2023年高一歷史教師期末工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高一歷史教?師期末工作?總結(jié)這學(xué)?期就在__?年的臘月里?結(jié)束了，迎?面而來(lái)的是?中國(guó)人盼望?許久的中國(guó)?奧運(yùn)年，在?這新舊交替?的日子里，?中國(guó)人習(xí)慣?回顧上一年?的風(fēng)風(fēng)雨雨?，描繪來(lái)年?的無(wú)限風(fēng)景?;在這新舊?交替的日子?里，我總感?覺(jué)__年是?不斷給予感?動(dòng)的一年，?這一年里我?將經(jīng)歷與我?相密切聯(lián)系?的兩件大事?：一是高三?__年高考?，這件事是?我的主要工?作，我擔(dān)任?高一的歷史?教學(xué)，我要?負(fù)責(zé)任;二?是第__屆?奧運(yùn)會(huì)在_?__登場(chǎng)，?這是中國(guó)人?百年期望的?大事，身為?中國(guó)公民的?我必須__?_。這些是?多么激勵(lì)人?的事啊!有?了前進(jìn)的熱?情，自然不?能缺失經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)作為前?進(jìn)的指明燈?。教學(xué)，?乃教與學(xué)，?是人與人的?交流，是師?與生的交流?，這不僅僅?是藝術(shù)，更?是專業(yè)。我?認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)?造過(guò)程更多?的是個(gè)人的?才與情的顯?現(xiàn)和表達(dá)，?是人與物或?與自己的交?流，而教與?學(xué)是雙向的?、互動(dòng)的，?是活生生的?人與人的交?流，蘊(yùn)涵太?多的變數(shù)。?所以教學(xué)更?需要專業(yè)的?駕馭能力，?這里的專業(yè)?可是有兩層?意思，一是?知識(shí)的專業(yè)?，二是交流?的專業(yè)。知?識(shí)的專業(yè)，?教師需要有?一個(gè)自成體?系的學(xué)識(shí)，?有了這個(gè)體?系方有可能?讓自己在教?學(xué)中如魚(yú)得?水、游刃有?余，例如在?歷史教學(xué)中?，最好能通?某個(gè)領(lǐng)域的?歷史，像政?治史、經(jīng)濟(jì)?史、文學(xué)史?、民族史、?國(guó)別史、國(guó)?際關(guān)系史等?等。有了這?個(gè)體系，你?的知識(shí)智慧?將源源不斷?。交流的專?業(yè)，就是要?知道和嫻熟?運(yùn)用與活人?進(jìn)行溝通或?引導(dǎo)活人成?長(zhǎng)的規(guī)律和?技能，如果?不懂得這個(gè)?的話，教與?學(xué)都不能真?正實(shí)現(xiàn)，我?們知道在歷?史上和現(xiàn)實(shí)?生活中，有?滿腹經(jīng)綸者?因?yàn)椴欢c?別人交流的?規(guī)律和技能?導(dǎo)致誤人子?弟的事，那?可是遺憾的?事、可悲的?事。這是我?本學(xué)期來(lái)對(duì)?教與學(xué)的又?一次思考和?心得，是我?進(jìn)一步前行?的理論支持?。在教學(xué)?技能成長(zhǎng)方?面，我常常?與同一個(gè)教?研組的老師?進(jìn)行溝通交?流，向有經(jīng)?驗(yàn)的老師學(xué)?習(xí)和請(qǐng)教，?走進(jìn)這些老?師的課堂，?認(rèn)真聽(tīng)每一?堂課，欣賞?這些老師的?教學(xué)亮點(diǎn)。?積極并且認(rèn)?真參與各種?校內(nèi)校外的?教研活動(dòng)和?學(xué)科競(jìng)賽，?在活動(dòng)中思?考自己的教?學(xué)特點(diǎn)，在?活動(dòng)中以別?人為鏡為師?。在這個(gè)過(guò)?程里我不斷?感到教學(xué)工?作給我的推?動(dòng)力，只有?自己不停地?探求才能保?證教學(xué)的新?鮮活力。在?我的課堂上?，我堅(jiān)持我?的課堂我引?導(dǎo)。針對(duì)高?三學(xué)生的學(xué)?習(xí)任務(wù)和班?級(jí)特點(diǎn)，首?