人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃

Word-9-人教版六年級上冊數(shù)學教學計劃

一、指導思想：

提升優(yōu)生的自主和自覺學習本事，進一步鞏固和提升中同學的學習成果，協(xié)助差生取得適當?shù)拈L進，讓差生在教師和優(yōu)生的協(xié)助下逐步提升學習成果，培養(yǎng)更好的學習習慣，形成基本本事。優(yōu)秀的培養(yǎng)計劃應當付諸實踐，發(fā)覺并培養(yǎng)一批尖子生，挖掘他們的潛力，從培養(yǎng)本事的角度培養(yǎng)良好的學習習慣，從而形成堅實的基礎，輔助老師舉行輔助活動，提升全班的質(zhì)量和成果。

二、同學狀況分析

這個學期這個班有40名同學，包括20名男生和20名女生。從上學期的學習狀況和對學問技能的掌控狀況來看，部分同學學習樂觀性高，學習目的明確，上課仔細，素養(yǎng)好。但也有少數(shù)同學基礎學問薄弱，學習態(tài)度差，文筆潦草，有時作業(yè)不能準時完成。所以這學期除了在教學過程中關(guān)注同學的個體差異之外，我還預備利用培養(yǎng)同學的才干，補充同學的潛能，努力提升同學的學習愛好，讓同學變得優(yōu)秀?，F(xiàn)特制定如下方案：

三、教材簡要分析：

這本教材的內(nèi)容分為三個部分：“圓柱體與圓錐體”、“正比例與反比例”和“總論”?！毒C合評論》由4個單元組成。

四、教學目的和要求：

1、使同學熟悉圓柱體和圓錐體，掌控它們的特性，知道圓柱體的底部、側(cè)面和高度，知道圓錐體的底部和高度，求出圓柱體的側(cè)面積和表面積，掌控圓柱體圓錐體的體積計算辦法。

2、使同學理解和掌控正比和反比的含義，正確推斷兩個量是成正比還是成反比。學會用數(shù)對來確定點的位置，知道如何按一定比例放大縮小。了解規(guī)模的意義，才干正確計算方案的規(guī)模。提升同學通過現(xiàn)有學問和技能解決問題的本事，培養(yǎng)同學應用數(shù)學的意識和仔細思量問題的良好習慣。

3、使同學系統(tǒng)、牢固地掌控整數(shù)與小數(shù)、分數(shù)與百分比、容易方程、比率與比例等基礎學問。具備舉行整數(shù)、小數(shù)、小數(shù)運算的本事，運用所學的簡便算法舉行合理靈便的計算，進一步提升計算本事；會解容易的方程；養(yǎng)成查來查去的習慣。

4、使同學鞏固所得到的一些計量單位大小的表征，進一步明確各種計量單位的適用范圍，牢牢把握所學單位之間的進度，可以嫻熟舉行容易的名數(shù)轉(zhuǎn)換。

5、使同學牢固掌控所學幾何形體的特征，進一步掌控一些計算公式的推導過程及其互相關(guān)系，可以嫻熟計算一些幾何形體的周長、面積、體積，鞏固所學的容易作圖和測量技巧，進一步進展同學的空間概念。

6、使同學掌控統(tǒng)計學的初步學問，理解并繪制容易的統(tǒng)計圖表，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)舉行容易的分析，計算平均值。

7、使同學牢固掌控一些常見的數(shù)量關(guān)系和實際問題的解決辦法，靈便運用所學學問解決實際問題和生活中一些容易的實際問題，從而進一步培養(yǎng)同學的思維本事。

V、教學措施：

1、進一步培養(yǎng)合理靈便的熬煉計算本事。

2、提升同學的分析、比較和綜合本事。

3、Cultiva

7、強化口算練習，學會解容易的整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的初等算術(shù)，逐步提升同學計算四項的本事。

8、可以掌控一些常見的數(shù)量關(guān)系和解決實際問題的辦法，逐步提升解決實際問題的本事。

9、增強動手操作的機會，讓同學得到正確的圖形表示，正確計算一些幾何形體的周長、面積、體積。

10、能掌控單位之間的進度，能正確舉行名稱轉(zhuǎn)換。

不及物動詞補充措施：

1、思想教導，改變觀念，端正學習態(tài)度。

2、按照同學的學問差距，有目的、有方案地舉行。

3、多賦予關(guān)懷和協(xié)助，努力發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞和表揚他們，讓他們體悟勝利，努力學習。

4、因材施教，注意掌控基礎學問。

5、上課的時候多設計一些他們能回答的問題，逐步提升要求。

6、強化操作指導和質(zhì)量控制。

7、開展小組活動，讓優(yōu)秀同學帶動后進生，增進他們的轉(zhuǎn)化。

8、強化家校關(guān)系，共同教導。

學校六班級上冊數(shù)學教學方案篇二

一、指導思想：

以新課程理念為指導，以課堂教學討論與改革為切入口，加大教研、

教改力度，以吃透教材、探究教法、穩(wěn)步推動、和睦進展為宗旨，深化開展教學辦法和學習方式的討論。強化課堂教學的討論，整合本校的校本課程，加大對新老師的培養(yǎng)指導力度，全面推動素養(yǎng)教導，提升教導質(zhì)量。

二、教學任務：

（一）學問與技能方面。

1．讓同學經(jīng)受探究分數(shù)乘除法計算辦法的過程，進一步完美對乘除法運算意義的熟悉和理解，形成須要的計算技能；經(jīng)受熟悉比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體味數(shù)學學問和辦法的內(nèi)在聯(lián)系，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提升綜合應用數(shù)學學問和辦法解決容易實際問題的本事。

