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第3頁共3頁2023學(xué)?年六年級(jí)上?冊數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期來,?本人任教六?年級(jí)(__?_)班數(shù)學(xué)?課,能認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課,及時(shí)批?改作業(yè)、講?評作業(yè),做?好課后輔導(dǎo)?工作,廣泛?涉獵各種知?識(shí),形成比?較完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)?格要求學(xué)生?,尊重學(xué)生?,發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主,使學(xué)?生學(xué)有所得?,從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟,?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。一、?學(xué)科成績簡?析。六(?___)有?學(xué)生___?人,六(_?__)班參?考人數(shù)__?_人,實(shí)考?人數(shù)___?人,及格人?,及格率,?總分分,平?均分分,最?高分,最低?分分,有人?,優(yōu)秀率為?,80~8?9有人,7?0~79有?人,60~?69有人,?___分以?下人。在本?次數(shù)學(xué)期末?考試中位居?全年級(jí)第名?。二、取?得經(jīng)驗(yàn)。?、要提高教?學(xué)質(zhì)量,關(guān)?鍵是上好課?。為了上好?課,我做了?下面的工作?:⑴課前?準(zhǔn)備:備好?課。①認(rèn)?真鉆研教材?,對教材的?基本思想、?基本概念,?每句話、每?個(gè)字都弄清?楚,了解教?材的結(jié)構(gòu),?重點(diǎn)與難點(diǎn)?,掌握知識(shí)?的邏輯,能?運(yùn)用自如,?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料,?怎樣才能教?好。②了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量,他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣,學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難,采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。③?考慮教法,?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生,包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。⑵課?堂上的情況?。___好?課堂教學(xué),?___全體?學(xué)生,注意?信息反饋,?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意,?使其保持相?對穩(wěn)定性,?同時(shí),激發(fā)?學(xué)生的情感?,使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境,創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛,課堂語?言簡潔明了?,克服了以?前重復(fù)的毛?病,課堂提?問面向全體?學(xué)生,注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?,課堂上講?練結(jié)合,布?置好家庭作?業(yè),作業(yè)少?而精,減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。、要提?高教學(xué)質(zhì)量?,還要做好?課后輔導(dǎo)工?作,小學(xué)生?愛動(dòng)、好玩?,缺乏自控?能力,常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè),有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?。針對這種?問題,抓好?學(xué)生的思想?教育,并使?這一工作貫?徹到對學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去,還要?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?,尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上,對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?,比如,握?握他的手,?摸摸他的頭?,或幫助整?理衣服。從?贊美著手,?所有的人都?渴望得到別?人的理解和?尊重,所以?,和差生交?談時(shí),對他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重,還有在?批評學(xué)生之?前,先談?wù)?自己工作的?不足。3?、積極參與?聽課、評課?,虛心向同?行學(xué)習(xí)教學(xué)?方法,博采?眾長,提高?教學(xué)水平培?養(yǎng)多種興趣?愛好,到圖?書館博覽群?書,不斷擴(kuò)?寬知識(shí)面,?為教學(xué)內(nèi)容?注入新鮮血?液。三、?存在問題。?、對于新?課標(biāo)的學(xué)習(xí)?不夠深入,?學(xué)習(xí)興趣培?養(yǎng)得不夠好?。教學(xué)中?既要讓學(xué)生?掌握知識(shí),?又要激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱情?,培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣,?但在激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣方面?存在缺憾。?、小組合?作學(xué)習(xí)應(yīng)用?得不夠得體?新課標(biāo)提?得最響的是?大力提倡小?組合作學(xué)習(xí)?。要真正落?實(shí)好小組合?作學(xué)習(xí),把?它體現(xiàn)在課?堂上,也不?是一件很難?的事,關(guān)鍵?是能不能體?現(xiàn)得體。在?平時(shí)的數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)中?,我試圖讓?學(xué)生小組合?作學(xué)習(xí),但?收效甚微,?可能是我_?__的不得?體,使得自?己處于被動(dòng)?局面,是小?組學(xué)習(xí)沒有?真正起到應(yīng)?用的價(jià)值。?3、學(xué)生?課堂提問者?太少新課?標(biāo)提倡,課?堂教學(xué)要以?學(xué)生為主體?,面向全體?學(xué)生。教學(xué)?中要調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性,要問?題讓學(xué)生提?,規(guī)律讓學(xué)?生找,結(jié)論?讓學(xué)生下。?在我教學(xué)中?,會(huì)提問題?的同學(xué)很少?,雖然我多?次鼓勵(lì):回?答錯(cuò)或說錯(cuò)?都沒關(guān)系,?只要你敢發(fā)?表自己的見?解就是好樣?的。但是總?有學(xué)生表現(xiàn)?不夠主動(dòng),?致使課堂教?學(xué)中經(jīng)常會(huì)?出現(xiàn)"冷場?"現(xiàn)象。?四、改進(jìn)措?施。、在?今后的教學(xué)?中,要培養(yǎng)?學(xué)生課前預(yù)?習(xí)的習(xí)慣。?、要充分?激發(fā)學(xué)生的
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