讀《別了,我愛的中國》有感

讀《窮人》有感“窮人到處都被人欺負(fù)”以前的人常常用這句話來說窮人，可自從我讀了《窮人》這篇文章，就否認(rèn)了這句話。窮人雖然窮，但在生活里他們是人窮志不窮?！?/p>

自從我讀了《窮人》這篇文章后，我就感到里面的每個(gè)字，都是充滿了窮人的高尚品質(zhì)。在寒風(fēng)呼嘯聲中，桑娜盡可以不管那兩個(gè)孩子，但她卻沒有，她和丈夫都知道自己決定把這兩個(gè)孩子收養(yǎng)是對的。你看，這么貧窮的人，自己已有五個(gè)孩子，但他們卻為了那兩個(gè)孩子能長大而不顧一切地收養(yǎng)了他們。你說，這窮人是不是做得“人窮志不窮呢”？

讀了這篇文章，讓我想起了一件往事。那時(shí)正是春天，因?yàn)橹跋铝擞?，所以地面又濕又滑，而且地上特別多漬水，我上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要一個(gè)一個(gè)地走過那些漬水。在一條巷子里，我看到一個(gè)小女孩匆匆忙忙地上學(xué)，走著走著，就發(fā)生了事。

“絲”的一聲，一個(gè)書包的拉鏈爆開了。原來，是哪個(gè)匆匆忙忙上學(xué)的小女孩沒把書包的拉鏈拉好，所以走著走著那拉鏈就爆開了。小女孩的書就一本一本地掉在了濕淋淋的地上，小女孩匆匆忙忙把書拾起了，眼中散發(fā)出需要幫忙的眼神，正在后面走上來的我，看見了那小女孩，心想：她現(xiàn)在正需要人幫忙，我要不要去幫忙呢？不！現(xiàn)在我正趕時(shí)間上學(xué)，如果再花時(shí)間，那就來不及了。為了不浪費(fèi)時(shí)間，我就鐵了心走過那小女孩的身邊，不屑一顧。小女孩就用紅紅的眼睛看著我?？勺x了《窮人》這篇文章后，我就真的感到很懺悔！幫助那個(gè)小女孩收拾書本只不過是一件小事，這支部不過是舉手之勞而已，我不應(yīng)該放棄幫助那小女孩。現(xiàn)在那個(gè)小女孩的書也干了，而她，一定會(huì)非常討厭我，我真想對他說一聲：“對不起?！?

一切的一切，都是在于一個(gè)“善”字?！鞍褞椭髁艚o別人”，這句話將活活地烙在我的心頭上，我會(huì)用它來磨練自己，希望《窮人》這篇文章能令更多的人變成有善心的人！2如何寫好讀后感一、寫讀后感應(yīng)該注意三個(gè)問題：1、要讀懂原文內(nèi)容讀，就是要讀懂原文內(nèi)容，弄清文章闡明的問題、說明的道理。感，就是聯(lián)系原文的內(nèi)容，寫出自己閱讀的感想體會(huì)。①默讀，整體感知，弄清不理解的字詞，查找正確讀音。②分段閱讀、按自然段、一段一段地讀，理解每一段的主要內(nèi)容。③分層研讀，了解文章的主要內(nèi)容。④歸納文章的中心思想，從全篇到局部，再由局部到全篇反復(fù)閱讀，深入了解課文內(nèi)容。真正理解一篇文章所表達(dá)的意思是寫好讀后感的前提條件。2、寫體會(huì)深的部分讀后感要抓住一篇文章中體會(huì)最深的內(nèi)容寫。我們閱讀文章時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握中心思想，抓住寫得最深刻、最精彩的句子、細(xì)節(jié)、段落，反復(fù)思索，認(rèn)真體會(huì)。想一想，在文章中哪些地方引起自己共鳴？哪些地方對自己有所啟迪、幫助？作者為什么這樣寫？3、學(xué)會(huì)基本的寫法常犯毛?。孩佟白x后抄”。②“檢討書、決心書”。③讀、感脫節(jié)。第一：要起一個(gè)好題目。如：我和賣火柴的小女孩比童年第二：要寫一個(gè)好開頭和結(jié)尾。一般講，開頭總要交待一下所讀的書名和篇名，用簡潔的話概括自己總的感受，中間部分具體寫體會(huì)、感想，結(jié)尾也往往簡要總括一下全文中心思想或表示一下總的看法，做到前呼后應(yīng)。①開頭總括全文。②開頭渲染環(huán)境。③開頭點(diǎn)明中心。第三：重點(diǎn)寫好感想。寫讀后感要抓住體會(huì)最深的一兩點(diǎn)生發(fā)開去，深刻、透徹地寫心得體會(huì)。