2023年八年級下生物實驗教學(xué)計劃

Word-4-2022年八年級下生物實驗教學(xué)計劃，運(yùn)用生動的語言，強(qiáng)化情感訓(xùn)練;精心誘導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)

6、為探索性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如，供給相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或展現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從同學(xué)的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探索性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,

7、鼓勵同學(xué)自己觀察、思索、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上舉行探索性計劃的設(shè)計和實施

8、重視探索性報告的撰寫和交流哺育同學(xué)利用文字描述，數(shù)字表格，暗示圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探索的過程和結(jié)果結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和辦法，達(dá)成課程任務(wù)

五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展（共3章）第一章、生物的生殖和發(fā)育（5節(jié)）其次章、生物的遺傳和變異（6節(jié)）第三章、生物的進(jìn)化（4節(jié)）第八單元、健康的生活（共3章）第一章、傳染病和免疫（3節(jié)）其次章、用藥和急救（2節(jié)）第三章、了解自己促進(jìn)健康（3節(jié)）會考復(fù)習(xí)安排七年級上冊（包括第

1、

2、3單元）復(fù)習(xí)1周七年級下冊（第4單元）復(fù)習(xí)1周八年級上冊（包括第

5、6單元）復(fù)習(xí)1周八年級下冊（第

7、8單元）復(fù)習(xí)1周八年級生物教學(xué)計劃篇

三一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)訓(xùn)練生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合永年縣訓(xùn)練局全面推行試試教學(xué)法，遵從同學(xué)身心發(fā)展特征和訓(xùn)練邏輯，面向全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面發(fā)展和終身發(fā)展需要，以提升同學(xué)的科學(xué)素質(zhì)為宗旨，以哺育同學(xué)的創(chuàng)新精神實踐力氣為重點，倡導(dǎo)自主、合作、探索性學(xué)習(xí)，以增進(jìn)同學(xué)改變學(xué)習(xí)方式一一變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探索式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過程中引領(lǐng)同學(xué)主動參與、樂于探索、勤于動手，慢慢哺育同學(xué)收集和處理信息的力氣，提出問題、分析和解決問題的力氣，以及交流和表述力氣

二、基本情況分析

（一）同學(xué)情況分析一方面，經(jīng)過七年級一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對生物學(xué)知識有了初步的了解，對生物學(xué)習(xí)的辦法有了初步的把握，具備了絕對的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作力氣，不少學(xué)生還對生物學(xué)有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)另一方面，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中照舊存在任務(wù)不明確、自制力不強(qiáng)、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶惰、留意力不集中、不按時完成作業(yè)，驚奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化的趨勢因此，從本學(xué)期開始，在進(jìn)一步激活學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化課堂管理和調(diào)控的同時，要留意強(qiáng)化學(xué)習(xí)思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓端正同學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)得法，還要促使同學(xué)養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后及時鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個同學(xué)都有顯然的長進(jìn)，學(xué)習(xí)成績有大面積的提升二教材分析八年級上冊《生物學(xué)》內(nèi)容包括第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛惜》共三章教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系同學(xué)的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；內(nèi)容編排圖文并茂，強(qiáng)化了引發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性;欄目設(shè)置豐盛多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學(xué)探索力氣的哺育，重視科學(xué)態(tài)度、科學(xué)辦法和科學(xué)價值觀的訓(xùn)練；內(nèi)容編寫具有彈性，給同學(xué)更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分舉行分析

1、關(guān)于動物部分教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分離有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特點，再探討它們的運(yùn)動、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下這樣的安排改變了長久以來按進(jìn)化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，加強(qiáng)了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認(rèn)識，其中“水中生活的動物”重點探索魚適應(yīng)水中生活的特征；“陸地生活的動物”重點探索蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特征；“空中飛翔的動物”重點探索鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛翔的特征，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物、魚類、鳥類和哺乳類的要求而關(guān)于其他動物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡潔介紹這樣的安排突出了重難點

2、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分其內(nèi)容包括“細(xì)菌和真菌的主要特點以及與人類的關(guān)系”和“平時生活中的生物技術(shù)”兩大部分本單元的第四章標(biāo)題為“分布廣泛的細(xì)菌和真菌”，將“細(xì)菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)并非一一對應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路在說到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時，必然要說到發(fā)酵食品的制作等平時生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項內(nèi)容合在一起