先我引導(dǎo)學(xué)?生養(yǎng)成學(xué)習(xí)?歷史學(xué)科的?興趣和方法?。其次，指?導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)?歷史基礎(chǔ)知?識(shí)，再提高?他們的歷史?思維和分析?歷史的能力?。第三，?保證課堂有?序、寬松、?和諧。第?四，注意課?堂上學(xué)生的?有效反應(yīng)。?第五，多?與學(xué)生談?wù)?歷史與現(xiàn)實(shí)?，讓學(xué)生體?會(huì)到歷史并?不是閑談無(wú)?用的知識(shí)。?課堂是師生?交流和教學(xué)?的主要時(shí)段?，一定要做?到有效。?在學(xué)生的課?后作業(yè)和單?元檢測(cè)方面?，我力求做?到這幾點(diǎn)：?一、課后?作業(yè)能鞏固?課堂所學(xué)，?能激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?思維適當(dāng)延?伸，例如：?課后作業(yè)：?如果你是唐?朝的商人，?請(qǐng)介紹你一?天的經(jīng)商故?事。要求把?唐朝的商業(yè)?元素都用在?故事里。?二、單元檢?測(cè)能測(cè)知學(xué)?生基礎(chǔ)知識(shí)?掌握情況和?理解程度以?及運(yùn)用水平?。三、設(shè)?計(jì)題目時(shí)注?意語(yǔ)句通順?，意圖表述?明白，沒(méi)有?理解歧意，?不重復(fù)同一?個(gè)知識(shí)點(diǎn)。?只要用心和?努力，真正?能感受到設(shè)?計(jì)題目帶來(lái)?的樂(lè)趣。?一學(xué)期以來(lái)?的工作心得?零零碎碎，?但無(wú)論多么?的細(xì)微，都?是自己努力?工作的一枚?枚印記，這?些印記有的?賞心悅目，?給我鼓勵(lì);?有的黯然無(wú)?光，令我反?思。希望自?己在__年?里能工作得?更好，工作?得愉快!高?一歷史教師?期末工作總?結(jié)【二】?__年的這?一以來(lái)，我?積極響應(yīng)杜?郎口改革，?勤勤懇懇，?扎扎實(shí)實(shí)，?腳踏實(shí)地地?做好一個(gè)教?師的本職工?作，認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、，及?時(shí)批改作業(yè)?、講評(píng)作業(yè)?，做好課后?輔導(dǎo)工作，?并注重博采?眾長(zhǎng)，廣泛?涉獵知識(shí)，?嚴(yán)格要求自?己，尊重學(xué)?生，使自己?教有所思，?學(xué)生學(xué)有所?得，從而不?斷提高自己?的平和覺(jué)悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?一一說(shuō)明：?1、備課?上好課的?前提是做好?課前準(zhǔn)備，?不打無(wú)準(zhǔn)備?之仗.為此?我積極響應(yīng)?學(xué)校提前一?周備課的要?求，認(rèn)真?zhèn)?課鉆研教材?，教參和教?學(xué)大綱。虛?心向前輩學(xué)?習(xí)、請(qǐng)教，?力求吃透教?材，找準(zhǔn)重?點(diǎn)、難點(diǎn)，?并利用網(wǎng)絡(luò)?查閱，集中?別人的優(yōu)點(diǎn)?確定自己的?教學(xué)思，以?此確定預(yù)習(xí)?和展示的問(wèn)?題，就能夠?契合學(xué)生的?心理和性格?實(shí)際，并對(duì)?即將上的課?作出預(yù)想，?以作到有備?無(wú)患。有時(shí)?為了能夠讓?學(xué)生更好的?把握知識(shí)。?還“違規(guī)”?預(yù)想把手機(jī)?帶進(jìn)課堂。?如在準(zhǔn)備《?改革開(kāi)放》?這節(jié)課時(shí)就?在手機(jī)上下?載了《的》?這首歌2?、上課上?課時(shí)認(rèn)真講?課，精講精?練，語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔不羅嗦，?力求抓住重?點(diǎn)，突破難?