信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇

Word-33-信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇1

一、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡進(jìn)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人關(guān)心下使用通訊遠(yuǎn)距離獵取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)自的學(xué)習(xí)，進(jìn)展個(gè)人的（愛好）和愛好。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

二、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特殊是要正確的漢字的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其他一些常用符號(hào)

2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用軟件。

3、學(xué)會(huì)獵取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。

4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作力量，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具。”使同學(xué)純熟把握使用拼音輸入漢字、詞組、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及（句子）的（方法）;加深對(duì)漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進(jìn)行（組詞）、擴(kuò)詞，豐富詞匯量，提高語言表達(dá)力量及寫作力量。

2、過程與方法目標(biāo)：要求同學(xué)熟識(shí)電腦，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣。形成對(duì)信息技術(shù)課的深厚的愛好。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的愛好。培育同學(xué)精確?????的操作姿態(tài)，培育同學(xué)操作電腦的良好習(xí)慣

通過應(yīng)用“Word”軟件進(jìn)行文字處理的操作，讓同學(xué)感受計(jì)算機(jī)供應(yīng)的文字處理工具對(duì)文檔格式的加工處理。同學(xué)通過“我是輯”活動(dòng)，學(xué)會(huì)基本的文字處理操作，了解文字編排中的一些格式(如段落、首行縮進(jìn)、行距等)的處理對(duì)信息表達(dá)的作用，學(xué)會(huì)編輯簡潔的文檔。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。通過實(shí)踐可以鞏固所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)的動(dòng)手、動(dòng)腦力量，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些（學(xué)習(xí)方法）和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和自覺性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

四、教學(xué)（措施）

通過講授，使同學(xué)在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的熟悉，并且讓同學(xué)能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作，教學(xué)過程中可以從完成某一個(gè)具體的“任務(wù)”著手，提出問題或目標(biāo)，通過恰當(dāng)?shù)模ń虒W(xué)方法），使同學(xué)完成任務(wù)，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量。全書依據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù)、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù)，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。

利用機(jī)房電腦，為同學(xué)制造良好的上機(jī)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高同學(xué)的實(shí)際操作力量。通過演示和教授相矯襝的方式，讓同學(xué)把握本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。課堂中穿插嬉戲、競賽等方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，課堂的主體交給同學(xué)，計(jì)算機(jī)的操作性強(qiáng)，應(yīng)當(dāng)多給他們練習(xí)的時(shí)間，提高他們的實(shí)際操作力量。采納分組合作的教學(xué)模式，培育他們互幫互助、相互合作的精神。

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇2

以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù)，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且漸漸轉(zhuǎn)變著人們的生活方式、工作與學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)教學(xué)方案。開展以提升同學(xué)信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作力量為主要目標(biāo)的信息技術(shù)（教育），正是全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的高素養(yǎng)人才和勞動(dòng)者的重要舉措。結(jié)合本校實(shí)際狀況，以同學(xué)為本，重在實(shí)踐、重在操作、重在進(jìn)展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)自學(xué)力量、信息處理力量和制造力的培育，本學(xué)期（教學(xué)（工作方案））如下：

一、同學(xué)狀況分析

通過七、（八班級(jí)）的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有肯定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊，工作方案《信息技術(shù)教學(xué)方案》。有條件的同學(xué)家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時(shí)間聽課，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)，同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問遺忘較大，操作生疏。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一、二冊(cè)，內(nèi)容在七、八班級(jí)都以講完，九班級(jí)的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考預(yù)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù)，制作多媒體演示作品，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對(duì)數(shù)據(jù)的管理。學(xué)問點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，用word制作作品、用excle管理數(shù)據(jù)、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫和vb編寫程序是難點(diǎn)。復(fù)習(xí)完后九班級(jí)的同學(xué)能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問完成一個(gè)作品。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，嫻熟把握其中的一些主要功能。

3、使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

4、實(shí)行分組管理，每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)措施

1、主要實(shí)行老師指導(dǎo)方式、同學(xué)自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、把課程整合，同學(xué)便于記憶。

3、進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

4、同學(xué)自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇3

依據(jù)教研室工作方案和我校本學(xué)期教育處及教科研制定的工作要點(diǎn)及精神，依據(jù)信息技術(shù)教研組特點(diǎn)特制定本學(xué)期信息技術(shù)教研組工作方案如下：

一、落實(shí)課改理念，組織全組人員深化地學(xué)習(xí)新教材，把握新教材的教學(xué)方法，推動(dòng)我校信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)的改革與進(jìn)展，探究基于現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式和教學(xué)方法，仔細(xì)討論信息技術(shù)與學(xué)科整合中的問題，努力為教學(xué)服務(wù)。

