中班教案垃圾分類教案7篇

Word-20-中班教案垃圾分類教案7篇

教案的寫作是可以很好的選擇一個教學(xué)方法的，教案在書寫的過程中，老師務(wù)必要強(qiáng)調(diào)文字表述規(guī)范，中班教案垃圾分類教案7篇，。

中班教案垃圾分類教案篇1

依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到愛護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣，特制定以下活動方案。

活動目標(biāo)

1.熟悉其危害，并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3.引導(dǎo)幼兒情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動預(yù)備

1.電腦課件(錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

2.布置潔凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

3.事先預(yù)備收集一些廢舊品材料。(各類實(shí)物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

4.預(yù)備可回收和不行回收垃圾箱各一個。

活動過程實(shí)錄

一、了解垃圾的來源

播放錄像(錄像內(nèi)容：漂亮潔凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問爭論。

小伴侶們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：

1、小伴侶都看到什么了?你們喜愛是哪個地方?為什么?

2、說說你知道的垃圾有哪些?

3、假如處處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣?

4、我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢?

二、幼兒參加評比“玩具區(qū)域”

小伴侶們跟老師一起參觀玩具區(qū)域，好好觀看，看看哪個小伴侶觀看的好?

1.老師帶幼兒參觀玩具區(qū)域，引導(dǎo)幼兒觀看、比較環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜愛哪個區(qū)域?為什么喜愛這個區(qū)域?

2.請幼兒思索后，用貼笑臉紅蘋果的形式評比出“潔凈區(qū)域”。

3.引導(dǎo)幼兒相互爭論：為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?假如你住在那里會有什么感覺?為什么?

4.老師小結(jié)：蘭色區(qū)域滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而白色區(qū)域干凈有序，受人歡迎。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

5.老師介紹垃圾箱，讓幼兒整理垃圾，放入垃圾箱。老師觀看幼兒分類狀況，在操作中引導(dǎo)關(guān)心幼兒正確的分類。

6.給幼兒說明什么叫可回收、不行回收的物品。

可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

不行回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

三.嬉戲：看誰做得越快越正確。

老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作;假如是不行以回收利用的，就做形似“_”的動作。

四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類

1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾，并進(jìn)行分類。

2.引導(dǎo)幼兒觀賞變得潔凈漂亮的“玩具區(qū)域”，并告知幼兒垃圾肯定把垃圾扔到垃圾桶里。

活動延長：

1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向家長宣揚(yáng)“垃圾分類”的意義，并付諸實(shí)踐。

1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱忱樂觀主動地投入探究之中，能夠留意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能樂觀的發(fā)表自己的看法。

2、絕大多數(shù)幼兒通過探究活動了解了回收和不行回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀看、歸納概括的力量;活動延長將教育從課內(nèi)拓展到課外，也要求肯定的家園協(xié)作，激發(fā)幼兒初步的了解。

幼兒參加樂觀，本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)當(dāng)有更深的了解。利用幼兒熟識的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動，吸引幼兒的留意力，在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探究的樂觀性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以關(guān)心并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。

中班教案垃圾分類教案篇2

設(shè)計意圖

垃圾問題日益嚴(yán)峻，做好垃圾分類也是人人有責(zé)，我園近來也在跟進(jìn)這一活動，為了更好地利用資源，滿意幼兒對環(huán)保學(xué)問的奇怪???，進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動爭論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不行回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類，讓幼兒情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

活動目標(biāo)

1、熟悉垃圾的危害，并初步地區(qū)分可回收、有害的垃圾。

2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識。

3、情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：熟悉垃圾的危害，不亂丟垃圾?；顒与y點(diǎn)：區(qū)分可回收和有害垃圾。

活動預(yù)備

1、布置兩個區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔家園”

2、自制有可回收和有害垃圾的垃圾桶兩個、一次性手套若干。

3、有關(guān)垃圾的視頻、收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾，如舊報紙、廢紙盒、礦泉水瓶、化妝品、燈管、易拉罐、玻璃、廢電池、耳機(jī)等。)

4、ppt+視頻

活動過程

(1)引入

1、師：小伴侶們，今日我們班里來了一位伴侶，他來自遙遠(yuǎn)的星球，是一位外星人呢!(出示外星人思思)她有一個好聽的名字叫做思思，思思聽她的媽媽說，地球是個漂亮的地方，于是她來到了地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓思思很絕望。由于啊，地球，它不漂亮。思思還拍了一些照片來證明自己說的話呢。讓我們一起來看看。

(2)播放圖片(又臟又亂的小區(qū))提問。

師：小伴侶們跟老師一起觀看圖片，待會老師要提問的喲。

1、師：看思思拍的圖片大家都看到什么了?(幼兒回答臟亂)

2、思思說想請我們看看整理垃圾的方法，大家一起來看看吧。

師：看完了視頻，小伴侶們說說那些垃圾是可以回收的?那些垃圾是有害垃圾?可回收：舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、易拉罐、玻璃。

