師入口關。完善教師資格認定中思想道德素質的考核方法。各級教師資格認定機構要按照法定要求，認真做好申請人員思想道德素質的考察鑒定，保證獲得教師資格人員具備根本的師德素質。建立師德考評制度，完善考核獎懲機制。各級各類學校要把每年一次師德考評與教師年度考核有機地結合起來，重點考評教師的師德行為表現和工作實績。將師德考評結果作為教師職務晉升、派出進修及評選先進等的重要根據，對師德行為表現優(yōu)秀的教師要給予褒獎和鼓勵。對師德表現不佳的教師要及時勸戒;對違犯職業(yè)道德的教師要嚴肅處理;對于失德情節(jié)嚴重的教師，要依法解聘教師職務，調離教師崗位，給予處分直至去除出教師隊伍，保證教師隊伍的純潔性。建立班主任、學生輔導員工作鼓勵機制。進步班主任、學生輔導員津貼，學校內部分配應向長期擔任班主任、學生輔導員工作的教師適當傾斜，教師擔任的第二課堂輔導工作，應記入教學工作量。建立師德建立評估制度，制訂分別適用于教育行政部門和學校的評估指標體系。把師德建立評估納入教育督導，作為工作評價的重要指標。要對師德建立先進單位給予表彰和獎勵;對師德建立評估不合格的單位，要責令限期整改。建立和完善家長、社區(qū)對學校師德建立的監(jiān)視機制。學校要加強與家長、社區(qū)的聯絡。建立家長委員會。建立教師家訪和班主任與家長定期約見溝通制度，及時聽取家長意見。師德考評應吸收家長和社區(qū)代表參加。要將家長和社區(qū)的意見作為評估學校師德建立工作的重要根據。建立師德問題報告制度、投訴制度和的有效機制。建立快速反響機制，及時報告嚴重違犯師德事件。各級教育行政部門和學校都要開拓專門渠道，受理群眾投訴，加強社會監(jiān)視。充分發(fā)揮新聞言論的監(jiān)視作用，并正確引導言論，加強正面宣傳，防止不適當的炒作。每年進展一次師德狀況滾動調查。及時掌握師德動態(tài)，有針對性地采取措施，不斷改進師德建立工作。f132.更多演講稿延伸閱讀2023年初中教師師德演講稿范文尊敬的各位領導、各位教師：大家好!今天我演講的題目是《展師表風采，樹師德風范》。站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師;望著你們，我很驕傲，因為我和你們一樣，是一名榮耀的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活貧寒但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時間推進到了新的世紀，知識在迅速更新，觀念在劇烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎?5月22日在龍崗區(qū)實驗學校的“立體教育”年會上，我有幸聽到了教育改革家魏書生教師的一番講話，魏教師對“做人做事”的精辟闡述，讓我心中豁然開朗：時代在變，生活在變，教師的形象要隨著新時期的大潮進展重新塑造，可是，教師職業(yè)需要的奉獻精神不能變，教師職業(yè)所表達的博愛情懷不能變。確實，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的消滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬，學雜費、書本費全免的神話!忘不了，北京市許多重點學校的青年教師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進展支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字!“德高為師，學高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔熱誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學習不斷，創(chuàng)新不停。江________曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興隆興隆的不竭動力。我們如今要做的，不是把孩子當成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學會生存，放飛自己;我們如今要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學會承受學會堅強;我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現代化的教育觀念和技術，讓多媒體教學，電子備課，網絡課堂給教育插上騰飛的翅膀!教師形象是教師智慧與才能的升華!教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學術程度與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責，無愧于人民授予我們的榮耀稱號!教師師德師風演講稿2023教師師德師風演講稿(1)各位領導、各位教師大家好我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師開展的一個重要前提，只有對怎樣做一名學生最喜歡的教師這一問題有深化的認識，才能對自己提出更高要求。做學生最喜歡的教師，上學生最喜歡的課，是每個教師都追求的目的,也是我所追求的目的，十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。在教學中，我嘗試著、努力著做一名學生最喜歡的教師。那么，如何成為學生最喜歡的教師呢?我覺得，首先，一位教師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。教師對學生有潛移默化的影響，第斯多惠說過一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起建造大廈，教他建筑。大到世界觀、人生觀，小到一舉手一投足，都浸透在整個教育過程中，假設我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時，遇到有的同學不舒適，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚，和他們一起掃;有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是表達在這樣一件件小事上。其次，是教師可以以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。只要充滿愛，學生們一定會喜歡。我班有一位淘氣，注意力不集中學習差的學生。好幾次，上課時我提問他，他都答復不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火，但著急教訓是沒有效果的。有一次，我把他叫到跟前，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的說了聲，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他如今的學習成績所能到達的學歷，我和他一起考慮，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析^p，當然，更多的是壞的方面，漸漸地，我發(fā)現他的眼神開始變得堅決，最后我對他說：你是一個有希望的孩子，這也是我今天對你說這些話的原因，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時，他把凳子輕輕地放在桌子下面，還說了一聲謝謝教師。