人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)資料參考范本

第PAGE第45頁(yè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（四年級(jí)下冊(cè))目 錄詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)一、讀讀寫(xiě)寫(xiě) （摘自課本 ） ?????????? 1二、讀讀記記 （摘自課本 ） ??????????? 2日積月累一、 描寫(xiě)大自然風(fēng)光的古詩(shī)詩(shī)句 ( 摘自園地一 ) ?? 3二、關(guān)于誠(chéng)信的名言 (摘自園地二 ) ??????? 4三、農(nóng)業(yè)諺語(yǔ) ( 摘自園地三 )四、戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)成語(yǔ) ( 摘自園地四 ) ????????? 5五、感悟生命的名人名言 ( 摘自園地五 )六、鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句 ( 摘自園地六 )七、形容人精神和意志的成語(yǔ) ( 摘自園地七 ) ????? 6八、歇后語(yǔ) (摘自園地八 )九、成語(yǔ)故事十、資料袋與寬帶網(wǎng) ??????????????? 7走進(jìn)課文一、近義詞、反義詞匯總（一）近義詞 ?????????????????? 8（二）反義詞 ?????????????????? 9二、多音字組詞 ??????????????? 10三、古詩(shī)（一）第 1課的古詩(shī)詞分析總匯 ??????????? 12（二）第 23課的古詩(shī)詞分析總匯 ??????????? 13四、課文特點(diǎn)及體會(huì)（一）風(fēng)景特點(diǎn)篇 ????????????????? 14（二）人物特點(diǎn)篇 ????????????????? 15（三）課文心得體會(huì) ???????????????? 16五、詞語(yǔ)解釋 ????????????????? 18一、日積月累

課外積累（一）關(guān)于誠(chéng)信的名言 ??????????????? 23（二）農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)（三）氣象諺語(yǔ)（四）關(guān)于生命感悟的名人名言（五）歇后語(yǔ)（六）描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)（七）描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)二、詞語(yǔ)歸類(lèi) ?????????????????? 24三、句子匯總 ?????????????????? 25四、小練筆 ??????????????????? 26五、課文解析 ?????????????????? 31附：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（ 2009-2019 第二學(xué)期）???????39語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（四年級(jí)下冊(cè)）詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)（摘自課本1-8 單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）洞庭江南玩賞無(wú)瑕擴(kuò)散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)維持財(cái)富精湛器重屬于情形道德號(hào)碼橡皮尊嚴(yán)逃難善良樸實(shí)款待例外喉結(jié)贊賞僵硬捶背許配旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉飛蛾避開(kāi)敏銳鈴鐺揭開(kāi)推進(jìn)沉寂盤(pán)問(wèn)口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線(xiàn)飛翔權(quán)利繽紛鼓動(dòng)躍動(dòng)欲望沖破堅(jiān)硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見(jiàn)率領(lǐng)覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耘田白鷺辯論尋常解答信奉