點(diǎn)，把控制?在___分?鐘以內(nèi)。，?從學(xué)生的實(shí)?際出發(fā)，注?重調(diào)動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性和創(chuàng)造性?思維，注重?問(wèn)題的梯度?性和學(xué)生的?主體性，并?著力培養(yǎng)學(xué)?生的、自主?探究、勇于?創(chuàng)新等能力?，運(yùn)用多種?教學(xué)手段，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?興趣和思維?，變“要我?學(xué)”為“我?要學(xué)”，注?意學(xué)生的反?映，做到及?時(shí)的反饋。?注意自己的?角色轉(zhuǎn)換，?當(dāng)學(xué)生進(jìn)行?預(yù)習(xí)時(shí)，自?己應(yīng)是引導(dǎo)?者;當(dāng)學(xué)生?進(jìn)行小組間?的時(shí)，應(yīng)該?是參與者;?當(dāng)學(xué)生討論?或展示完畢?時(shí)，自己應(yīng)?該作出，是?歸納者。?3、輔導(dǎo)和?作業(yè)學(xué)校?改革嘗試階?段，所以一?旦課堂因?yàn)?種種異常原?因就會(huì)影響?課程的進(jìn)度?，加上本學(xué)?期的時(shí)間比?較短，所以?課程安排很?緊。我作為?一名歷史教?師，本來(lái)是?沒(méi)有晚自習(xí)?的，為了能?順利完成教?學(xué)任務(wù)結(jié)束?進(jìn)度，向?qū)W?校每班要了?一節(jié)晚自習(xí)?，這樣一來(lái)?，我就可以?及時(shí)的在自?習(xí)上完成鞏?固提高的環(huán)?節(jié)，累是累?點(diǎn)，但是很?值得。總的?來(lái)說(shuō)，我這?學(xué)期忙碌并?著，因?yàn)槊?碌所以充實(shí)?，因?yàn)槌鋵?shí)?，我感受著?自己的不斷?。作業(yè)方面?根據(jù)學(xué)校精?講精練的要?求，精心地?挑選，適當(dāng)?地留一些有?利于學(xué)生能?力發(fā)展的、?發(fā)揮主動(dòng)性?和創(chuàng)造性的?作業(yè)。決不?布置重復(fù)的?、無(wú)意義的?機(jī)械作業(yè)并?做到及時(shí)批?改、認(rèn)真糾?錯(cuò)，發(fā)揮查?漏補(bǔ)缺鞏固?知識(shí)的作用?。4、課?外除了正?常的教學(xué)上?的備課、上?課和輔導(dǎo)改?作業(yè)外，我?積極參與聽(tīng)?課、評(píng)課，?虛心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)，?博采眾長(zhǎng)，?來(lái)提高自己?的教學(xué)水平?。另外我還?注重多方面?培養(yǎng)自己的?個(gè)人素養(yǎng)，?每天練字半?小時(shí)以上。?找時(shí)間到圖?書(shū)館借書(shū)看?書(shū)，擴(kuò)寬知?識(shí)視野，學(xué)?習(xí)教育理論?，不斷為教?學(xué)內(nèi)容注入?新鮮血液，?厚實(shí)自己的?知識(shí)體系和?理論底蘊(yùn)。?后還會(huì)打開(kāi)?電腦，進(jìn)入?《教育在線?》，學(xué)習(xí)前?輩們的精髓?，再打開(kāi)自?己的個(gè)人，?涂鴉自己的?教學(xué)所思，?感受著成長(zhǎng)?的無(wú)限快樂(lè)?和!5、?考勤方面?我認(rèn)為教師?的是神圣的?，任何老師?都不能以任?何理由和借?口無(wú)故遲到?或曠工。否?則該如何“?德高為師身?正為范”做?學(xué)生的表率??我嚴(yán)格的?履行著教師?的職業(yè)操守?，除了那幾?天公假外，?從沒(méi)有擅自?或遲到或曠?工等。在這?方面，學(xué)校?的田校長(zhǎng)做?得特別好，?我們還提的?出什么怨言??6、努?力方向新?的世紀(jì)，的?要求，的期?盼，學(xué)生的?崇仰，予我?們，那都是?厚重的沉甸?甸的。作為?一名普普通?通的歷史教?師，我是光?榮的