《政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)》學生的問卷分析報告

《高中政治學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)》研究學生問卷調(diào)查的分析報告 霍 發(fā) 虎調(diào)查時間：2017年12月調(diào)查地點： 永登縣第一中學調(diào)查人：霍發(fā)虎調(diào)查對象：高一 10、11、1、12班各15名學生。調(diào)查方法： 隨機抽樣調(diào)查一、問卷調(diào)查背景黨的十八大提出：“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”十八屆三中全會：“全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，加強社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機制，增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力?！薄秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》:“樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準”。二、問卷調(diào)查目的深入了解我縣教師在教學中對核心素養(yǎng)的貫徹和落實， 了解我縣高中學生的政治學科核心素養(yǎng)現(xiàn)狀，貫徹十八大精神、落實立德樹人工程，通過探討高中思想政治學科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)路徑，為思想政治教師更好地教書育人，提高學生的社會競爭能力，提升學生的道德素質(zhì)，養(yǎng)成核心素養(yǎng)，提供切實可行的途徑。把握其思想脈搏，探索教育規(guī)律，為學校教育活動提供參考和借鑒，更好地針對同學們的實際開展思想教育工作，我們特地組織了這次問卷調(diào)查活動。三、問卷發(fā)放/回收情況本次問卷調(diào)查面向永登縣第一中學高一的

60名學生，共發(fā)放問卷

60份，回收問卷60份，其中有效問卷 60份。為了順利完成這個課題的研究，我們學校政治教研組根據(jù)要求進行了這次調(diào)查的問卷活動，同時也了解我校學生的思想品德狀況。圍繞《高中政治學科學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)》為主題。設置了關于社會主義制度、社會主義國家、黨的領導、中國特色理論體系的一系列選擇題。了解高中學生的政治認同、理性思維、法治思想公共參與四個方面的核心素養(yǎng)，第一部分：具有政治認同的素養(yǎng)的調(diào)查研究（一）、對社會主義國家、社會主義道路的認識（一）、對社會主義國家、社會主義道路的認選項人數(shù)占比識1、.您個人認為中國目前的特色社會主義道路是A.存在諸多問題B.恐怕還需要改革A23（占25%）C.政治問題與我關不大D.很好，無B52（占78%）需再改C8（占14%）你認為中國的發(fā)展是否應該堅持走特色社會主義道路()A.應該的B.我不知道 C. 不應該3.你對中國特色社會主義的看法 ( )不太了解它，但相信它可以使中國繁榮富強非常遙遠，不知為何物，對于它持懷疑態(tài)度對它有初步了解，但依然持懷疑態(tài)度對它有初步了解，認為它很有道理您認為中國特色社會主義道路完善嗎( )A.不完善（占34%）B完善（占85%）C 比較完善（占76% ） D 不知道（占53% ）您經(jīng)常通過各種渠道了解或關注國家大事嗎()A.很少 B 經(jīng)常C 偶爾 D 常常您認為走特色社會主義的最直接受益者是誰()A.一部分人B.大部分人C.全國人民

