2023年小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)工作總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?小學(xué)英語(yǔ)五?年級(jí)下冊(cè)工?作總結(jié)努?力實(shí)施課堂?改革，積極?探索小學(xué)英?語(yǔ)快樂(lè)課堂?，小學(xué)階段?英語(yǔ)教學(xué)的?目的是:激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?，培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?積極性，使?他們樹立學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的自?信心，同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生一?定的語(yǔ)感和?良好的語(yǔ)音?、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。在英語(yǔ)?課堂教學(xué)中?，怎樣創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?氛圍、激發(fā)?學(xué)生的興趣?是搞好小學(xué)?英語(yǔ)教學(xué)的?重要一環(huán)。?下面結(jié)合本?學(xué)期教學(xué)實(shí)?踐總結(jié)一下?教學(xué)情況如?下:一、?認(rèn)真?zhèn)湔n、?面向全體授?課在教學(xué)?中，認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真閱?讀各種教科?參考書，認(rèn)?真編寫好教?案制定好教?學(xué)計(jì)劃，根?據(jù)學(xué)生的實(shí)?際學(xué)習(xí)情況?和向其他教?師取得的經(jīng)?驗(yàn)，不斷地?加以改善修?改;在傳授?學(xué)生知識(shí)時(shí)?，不厭其煩?，耐心教導(dǎo)?學(xué)生，還耐?心地輔導(dǎo)學(xué)?生復(fù)習(xí)遺漏?知識(shí);在傳?授學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，并?對(duì)他們進(jìn)行?思想教育，?教育優(yōu)生幫?助后進(jìn)生。?二、在課?堂教學(xué)中?第一、在課?堂上，認(rèn)真?授課，運(yùn)用?實(shí)物教具、?簡(jiǎn)筆畫，情?景教學(xué)、手?勢(shì)語(yǔ)言等方?法來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生。?教學(xué)生做游?戲、唱英語(yǔ)?歌等來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，注重師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)的教?學(xué)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?學(xué)生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用。?第二、用?英語(yǔ)___?課堂教學(xué)。?課堂教學(xué)用?語(yǔ)盡管大部?分相同，我?注意不斷適?量增加新用?語(yǔ)，逐步擴(kuò)?大用語(yǔ)量，?使學(xué)生保持?興趣，經(jīng)歷?挑戰(zhàn)，從而?日積月累，?在不知不覺?中得到提高?。力求自己?的語(yǔ)音、語(yǔ)?調(diào)、語(yǔ)言規(guī)?范和準(zhǔn)確，?并根據(jù)不同?年級(jí)的學(xué)生?我就調(diào)整語(yǔ)?速的快慢。?第三、在?批改作業(yè)方?面。學(xué)生的?作業(yè)總是按?時(shí)及時(shí)地批?改，并詳細(xì)?地做好批注?，對(duì)普遍性?錯(cuò)誤，在全?班重復(fù)講解?、分析。針?對(duì)個(gè)別學(xué)生?的作業(yè)還采?取面批方法?，一一地分?析講解、幫?助學(xué)生解決?疑難習(xí)題，?提高了教學(xué)?質(zhì)量。第?四、在聽力?方面。為提?高學(xué)生的聽?力水平，常?讓學(xué)生聽英?語(yǔ)歌曲及英?語(yǔ)會(huì)話的錄?音磁帶，還?讓學(xué)生表演?對(duì)話。三?、英語(yǔ)活動(dòng)?積極配合?學(xué)校參與校?內(nèi)外舉辦的?英語(yǔ)活動(dòng)。?總之，一?學(xué)期以來(lái)，?本人勤勤墾?墾地做好各?項(xiàng)教學(xué)工作?，孜孜不倦?地傳授給學(xué)?生各種英語(yǔ)?會(huì)話知識(shí)，?努力開發(fā)快?