在以后的幾天里，我發(fā)現他的學習、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何，最大的愿望是受教師的關心和喜歡，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時，假設能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點，然后真誠地大方地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們發(fā)奮向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的閃光點，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的時機，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。再次，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質，淵博的專業(yè)知識是對教師的根本要求，教師還應該是一位心理學專家，及時理解學生的心態(tài)，蘇霍姆林斯基曾經說過：一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為一個好人，擅長跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，理解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。這樣才能贏得學生的信任與尊敬。教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的開展，不是千人一面的雕琢;是一種人格、情感、意志、知識、才能等綜合因素的優(yōu)化和開展，不是一架架考試機器的制造教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生，對學生的開展起著非常大的作用，一個教師，只有當他受到學生喜歡時，才能真正實現自己的最大價值。教師師德師風演講稿(2)尊敬的領導、教師、親愛的同學們：大家好!緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，再加上疲倦的周末，人們常常這樣來形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：靜靜的深夜，群星在閃耀，教師的窗前，徹夜亮堂。確實，教師工作是辛苦的，但教師職業(yè)卻是崇高的，它關系到國家的將來，關系到人類自身的繁衍和開展，因此，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心，決不能愧對教師這神圣的名稱。還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺時，內心充滿了沖動和自豪，但是面對連五線譜都不認識的學生，面對簡陋的教學環(huán)境，我開始疑心我的選擇，但是教師的職責再一次喚醒我，越是這樣的學生，不就越需要教師來他們做人，他們知識，使他們成為社會上有用的人才嗎?于是，我就細心觀察每位學生，因材施教，我大膽改變了滿堂灌的教學形式和學生們建立起平等、團結、友好的新型師生關系，終于，學生們喜歡上了我，喜歡上了這門學科。我的鋼琴課先后被評為省、市級優(yōu)質課，我撰寫的鋼琴論文也屢次在國家、省、市的論文比賽中獲獎，課間在與學生的聊天中，從無數個童心未泯、天真活潑的學生的眼神中，感受到他們對知識的渴求和成才的渴望。在我所教的幼師班里，有位叫的學生非常好學，她的理想就是考入高等的音樂學府，但是她的家境卻非常困難，買不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來練琴，不知犧牲了多少個休息日，不知錯過了多少次與家人團聚的時機，也不知道多少回被年幼的兒子稱為壞媽媽，終于，在三年后的八月，一個陽光燦爛的日子，當她拿著沈陽音樂學院的錄取通知書氣喘吁吁地跑到我面前沖動得說不出話時，我卻比她先流出了幸福的淚水，我也再一次感到人民教師的無私奉獻帶給我的無限欣慰和自豪。教師尊重學生就是要公正、平等的對待他們，曾經在音樂班有個男生，平時上課時不愛練琴，檢琴時經常不及格，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好，我給了他一個高分，而且當全班同學的面表揚了他，課下他對我說：王教師，那天你表揚我，我一晚上沒睡覺。望著他那認真的樣子，我想笑又憋住了，說：希望你再接再勵，堅持下去。謝謝您，王教師。說完做了個鬼臉跑開了，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后，他有了明顯的變化，上課時認真練琴，還經常向我提出問題，于是我就經常鼓勵他，給他講育童學琴的故事，最后，由一名后進生逐步成長為一名好學生，還在校技能大賽中獲得優(yōu)異成績，這也使我深深地體會到教師的言行對于學生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽光的哺育，孩子需要母親的呵護，學生更需要得到教師的關愛和尊重?，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘。他說：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。正是為了祖國將來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情地賦予我的學生，論財產，我兩袖清風，一無所有，但我卻富有，我擁有無數學生對我的愛的回報。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚揚的明信片就是最好的證明，這筆無價之寶，又哪里是金錢所能買到的呢?甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰我誓將青春獻給這神圣的事業(yè)，用雙手彈奏出最美的樂章。謝謝大家!2023教師師德師風演講稿2023教師師德師風演講稿首先給大家描繪一組圖：第一幅圖是一片鮮艷的黃，不知何物;第二幅圖上立著一枝怒放的花，呈球狀簇生，一片片花瓣明晰展開，那一片黃原來是它的一片花瓣;第三幅圖那么是繁花似錦，或黃，或橙，或紅……星星點點，色色相映;第四幅圖顯示這里是一片美麗的草原，無垠的草地開滿野花、牛羊成群，遠處的雪山冰峰林立、銀光閃閃，湛藍的天空飄著朵朵白云，構成了令人心曠神怡的美景。第五幅圖展現的是一座繁華的城市，一輛電車緩緩駛過，這幅美景竟是電車上的廣告畫;第六幅圖是在沙漠邊上的小鎮(zhèn)上，郵差正在把一封信交給一位女孩，那座繁華的都市居然是信封右上角郵票上的圖案。沒有小花的嬌艷，就不會有郵票色彩的斑斕;沒有小處的精彩，就不會有大處的壯美。生命的交響樂不就是由一個個音符所組成的嗎?偉大的事業(yè)不就是由無數平凡的工作所推動的嗎?宏大的事業(yè)，必須經過一代人、幾代人甚至十幾代的不懈努力。有如接力賽，每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一部機器，每一部分、每一個人都有自己的一份責任。小處的平凡不等于就是平庸，小處的平靜不等于就是平淡，小處的平常不等于就是可有可無。在全社會大力倡導和弘揚“三平”精神的今天，就更需要我們堅持“三平”精神、理論“三平”精神，以小處的精彩成就大處的壯美!平凡之中要有偉大追求，平靜之中要有滿腔熱血，平常之中要有強烈的責任感?？纯次覀兩磉吥切┠瑹o聞的“三平”教師，他們是那樣平凡、平靜、平常而讓人感動;他們敬業(yè)，他們上進，他們虛心，他們博愛，他們身上有使不完的勁……他們很平凡，他們做的事也很平常，但幾十年如一日的堅守，何嘗不是一種偉大呢?今天，面對選擇。鐘南山選擇了直面非典;楊利偉選擇了遨游太空;劉翔選擇了一百一十米的跑道。而我，一個本來不甘于平庸的人選擇了平凡。因為我懂得只要和歷史共脈搏，和祖國同呼吸，平凡亦能托起偉大。我喜歡這里的學生，喜歡他們那淘氣純真的模樣;喜歡看著他們在課堂偷偷地做些小動作，然后被我發(fā)現時很得意地沖我笑著;喜歡聽到學生用鄭州的方言叫著我教師，那種腔調很美，有種說不出的感覺，總覺得那是對我的呢稱，聽著那種軟軟的輕快的帶著旋律的腔調，我都會莫名的在心里蕩漾開溫馨。