二、仔細(xì)開展教研活動(dòng)。嚴(yán)格圍繞我?！皩W(xué)習(xí)、實(shí)踐、（反思）、寫作”的教科研主題，樂觀參與教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，特殊是聯(lián)片教研和中心備課組活動(dòng)，協(xié)作區(qū)教研室開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，加強(qiáng)信息技術(shù)老師個(gè)人的博客管理。常常保持與校外的溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的問題，提升教學(xué)討論的水平。組織全組老師參與信息技術(shù)學(xué)科的新教材培訓(xùn)、區(qū)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、校本課程的展現(xiàn)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課優(yōu)質(zhì)課等，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)借鑒全區(qū)各校優(yōu)秀老師的（閱歷），提高自身教學(xué)力量。并做好相關(guān)資料的整理和積累。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，嚴(yán)格要求以大綱為依據(jù)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，制定出切實(shí)可行的信息技術(shù)教學(xué)方案。規(guī)范本組老師的教案書寫、反饋、導(dǎo)言、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，使教案充分的為教學(xué)服務(wù)，提前備課，提前設(shè)計(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)教育教學(xué)。

四、加大本組老師的業(yè)務(wù)理論拓展學(xué)習(xí)，在本學(xué)期之內(nèi)提高本組人員的多媒體軟件應(yīng)用技能，為學(xué)校制作多媒體宣揚(yáng)片和老師的課程設(shè)計(jì)以及同學(xué)其次課堂輔導(dǎo)服務(wù)，同時(shí)也提高本組老師的業(yè)務(wù)水平。

五、進(jìn)一步完善學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)建設(shè)，加強(qiáng)校內(nèi)網(wǎng)站的維護(hù)與更新，使網(wǎng)站成為我校特色教育的宣揚(yáng)窗口，成為學(xué)校管理的平臺(tái)。連續(xù)豐富學(xué)校教育教學(xué)信息資源庫，為廣闊老師開展信息技術(shù)教學(xué)供應(yīng)資源保障。加強(qiáng)全校各室及班機(jī)微機(jī)設(shè)施的維護(hù)和管理，滿意正常信息技術(shù)教學(xué)，落實(shí)各項(xiàng)電教設(shè)備的管理制度，并做好學(xué)期工作小結(jié)。

六、協(xié)作辦公室、教務(wù)處等相關(guān)部門做好材料打印工作。

七、組織高中同學(xué)信息技術(shù)會(huì)考的考試輔導(dǎo)。

八、信息教研組活動(dòng)內(nèi)容及支配(略)

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇4

一、指導(dǎo)思想

培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)及其應(yīng)用對(duì)人們?nèi)粘Ｉ詈涂茖W(xué)技術(shù)的深刻影響；通過信息技術(shù)課程，使同學(xué)具有獵取信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，教育同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的（文化）、倫理和社會(huì)等方面的問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

七班級(jí)（上）的教材（介紹信）息技總體目標(biāo)，讓同學(xué)了解計(jì)算機(jī)的組成，因特網(wǎng)的合用，及網(wǎng)上信息的搜尋、查詢。引入文字處理軟件為教學(xué)內(nèi)容，從建立個(gè)人文檔、編輯修改文檔、排版制（作文）檔、編輯特色文檔、制作應(yīng)用文檔等幾個(gè)方面來指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和上機(jī)。

八班級(jí)（上）教材從學(xué)習(xí)flash動(dòng)畫制作入手，讓同學(xué)逐步了解flash軟件：元件制作、簡單圖形繪制、動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫、外形補(bǔ)間動(dòng)畫等。進(jìn)而把握簡單動(dòng)畫短片的制作。

九班級(jí)由于有兩年信息技術(shù)課的鋪墊，對(duì)計(jì)算機(jī)操作熟悉的比較透徹，教材以BV程序設(shè)計(jì)為主。從最簡潔的運(yùn)算程序開頭，通過對(duì)各種循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)和各種按鈕、函數(shù)、菜單等的應(yīng)用，能獨(dú)自完成簡潔的VB程序的設(shè)計(jì)。

總之，學(xué)校教材結(jié)合了時(shí)代特色，以培育信息技術(shù)素養(yǎng)為基礎(chǔ)，為高中階段的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

三、教學(xué)目的

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟把握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個(gè)多媒體作品出來

四、教學(xué)措施

1、理論學(xué)習(xí)與上機(jī)實(shí)踐相結(jié)合。

2、采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，在相關(guān)課時(shí)中，支配肯定量的任務(wù)（項(xiàng)目），應(yīng)用小組合作、分組溝通、作品展現(xiàn)等形式組織同學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，引導(dǎo)和培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)愛好。

3、利用因特網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)高校習(xí)空間，豐富課堂教學(xué)。

4、仔細(xì)備課、上課，嚴(yán)格要求同學(xué)。

5、利用課余時(shí)間組織信息技術(shù)愛好小組。

五、教學(xué)支配

七班級(jí)：

周次內(nèi)容課時(shí)周次內(nèi)容課時(shí)

1信息與信息技術(shù)