重點(diǎn)要落在一個(gè)“感“字上。怎樣寫呢？就要結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和自己的思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際等，寫出具體的心得感受；聯(lián)系實(shí)際寫，還要善于聯(lián)想。如寫《董存瑞舍身炸暗堡》這篇課文的讀后感，由董存瑞叔叔為了解放戰(zhàn)爭的勝利，舍身忘死的高貴品質(zhì)，聯(lián)想到身居”貓耳洞”的解放軍叔叔是怎樣與敵人艱苦奮戰(zhàn)，保衛(wèi)“四化”建設(shè)的宏偉大業(yè)，進(jìn)而聯(lián)想到我們應(yīng)該怎樣刻苦學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，去實(shí)現(xiàn)革命先烈的遺志。由此及彼，一層一層地深入思考，把看到的、想到的、聽到的寫出來，不就有感而發(fā)了嗎？內(nèi)容不就翔實(shí)、豐富了嗎？聯(lián)系實(shí)際寫感想，還可以一邊閱讀原文，一邊思考這樣幾個(gè)問題：1、你閱讀一段文字、一篇文章或一本書的時(shí)候，體會(huì)最深刻的是什么？（提出問題。抓住體會(huì)最深的一兩點(diǎn)，感想從原文中生發(fā)出來。）2、你聯(lián)系原文都想到了什么？有哪些感受和體會(huì)？（分析問題。從社會(huì)實(shí)際聯(lián)想到自己；從文中的一件事聯(lián)想到眼前的一件事或相反的事。舉出事例進(jìn)行深刻闡發(fā)。）3、從所讀的文章或書籍里，你懂得了什么道理？對你有什么幫助？（解決問題?？偨Y(jié)全篇，明確努力方向。）經(jīng)過這樣思考，閱讀原文會(huì)更深入，思考問題會(huì)更周密，展開聯(lián)想也就會(huì)更豐富。在謀篇的時(shí)候還要采取敘議結(jié)合，以議為主的寫法。一讀《詹天佑》有感那—天下午，我認(rèn)認(rèn)真真的把《詹天佑》這篇文章讀完。這篇文章講了詹天佑爺爺主持的京張鐵路是怎樣修筑的，說明了詹天佑是個(gè)杰出的愛國工程師。這篇課文給我的印象是多深刻??！詹天佑遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第—條鐵路，—定要修好；否則，不但惹外國人嘲笑，還會(huì)使中國的工程師失去信心?！弊x著讀著，我不由地贊嘆，多愛國的詹天佑爺爺??！他那強(qiáng)烈的愛國心是無法用文字完全表達(dá)出來的。在有困難時(shí)，他居然還想著國家，想著要為祖國爭光。他對工作及其負(fù)責(zé)，要不，他怎么會(huì)提早兩年京張鐵路就全線竣工呢？詹天佑不但有對工作—絲不茍的態(tài)度，而且還有創(chuàng)新精神。詹天佑的創(chuàng)新精神來源于實(shí)踐、勤奮。是啊，我們不正正需要這種精神嗎？在課文中，我最喜歡的詞語是：“不怕困難、不怕嘲笑”這些，雖然才幾個(gè)字，可是里面蘊(yùn)含著什么，你可能不知道？但是在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，我們要以詹天佑為榜樣！例如：有些人總以為自己很聰明，很了不起，整天顧著玩，不把心思放在學(xué)習(xí)上或工作上。那些勤奮的人即使沒有聰明的人那樣聰明，但只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不斷地努力，—定會(huì)趕上聰明的人。不是有—句話是“聰明在于勤奮”嗎？我們還要多實(shí)踐，多留心觀察周圍的事物，做生活的有心人，到時(shí)候，我們就會(huì)像詹天佑—樣，有創(chuàng)新的精神！詹天佑，我要以你為榜樣。我要像你—樣愛國，為祖國做出貢獻(xiàn)，要有勇于實(shí)踐，創(chuàng)新的精神，做事要—絲不茍。