喜歡看著學生那一雙雙亮堂的眼睛，充滿對知識的渴望;喜歡看到有些學生在課堂上看手機被我發(fā)現時惶恐和驚訝的表情;喜歡那些孩子樣的學生在看到我檢查書時，不自覺的會翻開書的封面檢查……回想到此，捫心自問，我很平凡，但在平凡的工作中是否有孜孜不倦地追求?我很平靜，但平靜之中是否飽含滿腔熱情呢?我很平常，但作為教師，我是否對學生具有強烈的責任感?在“三平”精神的指引下，我必須進步認識，加強自身修養(yǎng)，做“三平”精神的真正理論者!教師師德師風演講稿就讓我從參加的一次活動說起吧。今年四月，我去蘇州參加全國中語會蘇魯豫皖教學研究中心年會，有幸聽了一位來自山東的語文教師的一堂課。當時課堂設在一家劇場的舞臺，臺下是參加會議或觀摩的教師，臺上是上課的教師和學生。為保證音響效果，這位教師手持一只話筒。與其他幾位講課教師不同的是，她從不去翻看課本、備課筆記，在講臺前、課桌間自由走動，時而配樂朗讀，時而即興板書，時而激發(fā)學生想象，時而啟發(fā)考慮，沉著地與學生交流，像節(jié)目主持人那樣嫻熟自如，師生配合得那樣和諧、完美，給包括我在內的每一位聽課者留下了很深的印象，使我想了很多很多。當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我做為一名立身于重點中學的語文教師，深感無限的自豪，又覺責任的重大。我校提出的“素質教育、科教興國、爭創(chuàng)全國示范性重點高中”這一串烙滿時代教育印記的鮮明口號，回響在我們耳際，震撼著我們的靈魂。然而，要實現這個目的，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結出累累的碩果，要讓學生成為將來社會的建立者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是：立足于講臺，開拓教室的空間，用新穎的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧的音符去彈奏學生的“心靈之樂”。45分鐘的課堂教學，是我們塑造靈魂、傳授知識、培養(yǎng)才能的前沿陣地，也是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章樂彩的立體大舞臺。為什么我們有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神，懨懨思睡?為什么我們有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學任務，而效果仍然不理想?為什么我們把自以為好的東西塞給學生，毫無保存，學生的才能卻仍然平平?這其中固然可以找到多種原因，但我覺得重要的一點，恐怕是我們所教的內容，所采用的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調，沒有能在學生心中彈奏。教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上。假設我們不研究學生對語文課的要求，不去激發(fā)學生的學習興趣，怎么能在學生心中留下深深的痕跡呢?前人說得好：刪繁就簡三秋樹，領異標新二月花。在將來的教學中，我們必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式的框框里跳出來，不要擔憂講解有什么遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據教學目的、教材特點和學生掌握知識的程度來取舍、剪輯教學內容，就會感到春風拂面，別有洞天。比方景物描寫，是許多散文的共同點，假設篇篇必講，泛泛而談，從初中到高中老是重復一個腔調，學生怎么會不膩煩呢。假設我們指出景物描寫的個性：有的勾勒，有的工筆;有的動靜交融，有的疏密有致;有的如水彩，恬淡明麗;有的如油畫，濃墨重彩，光感質地明晰。學生就會感到興奮，感到新穎，感到求知的愉悅。讓創(chuàng)造性思維在課堂教學中散發(fā)魅力，是優(yōu)化教學形式的打破口。我們要打破文路、教路、學生學路一條線的傳統(tǒng)課堂形式，不斷注入活水，使教學常教常新。有些課文按順序展開，我們不妨來個倒教順理，中間開花，一下子將文章的精華提煉出來。有些文章篇幅太長，我們不妨迅速切入中心，輻射全文，做到綱舉目張，又何必慢吞細咽，浪費時間呢?讓學生走進藝術的殿堂，將美育的因子浸透于教學的各個環(huán)節(jié)，使學生樂學、樂美，得知識受陶冶，是將來課堂教學的一個嶄新命題。語文教學用的是生動優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多彩的美文佳作，在藝術浸透、多媒體運用方面有著得天獨厚的條件。在將來的教學中，我將用藝術開拓語文課堂的空間：以圖畫再現情境，用音樂渲染氣氛，以表演體驗情節(jié)，用對聯串綴文意，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的藝術伴隨著學生的成長?！敖?，是為了不教”，這是現代教育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們每一個教師必須追求的境界。這是一個需要開拓的、充滿活力的時代。為了讓我們的學生真正成為將來社會的新型人才，為了使我們的70年老校在世紀之交煥發(fā)嶄新的活力，讓我們在三尺講臺、一方黑板上繪制動人的五線譜，為學生彈奏美妙悅耳、經久不息的音樂吧!2023最美教師師德演講稿最美教師師德演講稿(1)尊敬的各位領導、教師們：大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進展到底》。有一種人生最美麗，那就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。;有一首歌最動人，那就是《長大后我就成了你》;有一道風景線最絢麗，那就是夜燈下教師修改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生貧寒，我們擁有無數顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。___年來，我校的李校長用自己的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。天不亮，你總能在辦公室看到她認真?zhèn)湔n，精心修改作業(yè)的身影，放學后，你總能發(fā)現她最后一個分開教室。作為一名教師，她深知欲給學生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時間努力進步自己，完善自我。堅持每天讀書看報，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未連續(xù)。從魏書生的班級管理藝術，到李鎮(zhèn)西的民主教學，無不讓她受益匪淺。她用自己獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學生。為了拓寬學生們的視野，進步孩子們的寫作才能，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學生們辦起了班級圖書角，在她的號召和帶著下，班里的許多學生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學們分享，漸漸地，班里形成了樂學，好學，共同進步的良好氣氛，她帶的班級總能在各種比賽中獲得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們，每學期末，她總會為每個學生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。她，愛生如子，無怨無悔。李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田，不讓一個孩子受到傷害。