容許違背曾經(jīng)拖住解釋教授宣布固執(zhí)欄桿罷了境界繡花廠(chǎng)徽妻子拜見(jiàn)理睬腸胃湯藥醫(yī)治噴射火焰驅(qū)趕領(lǐng)袖懲罰敬佩火種造福違抗雙膝啄食倒霉起誓簡(jiǎn)短口吻敬亭山雞冠花大麗菊障礙物熒光屏催眠曲聾啞人波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉無(wú)能為力奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗危峰兀立連綿不斷緩緩駛過(guò)悶悶不樂(lè)迷惑不解面呈菜色疲憊不堪骨瘦如柴爭(zhēng)先恐后若無(wú)其事見(jiàn)死不救魚(yú)貫而出氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八不慌不忙雜草叢生模模糊糊以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間花繁葉茂磕磕絆絆房前屋后天高地闊月明人靜膽大妄為賞心悅目一絲不茍融為一體紀(jì)昌學(xué)射百發(fā)百中驅(qū)寒取暖二、讀讀記記（摘自課本1-8單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛拮據(jù)奔馳饋贈(zèng)天津損傷晾曬竹簽火候耽誤賺錢(qián)熟練教導(dǎo)講究受益沉重道謝眼神抱怨鼓勵(lì)寬容筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂(yōu)患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營(yíng)掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機(jī)翼慘禍關(guān)鍵木屑蘑菇呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦葦絮打扮脊背枕頭防備卓越藍(lán)盔彌漫威脅蔚藍(lán)巡弋夢(mèng)幻阻擋籠罩呵護(hù)流淌捐贈(zèng)器官角膜酷愛(ài)擁抱遵從失明領(lǐng)悟乏味泛濫遼闊遺憾氣魄沉默清晰牧場(chǎng)專(zhuān)注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳閃爍微弱掠過(guò)湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪邀請(qǐng)摯友塑像祝賀杰作誕生打擾異樣激烈交談徑自猛然抱歉見(jiàn)怪感觸舒暢疑惑堅(jiān)毅平緩邊緣可怖紅腫榨干荒涼誘人唐朝西藏大臣求婚斷定豌豆耕種沼澤技藝吩咐饒恕規(guī)矩膽瓶金幣堡壘鐵叉違背解救白皚皚睜眼瞎孤零零 綠茵茵 齊刷刷雕塑家香噴噴重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)寐以求 走街串巷將心比心欲出又止多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣 枯枝爛葉異想天開(kāi)機(jī)毀人亡輕而易舉飄飄悠悠歪歪斜斜 不速之客清香裊裊不假思索熱淚盈眶與世長(zhǎng)辭重見(jiàn)天日 改天換地傲然挺立神氣十足怦然一震極目遠(yuǎn)眺膘肥體壯 遼闊無(wú)垠悠然自得信心十足默默無(wú)言鵝黃嫩綠芽苞初放 此起彼落全神貫注儀態(tài)端莊莫名其妙赫赫有名成群結(jié)隊(duì)披頭散發(fā)疑惑不解 吉祥如意無(wú)惡不作 榮華富貴挽弓搭箭恩將仇報(bào)笑逐顏開(kāi)下流無(wú)恥日積月累一、描寫(xiě)大自然風(fēng)光的古詩(shī)詩(shī)句 ( 摘自園地一 )1、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維）譯:一片大漠上的一條直上的孤煙,遼遠(yuǎn)的河灘盡頭一輪滾圓的落日。2、幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數(shù)夕陽(yáng)山。（王士禎）譯:斜陽(yáng)西下,幾行紅葉樹(shù)后面是連綿起伏的龍眠山,山外還有無(wú)數(shù)重山3、落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。（黃庭堅(jiān)）譯:群山上樹(shù)葉飄落 ,天空則因秋高而顯得遠(yuǎn)大。 江水也更顯清澈 ,在傍晚月光的輝映下 ,江水猶如一條白練 (秋江暮景圖 )。4、浮天水送無(wú)窮樹(shù)，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）譯:水流闊遠(yuǎn)，和天都連在一塊兒了，坐在船上，但見(jiàn)岸邊無(wú)窮的樹(shù)木隨水流而去， 好像是被水流送走了一樣， 遠(yuǎn)處的山上云霧彌漫，整個(gè)山都被遮住了一半。