小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3篇

Word-10-小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3篇學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)方案3篇

引光陰的快速，一瞬間就過(guò)去了，我們迎來(lái)了新的學(xué)習(xí)生活，該寫(xiě)為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)方案了，為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)方案的苦悶，以下是收拾的學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)方案，歡迎大家共享。

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)方案篇1

一、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注重引領(lǐng)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡，狀況良莠不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)進(jìn)展”。使學(xué)生各方面均有提升。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事，讓學(xué)生能夠慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教學(xué)分析：

在低班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重以下幾點(diǎn)：

1、愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)樂(lè)觀地投入感觸音樂(lè)、理解音樂(lè)、表示音樂(lè)以和發(fā)明音樂(lè)的活動(dòng)中去。

2、藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要利用藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而舉行審美教導(dǎo)和品德教導(dǎo)。

3、本學(xué)期在上課同時(shí)要注重強(qiáng)化鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的凹凸、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。

4、教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注重引領(lǐng)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事和自編本事。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)：

（一）發(fā)聲訓(xùn)練局部：

培養(yǎng)練聲的愛(ài)好；唱歌姿態(tài)要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌；按老師的手勢(shì)，整齊地唱歌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）視唱、學(xué)問(wèn)、練耳局部：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有凹凸；知道音有長(zhǎng)短；知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱局部：能用聽(tīng)唱法模歌唱曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）

3、練耳局部：聽(tīng)辯音的凹凸（比較不同樂(lè)器、人聲和同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的凹凸；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的凹凸。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。

（三）演唱局部：

演歌唱曲是中學(xué)校音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容，也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參加的表示形式。唱歌技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)舉行。引領(lǐng)學(xué)生參加各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿態(tài)?？梢詫?duì)指揮動(dòng)作和前奏作出反應(yīng)?？梢杂米匀坏穆曇?，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表示歌曲的心情。創(chuàng)設(shè)與歌曲表示內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激活學(xué)生富有情感地唱歌，以情帶聲，聲情并茂。注重變聲期的嗓音維護(hù)，防止喊唱。

要重視和強(qiáng)化合唱教學(xué)，使學(xué)生感觸多聲部音樂(lè)的豐盛表示力，盡早建立與他人合作演唱的閱歷，培養(yǎng)群體意識(shí)和協(xié)調(diào)、合作本事。合唱教學(xué)可從輪唱開(kāi)頭，逐步過(guò)渡到多聲部合唱。歌唱教學(xué)要注重調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生參加的樂(lè)觀性，培養(yǎng)演唱的自信念，使他們?cè)诔璞硎局邢硎艿矫赖挠鋹?，受到美的熏陶?/p>

（四）觀賞局部：

培養(yǎng)學(xué)生觀賞音樂(lè)的愛(ài)好和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感觸音樂(lè)的柔美、動(dòng)聽(tīng)，發(fā)生舒暢的感覺(jué)。逐步體味旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表示手段在音樂(lè)中的作用。能區(qū)別音樂(lè)作品中輕盈、熱情、活潑、柔美、雄壯、莊重、詼諧等心情。能感觸舉行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特點(diǎn)。

四、提升教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充足的預(yù)備工作，備課時(shí)注重與新課標(biāo)結(jié)合，并注重備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注重采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生可以充足進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以和飾演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，掌控技能。并注重在課堂上實(shí)行一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)配合本事和創(chuàng)新本事。

5、樂(lè)觀和其他學(xué)科交流，樂(lè)觀討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