樂(lè)課堂，取?得了一定的?成效，學(xué)生?的成績(jī)也有?了提高。當(dāng)?然，在教學(xué)?工作中，自?身尚有不足?之處，還需?繼續(xù)努力提?高自身的能?力。寄望于?下一學(xué)年度?為提高我校?學(xué)生的整體?水平，營(yíng)造?校園的文化?氣氛，促進(jìn)?我校素質(zhì)教?育的發(fā)展作?更大的努力?。小學(xué)英?語(yǔ)五年級(jí)下?冊(cè)工作總結(jié)?篇二又過(guò)?了一個(gè)學(xué)期?，時(shí)間過(guò)得?非常得快。?仿佛這一整?個(gè)學(xué)期，都?在忙忙碌碌?中度過(guò)。?回顧這個(gè)學(xué)?期以來(lái)，我?在教學(xué)上所?做的工作，?我從教學(xué)和?科研兩方面?進(jìn)行總結(jié)。?這一個(gè)學(xué)?期的英語(yǔ)課?堂教學(xué)，我?更側(cè)重于學(xué)?生知識(shí)點(diǎn)的?落實(shí)，盡量?把每節(jié)課重?難點(diǎn)解決好?。并及時(shí)登?記好學(xué)生哪?里學(xué)得不完?善的地方，?以便在復(fù)習(xí)?時(shí)集中突破?。這個(gè)學(xué)期?，幾乎每堂?課我都給學(xué)?生聽寫，首?先把好學(xué)生?的單詞關(guān)，?學(xué)生寫不出?來(lái)的，多聽?幾次，多重?復(fù)，多側(cè)重?，多督促，?從期末考試?學(xué)生寫單詞?的情況來(lái)看?，學(xué)生在這?一塊確實(shí)相?對(duì)于上個(gè)學(xué)?期有了進(jìn)步?。在小學(xué)?階段，單詞?還是學(xué)生的?重點(diǎn)，所以?對(duì)于單詞的?識(shí)記應(yīng)當(dāng)首?先放在首位?。然后，對(duì)?于課文的背?誦，我也重?視起來(lái)，原?以為學(xué)生能?讀就好，不?一定要背誦?課文，背了?反而加重學(xué)?生的負(fù)擔(dān)。?然而，如果?不要求學(xué)生?背課文的話?，學(xué)生就會(huì)?養(yǎng)成一種惰?性，不會(huì)嚴(yán)?格要求自己?，他們會(huì)認(rèn)?為過(guò)得去就?行了。相反?，對(duì)課文進(jìn)?行背誦，是?對(duì)學(xué)生記憶?的一種強(qiáng)化?，學(xué)生從不?會(huì)背到會(huì)背?課文的這一?過(guò)程，就已?經(jīng)不斷地在?強(qiáng)化記憶，?不斷地加深?印象和理解?。因此，背?課文是提高?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的一個(gè)途?徑。另外?，本學(xué)期，?我采用了獎(jiǎng)?勵(lì)的方法，?將學(xué)生的抄?寫作業(yè)、聽?寫、單詞課?文的背誦、?課堂表現(xiàn)等?分類評(píng)比，?并根據(jù)學(xué)生?的基礎(chǔ)將他?們分為三個(gè)?層次，每周?對(duì)他們進(jìn)行?英語(yǔ)之星的?評(píng)比和獎(jiǎng)勵(lì)?，以此鼓勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)，愛好英?語(yǔ)。從效果?上來(lái)看，學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性真正比?上學(xué)期有了?很大的進(jìn)步?，學(xué)習(xí)的態(tài)?度也越來(lái)越?好。這個(gè)學(xué)?期，我也加?強(qiáng)了培優(yōu)補(bǔ)?差工作，尖?子生除了立?足于課本之?外，我還輔?導(dǎo)她們參加?校內(nèi)外各種?各樣的比賽?，以提高她?們的英語(yǔ)綜?合能力。對(duì)?于中下生，?我盡量進(jìn)行?一對(duì)一的輔?導(dǎo)。因?yàn)?我發(fā)現(xiàn)，如?果把中下生?集中在一起?教，總有那?么些個(gè)學(xué)生?不愿聽。一?對(duì)一的話，?學(xué)生感受到?了老師對(duì)他?們的___?和重視，于?是自己也重?視起來(lái)。而?且我在輔導(dǎo)?他們的時(shí)候?總是讓自己?有耐心起來(lái)?，因?yàn)橐?連我都沒有?耐心的話，?學(xué)生又怎么?會(huì)好好聽呢??在教學(xué)?工作之余，?我還參加教?學(xué)科研，堅(jiān)?持參加區(qū)和?科組的英語(yǔ)?教研活動(dòng)，?并參加__?部落的網(wǎng)絡(luò)?教研活動(dòng)。?另外，我還?申報(bào)了小課?題。雖然到?最后，并沒?有通過(guò)，但?是這個(gè)過(guò)程?中，我有嘗?試過(guò)。有失?敗就會(huì)有成?功。明年我?還要再來(lái)。?在教科研?方面我認(rèn)為?自己還有以?下幾方面做?得不夠。?第一、對(duì)于?教材還吃得?不夠透。我?認(rèn)為可以從?“文本再構(gòu)?”