D10.87%43（占67%）32（占24%）31（占2%）選項人數(shù)占比A54（占84%）B47（占76%）31（占56%）1（占12%）選項 人數(shù) 占比A23（占84%）B52（占76%）8（占56%）1（占54%）選項人數(shù)占比A24（占35%）B52（占76%）8（占25%）56（占84%）選項人數(shù)占比A55（占87%）B52（占88%）C58（占97%）7.您贊同中國特色社會主義的原因()選項人數(shù)占比A.它符合歷史規(guī)律B它會超越資本主義A57（占96%）C.不贊同（占93%）B56C008、您對中國特色社會主義制度認同嗎()選項人數(shù)占比A、很認同B、基本認可C、不認同A57（占94%）B49（占76%）C009、您了解中國特色社會主義制度的內(nèi)涵嗎？選項人數(shù)占比()A53（占89%）A、了解B、比較了解C、非常了解D、（占76%不清楚B46）C51（占85%）D5（占18%）10、您認為中國特色社會主義制度是不是目前選項人數(shù)占比我們應該堅持與追求的？()A23（占35%）A、是（占93%）B、不是（占6%）B52（占76%）C、不確定（占15%）C8（占25%）D56（占84%）通過在高一學生中對對社會主義國家、社會主義道路的認識的10個選擇題的問卷分析，學生對走中國特色社會主義道路有著初步的正確認識。我們認識到“中國特色社會主義道路”，就是在中國共產(chǎn)黨的領導下，立足基本國情，建設富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家?！逼浜诵木褪菆猿贮h的基本路線，中國特色社會主義道路是與時代潮流相應、與世界文明相通的道路，是正確的、符合我國廣大人名群眾所要求的道路。也有個別學生認識不清，態(tài)度不明，知識不足，無法回答。2、黨的領導部分（9個選擇題）1.你知道中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨嗎?選項人數(shù)占比A、知道93%B、模糊65%C、A23（占35%）不知道32%（占76%B52）C8（占25%）D56（占84%）2.你認為共產(chǎn)黨在哪方面存在哪些不足?選項人數(shù)占比A.反腐倡廉87%B.辦事效率65%A23（占35%）C.依法執(zhí)政83%D.黨員干部的形B52（占76%）象82%C8（占25%）D56（占84%）3.你對中國在共產(chǎn)黨的領導下建設成為共產(chǎn)選項人數(shù)占比主義社會的態(tài)度是A23（占35%）A、很有信心89%B、較有信心86%（占76%C、信心一般32%D、信心不足5%B52）C8（占25%）D56（占84%）4.你是否了解過習近平總書記在黨的19大上做選項人數(shù)占比的報告？A23（占35%）A．完全了解，有一定的研究64%（占76%B．基本了解，但理解不深，想進一步了解B52）73%C8（占25%）C．知道一些，但興趣不大46%D．不了解，沒聽說過2%D56（占84%）5.你認為黨的實事和理論學習對提高自己的選項人數(shù)占比思想認識和理論水平是否有幫助A23（占35%）A、很有幫助65%B、較有幫助77%（占76%C、有一定幫助62%D、沒有幫助，只是走B52）形式而已24%C8（占25%）D56（占84%）6.你是通過哪些途徑來了解中國共產(chǎn)黨的理論選項人數(shù)占比和政策A23（占35%）A、黨校、黨課，馬概和毛概等學校教育7%（占76%B、報刊雜志、電視、網(wǎng)絡等媒體62%B52）C、與老師、同學的交流52%C8（占25%）D、家人的耳濡目染46%D56（占84%）7、你認為信仰與理想對人的生活是否重要？選項人數(shù)占比A、重要88%B、無所謂71%C、不A23（占35%）重要56%（占76%）B52C8（占25%）D56（占84%）8、面對行業(yè)中腐敗的潛規(guī)則，你是否有勇氣選項人數(shù)占比打破它？A23（占35%）A、有84%B、沒有34%（占76%）B52C8（占25%）D56（占84%）9.鄧小平作為我國改革開放的總設計師，對我選項人數(shù)占比國的思想政治工作也做突出了出的貢獻。那你A23（占35%）知道鄧小平的思想政治教育理論嗎？（占76%A.知道89%B.不知道2%B52）C8（占25%）D56（占84%）1.你知道中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨嗎?選項人數(shù)占比A、知道93%B、模糊65%C、（占35%）不知道32%A23（占76%B52）C8（占25%）D56（占84%）通過在高一學生中對黨的領導部分 9個選擇題的分析，發(fā)現(xiàn)學生對這一問題的認識比較薄弱，對中國共產(chǎn)黨式中國的執(zhí)政黨的認識不足， 對黨在執(zhí)政方面存在的問題認識由偏頗，所以，我們引發(fā)會高中思想政治課的優(yōu)勢，加強宣傳。