音樂(lè)是一門(mén)情感的藝術(shù)，在音樂(lè)的教學(xué)過(guò)程中要以審美為核心，以愛(ài)好興趣為動(dòng)力，讓同學(xué)與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。按照同學(xué)身心進(jìn)展邏輯和審美心理特點(diǎn)，以豐盛多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激活和培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與同學(xué)的生活閱歷相結(jié)合，強(qiáng)化音樂(lè)課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂(lè)教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，注意共性進(jìn)展，重視同學(xué)的音樂(lè)實(shí)踐和音樂(lè)制造本事的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一班級(jí)五個(gè)班的音樂(lè)課。大多數(shù)小伴侶接受過(guò)學(xué)前教導(dǎo)，其中一部分受過(guò)較好的學(xué)前教導(dǎo)，會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)較寵溺，穩(wěn)定性差，很好動(dòng)，以直觀形象思維為主。比較喜愛(ài)?歌唱，可以感觸音樂(lè)律動(dòng)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特征：同學(xué)入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于小學(xué)年級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期同學(xué)開(kāi)頭正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)注重引領(lǐng)同學(xué)正確對(duì)待，使同學(xué)愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不學(xué)生生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)同學(xué)專(zhuān)長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提升。同學(xué)年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增加同學(xué)身體的協(xié)調(diào)本事，還能夠增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

三、教材分析

目前的教材，在編寫(xiě)中體現(xiàn)了以下基本理念：（1）強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本，注意同學(xué)共性進(jìn)展”；（2）以審美為中心；（3）以文化為主線（單元主題）；（4）強(qiáng)化實(shí)踐與制造。

新教材的曲目挑選，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一班級(jí)采納圖譜為主。在制造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事，評(píng)估多方位、多角度，形式豐盛多彩了。

教材以單元的形式舉行教學(xué)單元內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容是能夠靈便組合的，這樣就能夠用相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)光來(lái)完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)；在教材內(nèi)容上，盡量貼近同學(xué)的生活，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)和生活中常碰到的內(nèi)容；在學(xué)習(xí)辦法上，是把音樂(lè)的學(xué)習(xí)滲透在音樂(lè)活動(dòng)之中，設(shè)計(jì)了豐盛的音樂(lè)活動(dòng)。在評(píng)價(jià)方式上，對(duì)同學(xué)舉行全方位的評(píng)價(jià)，而不是僅限于音樂(lè)學(xué)科本身。

四、教學(xué)任務(wù)

1、用音樂(lè)陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛(ài)音樂(lè)，感觸音樂(lè)的美，用音樂(lè)的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心利用音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與興趣。

2、在音樂(lè)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成認(rèn)真觀看周?chē)挛锏牧?xí)慣，激活同學(xué)對(duì)制造的愛(ài)好，并從中得到勝利的喜悅。

3、培養(yǎng)同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操

4、陶冶情操，舉行愛(ài)國(guó)主義和集體主義教導(dǎo)。

5、培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成觀看生活小事物的習(xí)慣，并將它帶到音樂(lè)中適當(dāng)舉行歌詞、節(jié)奏、舞蹈的創(chuàng)編。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、啟發(fā)同學(xué)對(duì)各種事物的愛(ài)好和體貼，使同學(xué)感觸人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一班級(jí)學(xué)校生集中注重力聽(tīng)音樂(lè)，協(xié)助同學(xué)從情愿聽(tīng)、喜愛(ài)?聽(tīng)逐漸過(guò)渡到想聽(tīng)音樂(lè)。

六、教學(xué)措施

1、建立須要的課堂常規(guī)。

2、運(yùn)用多媒體，視聽(tīng)結(jié)合激活同學(xué)愛(ài)好，使同學(xué)在快樂(lè)活潑的氣氛中舒暢而樂(lè)觀地獵取學(xué)問(wèn)，趣味盎然。

3、引發(fā)同學(xué)表現(xiàn)美，激活歌唱愛(ài)好歌唱的最大目的是給人美的享受。要把音樂(lè)學(xué)生生的生活、戲耍融為一體，結(jié)合他們生活中認(rèn)識(shí)的事情和詞語(yǔ)，作形象的`比方和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái)，激活起同學(xué)濃厚學(xué)習(xí)愛(ài)好。引領(lǐng)他們將囫圇身心投入歌唱中去，正確的、制造性的表述出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引領(lǐng)同學(xué)歌表演，增加學(xué)習(xí)愛(ài)好低班級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲，我都按照歌詞內(nèi)容引發(fā)同學(xué)舉行律動(dòng)或表演，以協(xié)助同學(xué)更好的理解歌曲，記憶歌詞。

