新時期對全科醫(yī)學(xué)生的信息素養(yǎng)的要求

新時期對全科醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)的要求摘要全科醫(yī)生作為全科醫(yī)療服務(wù)的主要承擔(dān)者，直接關(guān)系著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量。全科醫(yī)生不僅要具備基本素養(yǎng)還要具備創(chuàng)新素養(yǎng)。在人類社會步入信息時代的今天，信息素養(yǎng)被認(rèn)為是現(xiàn)代人生存的基本技能，全科醫(yī)生作為基層醫(yī)療衛(wèi)生工作者，培養(yǎng)和提高其信息素養(yǎng)使其能適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式，從多種信息傳播途徑中獲取醫(yī)學(xué)信息，并創(chuàng)造性地利用信息以保持與時代同步發(fā)展，才能以不斷的創(chuàng)新在激烈的醫(yī)療市場競爭中取得一席之地。關(guān)鍵詞全科醫(yī)生信息素養(yǎng)全科醫(yī)生作為全科醫(yī)療服務(wù)的主要承擔(dān)者，其主要任務(wù)是以社區(qū)為范疇，家庭為單位，人的健康為中心，提供集預(yù)防、保健、治療、護(hù)理、康復(fù)于一體的綜合性、連續(xù)性、協(xié)調(diào)性、可及性、個體化、人性化的健康醫(yī)療服務(wù)，因此，全科醫(yī)生的基本素養(yǎng)直接關(guān)系著社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量[1]。由于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)面對著復(fù)雜的生存環(huán)境，使其發(fā)展舉步維艱，作為一個新興的事業(yè)，只有以不斷的創(chuàng)新才能增強(qiáng)競爭性，才能走進(jìn)市場并占領(lǐng)市場，這就要求社區(qū)衛(wèi)生工作者要具備創(chuàng)新的素養(yǎng)，要進(jìn)行不斷地終身學(xué)習(xí)[2]，在信息時代的今天，如何獲取信息、掌握信息和利用信息則是開拓創(chuàng)新的基礎(chǔ)，因此這又要求全科醫(yī)生又必須具備信息素養(yǎng)。自1974年，美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席保羅.譯考斯基(PanlZnrkowski)提出信息素養(yǎng)這一概念，歷經(jīng)二十多年的擴(kuò)充和延伸，其定義可以概括為，它是建立在信息技術(shù)上的集科學(xué)的信息觀念、信息意識、信息道德、信息技術(shù)知識和信息技能于一身的關(guān)于信息的綜合素養(yǎng)[3]。我國學(xué)者對“信息素養(yǎng)能力”的教育和培養(yǎng)提出6個方面內(nèi)容：（1）信息獲取的能力；（2）信息分析的能力；（3）信息加工的能力；（4）信息創(chuàng)新的能力；（5）信息利用的能力；（6）協(xié)作意識和信息的交流能力[4]。以發(fā)現(xiàn)和使用信息為基本內(nèi)涵的信息素養(yǎng)，是現(xiàn)代人終身教育的關(guān)鍵性前提，全科醫(yī)生作為最基層的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，如何提高信息素養(yǎng)，強(qiáng)化信息獲取能力，及時掌握全面的信息以便發(fā)揮自身優(yōu)勢服務(wù)于社會，勢必成為全科醫(yī)學(xué)教育的重要課題。1信息化社會信息素養(yǎng)教育對全科醫(yī)生的必要性1.1醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變促進(jìn)思想觀念的轉(zhuǎn)變21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)從原來的生物模式轉(zhuǎn)變?yōu)樯铮睦恚鐣h(huán)境模式；由藥物、理療、手術(shù)的治療方法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防、保健、治療、咨詢、康復(fù)的綜合防治方法，為個人、家庭、社會提供綜合性整體醫(yī)療保健服務(wù)的“全科醫(yī)生”將成為服務(wù)的主角而倍受青睞，全科醫(yī)生要適應(yīng)未來的醫(yī)學(xué)模式，就必須通過實施信息素養(yǎng)教育，使他們轉(zhuǎn)變思想觀念，積極適應(yīng)新的醫(yī)學(xué)模式下的醫(yī)學(xué)學(xué)科體系。1.2醫(yī)學(xué)信息量及信息傳播途徑日益增多現(xiàn)代社會醫(yī)學(xué)科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，醫(yī)學(xué)中新理論、新知識、新技術(shù)、新方法層出不窮。作為全科醫(yī)生，除了要全面掌握預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的知識與技術(shù)外，還要有廣博的社會學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)和其他相關(guān)人文學(xué)科的知識，這就必須具備良好的信息素養(yǎng)，主動去尋找、了解相關(guān)專業(yè)的最前沿的知識，能夠通過有效途徑盡快地獲得其最新信息，只有這樣，才能有效地在社區(qū)廣泛開展各項保健服務(wù)。同時，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的結(jié)合使得信息的傳遞發(fā)生了巨大的變化，通過各類醫(yī)學(xué)電子出版物、醫(yī)學(xué)網(wǎng)絡(luò)、多媒體的醫(yī)學(xué)電子圖書館、遠(yuǎn)程專家會診系統(tǒng)等來獲取醫(yī)學(xué)信息已成為必要的一種手段。