高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法和做作業(yè)的注意事項(xiàng)分析

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高三數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法和做作業(yè)的注意事項(xiàng)分析高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)想要學(xué)好，獲得對(duì)比不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，學(xué)生要留神方方面面，在高考數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中中，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵，下面我將為大家?guī)?lái)高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的方法。

高中數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)方法

一、分類(lèi)記憶法

遇到數(shù)學(xué)公式較多，一時(shí)難于記憶時(shí)，可以將這些公式適當(dāng)分組。例如求導(dǎo)公式有18個(gè)，就可以分成四組來(lái)記：1常數(shù)與冪函數(shù)的導(dǎo)數(shù)2個(gè);2指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)4個(gè);3三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)6個(gè);4反三角函數(shù)的導(dǎo)數(shù)6個(gè)。求導(dǎo)法那么有7個(gè)，可分為兩組來(lái)記：1和、差、積、商復(fù)合函數(shù)的導(dǎo)數(shù)4個(gè);2反函數(shù)、隱函數(shù)、冪指數(shù)函數(shù)的導(dǎo)數(shù)3個(gè)。

二、推理記憶法

大量數(shù)學(xué)學(xué)識(shí)之間規(guī)律關(guān)系對(duì)比明顯，要記住這些學(xué)識(shí)，只需記憶一個(gè)，而其余可利用推理得到，這種記憶稱(chēng)為推理記憶。例如，平行四邊形的性質(zhì)，我們只要記住它的定義，由定義推理得它的任一對(duì)角線把它平分成兩個(gè)全等三角形，繼而又推得它的對(duì)邊相等，對(duì)角相等，相鄰角互補(bǔ)，兩條對(duì)角線彼此平分等性質(zhì)。

三、標(biāo)志記憶法

在學(xué)習(xí)某一章節(jié)學(xué)識(shí)時(shí)，先看一遍，對(duì)于重要片面用彩筆在下面畫(huà)上波浪線，再記憶時(shí)，就不需要將整個(gè)章節(jié)的內(nèi)容從頭到尾逐字逐句的看了，只要看劃重點(diǎn)的地方并在它的啟示下就能記住本章節(jié)主要內(nèi)容，這種記憶稱(chēng)為標(biāo)志記憶。

四、回想記憶法

在重復(fù)記憶某一章節(jié)的學(xué)識(shí)時(shí)，不看概括內(nèi)容，而是通過(guò)大腦回想達(dá)成重復(fù)記憶的目的，這種記憶稱(chēng)為回想記憶。在實(shí)際記憶時(shí)，回想記憶法與標(biāo)志記憶法是合作使用的。

高中數(shù)學(xué)的做作業(yè)的留神事項(xiàng)

1、先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合。只有先弄懂課本的根本原理和法那么，才能順?biāo)斓赝瓿勺鳂I(yè)，裁減作業(yè)中的錯(cuò)誤，也可以達(dá)成穩(wěn)定學(xué)識(shí)的目的。

2、留神審題。要搞清題目中所賦予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的學(xué)識(shí)，找到解決問(wèn)題的途徑和方法。

3、態(tài)度要專(zhuān)心，推理要嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成“言必有據(jù)”的習(xí)慣。切實(shí)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的定律、定理、公式、概念等。作業(yè)之后，專(zhuān)心檢查驗(yàn)算，制止不應(yīng)有的錯(cuò)誤發(fā)生。

4、作業(yè)要獨(dú)立完成。只有經(jīng)過(guò)自己動(dòng)腦斟酌動(dòng)手操作，才能促進(jìn)自己對(duì)學(xué)識(shí)的消化和理解，才能培養(yǎng)磨練自己的思維才能;同時(shí)也能檢驗(yàn)自己掌管的學(xué)識(shí)是否切實(shí)，從而抑制學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，逐步形成扎實(shí)的根基。

5、專(zhuān)心更正錯(cuò)誤。作業(yè)經(jīng)老師批改后，要留心看一遍，對(duì)于作業(yè)中展現(xiàn)的錯(cuò)誤，要專(zhuān)心改正。要懂得，出錯(cuò)的地方，正是暴露自己的學(xué)識(shí)和才能弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正，就可以實(shí)時(shí)彌補(bǔ)自己學(xué)識(shí)上的缺陷。

6、作業(yè)要模范。解題時(shí)不要輕易落筆，要在深思熟慮后一次寫(xiě)成，切忌寫(xiě)了又改，改了又擦，使作業(yè)涂更正多。書(shū)寫(xiě)要工整，解題步驟既要簡(jiǎn)明、有條理，又要完整無(wú)缺。作業(yè)時(shí)，各科都有各自的格式，要按照各學(xué)科的作業(yè)模范去做。

7、作業(yè)要保存好，定期將作業(yè)分門(mén)別類(lèi)舉行整理，復(fù)習(xí)時(shí)，可隨時(shí)拿來(lái)參考。

高中數(shù)學(xué)的上課建議

1、課前打定好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2、要帶著猛烈的求知欲上課，夢(mèng)想在課上能向老師學(xué)到新學(xué)識(shí)，解決新問(wèn)題。

3、上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，上課鈴一響，就應(yīng)立刻進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有意識(shí)地?cái)P棄分散留神力的各種因素。

4、聽(tīng)課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動(dòng)，潛心致志凝聽(tīng)老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，留神老師表達(dá)問(wèn)題的規(guī)律性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟。

5、假設(shè)遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記錄來(lái)，接著往下聽(tīng)。不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教。

6、要努力當(dāng)課堂的仆人。要專(zhuān)心斟酌老師提出的每一個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)心查看老師的每一個(gè)演示測(cè)驗(yàn)，大膽舉手發(fā)表自己的看法，積極加入課堂議論。

7、要更加留神老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師的“開(kāi)場(chǎng)白”往往是概括上節(jié)內(nèi)容，引出本節(jié)的新課題，并提出本節(jié)課的目的要求和要陳述的中心問(wèn)題，起著承上起下的作用。老師的課后總結(jié)，往往是一節(jié)課的精要提煉和復(fù)習(xí)提示,是本節(jié)課的高度概括和總結(jié)。

8、要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。是一