5、充分提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情境，激活同學(xué)對(duì)音樂(lè)的奇怪???心和探索愿望，引領(lǐng)同學(xué)舉行以即興式自由發(fā)揮為主要特征的探索與制造活動(dòng)，重視進(jìn)展同學(xué)制造性思維的探索過(guò)程。

七、教學(xué)進(jìn)度支配（略）

學(xué)校一班級(jí)音樂(lè)個(gè)人教學(xué)方案篇3

一、同學(xué)狀況分析

經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)于小學(xué)的規(guī)則制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來(lái)時(shí)做的更好了。本班有14名同學(xué)，男生7人，女生7人。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)感愛(ài)好，上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀學(xué)歌唱，仔細(xì)學(xué)樂(lè)譜，樂(lè)學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)。個(gè)別學(xué)生接受新學(xué)問(wèn)的本事差，唱歌水平低。

二、教材分析

人版學(xué)校音樂(lè)一班級(jí)教材用新的理念、新的展現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教導(dǎo)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，按照學(xué)校低班級(jí)同學(xué)心理特征，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和引發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P弱）讓同學(xué)到生活中尋覓、比較，再如通過(guò)烏龜和小兔子的特征，讓同學(xué)區(qū)別高音、低音、迅速、慢速，這樣同學(xué)就能很快區(qū)別。

3、發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在展現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和任意發(fā)揮的空間。

4、建立了進(jìn)展性綜合評(píng)價(jià)體系，課后——“音樂(lè)小花在開(kāi)放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂(lè)的感覺(jué)真好、我們班的小明星、教師對(duì)我說(shuō)、爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)。

三、教學(xué)目的

1、豐盛情感體悟，培養(yǎng)對(duì)生活的樂(lè)觀積極態(tài)度。

利用音樂(lè)學(xué)習(xí)，使同學(xué)的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類(lèi)、對(duì)一切美妙事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的樂(lè)觀積極態(tài)度和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2、培養(yǎng)音樂(lè)愛(ài)好，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的愿望。

利用各種有效的途徑和方式引領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)音樂(lè)，在親手參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中愛(ài)慕音樂(lè)，掌控音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣，為終身興趣音樂(lè)奠定基礎(chǔ)。

3、提升音樂(lè)審美本事，陶冶高尚情操。

利用對(duì)音樂(lè)作品心情、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感觸和理解，培養(yǎng)同學(xué)鑒賞和評(píng)價(jià)的本事，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使同學(xué)在真善美的音樂(lè)藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。

4、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神。

利用音樂(lè)作品中所表現(xiàn)的對(duì)祖國(guó)山河、人民、歷史文化和社會(huì)進(jìn)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義情懷，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)同學(xué)良好的行為習(xí)慣和寬容理解、相互敬重、共同合作的意識(shí)和集體主義精神。

5、敬重藝術(shù)、理解多元文化。

敬重藝術(shù)家的制造勞動(dòng)、敬重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的觀賞藝術(shù)的習(xí)慣，利用學(xué)習(xí)不同國(guó)家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂(lè)中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂(lè)傳統(tǒng)，熱愛(ài)中化民族和世界其他民族的音樂(lè)。

6、可以用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

7、能感觸樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器舉行仿照。

8、體悟不憐憫緒的音樂(lè)，可以自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

9、傾聽(tīng)兒歌、童謠、舉行曲和舞曲，可以利用模唱、打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)做出反應(yīng)，隨著舉行曲、舞曲音樂(lè)、走步，跳舞。

10、可以用打擊樂(lè)器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色長(zhǎng)短和凹凸。

11、可以運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)。