對于全科醫(yī)生來說，如果他們不會使用新的醫(yī)學(xué)信息載體，不懂得如果從新的信息傳播途徑中獲得醫(yī)學(xué)信息，他們在今后的醫(yī)療預(yù)防、衛(wèi)生保健等方面就很難有所創(chuàng)新與提高，因此培養(yǎng)全科醫(yī)生的信息意識、信息技術(shù)知識和信息技能就非常必要和迫切。1.3社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)要求全科醫(yī)生具備信息觀念和信息技能“六位一體”的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)客觀上要求全科醫(yī)生必須對社區(qū)居民的個體健康和整個社區(qū)的健康狀況及時和準(zhǔn)確地認(rèn)識，計算機(jī)作為信息處理最為重要的工具能夠幫助建立和組織社區(qū)微觀資料和宏觀印象，對于協(xié)調(diào)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)和提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的綜合質(zhì)量具有十分重要的意義。這就要求全科醫(yī)生首先要具備對信息的收集、加工、整理、組織能力和對信息工具的了解及運用能力，同時還要能有效和高效地獲取信息、精確地、創(chuàng)造性地利用信息，能履行與信息和信息技術(shù)相關(guān)的符合倫理道德的行為規(guī)范，因此從客觀上強(qiáng)調(diào)了在全科醫(yī)生的信息觀念、信息意識和信息技能地培養(yǎng)的同時，不能忽視其信息道德的培養(yǎng)。2培養(yǎng)全科醫(yī)生的信息素養(yǎng)的措施2.1正確理解信息素養(yǎng)的內(nèi)涵信息素養(yǎng)是建立在信息技術(shù)上的集科學(xué)的信息觀念、信息意識、信息道德、信息技術(shù)知識和信息技能于一身的關(guān)于信息的綜合素養(yǎng)。它涉及對計算機(jī)運用技術(shù)掌握的熟練程序和對新技術(shù)及時學(xué)習(xí)的積極程度，還包括對信息感知的敏捷性、接受信息的快速性、信息篩選的指向性和邊緣性、信息甄別的抗擾性、信息評價的合理性、信息處理的有序性、信息運用的共享性和創(chuàng)造性以及正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)等[3]。因此，信息素養(yǎng)的培養(yǎng)不能簡單地等同于計算機(jī)技能教育，它不僅強(qiáng)調(diào)對信息工具的操作技能，尤其重視對信息知識的綜合應(yīng)用能力；同樣，網(wǎng)絡(luò)和信息化也是有區(qū)別的，網(wǎng)絡(luò)只是信息傳播最廣泛的途徑之一，非網(wǎng)絡(luò)的信息源同樣不可忽視，要注重加強(qiáng)全科醫(yī)生的信息資源的多維建設(shè)，這對于全科醫(yī)生而言尤其重要，如何處理社區(qū)居民的個體及整體健康信息，信息素養(yǎng)起著很大作用。2.2建立多渠道的培養(yǎng)途徑，完善繼續(xù)教育制度[5]，注重知識更新個人知識結(jié)構(gòu)和知識積累是影響信息素養(yǎng)的一個因素，全科醫(yī)生應(yīng)在具備扎實的專業(yè)知識的前提下不斷拓寬自己的知識面，才能打破狹隘知識的束縛，使不同學(xué)科的知識相互交叉滲透，從多領(lǐng)域的信息中受到啟發(fā)，在自身從事的領(lǐng)域中有所突破，因此逐步建立和完善全科醫(yī)學(xué)終生性教育制度已成為必然。醫(yī)學(xué)高等院校是國家醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)基地，可以其資源豐富，師資力量雄厚等優(yōu)勢，建立信息素養(yǎng)教育中心，針對性舉辦定期或不定期培訓(xùn)班，組織全科醫(yī)生接受繼續(xù)教育，使他們在知識更新的同時，掌握本領(lǐng)域的科技發(fā)展動態(tài)，以積極的姿態(tài)面對日新月異的信息時代；同樣，醫(yī)學(xué)信息機(jī)構(gòu)也是人們獲取信息并接受繼續(xù)教育的場所，他們具有豐富的搜集、存貯、加工和檢索信息的經(jīng)驗，且擁有較完備的檢索體系，因此也要承擔(dān)起培養(yǎng)全科醫(yī)生的信息素養(yǎng)的責(zé)任。2.3提高計算機(jī)信息檢索技能及推廣網(wǎng)絡(luò)教育信息素養(yǎng)的培養(yǎng)注重知識的創(chuàng)新，而知識的更新是通過對信息的搜集與加工得以實現(xiàn)的，而信息的接收與知識的更新都離不開計算機(jī)科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。全科醫(yī)學(xué)生不能只了解文獻(xiàn)的信息資源的查找和檢索，更要具備計算機(jī)信息檢索技能，并能夠通過互聯(lián)網(wǎng)檢索和查找所需信息，且利用計算機(jī)處理相關(guān)信息，加以綜合分析。同時網(wǎng)上醫(yī)學(xué)新聞、醫(yī)學(xué)專題討論組提供醫(yī)學(xué)發(fā)展動態(tài)、傳播交換醫(yī)學(xué)信息是醫(yī)學(xué)交流的發(fā)展方向，遠(yuǎn)程醫(yī)療和遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育提供良好的醫(yī)療咨詢服務(wù)和多媒體的教學(xué)素材，是全科醫(yī)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的良好模式。參考文獻(xiàn)[1]鮑德國，陸遠(yuǎn)強(qiáng).淺談全科醫(yī)生的基本素養(yǎng).全科醫(yī)學(xué)臨床與教育，2004,2(3):136-137[2]張曉林.做好社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)需要創(chuàng)新素養(yǎng).中國社區(qū)醫(yī)師,2005,21(2):3-4[3]文煥