綜合實(shí)踐

Windows（操作系統(tǒng)）

Word基本操作

鍵盤的使用

修飾、加工文字

資源管理器

藝術(shù)字與文本框

綜合實(shí)踐

圖片與自選圖形

（網(wǎng)絡(luò)學(xué)問）初體驗(yàn)

表格與WinRAR

巧用搜尋引擎

綜合實(shí)踐

保存和利用網(wǎng)絡(luò)資源

期末

電子郵件

八班級(jí)：

周次內(nèi)容課時(shí)

熟識(shí)基本操作

影片剪輯元件

制作動(dòng)畫前的預(yù)備

遮照層動(dòng)畫

動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫

添加聲音

創(chuàng)建簡單動(dòng)畫

按鈕元件

逐幀動(dòng)畫

動(dòng)畫的引導(dǎo)與發(fā)布

外形補(bǔ)間動(dòng)畫

綜合實(shí)踐（一）

運(yùn)用多種動(dòng)畫類型

綜合實(shí)踐（二）

綜合實(shí)踐

期末

引導(dǎo)線動(dòng)畫

九班級(jí)：

周次內(nèi)容課時(shí)

VisualBasic初探

常量與表達(dá)式

數(shù)組的應(yīng)用

挨次結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

過程和函數(shù)的應(yīng)用

選擇結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

菜單的應(yīng)用

循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

綜合實(shí)踐

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇5

一、指導(dǎo)思想：

為了搞好學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)管理工作，提高信息技術(shù)教學(xué)水平，以教育部制定的《學(xué)校中學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)》指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，依據(jù)《學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問要點(diǎn)》開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)，規(guī)范信息技術(shù)課，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的考核和評(píng)價(jià)，提高教育、教學(xué)質(zhì)量。

二、本期教學(xué)內(nèi)容支配：

依據(jù)我校的計(jì)算機(jī)軟硬件實(shí)際狀況，結(jié)合《學(xué)校信息技術(shù)學(xué)問要點(diǎn)》，擬定學(xué)年教學(xué)內(nèi)容支配如下：

三班級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)室管理常規(guī)、開關(guān)機(jī)、計(jì)算機(jī)的用途）、指法練習(xí)（了解鍵盤的分區(qū)按正確指法輸入字母、數(shù)字、符號(hào)）、使用金山打字通進(jìn)行漢字錄入練習(xí)、益智嬉戲下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算的進(jìn)展史、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)）會(huì)設(shè)置桌面主題（墻紙、屏幕愛護(hù)、外觀）、畫畫、使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進(jìn)行漢字編排練習(xí)、益智嬉戲。

四班級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)基本組成、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及其防治方法）、WINDOS操作系統(tǒng)（文件夾的建立、刪除、復(fù)制、移動(dòng)、屬性的設(shè)置等）、正確使用鼠標(biāo)（單擊、雙擊、拖動(dòng)）、文字錄入練習(xí)下期：信息技術(shù)常識(shí)（計(jì)算機(jī)中常見的單位以換算）、WORD文檔的使用（文檔的建立、更名、窗口的熟悉了解windows程序窗口的組成、最大化、最小化、關(guān)閉、還原、移動(dòng)、轉(zhuǎn)變窗口大小、排列窗口、頁面的設(shè)置（大小、邊框等）、文字的錄入（正確使用光標(biāo)掌握鍵）、文字的編輯（字體、字號(hào)、字色、風(fēng)格、下劃線、著重號(hào)等）、益智嬉戲五班級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)（快捷鍵的使用）、WORD文檔編輯（文字的復(fù)制、粘貼、移動(dòng)、剪切、查找、替換、格式刷）文本框的使用（邊框和底紋）、藝術(shù)字、圖像的插入（圖像屬性的運(yùn)用、大小、位置、設(shè)置恰當(dāng)?shù)沫h(huán)繞方法等）下期：信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔的表格使用（插入規(guī)定行列的表格、合并和折分單元格、插入或刪除行或列、美化表格、文字美化、表格套用格式、邊框底紋、對(duì)齊方式、表格內(nèi)數(shù)據(jù)的簡潔計(jì)算）、簡便幾何圖形的繪制、組合的運(yùn)用等。六班級(jí)上期：信息技術(shù)常識(shí)、WORD文檔運(yùn)用（錄入文字并進(jìn)行編排與美化、表格的使用錄入全班同學(xué)的通訊錄并進(jìn)行美化）EXCEL電子表格的使用下期：信息技術(shù)常識(shí)、EXCEL電子表格的使用、INTERNET（基礎(chǔ)學(xué)問）（怎樣在IE中掃瞄主頁、怎樣在互聯(lián)網(wǎng)中搜尋資料、怎樣從互聯(lián)網(wǎng)上下載資料、申請(qǐng)郵箱、發(fā)收電子郵件