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌，為了可以到達這個目的，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性、有目的地對學生進展家訪。一個班30多個孩子，一家一次，就需要30屢次，有時她還會帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學生互相理解，必要時給予幫助。比方剛剛送走的畢業(yè)班中有個學生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學習和生活帶來了不便，經過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號召班里的學生進展愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書，努力學習，在畢業(yè)考試中獲得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時。更何況有的孩子，還要重復屢次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰，喚醒了多少浪子心底的仁慈。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪!女兒正在寒風中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔憂媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：媽媽，媽媽，你在哪?一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時，她早已淚流滿面。哽咽著說：孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。李校長只能這樣撫慰女兒。選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學生們都親切地稱她為教師媽媽。為學生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時不被理解，卻仍然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年5月份，我校舉辦文化藝術節(jié)，李校長主動承擔起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進展指導。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目，每天下午放學，她帶著全班學生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級同學憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自己曾經帶過的學生寄來的賀卡，有個學生在賀卡上這樣寫著：教師，對不起，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。教師，我們愛您，我們時刻想念您?？粗粡垙堎R卡，李校長的眼眶潮濕了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學生的理解更珍貴，有什么語言能比學生的純真更美妙?李校長就是用這樣點滴的小事，向學生傳遞著愛與做人的準那么，用慈母般的寬容，溫暖著每個學生的心靈。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深化地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有教師奉獻出自己真誠的愛心，學生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱辛與平凡的崗位上堅守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻著。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為有愛，我們在教育的奇葩上勇攀頂峰;因為有愛，我們深知自己責任重大，我們在那白紙般的心靈上小心刻劃;因為有愛，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚;因為有愛，我們讓課堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚?，送她們到智慧的天空中自由翱翔。朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻的赤子之心，將愛的教育進展到底!最后祝大家身體安康，家庭幸福，工作順利!最美教師師德演講稿(2)尊敬的各位領導，各位教師：大家好!對于美，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的美是表達在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的最美教師呢?我認為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點：一、具有強烈的責任心作為一名教師，每天面對的是一群天真得意的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習氣和惡念，作為給他們傳授知識和建造世界觀的教師，在這時扮演著一個極為重要的角色。因此，我們的心中應時刻有一份責任感，而這份責任感，我認為就是作為一名人民教師最為根本的素質，并且要始終踐行于實際工作中。責任心，是一種態(tài)度，只有對教學工作心懷強烈的責任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學任務。責任心，也是一種才能，教學有才能上下之分，但是只要心中有這份責任在，盡職盡責才能盡善盡美。二、做事要細心教師每天面對著一個有著數十人的班級，每個學生都是一個單獨的個體，有著各自的問題，有學習上的也有生活中的。這時就需要教師用一顆細心才能發(fā)現問題，并且解決問題，讓學生可以安心學習。在修改作業(yè)和日記時，要仔細的審閱，并且循循善誘，和學生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，獲得學生的信任，為學生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣可以到達很好的育人目的。讓他們可以在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時代的教師應該關注一個重要教育內容。三、要有關愛心學生年齡小，同時也代表著心理上的不成熟，承受才能較輕。教師在教學過程中，應該要注意其身心開展的平衡。在教學中，不要對后進生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對學生遇到的心理問題及時關注并疏導，防止悲劇發(fā)生，讓學生可以從教師身上感受到溫暖和呵護，尤其是當今社會中存在大量留守兒童，因為缺少父母的關心和教導，教師更要擔負起教育引導的責任。讓學生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報愛。四、要有恒心最美教師的成功，貴在恒心。對待教學，要時刻準備好教學內容，以、認真負責的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級事務的時候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學中，會遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對于一名人民教師而言，沒有壞的學生，只有不懂得教育的教師。