2．讓同學利用操作，試驗，觀看和思量等活動，熟悉長方體，正方體的綻開圖；理解并掌控長方體，正方體表面積的計算辦法，能按照對長方體，正方體的表面積及其計算辦法的理解解決相關(guān)的容易實際問題。

3．讓同學聯(lián)系分數(shù)的意義，初步掌控用分數(shù)表示詳細情境中容易大事發(fā)生的可能性的辦法，能按照指定的可能性設計相應的活動計劃。

（二）數(shù)學思量方面。

1、在解方程以及列方程解決容易實際問題的過程中，進一步感觸方程的思想辦法和價值，進展抽象思維，增加符號感。

2、在探究分數(shù)乘除法的計算辦法，比的基本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，可以主動聯(lián)系已有些學問閱歷舉行觀看和操作，比較和分析，猜測和驗證，歸納和推理等活動，進一步進展合情合理與初步的演繹推理本事。

（三）解決問題方面。

1、能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用本事。

2、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算辦法的基礎上，主動解決一些有關(guān)的問題，進一步體味與他人溝通的重要性，提升合作溝通的本事。教研專區(qū)全新登場教學設計教學辦法課題討論教導論文平時工作

（四）情感與態(tài)度方面。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，通過學到的數(shù)學學問解決自己身邊的實際問題，得到勝利的體現(xiàn)，增加學好數(shù)學的信念，增加創(chuàng)新意識，熬煉實踐本事。

三、本冊教材教學重難點：

1．能理解并掌控長方體，正方體表面積，體積的計算辦法，能按照對長方體，正方體的表面積，體積及其計算辦法的理解解決相關(guān)的容易實際問題。

2．掌控分數(shù)乘除法的計算辦法，嫻熟舉行分數(shù)四則混合運算。

3．熟悉比和百分數(shù)增加數(shù)感。

4．能應用在本冊數(shù)學書中學到的學問，解決生活中的實際問題，進展應用本事。

四、本學期改進教學詳細措施：

1．仔細鉆研教材，努力實踐“五步走”課堂教學新模式，提升同學數(shù)學素質(zhì)。

2．激活學習愛好，放手讓同學主動探究，以基礎學問切入口，培養(yǎng)同學的多種本事。

3．堅持不懈地抓好同學良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)同學分析、解決問題的本事。在學習過程中培養(yǎng)同學仔細負責的學習態(tài)度和精心計算和驗算的好習慣。

4、注意同學學問形成和探索過程中得到的閱歷和辦法的堆積，使同學初步學會自主學習形式上能夠多采納手、動腦、動口相結(jié)合，研究、搶答等形式的學習，培養(yǎng)同學從周圍情境中發(fā)覺數(shù)知識題并能用所學學問解決問題的本事。

5、在探究數(shù)學學問的過程中，感觸數(shù)學思量過程條理性、嚴謹性和數(shù)學結(jié)論確實定性，初步體悟探究問題的科學辦法，初步形成科學地探究問題的意識與態(tài)度。創(chuàng)設民主和睦的學習氣氛，讓同學真正成為學習的仆人，激活同學學習數(shù)學的愛好。培養(yǎng)同學的合作精神，使每個同學在各自不同的基礎上都能獲得提升。

五、教學時光支配：

學校六班級上冊數(shù)學教學方案篇三

一、基本狀況分析：

本班同學有同學53人，其中男生有27人，女生有26人。從總體上看，同學數(shù)學本事相對欠缺，數(shù)學基礎不夠扎實，學習熱烈普通，惟獨一半同學上課能用心聽講，仔細思量問題，樂觀主動地發(fā)言，提出不同的意見，能按時完成作業(yè)。還有一部分同學接受學問的本事較弱，學習比較吃力，與好同學差距很大。因此，在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘同學的潛力，發(fā)揮同學的主體作用，強化同學學習習慣和責任心的培養(yǎng)。并進一步強化學習辦法的滲透與指導，對學困生采取個別輔導，并賦予精神上的鼓舞與協(xié)助，促使其自覺學習。在書寫上進一步提升要求，讓同學在仔細書寫的基礎上培養(yǎng)其責任感。

二、教學內(nèi)容

本冊教學內(nèi)容分為五大板快：

（一）、數(shù)與運算。1.其次單元“百分數(shù)的應用”。2.第四單元“比的熟悉”。

（二）、空間與圖形。1.第一單元“圓”。2.第三單元“圖形的變換”。3.第六單元“觀看物體”。

（三）、統(tǒng)計與概率。第五單元“統(tǒng)計”。

（四）綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)。

（五）收拾與復習。

三、教學目的和要求：

１、利用觀看、操作等活動熟悉圓及圓的對稱性，熟悉到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體味圓的本質(zhì)特點及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合詳細情境，利用動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并掌控圓的周長和面積的計算辦法，體味“化曲為直”的思想。結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程，體味圓在圖案設計中的應用，能用圓規(guī)設計容易的圖案，感觸圖案的美，進展想象力和制造力。

2、在詳細情境中理解“增強百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。能通過百分數(shù)的有關(guān)學問或運用方程解決一些實際問題，提升解決實際問題的本事，感觸百分數(shù)與平時生活的密切聯(lián)系。

3、經(jīng)受運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形舉行圖案設計的過程，能靈便運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設計圖案；結(jié)合觀賞和設計漂亮