三、信息技術(shù)教育活動(dòng)：

1、愛好小組依據(jù)同學(xué)自愿的原則，支配愛好小組，組織愛好的同學(xué)每周六日的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)與輔導(dǎo)，旨在培育同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好和提高操作水平，初級(jí)組（三、四班級(jí)）使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行繪圖、學(xué)習(xí)LOGO初步用海龜作圖；中級(jí)組（四五班級(jí)）進(jìn)一步學(xué)習(xí)LOGO的基本操作；高級(jí)組（五、六班級(jí)）（學(xué)習(xí)Powerpoint的使用、FLASH的初步）。

2、競賽活動(dòng)本期擬在11月進(jìn)行一次全校性的分年段的計(jì)算機(jī)操作競賽，一方面提高同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好，另一方面檢驗(yàn)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的效果。競賽內(nèi)容支配如下：

三班級(jí)：指法

四、五、六班級(jí)：漢字錄入

另組織特長生參與：福建省計(jì)算機(jī)奧賽（LOGO）（10月份初賽、11月份復(fù)賽）

3、做好期末考評(píng)工作依據(jù)學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，信息技術(shù)任課老師在學(xué)期末自擬考評(píng)內(nèi)容對(duì)同學(xué)一學(xué)期來的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行綜合考評(píng)，并做好考評(píng)表格的填寫與反饋與存檔工作，做信息技術(shù)教學(xué)走向規(guī)范化。讓每一位同學(xué)在每一學(xué)期的學(xué)習(xí)中均得到進(jìn)展。

4、做好NIT考試掃尾工作依據(jù)進(jìn)修校的支配，我校NIT老師培訓(xùn)工作進(jìn)行了兩輪，取得了可喜的成果（有參與考試的老師，中級(jí)合格率達(dá)80以上），目前余下少數(shù)老師與新調(diào)入的老師。盼望這部分老師日常加強(qiáng)自學(xué)與溝通爭取12月前通過NIT中級(jí)考試。

5、做好課件制作的指導(dǎo)工作。本期起我校正式全面啟用校內(nèi)網(wǎng)，依據(jù)學(xué)校的要求，擬于4月下旬支配全體老師進(jìn)行網(wǎng)頁制作與Powerpoint的使用、FLASH的初步運(yùn)用培訓(xùn)，目的是使我校老師能進(jìn)一步把握網(wǎng)站使用技術(shù)與肯定的課件制作技術(shù)，也為嫻熟使用學(xué)校辦公計(jì)算機(jī)打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。

五、制定與仔細(xì)落實(shí)管理制度

1、建立學(xué)校計(jì)算機(jī)室管理制度（詳見制度）

2、建立學(xué)校老師辦公計(jì)算機(jī)管理制度（詳見制度）

3、建立學(xué)校多媒體教室使用制度（詳見制度）以上管理制度做到全校老師人手一冊(cè)，并組織學(xué)習(xí)與落實(shí)。

六、信息技術(shù)教學(xué)討論課題《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇6

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)（學(xué)校工作方案）和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)，學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)方案。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)中學(xué)部五個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，七班級(jí)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對(duì)電腦的硬件有肯定熟悉和了解，簡潔的熟識(shí)了鍵盤，初把握了鼠標(biāo)的操作，對(duì)一些簡潔的程序也有了肯定的使用基礎(chǔ)。八班級(jí)在前面的學(xué)習(xí)過程中基本把握了電腦的基本操作，會(huì)簡潔的利用WORD處理文字工作，每周只有兩節(jié)課，加之同學(xué)家庭條件較差，家里幾乎沒有電腦，同學(xué)的遺忘性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有留意鞏固，同學(xué)把握的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊?？上驳氖怯捎谛畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來說同學(xué)覺得比較新奇，同學(xué)對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高。

三、教材分析

本學(xué)期仍使用華中師范高校科學(xué)討論所編著的教材，本學(xué)期七班級(jí)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括：信息收集整理、加工文字信息、加工數(shù)據(jù)信息等。其中加工文字信息部分是本學(xué)期的重點(diǎn)。八班級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括：了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。能簡潔的制作修改美化電子表格并養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣等。九班級(jí)重點(diǎn)從愛好動(dòng)身，借助范例，讓同學(xué)在動(dòng)手過程中激發(fā)同學(xué)的愛好，培育基本技能，能用好計(jì)算機(jī)解決生活中的實(shí)際問題。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

2、了解信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并能利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息、加工、處理信息。

3、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動(dòng)性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

4、培育同學(xué)良好的計(jì)算機(jī)使用態(tài)度，促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展。

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)分組爭論自學(xué)方式和動(dòng)手操作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。針對(duì)班級(jí)同學(xué)多電腦少這一特別狀況，充分利用多媒體展現(xiàn)，每節(jié)課合理支配，充分利用有限資源，爭取讓每一位同學(xué)都有上機(jī)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。