每個學生身上都潛藏著優(yōu)點和特長，作為教師，應該耐心地去發(fā)現、去鼓勵、去關注，讓孩子和家長都能感受到教師的關心。最后，我覺得作為最美教師，應該從一些小事做起，從如今做起，并且以自己的責任心，關心，愛心，恒心來理論于教學中，自覺的做好每一件小事。我的演講到此完畢，謝謝大家!2023青年教師師德演講稿范文【青年教師師德演講稿(一)】有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣?！敖逃龥]有愛就成了無水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。有一句話說的很好：“沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當教師。”自古以來，廣闊教師就崇尚奉獻，被譽為“春蠶”、“蠟燭”和“人梯”，教師之所以如此受人尊敬，除了因為教師是人類掌握知識，開發(fā)理性，奔向光明的引路人，還有就是他們的奉獻精神，教師職業(yè)被人們譽為“太陽底下最光輝的職業(yè)”。在如今這個物欲橫流的社會，我們欣喜地看到仍有數不清的教師們無怨無悔地堅守這三尺講臺、默默地耕耘著這一方凈土，他們像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個神圣的職業(yè)。在處于成長期的學生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。近代著名的大教育家陶行知先生，他曾出訪海外26國，憑著他的才能，完全有可能留在那物質財富豐富的國度，可他卻為了教育，滿懷一腔熱血，穿著布衣草鞋走向曉莊，這種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，讓中國的教育在貧困中放出曙光，在黑暗中看到光明。名人的事跡離我們也許太遠，但就在我們身邊仍有許多平凡而優(yōu)秀的教師在默默的工作，很幸運初為人師我就遇到很多很多敬業(yè)奉獻的好教師，近半年的畢業(yè)班經歷更是了我“教師”二字的真正意義，最近沈燕飛教師最長掛在嘴邊的便是“焦慮”，看著學生始終不見起色的成績，她幾乎夜不能眠，平日辦公室的閑聊中聽她說的最多的便是每個學生的特點，怎樣的學生可以承受何種的教育方式，她如涓涓細流般用自己的愛心灌溉著每個孩子;帶教李莉教師給我指導最多的人，在她身上我除了學會了教學，更學會了怎樣做個教師，她對教學忘我的投入和對學生的全心關心更是讓我感動，很屢次她的學生都看不過去，忍不住說“李教師，你不能每天中午都吃泡面啊!”可是她為了多點時間給學生講課，多點時間修改作業(yè)，總是錯過了吃飯的時間。女教師的關心像是母親的叮嚀，細小而溫暖，我總以為男教師可能沒有那么周到，但辦公室的兩位數學教師卻讓我大跌眼鏡，黃訓林教師是我特別欣賞的教師，每次我看著學生的成績失去信心，開始急躁的時候，他總會撫慰我“孩子的成長是需要時間的，不能急”，是啊，教師承載的更多的是教育，十年樹木百年樹人，有時候孩子成長比傳授他們知識更重要;班主任徐樹茂教師是平時工作中接觸最多的，也是因為這樣我開始害怕做個班主任，因為在他身上我看到了太多自己不具備的素質，雖然是男教師，但他對學生的教育總是苦口婆心，為了學生他可以頂著烈日一家一家去家訪，為了學生他可以犧牲雙休日在學校接待家長，為了學生他可以不休婚假堅持工作，我總說3班的任課教師每個壓力都很大，但壓力的就是他，因為我們總是在不知不覺中就增加了他作為班主任的工作，看著年紀輕輕但已經沉穩(wěn)得像個父親的徐教師，我深深體會到一個年輕教師對學生的付出和對教育的熱愛。也許身為平凡的教師，他們的一生都只是像山野的小草一般，默默無聞，隨風而逝，了無蹤跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)奉獻的燈塔，也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡鼓勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身的奉獻。在教師歌會上，我們唱了一首名叫《奉獻》的歌：“大地奉獻給藍天，藍天奉獻給白云”，那么，教師呢?教師把自己的青春奉獻給學生，奉獻給講臺，奉獻給整個教育事業(yè)，因為我們都知道，教師，你的名字是奉獻?！厩嗄杲處煄煹卵葜v稿(二)】親愛的教師、各位師兄、師姐：大家下午好!又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚，又是一年霜風雨雪，又是一年桃李飄香。在這美妙的日子里，天高云淡，金風送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更意味著深情的祝福。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。當我第一次以教師的身份踏進一中時，我的心情是多么沖動，多么自豪!然而，俗話說得好：醉前方知酒味濃，為師方知為師難。當教學的擔子沉沉地壓在我肩頭的時候，當教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。不當教師，不知道當教師的辛苦。以前，只知道教師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學中的問題苦苦思索著。因為經歷缺乏，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這對我這樣一個剛剛完成學生到教師這個角色轉換的人來說，無疑是一種挫折。可當我靜下心來仔細考慮，我開始明白，其實少年天性，本無執(zhí)著，假設方假設圓，是在教者。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”，以前這句話在我眼里只是一句口號，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只于春天的一粒種子。幸福是春天，因為它擁有了新生;幸福是秋天，因為它已滿收獲;而我要說：幸福是付出，因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲;我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我的幸福。我幸福，我是榮耀的人民教師!冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學生轉變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去翻開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的將來。在我眼里，每個學生都是一座寶藏，而我就是開掘寶藏的人;每個學生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁;每個學生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學生帶來不同程度的影響，甚至影響學生的一生!所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。我不僅將知識在課堂上傳授給學生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學生涯才剛剛開始，我的教學道路還很漫長，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現代教育手段，努力進步教育質量，用心血點燃希望，用行動實現理想，為國家為社會培養(yǎng)棟梁之材。我將努力打破傳統(tǒng)的課堂形式，不斷注入活水，使教學常教常新，繼續(xù)用自己的愛去培育學生，用愛去熔鑄師魂!因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需懊悔?生活或許是單調的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是榮耀的人民教師!