我為中國有詹天佑這樣的工程師而感到驕傲！1515《山中訪友》讀后感今天學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇課文，它讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的喜愛。在作者的筆下，比喻、擬人的寫作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪x了這篇課文，我對大自然有了不同的看法。平時(shí)，我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見?？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)!1414般要引用原文中受教育最深的事情或印象最深的人物形象來進(jìn)行“敘”。“議”是在“敘”的基礎(chǔ)上，抓住原文重點(diǎn)或原文精彩的語句寫感想，是“敘”的深化，所以要以“議”為主。在寫“敘”的時(shí)候，不能過多引用原文，很少發(fā)表感想和看法，形成對原文的復(fù)述。更不能脫離原文，漫無邊際，隨意發(fā)揮地“議”。寫讀后感，一定要把“敘”與“議”緊密結(jié)合起來，使文章中心思想鮮明、突出?？傊?，寫讀后感就要做到：讀書學(xué)寫讀后感，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣。讀懂文章有方法，領(lǐng)會(huì)中心和句段。聯(lián)系實(shí)際寫感想，敘議結(jié)合要自然。面面俱到寫不好，一定突出一兩點(diǎn)。目錄讀《別了，我愛的中國》有感…………羅錦1讀《別了，我愛的中國》有感…………羅同璇2身不在國，心還在…………余雪3讀《別了，我愛的中國》有感…………雷艷麗4身不在國，心還在…………王開鈞5讀《別了，我愛的中國》有感…………夏洋5讀《別了，我愛的中國》有感…………劉唯唯7讀《別了，我愛的中國》有感…………丁存怡8讀《別了，我愛的中國》有感…………黃登亮9讀《別了，我愛的中國》有感…………吳安爍10讀《別了，我愛的中國》有感…………張顯委11《懷戀母親》讀后感…………12《彩色的翅膀》讀后感…………13《山中訪友》讀后感…………14讀《詹天佑》有感…………15讀《窮人》有感…………16《彩色的翅膀》讀后感課文《彩色的翅膀》講述了家在黑龍江的通訊兵小高回鄉(xiāng)探親時(shí)，千里迢迢特意從家鄉(xiāng)帶了些小昆蟲回到島上的事情。13學(xué)習(xí)這篇課文后，我深深的被故事感動(dòng)，淚眼朦朧。戰(zhàn)士們熱愛海島、熱愛祖國的精神品質(zhì)讓我敬佩，值得我們學(xué)習(xí)。想想我們同學(xué)中的某些行為，真令我感到汗顏。他們嘴里說著愛國，但是行動(dòng)卻不是那樣。比如每周一的升旗禮本來是很嚴(yán)肅的事，但是有部分同學(xué)在升旗的時(shí)間竟然嘻嘻哈哈，說說笑笑，根本不把升旗當(dāng)一回事，他們尤甚把國旗的一角——紅領(lǐng)巾當(dāng)成可隨意糟踐的物體。他們那樣叫愛國嗎？連愛國的最基本的體現(xiàn)都沒有！跟課文所講述的邊防戰(zhàn)士的那種愛國精神相比，跟寫出“王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁”那樣愛國詩句的陸游相比,跟為了祖國寧可犧牲自我生命的黃繼光相比，跟主動(dòng)放棄國外優(yōu)越的環(huán)境回到祖國上班的“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森相比，他們不覺得羞愧嗎？當(dāng)然，我們當(dāng)中有更多的同學(xué)在用實(shí)際的行動(dòng)證明自我有多么愛國。他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，想著將來長大了怎樣報(bào)效祖國。北京申奧成功，他們歡悅；北京奧運(yùn)舉辦成功，他們自豪；神七飛天成功，他們驕傲；華南雪災(zāi)，汶川地震，他們毫不猶豫地伸出援助之手……這才是愛國！我想，愛國更多的是一種行動(dòng)，而不是一種吹噓。