1、教學(xué)要切合學(xué)校同學(xué)實(shí)際，充分考慮中同學(xué)年齡、愛好、學(xué)問、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，語言要通俗易懂，培育同學(xué)學(xué)電腦、用電腦的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加，讓同學(xué)敢用、想用、會(huì)用、善用電腦。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理確保教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想道德教育，讓同學(xué)從小養(yǎng)成愛惜公物的習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮把握的好的同學(xué)的作用，相互關(guān)心、互（相學(xué)）習(xí)，共同提高。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七八班級(jí)兩個(gè)班信息技術(shù)教學(xué)。我將以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，工作方案《學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)方案》。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況規(guī)劃。

一、思想熟悉。

在這一個(gè)學(xué)期里，思想上嚴(yán)于律己，喜愛的教育事業(yè)。思想熟悉進(jìn)步提高。

二、教學(xué)工作。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。

作為一名新的學(xué)校信息技術(shù)的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做要仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體多樣形式教學(xué)。通過培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。仔細(xì)制定方案，仔細(xì)備課和

教學(xué)，樂觀參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的`精神狀態(tài)站在教壇，以熱忱、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格。

全面運(yùn)用信息教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)信息化

1、微機(jī)教學(xué)全面到位。本學(xué)期初，微機(jī)室40臺(tái)同學(xué)機(jī)全部得到合理應(yīng)用，讓更多的同學(xué)在更好的環(huán)境里學(xué)習(xí)信息技術(shù)。

2、多媒體教學(xué)工作有序開展

本學(xué)期，我校連續(xù)白板教學(xué)的運(yùn)用，利用網(wǎng)絡(luò)給教育帶來的便利，讓老師接受更好的教育教學(xué)方法，使同學(xué)同步學(xué)到內(nèi)地的新知與學(xué)習(xí)方法，使我校各科教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)更上一步臺(tái)階，即豐富了課堂內(nèi)容又提高了同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，開拓了同學(xué)求知范圍。

三、今后的努力方向：

1、連續(xù)加強(qiáng)信息化教育教學(xué)，不斷提高老師自身修養(yǎng)，緊跟時(shí)代進(jìn)展步伐，與時(shí)俱進(jìn)的進(jìn)行多媒體教學(xué)工作。

2、增加計(jì)算機(jī)課外活動(dòng)，對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些急躁，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的熟悉上有更大進(jìn)步。

3、連續(xù)使各學(xué)科老師在多媒體課件制作上參與培訓(xùn)，提高老師在多媒體教學(xué)原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力，將同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的愛好盡量向?qū)W習(xí)上轉(zhuǎn)移。

5、在下一學(xué)期爭取在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所提高，多組織一些計(jì)算機(jī)教學(xué)和培訓(xùn)活動(dòng)，使老師和同學(xué)們?cè)诠ぷ?、學(xué)習(xí)上進(jìn)展他們的特長，連續(xù)把信息技術(shù)有效利用。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育基層，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我校肩負(fù)的神圣歷史使命。

一、指導(dǎo)思想與任務(wù)目標(biāo)

人類跨入21世紀(jì)，信息社會(huì)已經(jīng)來臨，信息的獵取、傳輸、處理和應(yīng)用力量將作為人們最基本的力量和文化水平的標(biāo)志。現(xiàn)代信息技術(shù)已在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，在中學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課特別重要而且必要。學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程，使同學(xué)初步具備獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的力量，能初步熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，文明規(guī)范地使用信息技術(shù)，具備良好的信息素養(yǎng)，為把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段、適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

學(xué)校階段要達(dá)到以下目標(biāo)：

（一）、增加同學(xué)的信息意識(shí)，了解信息技術(shù)的進(jìn)展變化及其對(duì)工作和社會(huì)的影響。

（二）、初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理，學(xué)會(huì)使用與學(xué)習(xí)和實(shí)際生活直接相關(guān)的工具和軟件。

（三）、學(xué)會(huì)應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)自解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。

（四）、在他人關(guān)心下學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、精確?????性和相關(guān)性。

（五）、樹立正確的學(xué)問產(chǎn)權(quán)意識(shí)，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

二、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)支配

1、七班級(jí)：第一單元信息技術(shù)初體驗(yàn)；其次單元秀出我的電子報(bào)刊；第三單元我的生活我做主；2、八班級(jí)：第一單元云的形成；其次單元竹林風(fēng)

三、同學(xué)狀況

1、七班級(jí)共有2個(gè)班，每班同學(xué)84人左右，八班級(jí)共有2個(gè)班，每班同學(xué)63人左右。

2、通過以前的學(xué)習(xí)與反饋，同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的基本學(xué)問有了肯定的了解，具備了基礎(chǔ)操作的力量，由于新建教學(xué)樓緣由，信息課始終未正常進(jìn)行，所以在上課中有肯定的難度。

四、教學(xué)策略

1、突出上機(jī)操作，精講多練；

2、把信息技術(shù)課與（其它）學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，與同學(xué)思想道德教育結(jié)合起來，與課改試驗(yàn)結(jié)合起來；

3、充分灌輸21世紀(jì)學(xué)習(xí)的核心理念：合作與溝通，不但要給同學(xué)進(jìn)行大量的信息輸入，還讓他們把加工好信息以各種形式輸出過來。論壇溝通是本期特殊強(qiáng)調(diào)的一個(gè)方式；