三尺講臺凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學海中，我要做英勇的水手，乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的此岸前行。當我拋棄了迷茫，把握了航向，當我不斷地努力，不懈地搖槳，三尺講臺的美麗樂章終將奏響。【青年教師師德演講稿(三)】青年教師師德演講稿--我驕傲，我自豪，我是榮耀的人民教師自古綠葉配紅花。不管是紅花，還是綠葉，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的快樂，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人。今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是榮耀的人民教師》。人們都說教師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師!!!“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到榮耀、自豪呢?師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以"貧寒"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知假設渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎?于是，漸漸地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了!漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知假設渴的期盼眼神。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學生親近地聲聲呼喊!我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片……因為我終于有時機能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然貧寒如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位榮耀的人民教師!“國運興衰，系于教育?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的表達。春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到榮耀與自豪嗎?教師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是榮耀的人民教師!【青年教師師德演講稿(四)】今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,我是榮耀的人民教師》。人們都說教師是園丁，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊，教師是神圣的，教師是崇高的。只是我無法用學者那深邃的語言去闡述教師的價值，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是，我卻可以用自己的努力去開拓，去創(chuàng)造，去耕耘，去收獲，因為我是教師!!!“人民教育人民辦，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對人民的關心，對教育的關注和對教師的關愛。在這樣的國度里，在這樣的社會中，作為一名教師，我又怎能不感到榮耀、自豪呢?師者，傳道授業(yè)解惑也。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以"貧寒"的職業(yè)而迷惑!在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中，尋不著教師的足跡……教師，仿佛只是生活的配角!可是，當我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知假設渴的眼睛，那一張張綻放如花的笑臉，您說，我們能不動情嗎?于是，漸漸地，心中的迷惑消失了，疑團疏解了，心情舒暢了!漸漸地愛上了這份工作，也漸漸地享受到了其中的快樂。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲;遠離了耀眼的霓虹，卻收獲了求知假設渴的期盼眼神。我喜歡，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香!我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉!我喜歡，聽到學生親近地聲聲呼喊!我喜歡，見對學生積極努力的滴滴進步!在這三尺講臺，我為學生傳道解惑，給學生噓寒問暖，與學生打成一片……因為我終于有時機能釋放青春的夢想，踐行人生的價值。縱然兩袖清風，縱然一身粉末，縱然貧寒如水，縱然浮華散盡……但我知足，我是教師，一位榮耀的人民教師!“國運興衰，系于教育?！苯處煟齻鞑ブ祟惖奈拿?，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學語，蹣跚起步;多少顆潔白的心靈被除數我們打上了深深的烙印……青春的熱血在這里沸騰，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的表達。春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是我們自豪時。一日為師，終身為父。聽到這些，身為教師的你，難道不感到榮耀與自豪嗎?教師們，同行們，是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲;是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光;是人梯，就讓我們?yōu)閷W生架起人生成功的橋梁吧!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔!我驕傲，我自豪，我是榮耀的人民教師!【青年教師師德演講稿(五)】尊敬的各位領導、教師們大家好：我今天發(fā)言的題目是《教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念》。學高為師，身正為范，所謂德，就是一個人的品德修養(yǎng)，師德的重要表達就是教師的責任感;所謂風，就是教師這個行業(yè)的風氣風氣。為人之師，對待工作必需要有熱情，新時代的教師要學會傾聽，學會欣賞，懂的贊美，擅長交流。具備良好的師德師風，對于我們青年教師的成長，對于我們完成自己承擔的社會責任，都是不言而喻的。通過學習，我個人覺得，師德師風是一個整體，師德是師風的根底，師風是師德的表現。作為青年教師來說，我覺得，培養(yǎng)高尚的師德，塑造良好的師風，關鍵是要做到愛崗敬業(yè);愛崗敬業(yè)是每個領域職業(yè)道德的共同要求，更是教師職業(yè)操守的根底，青年教師做到了愛崗敬業(yè)才可以說是一名合格的教師!每個人對師德師風的理解可能是不同的，我從以下幾點來談談我的理解：一、在依法執(zhí)教方面：認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列、毛____思想和*同志建立中國特色的社會理論，及科學開展觀。學習《教育法》，《教師法》，《中小學教師職業(yè)道德標準》，《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛祖國的教育事業(yè)，干好本職工作，領導安排的任務，盡自己的努力保質保量地完成。學生在我們心中，教學質量在我們心中。