周恩來總理說：“我們熱愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！辈诲e(cuò)，我們要繼續(xù)老一輩革命家的愛國傳統(tǒng)，并把這種精神發(fā)揚(yáng)光大，在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)自我愛國的赤子情懷,做中國民族的優(yōu)秀兒女。13《懷念母親》讀后感

從小就是母親把我含辛茹苦的養(yǎng)大成人，當(dāng)我記事之后，就有一個(gè)夢想，那就是希望我長大以后能夠好好孝順我的母親。母親是我們生活在這個(gè)世界上最應(yīng)該要感恩的人。母親是偉大的，而祖國母親又培養(yǎng)了千千萬萬個(gè)花朵，今天我學(xué)了一篇，叫做《懷念母親》，這篇文章很感人。

這篇文章中寫了季羨林六歲離開母親，在他讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。母親去世，他食不下咽，寢不安席，痛哭了好幾天。從此，他失去了母親，一想到母親，他就會(huì)淚流不止，感到十分凄楚。他到德國之后，經(jīng)常夢到自己的母親和祖國母親。在1935年11月寫的四篇感人的日記中，我讀出他不但愛自己的母親，還愛著祖國和遠(yuǎn)在祖國的朋友。在那之后，他寫了一篇名叫《尋夢》的文章，表達(dá)了他熱愛兩個(gè)母親的情感。

讀了這篇文章，我覺得我一定要向季羨林學(xué)習(xí)。我有時(shí)對母親發(fā)脾氣；有時(shí)還不肯做家務(wù)，我沒有更努力地學(xué)習(xí)。而他從小失去了母親，得不到母親的呵護(hù)，卻沒有受到任何一點(diǎn)影響，反而更加熱愛、思念母親，考取了博士學(xué)位，并去德國留學(xué)。在哥廷根的時(shí)候，他并沒有忘記母親。在《永久的悔》這篇文章中，他說：“我一生最大的悔，就是沒能孝敬母親?！边@樣一位大學(xué)者，取得了那么多成就，最終后悔的卻是沒能孝敬母親。

現(xiàn)在，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長大了，我不是以前的我了，不是以前那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。1212讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班羅錦讀了《別了，我愛的中國》之后，我被鄭振鐸的愛國情懷深深打動(dòng)了。這篇文章主要寫：鄭振鐸先生要去國外工作，在去的路上，看見船上的一只只帝國主義的軍艦，他含著淚，說出了希望，立下了誓言?；叵脒^去的抗日戰(zhàn)爭，日本侵略者制造了一個(gè)個(gè)慘案。南京大屠殺就是一個(gè)破天荒的記錄，是人類文明史上最野蠻、最可恥的一頁。日本侵略軍到處無惡不作，公開搶劫見人就殺。真是“京內(nèi)尸跡遍地，腐肉白骨路橫”。我們腳下的這片土地不僅埋藏著30萬遇難同胞的冤魂，還見證著《南京條約》的恥辱，這是一段不堪回首的慘痛記憶。每當(dāng)我們坐在明亮的教室安靜的讀書時(shí)，想今天的幸福生活是來之不易的。是革命烈士們，拋頭顱，灑熱血。從這片土地上趕走了死亡與戰(zhàn)爭，留下了幸福與和平。讀完這篇文章，我想到了我以前不好好學(xué)習(xí)，一天只知道玩，浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。現(xiàn)在我才明白，我們有這么好的讀書條件，為什么不珍惜呢？同學(xué)們，讓我們努力學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)！