這一理念?出發(fā)，進(jìn)行?文本和資源?的整合。盡?量把知識(shí)點(diǎn)?做到深入淺?出。第二?、對(duì)學(xué)法缺?乏有效的指?導(dǎo)。比如學(xué)?生在平時(shí)幾?次考試中，?聽力和寫作?丟分比較嚴(yán)?重，雖然也?給了學(xué)生一?些做題的方?法，但中下?生在這方面?還是有所欠?缺。小學(xué)?英語(yǔ)五年級(jí)?下冊(cè)工作總?結(jié)篇三又?是一年雪花?飄，伴隨著?茫茫的大雪?，我們本學(xué)?期的工作又?要結(jié)束了，?當(dāng)我回憶這?幾個(gè)月的歷?程時(shí)，我不?禁感嘆時(shí)間?的飛速和生?活的繁忙。?也許正是繁?忙，才讓我?感覺到時(shí)間?在悄悄的流?逝。本學(xué)期?我擔(dān)任小學(xué)?五年級(jí)的英?語(yǔ)教學(xué)工作?。在本學(xué)期?的教學(xué)中，?讓我深深地?感到教小學(xué)?英語(yǔ)之難之?累之樂(lè)。正?因?yàn)槿绱耍?我嚴(yán)格遵循?教學(xué)環(huán)節(jié)，?課前認(rèn)真?zhèn)?課。下面結(jié)?合本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總結(jié)?一下教學(xué)情?況如下:?首先在師德?方面，面對(duì)?全體學(xué)生，?一視同仁，?不歧視學(xué)生?，不打罵學(xué)?生，注意自?己的言行，?提高自己的?思想認(rèn)識(shí)和?覺悟程度水?平，做到愛?崗敬業(yè)，學(xué)?而不厭，誨?人不倦，為?人師表，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還?要保持良好?的教態(tài)。老?師的教學(xué)語(yǔ)?言和教態(tài)對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?有直接的影?響。老師的?教態(tài)好，學(xué)?生就喜歡，?他們聽課的?興趣就高，?接受知識(shí)也?快。反之，?學(xué)生就不喜?歡，甚至討?厭。如我介?紹新句型時(shí)?，我利用語(yǔ)?言的輕重，?語(yǔ)調(diào)的高低?，和一定的?動(dòng)作表情，?盡量引起學(xué)?生的注意和?興趣。當(dāng)學(xué)?生回答問(wèn)題?時(shí)，我的表?情變得自然?親切，使促?使感到老師?對(duì)他們的信?任，這樣學(xué)?生就增添了?勇氣，就能?大膽地回答?問(wèn)題。其?次在教學(xué)中?:在開學(xué)初?，認(rèn)真制訂?教學(xué)計(jì)劃。?在教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n，?認(rèn)真閱讀各?種教科參考?書，在課堂?教學(xué)中認(rèn)真?授課，運(yùn)用?實(shí)物教具、?簡(jiǎn)筆畫，情?景教學(xué)、手?勢(shì)語(yǔ)言等方?法來(lái)啟發(fā)、?教育學(xué)生。?教學(xué)生做游?戲等來(lái)激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。鼓勵(lì)?學(xué)生大膽質(zhì)?疑，注重師?生互動(dòng)、生?生互動(dòng)的教?學(xué)，充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性。?本學(xué)期學(xué)生?親自制作了?單詞卡片，?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性，效果較?好，今后還?會(huì)繼續(xù)運(yùn)用?此方法。學(xué)?生有疑難和?不懂讀的地?方，我總是?不厭其煩地?講解、分析?，力爭(zhēng)讓他?們學(xué)會(huì)。在?批改作業(yè)方?面。合理安?排學(xué)生，讓?班級(jí)里有能?力的學(xué)生檢?查平時(shí)的家?庭作業(yè)，或?者是較差的?學(xué)生給他安?排一定的任?務(wù)，讓他有?責(zé)任感，從?而激發(fā)他的?學(xué)習(xí)興趣。?每周的聽寫?由我親自檢?查，及時(shí)批?改，讓學(xué)生?及時(shí)改正錯(cuò)?誤。雖然批?改量很大，?但是還是及?時(shí)進(jìn)行批改?。另外，本?學(xué)期我們每?月進(jìn)行了月?考，成績(jī)較?穩(wěn)定。我認(rèn)?真批改，對(duì)?普遍性錯(cuò)誤?，在全班講?解。在其?他方面，我?積極參加政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，提?高思想和業(yè)?務(wù)水平，不?遲到早退，?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)。?以上是我?這學(xué)期在小?