小學音樂教師工作教學計劃

Word-6-小學音樂教師工作教學計劃一、指導思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好興趣為動力，讓同學與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。按照同學身心進展邏輯和審美心理特點，以豐盛多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激活和培養(yǎng)同學的學習愛好。教學內(nèi)容應重視與同學的生活閱歷相結(jié)合，強化音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意共性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造本事的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我擔任一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受本事和音樂表現(xiàn)本事方面同學相對能夠，大部分同學對音樂的學習樂觀性十分高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學無數(shù)。執(zhí)教的十七個年級同學音樂水平這學期顯然好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提升同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分學生音樂基礎(chǔ)學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學問訓練，進一步鞏固、完美教學，為同學打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學任務(wù)

（一）感觸與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，可以用自己的聲音或樂器舉行仿照。能隨著認識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，可以初步分辨節(jié)拍的不同，可以聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）可以感知音樂主題、樂句和段落的變化，并可以運用體態(tài)或線條、顏色作出相應的反應。

2.音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作容易描述。

（2）夠體悟并簡述音樂心情的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，可以隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，可以利用律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）可以區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）可以初步辨別小型的音樂體裁與形式，可以傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

（1）傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

（2）傾聽世界各國民族民間音樂，感觸一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn)

1.演唱

（1）樂于參加各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸辦法，并能在歌唱實踐中逐步掌控和運用?？梢詫χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）可以用自然的聲音、精確?????的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。

（4）可以對自己和他人的演唱作容易評價。

（5）每學年可以背歌唱曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)可以主動地參加綜合性藝術(shù)表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中承擔一個角色。

(3)可以對自己、他人的表演舉行容易的評論。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

(2)結(jié)合所學歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。

(3)可以識讀容易樂譜。

（三）制造

1.探究音響與音樂

(1)可以自制簡易樂器。

(2)可以運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興制造

(1)可以即興創(chuàng)編同歌曲心情全都的律動或舞蹈，并參加表演。

(2)可以以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂嬉戲并參加表演。

（四）音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注平時生活中的音樂。

(2)喜愛?從廣播、電視、磁帶、cd等傳揚媒體中收集音樂材料，并常常傾聽。

(3)主動參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人舉行音樂溝通。

(4)聽音樂會或觀察當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，熟悉音樂在其中的作用。

(2)可以結(jié)合所認識的影視片，容易描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學科

(1)可以選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。

(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

四、教學重點難點

1.可以完整地背唱所學過的歌曲，參加各種演唱活動。

2.可以隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用容易的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏表演。

3.感觸生活中的音樂，可以運用人聲、樂器仿照自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參加音樂活動。

五、教學措施

1.在平時生

活中多學習，提升自身的文化修養(yǎng)和教學水平。

2.課堂形式設(shè)計多樣，彌漫學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動同學的樂觀性，并使他們最大限度地學到學問，掌控技能。并注重在課堂上實行一定的形式，培養(yǎng)同學的團結(jié)配合本事及創(chuàng)新本事，用輕松的課堂形式讓同學愛慕音樂課。

3.因材施教，對不同的同學要注重采納不同的教學手法，使同學可以充分