讓在“中國”這個(gè)響亮而有氣勢的名字永遠(yuǎn)刻在人類文明榜上。11讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班羅同璇今天我讀了鄭振鐸先生的《別了，我愛的中國》之后，感慨萬千。這篇文章寫的是鄭振鐸先生為了更好地報(bào)效祖國，求得更好的經(jīng)驗(yàn)，更好的武器，而依依不舍的離開祖國的事情。我讀著讀著不禁想起了長達(dá)八年之久的抗日戰(zhàn)爭。那時(shí)侵略者的丑惡嘴臉已深深烙印在我們?nèi)A夏兒女的心上，已是揮之不去了。日本人的錯(cuò)也是因?yàn)橹袊鴥?nèi)訌而進(jìn)一步加深的。這使日本人貪欲膨脹的導(dǎo)火索是罪惡的國民黨。當(dāng)時(shí)，可憐的共產(chǎn)黨受著侵略者的折磨，生又何怕！死又何懼！他們恨不得早就沖上去給侵略者幾個(gè)響徹云霄的耳光，讓大家的憤怒隨著這耳光狠狠地抽在他們的臉上。終于，共產(chǎn)黨崛起了！他們認(rèn)真分析戰(zhàn)況，想到了團(tuán)結(jié)一心才行。共產(chǎn)黨誠懇的向國民黨提出合作，國民黨雖然口上答應(yīng)，但卻心懷不軌。他們計(jì)劃讓共產(chǎn)黨憑借一己之力消滅侵略者之后，再把共產(chǎn)黨吞噬?？墒墙K歸共產(chǎn)黨贏了，憑的是人民的支持，與光明磊落的做人，一絲不茍的做事。鄭振鐸先生說得對：“我離開中國，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的武器。暫別了，暫別了，在各方面都爭著的勇士們。不久，我將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來?！?是?。∥覀儸F(xiàn)在過的是衣來伸手，飯來張口的好日子。我們就應(yīng)該謹(jǐn)記我們的歷史，努力做好我們自己的事情，長大后為祖國的建設(shè)添磚加瓦！2讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班張顯委我讀了《別了，我愛的中國》后，我深有感觸。這篇文章講述了鄭振鐸遠(yuǎn)離中國，去外面求得更好的經(jīng)驗(yàn)，去求得更好的戰(zhàn)斗武器的故事。我對這篇文章感想頗多。鄭振鐸的那種愛國情懷值得我們學(xué)習(xí)。在離開祖國時(shí)的戀戀不忘和他報(bào)效祖國的決心和誓言我們可以看出，他深深地愛著我們的祖國。鄭振鐸先生和那些在各個(gè)方面斗爭著的勇士們，為祖國的未來做出了多少貢獻(xiàn)。祖國的那些勇士們用血和汗水創(chuàng)造了祖國的今天。希望我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國，為祖國的明天增添一絲陽光一份愛，我們是祖國的希望，是祖國的未來，是祖國的未來，是祖國的棟梁。我們在各方面都應(yīng)該爭當(dāng)優(yōu)秀。熱愛祖國是一個(gè)人的靈魂所在，讓我們學(xué)習(xí)詹天佑偉大的愛國主義精神，盡自己的努力去建設(shè)我們的祖國，使亞洲版圖上這只“雄雞”，永遠(yuǎn)昂首挺立于世界的東方！1111讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班吳安爍中國，一個(gè)有著五千歷史文化的古老國度，在如河的歲月中，涌現(xiàn)出千千萬萬的愛國英雄，他們的愛國事跡讓我們深深感動(dòng)。當(dāng)我無意間讀到鄭振鐸先生寫的《別了，我愛的中國》時(shí)心中油然而生一種敬佩之情。文章中，鄭振鐸先生放棄自己在這個(gè)大時(shí)代中應(yīng)做的工作而去，他為了求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗武器到外國去。鄭振鐸這個(gè)名字已深深地烙印在我的心中。他為了人民的解放事業(yè)甘愿放棄更好的工作到外國去，充分體現(xiàn)了一個(gè)中華兒女的愛國情懷。