5、春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）譯:江上漲起了春潮，水面與大海齊平，海面上，明月隨著潮水的上漲，也同時(shí)升起。二、關(guān)于誠(chéng)信的名言 (摘自園地二 )1、言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)。子路》譯：說(shuō)話(huà)一定要守信用 ,做事一定要果敢。2、與朋友交，言而有信?！墩撜Z(yǔ)。學(xué)而》譯：交朋友要言而有信。3、己所不欲，勿施于人?！墩撜Z(yǔ)。顏淵》譯：自己不愿做的 ,不要強(qiáng)加于人。4、精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)?！逗鬂h書(shū)。廣陵思王荊傳》譯：比喻以至誠(chéng)的心做事 ,任何困難都可以克服。5、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！睹献?。離婁下》譯：愛(ài)別人的人,別人總會(huì)愛(ài)他;尊敬別人的人,別人總會(huì)尊敬他。、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?孟子。梁惠王上譯：尊敬自己家里的長(zhǎng)輩 ,從而推廣到尊敬別人家里的長(zhǎng)輩 ;愛(ài)自己家里的兒女 ,從而推廣到愛(ài)護(hù)別人家里的兒女。三、農(nóng)業(yè)諺語(yǔ) ( 摘自園地三 )1、清明前后，種瓜點(diǎn)豆。2、朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。3、天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。4、雞遲宿，鴨歡叫，不久風(fēng)雨到。5、螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到。6、春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。四、戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)成語(yǔ) ( 摘自園地四 )知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里 出其不意 其不備圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒(méi) 所向無(wú)敵五、感悟生命的名人名言 (摘自園地五 )、人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。（ 雷鋒）、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。（ 巴金）3、對(duì)于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，他人之樂(lè)。（ 愛(ài)因斯坦 ）六、鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句 (摘自園地六 )1、采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。 ( 陶淵明 )譯在東邊的籬笆下采摘菊花 ,悠然間,那遠(yuǎn)處的南山印入眼簾。2、人閑桂花落，夜靜春山空。 ( 王 維 )譯：在寂靜沒(méi)有人的環(huán)境里 ,桂花自開(kāi)自落 ,好像可以感覺(jué)到桂花落地的聲息。夜更深的時(shí)候 ,景色秀美的春山,也好像空無(wú)所有3、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 ( 蘇 軾 )譯竹林外盛開(kāi)著兩三枝桃花 ,在水上浮游的鴨子最先知道春天來(lái)了,江水變暖了。4、黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。 趙師秀譯：梅雨季節(jié),陰雨綿綿,草地上,池塘中,到處都是活蹦亂跳的青蛙。5、鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。 王 駕譯：鵝湖山下 ,田里的莊稼長(zhǎng)勢(shì)喜人 ,村子里家家戶(hù)戶(hù)豬滿(mǎn)圈 ,雞成群,村民們都不在家 ,門(mén)兒都半掩著。6、獨(dú)出前門(mén)望野田，月明蕎麥花如雪。 