5.2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為知識（共32）+素材

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八年級上冊生物同步課堂

第二章

動物的運動和行為

第二節(jié)

先天性行為和學(xué)習(xí)行為

1.學(xué)生能夠區(qū)別先天性行為和學(xué)習(xí)行為;

2.舉例說明先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物生存的意義。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

01

知識梳理

02

二、動物行為的分類

三、研究動物行為的方法、意義

一、什么是行為？

一、什么是行為？

動物所進行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動，都是動物的行為（animal

behavior)。

二、動物有哪些行為？

取食行為取食行為

防御行為防御行為

防御行為：是指動物對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對種群中其它個體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。

攻擊行為攻擊行為

繁殖行為

遷

徙

行

為遷

徙

行

為

大雁南飛，魚類的洄游

領(lǐng)域行為

“一山不容二虎”

社會行為

小結(jié)1:按行為功能的不同

動物的行為可分為取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為和社會行為等。

2、按行為獲得途徑不同

1、先天性行為

2、學(xué)習(xí)行為

先天性行為（innate

behavior）：動物(

)就有的，由動物體內(nèi)的(

)所決定的行為。

生來

遺傳物質(zhì)

先天性行為先天性行為

學(xué)習(xí)行為(learned

behavior)：在(

)

的基礎(chǔ)上，通過(

)

的作用，由(

)

和(

)

而獲得的行為。

學(xué)習(xí)行為

黑猩猩在沖浪

大象隨著音樂跳舞

鸚鵡學(xué)說話

遺傳因素

環(huán)境因素

生活經(jīng)驗

學(xué)習(xí)

課本資料分析、討論、回答問題

資料①

資料②

資料③

資料④

資料⑤

資料⑥

?資料中那些是先天性行為？______；那些是學(xué)習(xí)行為?_______

②③⑤

①④⑥

十字花科植物

對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？

思考題二：

資料1

資料2

動物

使動物能適應(yīng)環(huán)境，得以生存和繁殖后代。

動物的

可以讓它們更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。

先天性行為

學(xué)習(xí)行為

討論題三：

試分析并與同學(xué)交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的學(xué)習(xí)能力有什么不同？這說明了什么問題？

大山雀喝牛奶

黑猩猩釣取食物

黑猩猩摘取食物

不同動物的學(xué)習(xí)能力是有

。動物越高等，學(xué)習(xí)能力也就越

，學(xué)習(xí)行為也

。

強

復(fù)雜

差別的

請你們自己來判斷下面動物的行為是屬于哪一種行為？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)//.

想：烏鴉這種行為是生來就有的啊？

學(xué)習(xí)行為

先天性行為和學(xué)習(xí)行為的比較

先天性行為

學(xué)習(xí)行為

獲得途徑

決定因素

意義

聯(lián)系

動物生來就有

在遺傳因素基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素作用

由遺傳物質(zhì)所決定，不受外界環(huán)境的影響

由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得

小結(jié)2

滿足生存的基本需要，適應(yīng)生活環(huán)境

更好地適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

先天性行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)

①母雞孵蛋

先天性行為

②

蚯蚓走迷宮

③蜘蛛結(jié)網(wǎng)

④鸚鵡學(xué)舌

學(xué)習(xí)行為

⑤黑猩猩釣取螞蟻

⑥蜜蜂采蜜

⑦小狗算算術(shù)

⑧海豚鉆火圈

把相對應(yīng)的動物行為用直線連接起來

探究點三

研究一種動物的行為

研究動物行為的方法：主要有_______和_______，以及這兩種方法的結(jié)合。

觀察法

實驗法

1、提出問題

2、作出假設(shè)

3、制訂計劃

4、實施計劃

5、得出結(jié)論

6、表述交流

探究活動

小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為

3.探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為：

(1)提出問題：小鼠走迷宮獲取食物的行為是什么行為？

(2)作出假設(shè)：___________________________________。

(3)制訂計劃并實施計劃：a.制作_________的兩個迷宮，在

一個迷宮的一端放好食物，將小鼠放在迷宮的_______，觀察

小鼠經(jīng)過_______________通過迷宮獲取食物的過程。b.等小

鼠能夠順利_________獲取食物后，換用另一個___________，

觀察小鼠通過迷宮獲取食物的時間是否縮短了。

(4)得出結(jié)論：___________________________________。

小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為

完全相同

另一端

“嘗試與錯誤”

通過迷宮

相同的迷宮

小鼠走迷宮獲取食物的行為是學(xué)習(xí)行為

1、按行為功能的不同：動物的行為可分為取食行為、防御行為、攻擊行為、繁殖行為、遷徙行為、領(lǐng)域行為和社會行為等。

2、從獲得途徑分：先天性行為和學(xué)習(xí)行為。

本課小結(jié)

03

下列除哪一項外，其他均為動物行為的表現(xiàn)形式

(

)。?

?A.

老虎取食

B.

孔雀開屏

C.

貓頭鷹的“臉盤”像貓臉

D.

蛇冬眠

2.在緊急情況下，蜥蜴的尾巴能自動脫落，以逃避敵害。蜥蜴的這種行為屬于

(

)。

A.

防御行為

B.

繁殖行為

C.

攻擊行為

D.

取食行為

A

C

形態(tài)特稱

隨堂練習(xí)

04

3、動物具有“學(xué)習(xí)能力”，有利于（

）。

A、找到食物

B、逃避敵害

C、找到配偶

D、適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

4、下列各項中，屬于先天性行為的是（

）。

A、馬戲團里的獅子表演節(jié)目

B、老鼠打洞

C、小狗作算術(shù)

D、蚯蚓走迷宮

5、下列幾種動物中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（

）。

A、?

野鴨的遷徙

B、蜘蛛結(jié)網(wǎng)

C、蜜蜂采蜜

D、?

山雀偷吃牛奶

D

D

B

隨堂練習(xí)

04

6、下列各項中，屬于捕食行為的是（

），防御行

為的是（

），繁殖行為的是（

），遷徙行為的是（

）