考研英語(yǔ)作文萬(wàn)能模板、考研英語(yǔ)作文怎么寫、考研英語(yǔ)閱讀怎么做

先說(shuō)說(shuō)我的情況吧，我是十月中下旬那會(huì)才萌發(fā)考研念頭滴，總是從心里認(rèn)為學(xué)歷關(guān)系不大。后來(lái)我一個(gè)以前嚴(yán)重鄙視考研的學(xué)長(zhǎng)，后來(lái)竟用了僅半年時(shí)間，考上廈門大學(xué)法碩，我給他發(fā)了條信息說(shuō)想考研，他給我回的原話“個(gè)人認(rèn)為，考研只能讓你升值，而不會(huì)減少你的價(jià)值，再說(shuō)三個(gè)月時(shí)間你也做不了什么大事，考后也一樣找工作，多給自己條備胎”（我一直保存著）遂十月中旬開始準(zhǔn)備考研。接著就是買英語(yǔ)黃皮書、專業(yè)書，政治真題，在這里提醒下師弟師妹們，一定要買最好的、一針見(jiàn)血的資料哦，一些資料雖然也很出名，但浪費(fèi)你寶貴時(shí)間同時(shí)，學(xué)不到什么東西。比如我當(dāng)時(shí)買了一本很出名的政治真題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)里面的選擇題講解很多很羅嗦，但看完后你依然學(xué)不到什么，其他3個(gè)選項(xiàng)為啥錯(cuò)還是云里霧里更別提舉一反三了。后來(lái)改選了高教版的政治真題，這本書的講解一針見(jiàn)血，做過(guò)一遍的選擇題，基本不會(huì)再錯(cuò)，因?yàn)樗呀?jīng)把你講得理解透徹了。廢話了這么多還是歸正傳說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)吧，我初中沒(méi)怎么學(xué)習(xí)所以語(yǔ)法真是一竅不通的，英語(yǔ)4級(jí)考了三次才剛過(guò)線，6級(jí)考了幾次現(xiàn)在都沒(méi)過(guò)，我的英語(yǔ)底子確實(shí)比一般同學(xué)要差，面對(duì)只要英語(yǔ)不過(guò)線，其他考的再好也是白搭的殘酷現(xiàn)實(shí)，我有點(diǎn)灰心，還好最后還是靠著英語(yǔ)作文過(guò)了法學(xué)線了，下面就具體說(shuō)說(shuō)吧。3個(gè)月時(shí)間再去一點(diǎn)點(diǎn)背單詞也不現(xiàn)實(shí)，于是我總體分析了英語(yǔ)試卷題型：完形10分、閱讀60分（算新題型、翻譯），作文30分，發(fā)現(xiàn)完形完全沒(méi)必要花多少時(shí)間，它主要考查高級(jí)詞匯、近義（形）詞、語(yǔ)法，對(duì)我而言下在完形下功夫真是大海撈針，每個(gè)空才0.5分，再說(shuō)提高了閱讀理解這個(gè)也就不難了。閱讀理解可是大部頭，從實(shí)質(zhì)說(shuō)，考研英語(yǔ)就兩個(gè)題型：閱讀和作文，完形、新題型、翻譯都是變相的閱讀理解。十月中下旬那會(huì)拿到閱讀理解我也是很頭疼，好多單詞不認(rèn)識(shí)，文章根本讀不懂，即使勉強(qiáng)能看懂題目也對(duì)不了幾個(gè)，仔細(xì)研讀了前輩的經(jīng)驗(yàn)后我是這么做的：懷著一顆特別特別特別虔誠(chéng)的心，踏踏實(shí)實(shí)進(jìn)行精讀：（1）第一遍先像考試一樣，精力高度集中做第一遍（最好用鉛筆做，在黃皮書薄的那本上）（2）第二遍，再通讀一遍文章，把不認(rèn)識(shí)的單詞用筆標(biāo)出，再思考下你選擇的答案（3）對(duì)答案，自己找出和命題人思路不同之處，實(shí)在想不明白就看答案詳解，去琢磨詳解里的每句話，把錯(cuò)的原因注在旁邊（4）在黃皮書（厚的那本）劃出不認(rèn)識(shí)的單詞，背誦時(shí)看不到的地方注明詞義（5）第二天晨讀時(shí)朗誦N遍這篇文章，順便帶著記生詞（6）如此循環(huán)往復(fù)，在近3個(gè)月時(shí)間里，反復(fù)做了4、5遍黃皮書閱讀理解吧，每一遍的答案都用鉛筆住在旁邊了，最關(guān)鍵是要琢磨，琢磨命題人思路。我發(fā)誓我對(duì)閱讀理解絕對(duì)是很虔誠(chéng)，很踏實(shí)，考完一對(duì)答案就傻眼了（我把閱讀答案抄在準(zhǔn)考證后面了），第一篇對(duì)了2個(gè)，第二篇對(duì)了1個(gè)，后兩篇相當(dāng)于沒(méi)做，全軍覆沒(méi)，還不如都蒙一個(gè)選項(xiàng)呢，至少還能對(duì)一兩個(gè)（因?yàn)榇鸢窤BCD幾乎是均分的），完形全涂的C（對(duì)了4個(gè)，共得2分）當(dāng)時(shí)感覺(jué)真是萬(wàn)念俱灰啊這3個(gè)月功夫白費(fèi)了。。。