所以我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，長大后成為一個(gè)為國家做出貢獻(xiàn)的人。讓祖國更加強(qiáng)大，不再受外國人的欺負(fù)。鄭振鐸先生你放心吧，我們不會(huì)辜負(fù)你的希望的。祖國的山河無限壯麗，愛國豪情在我們的心中彩虹絢麗，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……1010身不在國，心還在——讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班余雪我讀了鄭振鐸先生的文章《別了，我愛的中國》，我就想到了作家郭沫若曾說過的一句話：“要振興中華多讀書，為國富強(qiáng)兵讀好書！”是呀！這不就是對我們的大作家鄭振鐸一生所作所為的很好詮釋嗎。鄭振鐸先生為了祖國富強(qiáng)而離開自己的親人，離開生他養(yǎng)他的土地，到國外去求得好經(jīng)驗(yàn)，好武器。用自己的誓言表達(dá)了自己對祖國深深的、無悔的愛慕。從中我深深地感到了作者深深的愛國情懷，同時(shí)我也想到了那些愿為國拋頭顱，灑熱血的革命烈士們。比如：為國擔(dān)憂而獻(xiàn)身的屈原；為國奉獻(xiàn)一生的毛主席、周恩來……今天，歷史的風(fēng)吹開了中華嶄新的一頁。中華民族這個(gè)擁有五千年文化歷史的大國，終于擺脫了噩夢，開始了美好的生活。我們國家成功發(fā)射了神舟八號(hào)，讓外國人刮目相看，成功舉行奧運(yùn)會(huì)讓世人驚嘆……今日，我們不可能像先烈們一樣拋頭顱，灑熱血，視死如歸。但是，我們可以好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。就如著名的作家郭沫若所說的那樣：“要振興中華多讀書，為富國強(qiáng)兵讀好書！不能再讓中國母親承受任何恥辱，任何欺負(fù)了。同學(xué)們，努力吧！奮斗吧！作為炎黃子孫，祖國應(yīng)當(dāng)永駐我們心中！33讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班雷艷麗讀了《別了，我愛的中國》以后，我深受啟發(fā)。同時(shí)也被鄭振鐸先生那深深的愛國情懷感動(dòng)著。課文寫了鄭振鐸為了求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的武器去趕走侵略者，他忍痛離開了自己的祖國?！皠e了，我愛的中國，別了，我全心愛著的祖國?！备屛殷w會(huì)到了鄭振鐸先生那濃烈的愛國情懷和對祖國的依依不舍。不由讓我想起了《狼牙山五壯士》的故事和那響徹云霄的口號(hào)：打倒日本帝國主義，中國共產(chǎn)黨萬歲。五位壯士是多么的英勇呀！如果沒有他們這些英勇的戰(zhàn)士，就沒有我們的今天；如果沒有他們的犧牲，就沒有我們的未來；如果沒有他們的犧牲，我們可能將永遠(yuǎn)倒在日本帝國主義的腳下，祖國媽媽會(huì)哭泣，而壓在我們背上的三座大山也會(huì)越來越沉重。同學(xué)們學(xué)好了知識(shí)，我們才能創(chuàng)造出更強(qiáng)的武器，去保衛(wèi)我們的祖國。所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，為了祖國的繁榮、民族的興旺，讓我們用激情點(diǎn)燃希望之火，用青春的汗水澆灌希望之花。讓我們向著祖國的明天去奮斗，去策馬奔騰吧！要記住：落后就要挨打，只有我們強(qiáng)大起來，才不受別人的欺負(fù)。44讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班黃登亮《別了，我愛的中國》這篇文章讓我感慨萬千。文章講了作者鄭振鐸為了祖國的將來，離開自己的親人和祖國母親，到外國去求得更好的經(jīng)驗(yàn)和更強(qiáng)的戰(zhàn)斗武器的事情。文章也寫出了作者的誓言和希望。