二、在熱愛學生方面：愛與責任是師德之魂，表達在既愛學習好的學生，更多地關愛“欠開展的學生”，平等地對待每一個學生。作為青年教師，對學生總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不挖苦、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。作為教師的我們要緊跟時代的步伐，對于新型的師生關系給我們提出的新的要求，我們要努力做到，在關愛與嚴格要求學生上，把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。三、在平時工作方面：認真寫教案，修改作業(yè)，不斷學習新知識，改進教育教學方法，進步數學教學質量、教學和科研程度。謙虛慎重，尊重同事，互相學習、互相幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵抗社會不良風氣影響。不斷地自我充電，因材施教，終身學習。做事的時候都會以集體榮譽為前提，不會以自我為中心想問題，辦事情。在上班時間不干與工作沒關系的事，不閱讀不好的網站，不在網站上胡亂發(fā)表言論。四、在為人師表、穿著方面：作為一名教師，深深體會到自己的一言一行都將對學消費生很大的影響。所以時刻注重自己的言行舉止，以身作那么，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，抑制個人、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣，穿著大方得體，干凈整潔。我堅信，教師不僅僅是一種職業(yè)，更是一種信念。我們只有不斷進步自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。當然，作為青年教師，我知道自己經歷缺乏，為了到達更高的教學程度，我需要在踐行新課標理念的進程中，向每一位教師學習。尤其我們學校的很多經歷豐富的教師不僅教學程度高，而且職業(yè)道德高尚，工作風氣純粹，他們不僅對教學藝術的把握好，而且真正是在為人師表，不僅教給學生知識，而且教給學生做人。我今后，一方面，要在工作中，虛心向教師們學習教學的技巧和手段，更快的成長為一名可以很好完成黨和人民交給的任務的優(yōu)秀教師，一方面，要在生活里，學習他們愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻的高尚品德，更好的成為一名可以為學生樹立行為模范的靈魂工程師!歡迎大家的監(jiān)視和批評!謝謝大家!【青年教師師德演講稿(六)】以前在網絡看到這么一個段子，說職高班主任“干得比驢都累,起得比雞都早,掙得比民工都少，看上去比誰都好,五年后比誰都老”。如今很慶幸我的頭發(fā)禿的還很少。這雖是句玩笑，卻也反映出了教師的生活寫照。身為班主任，上早操時天還未亮，查寢之后已深夜。在我們上下班途中陪伴著的沒有清晨的曙光，也沒有夕陽西下的晚霞，只有滿天閃爍的繁星和瑟瑟冷風。但是冰心曾經說過：“走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。把這一徑長途，點綴得鮮花彌漫?！痹诨羯铰毟叩慕處熤飞喜抛呷?，我還沒有什么值得夸耀的事跡，但我會用心播種，并幸福地享受著成長路上醉人的花香。既然我選擇了教師這個行業(yè)，我就要學會享受幸福。即使是一片荒漠，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲;即使是一潭千年死水，也要攪它個浪花飛濺引吭高唱。讓學習成為每一個學生的幸福旅程，讓教育成為每一位教師的幸福生活，讓學校成為每一位師生的幸福家園!三年的班主任生涯，同樣的花開花落，相似的相聚別離，我仍然執(zhí)著地站在這里，熱情不減，激情不淡。每一節(jié)課上，我用智慧點燃智慧，每一節(jié)課后，我用人格引領人格，每天用同樣的微笑帶給你快樂的心情，同樣的期盼伴你茁壯成長。作為青年教師，為了使自己快速的成長，成為理想的教師，首先我做到加強自身師德修養(yǎng)。我們的點滴都會給他們留下永久的印記，我們要注意自己的言行舉止。其次做到多讀書，做一個知識淵博的人。“腹有詩書氣自華”。一個有廣博知識的教師才會有道德感召力。走上課堂，擺脫照本宣科，引經據典，妙語連珠，方能給學生以知識的充實和心靈的震撼，才能使自己的教學閃耀著睿智的榮耀，充滿著創(chuàng)造的快樂。第三做到虛心請教，取人之長，補己之短。多走進同年級教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學習。分享快樂，感悟成長，但是正如太陽每天都是新的，我們每天的生活也絕對不會重復，創(chuàng)新與探究一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學理論，卻不知教學是一門藝術，要根據學生的情況因材施教。如今的我，用理論武裝頭腦，用理論提升才能，不斷充實，不斷學習，讓自己是大海里最活潑的那朵浪花?！靶坳P漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”，我已從朝氣蓬勃的青春年華走到紅紅火火的育人崗位，時刻意識到自己所應肩負的使命，和必須成為____的責任。對教育事業(yè)的熱愛，讓我從踏上神圣的講臺那一天起，就把自己的生命和可親得意的孩子們嚴密地聯絡在一起。為了祖國的將來，為了學生的明天，我甘愿立足崗位建功立業(yè)，無私奉獻我的青春與將來!最后我想用一句詩來完畢我今天的演講：春有百花秋望月，夏有涼風冬聽雪，待到桃李滿目日，便是吾輩自豪時。2023幼兒教師師德演講稿范文尊敬的各位領導、教師:大家好!今天很快樂，能有這樣的時機，和大家歡聚，向大家學習。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。記得讀初中的時候，放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣，我懷著牛皮筋彈起的夢想，入讀職專幼師班。臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導教師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當教師了!記得剛踏入幼兒園工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一張張好奇的小臉，我有點不知所措。所幸的是，我遇上了黃教師——我的搭班教師。正是她，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心?！皭酆⒆樱嬲\對待每一個孩子”這是教師最根本的職業(yè)素質，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討教師的喜歡;有些幼兒淘氣、穿戴不整潔，不討教師喜歡。從教半年來，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計那么師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與才能的素質，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。作為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的根本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關愛中安康成長!讓我們用慈祥呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!幼兒教師師德演講稿幸福是人生的主題，那么幼兒教師的職業(yè)幸福感是什么?