不行回收：廢電池、化妝品瓶、燈管。

(3)熟悉垃圾桶標(biāo)識

1、出示四種垃圾桶標(biāo)識圖片

(幼兒著重熟悉可回收的垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)識)

2、出示兩個實(shí)物垃圾桶，幼兒熟悉兩種標(biāo)志。

(4)嬉戲：垃圾分類

1、師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，想請小伴侶們幫幫忙，幫他們找到

自己的家，待會請小伴侶仔細(xì)思索后，一人把一個垃圾王國的垃圾分到我們的兩個垃圾桶里。

2、發(fā)放一次性手套，幼兒操作。

(5)結(jié)束部分

1、驗(yàn)證答案

師：小伴侶們，真能干，把這些垃圾寶寶送回了家，看看圖片上和大家整理的垃圾是否一樣呀?結(jié)束后呢，思思也有禮物送給小伴侶們喲。

2、小結(jié)：

師：為了愛護(hù)我們的環(huán)境，我們小伴侶可以做些什么呢?(不亂丟垃圾)

師：小伴侶們知道了回家還要告知我們身邊的人，讓大家一起來垃圾分類，愛護(hù)環(huán)境，讓我們的地球變得更加漂亮吧。

活動總結(jié)

“垃圾分類”是環(huán)保教育中的首選教育資源，活動總的來說很順當(dāng)，孩子們都能樂觀的參加到活動中，孩子們從沒有這個意識到最終能清楚的辨別可回收與有害垃圾，這活動取得的效果很明顯，小伴侶們經(jīng)過活動有了初步愛護(hù)環(huán)境的意識，并且在之后的主題活動中，小伴侶都特別的感愛好，或許這個比較的貼近孩子們的生活現(xiàn)實(shí)，學(xué)習(xí)操作起來也比較的便利，可能在環(huán)節(jié)的設(shè)計中還是要有難易程度的設(shè)定，這樣可以讓不同力量的孩子也可以得到不同程度的進(jìn)展，而且在活動中也是有實(shí)物的操作，小伴侶也是很感愛好，在活動中也存在了許多的不足，需要不斷地完善，來改正和提升自己。

中班教案垃圾分類教案篇3

設(shè)計意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班第八冊時，孩子們開頭關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時會被街道上成堆的垃圾震動，都在爭論垃圾從哪來的？怎么樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清晰的概念，不知道將

垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，盼望能關(guān)心幼兒從小培育正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

教材分析：

本次活動內(nèi)容選自中班第八冊的一節(jié)社會領(lǐng)域活動。提出："4—5歲幼兒社會認(rèn)知力量明顯提高，有意行為開頭進(jìn)展，并具備了用簡潔語句溝通的力量。"我班幼兒知道垃圾不能任憑扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是熟悉環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來愛護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培育幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，由于他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒熟悉垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的.人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn)。將懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動的難點(diǎn)。

設(shè)計思路：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：溝通共享，說說生活中的垃圾——問題思索，商討垃圾處理方法——辨析明理，懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人一起愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

活動目標(biāo)：

1、熟悉垃圾分類標(biāo)志。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的學(xué)問。

3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃

圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說）

2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

（一）熟悉垃圾分類標(biāo)志。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：認(rèn)真觀看，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個孩子說）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不行回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特別處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不行回收垃圾箱中。

（二）爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！

1、幼兒小組爭論。（引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）

2、提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下？

3、個幼回答。

?。号叮瓉?、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不行回收垃圾。（配老收走表和筆）

三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點(diǎn)解）

：咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？

1、幼兒自由回答。（表：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>

小：（合片）假如垃圾不分理，大量的土地會被垃圾占，水源、空氣都會受到染，地球就會成一個垃圾；假如垃圾能被我很好的回收再利用，可以好多源。

垃圾回收后，可以削減大片木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多制品；玻璃瓶回收后，可以制成許多新的玻璃制品

四、踐操作，行垃圾分。

：好多大呀！咱班里就有垃圾，快行起來把垃圾分吧！

（垃圾要放到教室周）

1、幼兒操作。

?。簠^(qū)域活，我一起手做一些的分垃圾箱，將它在家中、在我的小區(qū)里，用來提示我的爸爸，提示身的人，將垃圾分理，保小士，行起來吧！

中班教案垃圾分類教案篇4

設(shè)計意圖：

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源鋪張的日益嚴(yán)峻,環(huán)境愛護(hù)越來越受到重視。結(jié)合精神，孩子從小要樹立環(huán)保意識，中班孩子對如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開頭關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。信任這樣的教育對幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

活動目標(biāo)：

1.熟悉可回收、不行回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。(學(xué)問與技能)

2.學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾、廚余垃圾。(過程與方法)

3.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，有初步的環(huán)保意識。(情感態(tài)度價值觀)

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2.物質(zhì)預(yù)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不行回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;ppt課件。

活動重點(diǎn)：

熟悉可回收、不行回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

活動難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾、廚余垃圾。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分

出示鳥吃了垃圾致死的圖片，引發(fā)爭論。

師：“你看到了什么?為什么小鳥死掉了?它的肚子里是什么?猜一猜它為什么會死?”

