部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《發(fā)揮聯(lián)想和想象》

放飛思維的雙翼

——聯(lián)想和想象

第一課時(shí)靈動(dòng)的聯(lián)想，助你文思飛揚(yáng)！

由這條波浪線，我們可以想到什么？什么是聯(lián)想

所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物的思維活動(dòng)。

詠雪走進(jìn)經(jīng)典回顧經(jīng)典

那么，謝朗與謝道韞的聯(lián)想哪一個(gè)更好呢？

沉甸甸的鹽粒除了形狀顏色與雪花相似以外，再無(wú)共同之處，謝朗的聯(lián)想非常之一般。而

“柳絮因風(fēng)起”則傳神地描繪出了雪花輕柔飛旋之狀，輕靈而美麗，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有深刻的意蘊(yùn),謝道韞的聯(lián)想的確深刻獨(dú)到。

所以說(shuō)聯(lián)想人皆有之，但廣度、深度、新穎度、層次感很不一樣，人們對(duì)生活感悟力的不同決定了這一點(diǎn)。訓(xùn)練一看到莊稼，會(huì)想到與之相關(guān)的有哪些人、事、物呢？方法一

廣思---------相關(guān)聯(lián)想-------廣度（選材廣）經(jīng)典回放

“對(duì)屋里母親喚著，我連忙走過(guò)去，坐在母親旁邊——一回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不由的心緒散盡了！雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不動(dòng)搖了。雨點(diǎn)不住的打著，只能在那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了一些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。

我心中深深的受了感動(dòng)——

母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？”告訴我，你的發(fā)現(xiàn)------“又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……

”

告訴我，你的發(fā)現(xiàn)------方法二：深思——相似聯(lián)想——牛刀小試①?gòu)囊韵率挛镏腥芜x一種，展開(kāi)相似聯(lián)想，并化作文字，寫下來(lái)，字?jǐn)?shù)100字左右橋荷花蜜蜂溪流從以下圖形中選出不同的一項(xiàng)方法三：異思——相對(duì)聯(lián)想——由秋天的落葉想到......牛刀小試⑴故事接龍。同學(xué)們分組圍坐，由第一位同學(xué)寫一句話作為故事開(kāi)頭，以“那一天，發(fā)生了一件奇怪的事?！逼渌瑢W(xué)依次寫下去，直到寫出一個(gè)完整的故事。_______________________________寫作中要合理運(yùn)用聯(lián)想符合邏輯符合特征符合審美符合中心老師寄語(yǔ):人類缺少聯(lián)想，世界將會(huì)怎樣（聯(lián)想集團(tuán)廣告）我們?nèi)鄙俾?lián)想，作文將會(huì)怎樣？請(qǐng)用下面幾個(gè)詞進(jìn)行聯(lián)想，編說(shuō)一個(gè)故事或一個(gè)情節(jié)，看誰(shuí)編得迅速、合理而生動(dòng)。①礦泉水、足球、筆記本布置作業(yè)：②父親、兒子、鮮花（聯(lián)想要自然恰切）課后作業(yè)《假如我》為題，展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象，字?jǐn)?shù)600字左右。父子倆相依為命，父親精心打點(diǎn)著一個(gè)花店，維持一家的生計(jì)和孩子讀書的費(fèi)用。說(shuō)起自己的父親，兒子就很感動(dòng)，因?yàn)楦赣H替他想得很周到，而為自己考慮得很少。這天，兒子無(wú)意中知道了父親的生日，在父親生日那天，兒子用自己省下的錢托別人從他父親那