明確，只有堅持中共的領導，才能始終保持現(xiàn)代化建設的社會主義方向； 才能維護國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)，并為社會主義現(xiàn)代化建設創(chuàng)造穩(wěn)定的社會環(huán)境； 才能最廣泛，最充分調(diào)動一切積極因素搞好社會主義現(xiàn)代化建設。 堅持黨的領導，就必須堅持以人為本、執(zhí)政為民。持黨的領導，就必須加強黨的自身建設，反對腐敗。堅持馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線，堅持人民主體地位，把人民利益放在第一位，把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點。問卷得到的反思：高中思想政治課應該加強核心素養(yǎng)教育， 特別是政治認同素養(yǎng)的教育，讓學生應能夠確信中國特色社會主義是國家富強、民族振興、人民幸福的根本保障，展現(xiàn)中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；理解中國共產(chǎn)黨的領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，擁護黨的領導；3、“中國特色社會主義理論體系中國特色社會主義理論體系就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學理論體系。全面總結(jié)了中國革命的歷史經(jīng)驗，論述了中華人民共和國成立以后的階級關系、人民民主專政性質(zhì)、任務及其對內(nèi)對外的基本政策，奠定了我國人民民主專政的理論基礎和政策基礎。人民民主專政政權的建立是我國人民革命成果的集中體現(xiàn)，也是我國社會主義革命開始的標志。人民內(nèi)部矛盾學說的創(chuàng)立，是毛澤東對馬克思主義的一個突出貢獻。它以嶄新的思想內(nèi)容豐富了唯物辯證法和科學社會主義理論，是我們進行革命和建設的強大思想武器。中國特色社會主義本身沒有一種固定的模式，是一個不斷發(fā)展的過程。因為實踐和創(chuàng)新均無止境。中國特色社會主義絕不能背離中國的現(xiàn)實國情和人民群眾的現(xiàn)實期待，必須踐行“三個有利于”；必須同人類文明的發(fā)展相融相合，追求人的全面發(fā)展和社會的全面發(fā)展；必須創(chuàng)造性地吸收和借鑒人類文明的普世價值，在中華民族偉大復興和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的進程中，為世界社會主義運動、為人類文明作出更大的貢獻第二部分：法治意識部分法律意識是指人們對于法（特別是現(xiàn)行法）和有關法律現(xiàn)象的觀點、知識和心理態(tài)度的總稱，法律意識是一種觀念的法律文化。相對于完整的社會人來說，高中生最需要的是關注自己和外界，首要的就是要樹立公民意識、責任意識和權利義務意識，這三種意識是法律社會中人應當具備的最基本的意識。大力推行實用性法律教育。高中生法治意識提高的前提就是要知道法律，學習法律，對于實用性較強的法律，在高中學習階段可以進行普及。對在校高中生開展學法、知法、懂法、守法、用法教育，從而具備法治意識，具備運用法律處理基本法律事務的能力和意識。突顯司法機關的宣傳能量。主動邀請校區(qū)所在地檢察院法院等司法機關對高中生進行校園法制宣傳，特別是關系未成年犯罪和違法的社會問題，引導學生知曉什么行為可為，什么行為不可為的規(guī)范行為模式，用警示和激勵的雙重方式提高高中生的法律學習和遵守能力。此外，還可以通過家校合作等方式對高中生進行法治教育。具有法治意識的素養(yǎng)，學生應能夠：理解法治是人類文明演進中逐步形成的先進的國家治理方式，解釋建設社會主義法治國家的基本要求；樹立憲法至上、法律權威、法律面前人人平等的觀念；懂得權利與義務的關系，養(yǎng)成依法辦事、依法維權、依法履行義務的習慣；具有法治讓社會更和諧、生活更美好的認知和情感。第三部分：具有理性精神的素養(yǎng) ，學生應能夠：用馬克思主義基本觀點和方法，觀察事物、分析問題、解決矛盾；解放思想、實事求是