五、教學(xué)支配

1、連續(xù)實(shí)行每周上機(jī)、上課的模式；2、堅(jiān)持考勤，做好學(xué)習(xí)狀況、作業(yè)狀況的記錄。

六、工作要點(diǎn)及措施：

（一）、新一輪課程改革把信息技術(shù)課納入了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，結(jié)合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和我校實(shí)際，確定在學(xué)校開設(shè)信息技術(shù)課，在七年至八年開設(shè)，每周一課時(shí)，按要求開設(shè)，并保證開設(shè)效果。

（二）、做好教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)全過程的管理。備課：備好課是上好課的前提。盡量使該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動(dòng)化方面成為領(lǐng)先學(xué)科，開拓出一條切實(shí)可行的路子；上課：授課地點(diǎn)均在微機(jī)教室或大屏幕投影教室進(jìn)行，以同學(xué)上機(jī)練習(xí)為主，在培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、獵取處理信息的力量、（創(chuàng)新思維）力量方面有所滲透和加強(qiáng)，注意同學(xué)探究性學(xué)習(xí)力量的引導(dǎo)，形成具有學(xué)科特點(diǎn)的課堂新模式；作業(yè)：鼓舞同學(xué)利用計(jì)算機(jī)制作電腦小報(bào)、繪畫、動(dòng)畫等，強(qiáng)化技能。老師要對(duì)同學(xué)加大監(jiān)控力度，定期或不定期地檢查落實(shí)狀況。

（三）、多（渠道）嘗試教學(xué)方法，

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇7

一、基本狀況分析

同學(xué)狀況：

五班級(jí)同學(xué)經(jīng)過一年信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)，對(duì)計(jì)算機(jī)也有了肯定的熟悉。在行為養(yǎng)成方面也已經(jīng)形成了進(jìn)機(jī)房前預(yù)備好需要的物品，上課時(shí)也能小組間相互合作，電腦的動(dòng)手力量和自主解決問題的力量也得到肯定的提高。

二、教材分析：

本學(xué)期教材進(jìn)行了重新編排，新教材依據(jù)實(shí)際需要，精選了最有用、最新奇的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)考慮到同學(xué)的年齡、愛好、學(xué)問水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，根據(jù)由簡到繁、由淺入深、由詳細(xì)到抽象、循序漸進(jìn)、逐步提升等原則支配以下幾個(gè)主要模塊：

新知園：通過給出的“任務(wù)”或活動(dòng)傳遞學(xué)問、培育技能，并采納卡通人對(duì)話方式提示操作技巧、步驟或進(jìn)行問題過渡達(dá)到醒目、自然、提高趣味性和可讀性的目的。

大顯身手：通過設(shè)置問題或項(xiàng)目引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)、討論，以檢測(cè)大家是否較好地把握了所學(xué)的學(xué)問和技能。

又進(jìn)步了：通過對(duì)同學(xué)們所進(jìn)行的項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，激勵(lì)大家不斷進(jìn)步。

問題口袋：引導(dǎo)同學(xué)們把在學(xué)習(xí)中未曾解決的問題記錄下來，作為以后進(jìn)一步探究的課題。

聰慧驛站：提出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步探究、討論和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，培育同學(xué)們討論、探究的力量以及團(tuán)隊(duì)合作精神。

你知道嗎：給出與“任務(wù)”或活動(dòng)相關(guān)而需要進(jìn)一步擴(kuò)展的學(xué)問、技能，供同學(xué)們進(jìn)一步了解。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)的進(jìn)展歷程；了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的廣泛應(yīng)用了解計(jì)算機(jī)的硬件及各部分功能；了解本單元相關(guān)概念（如硬件、軟件、壓縮、復(fù)制、粘貼、刪除、剪貼板等）；了解常用計(jì)算機(jī)軟件；了解Windows桌面、窗口的組成；了解文件夾的樹狀結(jié)構(gòu)及資源管理器的窗口界面及作用。

2、技能目標(biāo)：

把握窗口的基本操作；把握文件/文件夾的選定、建立、重命名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作；把握文件的壓縮和解壓縮操作。能理解任務(wù)的要求，依據(jù)既定任務(wù)對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行操作；能依據(jù)事物的屬性和特征進(jìn)行分類（如計(jì)算機(jī)輸入、輸出設(shè)備的區(qū)分、文件資料的分類整理）；能比較、鑒別、闡明事物之間的類似之處和不同之處（如復(fù)制、移動(dòng)等）；能闡明自己對(duì)事物的看法（如概念的理解）；能嫻熟使用Windows98操作系統(tǒng)，完成基本操作。

3、情感目標(biāo)：

知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)章，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增加自律意識(shí)，能進(jìn)行自我愛護(hù)。