二、基本部分

1.通過觀看環(huán)境污染的圖片，了解垃圾的危害。

師：你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?

師：假如我們幼兒園也這樣，你喜愛嗎?為什么?

老師小結(jié)：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生許多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們肯定要愛惜環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。

2.出示可回收、不行回收、廚余垃圾的標(biāo)記，幼兒熟悉分類標(biāo)記。

(1)出示“垃圾桶”，讓幼兒觀看說說自己的發(fā)覺。

老師：老師這兒有三個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?

老師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不行回收、廚余垃圾。什么叫可回收?什么叫不行回收呢?什么叫廚余圾呢?

(2)熟悉可回收、不行回收、廚余垃圾的標(biāo)記

老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不行回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)峻污染的紙)

老師：有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小伴侶們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

老師小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不行回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

3.嬉戲：送垃圾寶寶回家

(1)師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小伴侶們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小伴侶們情愿嗎?

(2)幼兒操作，送垃圾回家

老師小結(jié)：小伴侶們都知道了哪些垃圾是可回收、不行回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們愛護(hù)我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。

三、結(jié)束部分

老師：現(xiàn)在請小伴侶們和我一起出去看看幼兒園哪里有垃圾我們一起去撿一檢吧!

四、活動延長

1.區(qū)角活動：把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，便利孩子熟悉，并在玩區(qū)角活動時進(jìn)行垃圾分類。

2.家園共育：和爸爸媽媽一起把垃圾分類扔到相應(yīng)的垃圾箱。

中班教案垃圾分類教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、熟悉可回收、不行回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不行回收垃圾。

2、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

【活動預(yù)備】

1、前期閱歷預(yù)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱各一個、教學(xué)ppt

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點(diǎn)：可回收垃圾和不行回收垃圾的熟悉

教學(xué)難點(diǎn)：可回收垃圾和不行回收垃圾的分類

?活動過程】

一、故事圖片導(dǎo)入。

——出示小魚圖片，敘述故事，小魚的"家"老師帶領(lǐng)幼兒觀看小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

二、老師出示可回收、不行回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不行回收標(biāo)記），提問：為什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）

三、考一考（教學(xué)ppt）——垃圾的分類，通過ppt的展現(xiàn)讓幼兒加深了解可回收垃圾和不行回收垃圾。

——嬉戲

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不行回收垃圾的了解。

四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

課后延長：組成"環(huán)保小分隊(duì)"，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

中班教案垃圾分類教案篇6

活動目標(biāo)：

1.熟悉垃圾箱上“可回收”、“不行回收”的標(biāo)記，能夠簡潔的對垃圾分類方法。

2.教育幼兒愛惜身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備

新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。

活動過程：

一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，熟悉垃圾箱上的標(biāo)識

1、這是什么？它有什么用？

2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？

二、熟悉“可回收”的垃圾

1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以一再循環(huán)的垃圾。）

2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？

3、幼兒爭論，老師出示相關(guān)圖片。

三、熟悉“不行回收”的垃圾

1、不行回收是什么意思？（不行回收就是不行以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）

2、哪些屬于不行回收的垃圾呢？

3、幼兒爭論，老師出示相關(guān)圖片。

四、幼兒操作，分類投放垃圾

1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不行回收的垃圾。

2、請幼兒將垃圾按可回收和不行回收分類投放到垃圾箱里。

3、集體檢查投放得對不對。

五、活動延長

咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不行回收垃圾呢？

讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？

中班教案垃圾分類教案篇7

活動目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志，增加幼兒將垃圾分類的意識。

2、給生活中的垃圾分類，讓幼兒了解垃圾分類的方法，并運(yùn)用到一日生活中。

3、在設(shè)計垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：

班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾（易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等）。

2、閱歷預(yù)備：

（1）幼兒有初步的垃圾分類的學(xué)問，并了解可回收不行回收的意義。

（2）初步感受到垃圾分類的重要性。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：把垃圾分類與幼兒的一日生活聯(lián)系在一起。

難點(diǎn)：分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

活動過程：

1、結(jié)合生活閱歷，導(dǎo)人活動。

回憶去過的師大校內(nèi)內(nèi)的垃圾清理站，并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片（可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶）。

老師：我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類？

幼兒：由于有的垃圾是可回收的，有的垃圾就直接埋了。假如不分類，可回收的也就不能用了。

老師：教室里每天都會產(chǎn)生很多垃圾，我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)當(dāng)用幾個垃圾桶？

幼兒：三個，有放廚余垃圾的，有放可回收垃圾的。