2022一年級數(shù)學下冊第六單元100以內(nèi)的加法和減法二第6課時兩位數(shù)加兩位數(shù)進位教案蘇教版20220519381

Page3第6課時兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）【教學內(nèi)容】教科書第84~85頁例3和相關練習?！窘虒W目標】1.理解進位加法的算理，能正確筆算和在100以內(nèi)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法。2.在參與數(shù)學活動的過程中，獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和信心，培養(yǎng)獨立思考的能力，發(fā)展抽象思維?！窘虒W重、難點】重點：理解、掌握筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法，正確地進行計算。難點：理解進位中“滿10進1”的算理。【教學過程】一、復習導入1.口算下面各題。6＋3442－545＋2053＋720＋7072－4050－554＋576＋530＋504＋3874－82.用豎式計算。43＋3668－283.提問：用豎式計算加、減法要注意什么?小結(jié)：用豎式計算加、減法，一要注意個位和個位對齊，十位和十位對齊；二要注意從個位算起。今天我們要利用這些計算經(jīng)驗進一步學習兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。（板書課題：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算）二、進行新課1.教學例題。（1）出示例題場景圖，讓學生說說從圖中能獲得哪些信息。提問：要求兩人一共有多少張，可以怎樣列式?板書：34＋16＝□（）。（2）提出要求：你能通過擺小棒算出這道題的得數(shù)嗎?組織討論：先擺了幾捆帶幾根，又擺了幾捆帶幾根?把4根與6根合起來一共多少根，把3捆與1捆合起來一共多少捆?34＋16的得數(shù)是多少?進一步追問：你的桌上只有4捆小棒，得數(shù)怎么會是50?明確：4根和6根合起來是10根，因為10個一是1個十，所以可以把這10根捆成一捆。（3）教師拿出計數(shù)器，讓學生說出34＋16的撥珠過程，教師在計數(shù)器上演示撥珠。教師撥珠計算后提問：得數(shù)的十位上是幾，個位上是幾，這個數(shù)是多少?十位上明明只有4個珠，得數(shù)怎么會是50呢?明確：個位上10個珠表示10個一，10個一就是1個十。（撥去個位10個珠，同時在十位添上1個珠。）（4）引導學生結(jié)合操作過程用豎式進行計算。啟發(fā)：剛才我們通過擺小棒，撥計數(shù)器，算出了這道題的得數(shù)。那么這道題用豎式應該怎樣算呢?學生嘗試列豎式計算。結(jié)合學生板演的豎式計算過程，組織討論：你先算的是幾加幾，再算的是幾加幾?個位上4＋6得10，這個“10”在豎式里該怎樣寫?討論后明確：個位上4＋6得10，要向十位進1，在個位寫0。為了不忘記向十位進1，我們可以在十位右邊靠近橫線的地方寫一個小“1”，表示進上來的1個十。這樣就提醒我們在加十位上的數(shù)時，把進上來的1也加上。（示范板書）進一步追問：此時，十位上要把哪幾個數(shù)相加?提出要求：你能看著豎式再說一說34＋16的計算過程嗎?（5）再次感受筆算時從個位算起的合理性。引導學生觀察豎式，說明：因為加的過程中出現(xiàn)了進位，如果從十位加起，先把十位的計算結(jié)果寫出來，再算個位數(shù)相加時，由于進位就要把原來十位上寫的數(shù)擦掉重寫，顯得比較麻煩。所以筆算加法時，一般要從個位加起。2.教學“試一試”。（1）教師板書65＋28的豎式，指名一人板演，其他學生在書上各自完成。（2）學生完成后，組織討論：你是先算的幾加幾?個位上5＋8得13，這個“13”在豎式里該怎樣寫?十位上的9又是怎樣算出來的?3.總結(jié)筆算加法的方法。引導：今天學習的是兩位數(shù)加兩位數(shù)進位加法的筆算［在課題“兩位數(shù)加兩位數(shù)”后面補充板書“（進位）”］。這樣，100以內(nèi)的不進位加法和進位加法的筆算我們都學習了。你能說說筆算加法時要注意些什么嗎?在學生討論的基礎上小結(jié)，筆算加法要注意三條：①個位和個位對齊，十位和十位對齊；②從個位加起；③個位相加滿10的，要向十位進1。三、鞏固練習1.做“想想做做”第1題。指名4人分別板演，其他學生直接在書上完成。學生完成后追問：用豎式計算49＋8時，為什么要把8和9對齊?用豎式計算9＋61時，為什么要把9和1對齊?2.做“想想做做”第2題。要求學生在作業(yè)本上完成。在學生練習時，提醒：個位向十位進上來的“1”要寫得略小些，不要忘記在橫式后面填寫得數(shù)。學生完成后，提醒他們自覺檢查，并選擇1～2題，讓他們具體說說計算過程。3.做“想想做做”第3題。指名讀題后，提問：“大路的兩邊各栽25棵樹”這句話是什么意思?明確：這句話的意思是，大路的一邊栽了25棵樹，另一邊也栽了25棵樹，一共栽了2個25棵。啟發(fā)：要求一共栽了多少棵，你打算怎樣做?學生各自列式解答。學生解答后指名口答。四、全課小結(jié)這節(jié)課你有哪些收獲？【板書設計】兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位）34＋16＝50（張）【教