四、工作措施：

1、仔細(xì)備好每一堂課，寫好教案的同時(shí)，設(shè)計(jì)好每節(jié)課要做的練習(xí)，使同學(xué)在理論的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，提高動(dòng)手力量。

2、充分利用好《練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)》，引導(dǎo)同學(xué)完成課后練習(xí)的同時(shí)，查找自己的不足與收獲，檢驗(yàn)自己把握學(xué)問的水平。

3、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣，注意同學(xué)的行為養(yǎng)成。

4、理論部分可采納“先學(xué)后教”的方法（如先觀賞相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)課件與同學(xué)閱讀課本相結(jié)合的方式進(jìn)行自學(xué)，后實(shí)行練習(xí)題的方式檢測(cè)所學(xué)學(xué)問，可將課本練習(xí)、練習(xí)與評(píng)價(jià)手冊(cè)中的內(nèi)容制作成電子版的，這樣理論學(xué)問仍舊可以在機(jī)房完成），用“自己學(xué)得”的學(xué)問解決“實(shí)際問題”，供應(yīng)給同學(xué)“各抒己見”的機(jī)會(huì)。

5、實(shí)踐部分，以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，使用課件創(chuàng)設(shè)情境（如文件與文件夾的操作可以利用文件內(nèi)字符的操作為切入點(diǎn)），以電腦為意義建構(gòu)工具，通過動(dòng)手實(shí)踐、合作探究、溝通反饋、（總結(jié)）規(guī)范等環(huán)節(jié)，激發(fā)愛好，增長學(xué)問，培育技能。教學(xué)中，可敏捷運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“講練結(jié)合”等方式，設(shè)計(jì)適合同學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高課堂效率。綜合實(shí)踐可實(shí)行“打擂臺(tái)”的方式，鞏固所學(xué)的單元學(xué)問，增加競爭與合作意識(shí)。

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇8

一、任教班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析：

學(xué)校信息技術(shù)第一冊(cè)教材供三班級(jí)同學(xué)使用，我校三班級(jí)共有四個(gè)班。他們對(duì)于什么是信息技術(shù)，怎樣規(guī)范地進(jìn)行電腦操作幾乎是一個(gè)空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的同學(xué)親自動(dòng)手操作過電腦，但只限于一些最簡潔的操作，有60%的同學(xué)觀察過他人操作電腦，但自己沒親自操作過，而其余的同學(xué)則沒有真正觀察過電腦。為增加教學(xué)的方案性和針對(duì)性，特定此方案。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：

（1）了解什么是信息技術(shù)與信息技術(shù)的應(yīng)用。

（2）了解計(jì)算機(jī)的硬件組成并初步熟悉軟件。

（3）學(xué)會(huì)使用“畫圖”軟件畫畫。

（4）學(xué)會(huì)掃瞄網(wǎng)絡(luò)，搜尋保存資料。

（5）學(xué)會(huì)Windows的基本操作和資源管理

（6）初步把握Word的文字編輯及美化修飾

（7）初步學(xué)習(xí)電子板報(bào)的制作

2、過程與方法：

通過講解法、示范法、范例引導(dǎo)法、榜樣激勵(lì)法、嘗試法等培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解和把握信息技術(shù)的基本學(xué)問和基本技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展和基本應(yīng)用，特殊是對(duì)將來的學(xué)習(xí)、工作和生活的巨大影響，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提高對(duì)信息的采集、整理、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用力量，教育同學(xué)正確理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)，培育同學(xué)良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為終身同學(xué)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、生活和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)電腦的親自操作，養(yǎng)成對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，初步形成對(duì)信息技術(shù)的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)信息技術(shù)的科學(xué)方法，激發(fā)起喜愛科學(xué)、關(guān)懷社會(huì)的情感，

熟悉到自己肩負(fù)的重任，決心為回報(bào)社會(huì)建設(shè)祖國而努力學(xué)習(xí)。

三、教材分析：

1、教材的學(xué)問體系結(jié)構(gòu)分析：

本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學(xué)會(huì)畫畫學(xué)會(huì)使用畫圖軟件，進(jìn)而熟識(shí)把握電腦的基本操作。其次部分是通過掃瞄網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜尋及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學(xué)習(xí)WORD，初步把握文字的編輯及美化修飾，讓計(jì)算機(jī)真正的服務(wù)于我們的生活及學(xué)習(xí)。第四部分是簡潔的WINDOWS基本操作及資源管理，用于平常同學(xué)自己對(duì)計(jì)算的維護(hù)。

2、本冊(cè)教材在學(xué)科教學(xué)中地位和作用：

本冊(cè)教材是同學(xué)接受真正系統(tǒng)的信息技術(shù)教育的開頭，也是培育同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的愛好，了解信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問，培育基本的信息技術(shù)力量特殊是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，為以后的學(xué)科學(xué)習(xí)起到重要作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜尋及保存