后來(lái)出了分?jǐn)?shù)讓我很驚訝，居然過(guò)了法學(xué)線了，算了一下，閱讀理解得的6分加上排序題的6分（排序?qū)α?個(gè)）完形2分，總共才14分，翻譯肯定拿不到幾分，漢語(yǔ)句子都寫得不通順，那剩下的30分從哪里來(lái)？!對(duì)，就是作文太給力了，作文是拿了27分以上。后來(lái)我把英語(yǔ)作文模板拿給考研輔導(dǎo)班老師看，他說(shuō)這樣的作文肯定是高分。下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么下的功夫吧。從考研一開始，我就借了同學(xué)近20本不同的作文書，每天下午多于2個(gè)小時(shí)的時(shí)間，做一篇大作文模板。在這里說(shuō)下，也許有許多人反對(duì)模板，但對(duì)于我這樣英語(yǔ)不好人來(lái)說(shuō)，很難在考場(chǎng)上寫出一篇瀟灑的作文來(lái)，只能東拼西湊。還不如有篇自己的模板，但這模板絕對(duì)不能是作文書、輔導(dǎo)班里千篇一律的那種哦。第一段是描述圖畫，解釋涵義，最后說(shuō)明這幅圖意義深遠(yuǎn)，惹人深思（出題的哪幅圖不惹人深思呢）用的形容詞、修飾詞很多，總體說(shuō)是詞藻華麗、單詞寫起來(lái)就很復(fù)雜很長(zhǎng)，不多見(jiàn)，但讓人感覺(jué)水平很高（當(dāng)然了，20多本作文書找出來(lái)的呢）。第二段是有個(gè)承接上段的主題句，接著分析圖畫原因，總體分為圖畫直接原因、國(guó)家社會(huì)原因、個(gè)人原因、法制原因、意識(shí)問(wèn)題、客觀主觀原因、教育體制等等（在考場(chǎng)上，哪個(gè)符合題意抽出哪個(gè)用）這段每個(gè)句子都是復(fù)合句，有適量的形容詞、副詞修飾，連詞用的是foronething，foranother，最后有句和下文銜接的比喻句“如果我們對(duì)類似現(xiàn)象睜只眼閉只眼話，噩夢(mèng)將降臨”這個(gè)比喻句用于圖畫是消極的，積極的圖畫就換成另一個(gè)比喻句“圖畫的積極寓意對(duì)于我們，就像鳥兒離不開翅膀，像魚兒離不開水”因?yàn)榱信e的原因比較多，完全可以選出很貼題的，每個(gè)句子都是很長(zhǎng)的復(fù)合句，連詞銜接得當(dāng)，又有適當(dāng)?shù)男稳菰~、副詞修飾，寫在卷子上不會(huì)有套用模板的感覺(jué)。第三段，是寫措施。措施要對(duì)應(yīng)第二段的原因。開頭是承上啟下，大意是如果不改正就會(huì)造成公共…的缺失造成不可挽回的…損失，建設(shè)和諧…就會(huì)成為空談。措施就是圖畫直接措施、法制措施、政府措施、媒體監(jiān)督、群眾監(jiān)督、提高人們意識(shí)等等，是對(duì)應(yīng)著第二段原因來(lái)的。用的連詞是onthehand，ontheotherhand，從連詞看只有兩條，因?yàn)榫渥颖容^長(zhǎng)、復(fù)雜，最起碼包含了四條措施。最后是個(gè)很美的結(jié)尾句。第四段，用于不適合寫措施的作文，一般用于是好事的圖畫。開頭也是和第二段銜接，這段的舉了個(gè)與圖畫寓意一樣但更深刻的例子，主要意思是這樣的好事弘揚(yáng)的多角度意義及怎么弘揚(yáng)。結(jié)尾和第三段結(jié)尾一樣。模板總體結(jié)構(gòu)就是是什么（第一段）、為什么（第二段）、怎么辦（第三段）、意義（第四段）?？紙?chǎng)上根據(jù)圖畫內(nèi)容，靈活選擇段落，一般寓意是好事就用一二、四段，壞事需要寫整改措施的把第四段換為第三段?？荚嚂r(shí)我是在二中，沒(méi)暖氣那個(gè)冷啊，真的是凍得手寫不出字來(lái)，提醒師弟師妹買暖貼用真的很管用哦，打開試卷作文是環(huán)保問(wèn)題，我就很輕松的我模板前三段寫上去了，自己加了點(diǎn)關(guān)于環(huán)保的詞。作文寫完看了下表，嚇了一跳，竟然只用了十分鐘的樣子，同學(xué)都說(shuō)英語(yǔ)時(shí)間很緊，可我做完整個(gè)卷子居然還剩下40多分鐘，可能由于我平時(shí)就用復(fù)印的標(biāo)準(zhǔn)答題卡