這篇文章使我想起了我以前學(xué)過的一篇文章，名叫《狼牙山五壯士》。這篇文章主要講述了六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和大部隊(duì)轉(zhuǎn)移，便把敵軍誘到狼牙山的懸崖邊，在走投無路的情況下毅然跳下了懸崖。勝利完成了任務(wù)。這兩篇課文都很相似，都給我們講解了我們炎黃子孫保家衛(wèi)國的故事。是??！許許多多的先烈們用他們的鮮血換來了今天的和平。這多么的不易呀！所以我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)?？墒牵覀兊纳钪?，有一些人受了一點(diǎn)挫折便尋死覓活的。就像有一次，我在電視上看見，有一位女大學(xué)生因?yàn)槭艿搅死蠋煹囊稽c(diǎn)批評，就跳樓自殺了。同學(xué)們，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，想想我們的革命烈士們吧。為了我們自己，為了我們的親人，也為了我們的國家，發(fā)憤圖強(qiáng)，爭取長大了為我們的祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。99讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班丁存怡我讀了鄭振鐸先生寫的一篇文章《別了，我愛的中國》后，深受啟發(fā)。這篇文章講述了鄭振鐸先生要離開中國，到外國去求得更好的經(jīng)驗(yàn)，更好的戰(zhàn)斗武器，讓祖國更加強(qiáng)盛。此時(shí)，“九一·八”事變、南京大屠殺、火燒圓明園……一個(gè)個(gè)血腥的場面浮現(xiàn)在我眼前。這讓我深深地感到：落后就要挨打呀！我們一定要時(shí)刻謹(jǐn)記：祖國需要我們來守護(hù)，我們是炎黃子孫，我們是中國人。21世紀(jì)的時(shí)代接力棒已傳到我們手中，我們要捍衛(wèi)它，守護(hù)它！讀了《別了，我愛的中國》這篇文章后，我覺得我們更應(yīng)該好好讀書。在這里我提醒各位：一個(gè)國家落后，就要挨打，只有國家富強(qiáng)，民族振興，才不會(huì)受帝國主義的侵略！讓我們像周總理一樣為中華之崛起而讀書！為中華之騰飛而讀書！努力吧！爭做社會(huì)的棟梁！88身不在國，心還在——《別了，我愛的中國》讀后感禹謨小學(xué)六（2）班王開鈞在我上學(xué)的時(shí)候，我讀過很多的愛國詩篇，但讓我最感動(dòng)的是：鄭振鐸先生寫的《別了，我愛的中國》。這篇文章講述的是鄭振鐸先生離開中國，去求得好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的武器，好回來報(bào)效自己的祖國的這件事。在這其中他談了他的愿望，立下了堅(jiān)定的誓言。這讓我深深感觸到了，我們國家真是英雄倍出呀！從古至今像鄭振鐸這樣為祖國獻(xiàn)出自己一切的人數(shù)不勝數(shù)。如：治水三不過家門的大禹；改革開放的總設(shè)計(jì)師——鄧小平；為中華之崛起而讀書的周恩來……從中也讓我明白了，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年富則國富，少年雄與地球，則國雄于地球。不好好學(xué)習(xí)，將來我們的祖國可能就會(huì)被他國侵犯。不好好學(xué)習(xí)，一輩子都不可能過上好日子。只有我們勤奮學(xué)習(xí)，才能過上幸福美滿的生活。只有好好學(xué)習(xí)，將來才能成為對祖國，對社會(huì)有用的人。同學(xué)們，我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天我們磨練雙翼，明天我們將搏擊長空遨游萬里。讓我們?yōu)榱俗鎳拿魈烊^斗吧！55讀《別了，我愛的中國》有感禹謨小學(xué)六（2）班夏洋今天，我讀了鄭振鐸先生的文章《別了，我愛的中國》，