難點(diǎn)：畫圖軟件中曲線工具、橡皮工具的使用；網(wǎng)上搜尋時(shí)關(guān)鍵字的選擇及條目的篩選。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施，“五仔細(xì)”即仔細(xì)備課、仔細(xì)講課、仔細(xì)輔導(dǎo)、仔細(xì)布置作業(yè)、仔細(xì)考核。

2、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)于優(yōu)秀生可適當(dāng)加深加寬，關(guān)心同學(xué)形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生，要在課上、課后賜予更多的關(guān)心、關(guān)懷和指導(dǎo)，對(duì)于特殊有愛好的同學(xué)可以組織課外愛好小組，以培育同學(xué)的特長。

3、教研工作的目標(biāo)和方案：

樂觀開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的討論，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，努力將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論。

五、教學(xué)進(jìn)度

（略）

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇9

在高科技、信息快速進(jìn)展的今日，信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個(gè)方面，從大城市到城鎮(zhèn)乃至農(nóng)村學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)。學(xué)校信息技術(shù)課程是培育同學(xué)信息意識(shí)、提高信息素養(yǎng)的重要途徑，而八班級(jí)的信息技術(shù)尤為重要，針對(duì)這種狀況，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)方案如下：

一、學(xué)情分析

我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，生源有些來至于周邊的一些貧困鄉(xiāng)村學(xué)校。依據(jù)我鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村學(xué)校生的狀況，在學(xué)校階段同學(xué)雖接受過信息技術(shù)教育，但大部分同學(xué)對(duì)信息技術(shù)還是一片空白。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，對(duì)電腦比較熟識(shí)，有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料，有的會(huì)用談天，有部分同學(xué)連基本的操作都不會(huì)，甚至有些同學(xué)還沒有上過計(jì)算機(jī)課，針對(duì)此狀況，方案從最基本的學(xué)問入手，對(duì)同學(xué)進(jìn)行分層教學(xué)，同學(xué)互幫互助的教學(xué)方法，每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù)，讓同學(xué)依據(jù)自己的力量來有選擇性的完成，但至少會(huì)完成一個(gè)任務(wù)。

二、教材分析

本冊(cè)教材包括9課及“綜合實(shí)踐“，每課都設(shè)置了一個(gè)與日常生活親密相關(guān)、內(nèi)容生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)情境，并由此引出相關(guān)的問題，吸引我們?nèi)で蠼鉀Q問題的方法。

三、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校工作方案支配以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確八班級(jí)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培育同學(xué)對(duì)信息技術(shù)的愛好和意識(shí)，讓同學(xué)了解或把握信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的力量，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培育同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在日常活中的應(yīng)用，培育同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，并能嫻熟把握其技巧。

4、通過學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并把握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，鼓舞同學(xué)之間相互溝通，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5、做一個(gè)成品出來：如電子報(bào)刊、賀年卡等。

五、教學(xué)措施

本學(xué)期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)互幫互助方式和自己動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些競賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。

1、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)老師邊講解、邊演示操作，同學(xué)準(zhǔn)時(shí)操作練習(xí)，期間老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，引導(dǎo)同學(xué)從仿照到制造，培育同學(xué)解決實(shí)際問題力量和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程，不能老師一人表演唱“獨(dú)角戲”，要讓同學(xué)在老師的講解演示引導(dǎo)下，自我探究、發(fā)覺，并通過上機(jī)體會(huì)把握操作技能。

2、在傳授專業(yè)理論學(xué)問的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)之間互幫互助的指導(dǎo)思想，讓一些電腦技術(shù)比較好的同學(xué)關(guān)心電腦技術(shù)差的同學(xué)進(jìn)行關(guān)心。重視同學(xué)之間的協(xié)作與互助，指導(dǎo)同學(xué)通過教材，達(dá)到自學(xué)信息技術(shù)的目的體現(xiàn)出集體主義意識(shí)。

3、讓同學(xué)多上機(jī)練習(xí)操作，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際。老師講授的理論是為同學(xué)在實(shí)際操作得到運(yùn)用。

信息技術(shù)學(xué)期教學(xué)方案篇10

一、學(xué)情分析

學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的愛好很，熱忱很大。共性是六班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有必需的基礎(chǔ)，基本學(xué)問與技能的把握狀況還比較抱負(fù)，但大部分同學(xué)在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠嫻熟或者不規(guī)范，少部分同學(xué)正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒構(gòu)成，思索到六班級(jí)同學(xué)本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將連續(xù)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能盡量熟識(shí)和使用logo，提高同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用潛力，努力讓每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到學(xué)問，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用潛力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期采納的是青島出版社出版的新版教材六班級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面資料：總共三個(gè)單元，第一單元主要資料是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，透過利用網(wǎng)絡(luò)搜尋學(xué)習(xí)熟悉計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與同學(xué)學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而把握完成這些任務(wù)所需要的操作技能;其次單元主要資料是logo語言樂園，共10課，透過學(xué)習(xí)logo的操作，讓同學(xué)把握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡潔的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，能夠透過重復(fù)命令繪制一些比較簡單的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等學(xué)問。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算