幼兒教師的職業(yè)幸福感是在創(chuàng)造物質生活和精神生活的理論中，感受理想目的和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目的的過程中的到的愉悅感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育理論工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細致的、要面對一群孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對于不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業(yè)程度要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常說的一句話。我覺得，對于這句話，幼兒教師的體會也是很深化的。每天面對的是一群天真無邪的孩子，教師們要發(fā)現這個職業(yè)的幸福感才能做好這個行業(yè)。假設她從心底感受到這個職業(yè)的幸福，那么她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄云外;她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對于幼兒的心理安康有重要影響。教師面對的是一群不一樣的孩子，每個孩子都是有差異的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比方：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、教師、同伴等;孩子去參加比賽獲獎了等等;都離不開教師的教育、幫助?？吹阶约旱母冻鰶]有白費，感受到學生對自己的喜歡、尊重、感謝和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。當家長說：我們會好好配合教師的工作?；蛘呤怯變簣@開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“教師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”?！岸鳎@個教師真不錯?！本瓦@么一句話或幾句話，說明教師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是教師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、快樂和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和驚訝、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、快樂的和傷心的曲調。擅長認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和獲得成功的最重要條件。”假設你把孩子看成是令自己心煩的人，那么你就會感到心煩;假設你把孩子看成是得意的天使，那么你就會變成快樂的天使。當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間蘊藏著智慧和力量。假設我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發(fā)現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你非常最真誠，最純潔，最美妙，最無私的愛!這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感!讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧!幼兒教師師德演講稿范文2023【幼兒教師師德演講稿：愛是教師最美的語言】最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,才產生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水漸漸地浸透進幼兒的心里。語言也許是很樸實的,沒有華美的詞匯來修飾。它雖是無聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。愛是人類特有的,最偉大的情感,假設說親子的愛于血緣本能的愛,那教師的愛那么是更多的博愛。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權利、有義務獲得愛。愛的表達在許多的方面上:一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點虛假。曾有一幼兒剛上幼兒園時,由于不適應,經常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現了,我們不知所措,想了許多方法都沒解決這一問題。后來一次的偶然――我那天抱他,輕輕地撫摸他和他輕聲地說著話,發(fā)現他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現了他的轉變,都非?？鞓贰Ｍㄟ^這件事我感觸很深,對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定,就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們理解教師對他們的愛,并不亞于他們的父母,因為我們一直都把他們當作我們自己的孩子了。其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,那么是給他們帶來幸福感和平安感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應有的快樂。愛是一種體態(tài)的語言,表達了豐富的情感,更能讓人承受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內心的愛與其他虛偽的做作、外表化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了承受并感知外界信息的才能,他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到,并作出迅速地判斷:你對他愛還是不愛?。。。。。。然后作出相應地反響。當然愛并不是簡單的溺愛,愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,往往會毀了孩子。會影響孩子的安康成長。因此,不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點過錯就加以抱怨、指責。其實“過錯”在幼兒成長中,有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、“闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,互相推搡,磕碰____現象的事發(fā)生。在許多人意識中都認為孩子應該懂事,不應該闖禍,不應該那么做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要,而采取的不恰當的方式。有時幼兒的“過錯”,往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明了一點:我們的場地過小了,幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當;園領導的工作布置也不標準等等。幼兒的“過錯”,實際上是在提醒我們去引導,教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,允許“過錯”發(fā)生,包容“過錯”,不要發(fā)怒、絕望、傷心。要放棄完美的設想,而應提出實實在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律,又要理解幼兒的獨特的個性特點。愛幼