白居易譯：獨(dú)自一人走出前門(mén) ,望著廣闊的田野 ,只見(jiàn)白色的蕎麥花 ,在皎潔的月光照射下猶如一片燦爛耀眼的白雪七、形容人精神和意志的成語(yǔ) (摘自園地七 )煲義：雄心壯志 堅(jiān)定不移 堅(jiān)忍不拔 自強(qiáng)不息 聚沙成集腋成裘 持之以恒 全力以赴 知難而進(jìn) 無(wú)堅(jiān)不貶義：半途而廢 碌碌無(wú)為 一曝十寒 寸進(jìn)尺退 有始無(wú)終八、歇后語(yǔ) (摘自園地八 )1、水滴石穿—— 非一日之功 2、早開(kāi)的紅梅—— 一枝獨(dú)秀3、砌墻的磚頭 — 后來(lái)居上 、關(guān)羽失荊州 — 驕兵必?cái)?、王羲之寫(xiě)字 — 入木三分 蓋—挨九、成語(yǔ)故事手不釋卷 —— 手里的書(shū)舍不得放下，形容勤學(xué)或看書(shū)入迷。鵬程萬(wàn)里 —— 相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程，比喻前程遠(yuǎn)大十、資料袋與寬帶網(wǎng)1、五岳：東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山 ，其中東岳泰山為首。（P17）2、五大淡水湖 ：洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、洪澤湖、太湖、巢湖 。（P17）3、仿生學(xué)：從 青蛙的眼睛 得到啟示發(fā)明了“ 電子蛙眼”、從 蝙蝠的身上得到啟示發(fā)明了“雷達(dá)從 蜻蜓身上 得到啟示發(fā)明了“飛機(jī)（4、戰(zhàn)爭(zhēng)中涌現(xiàn)出為和平而戰(zhàn)的英雄人物 ：（① 抗日英雄：楊靖宇、趙一曼。 ② 英勇獻(xiàn)身：方志敏、董存瑞、③ 保家衛(wèi)國(guó)：黃繼光、邱少云?我還知道其他英雄：劉胡蘭、李大釗、王二小5以郁金香牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。郁金香是荷蘭國(guó)花，品種達(dá)二百多種，荷蘭是鮮花之國(guó)，它因此獲得了“歐洲花園卉王國(guó)”的美譽(yù)。（6、羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，代表作有 《青銅時(shí)代》、《思想者》、《果》《巴爾扎克》。羅丹說(shuō)：“美是到處都有的。 對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn) ?！保?、普羅米修斯 是古希臘神話(huà)中的一個(gè)神，在古希臘神話(huà)中，還有 眾神之王宙斯，太陽(yáng)神阿波羅 ，海神波塞冬，冥王神哈德斯 ，智慧女神雅典娜等。和他們有關(guān)的故事也很多： 金羊毛的故事 、特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事 狄浦斯王的故事 、忒修斯為民除害 的故事。（8《漁夫的故事》 選自古代阿拉伯著名的民間故事集 《一千零一夜》 ，這本書(shū)又叫《天方夜譚》是由264個(gè)小故事組成。著名的《阿里巴巴和四十大盜的故事》 《辛伯達(dá)航海旅行飛故事》 《三個(gè)蘋(píng)果的故事》 《阿拉丁和神燈的故事》 都出自這本書(shū)?！兑磺Я阋灰埂?被譽(yù)為世界民間文學(xué)創(chuàng)作中的“ 最壯麗的一座紀(jì)念碑 ”走進(jìn)課文一、近義詞、反義詞匯總（一）近義詞觀(guān)賞— 欣賞蜿蜒— 曲折精湛 — 精深安慰 — 安撫耽誤— 耽擱均勻— 勻稱(chēng)圍繞 — 環(huán)繞鼓動(dòng) — 鼓舞啟示— 啟迪隱蔽— 躲藏沉寂 — 寂靜兇惡 -- 兇狠執(zhí)行— 履行打破— 突破偶爾 — 偶然約摸 — 大概流暢— 通暢安靜— 寧?kù)o給予 — 賦予沉穩(wěn) — 穩(wěn)重開(kāi)闊— 廣闊裝飾— 點(diǎn)綴耀眼 — 刺眼違背 — 違反鮮艷— 鮮麗伺候— 侍候請(qǐng)教 — 領(lǐng)教斷定 — 確定安閑— 清閑饒恕— 寬恕肥沃 — 肥美遙望 — 眺望羅列— 排列游覽— 游玩明麗 — 明媚改觀(guān) — 改變饋贈(zèng)— 贈(zèng)送維持— 堅(jiān)持侵蝕 — 腐蝕教導(dǎo) — 教誨損傷— 損壞樸實(shí)— 淳樸羨慕 — 仰慕企圖 — 妄想情愿— 愿意躊躇— 猶豫沉積 — 沉淀憂(yōu)患 —憂(yōu)慮焦急— 著急深重— 沉重媲美 — 比美模仿 —仿照靈巧— 靈活避開(kāi)— 躲開(kāi)敏銳 — 敏捷揭開(kāi) — 掀開(kāi)躊躇— 猶豫頓時(shí)— 立刻潔凈 — 干凈隱蔽 —隱藏繁殖— 繁衍啟發(fā)— 啟示陰沉 — 陰森宛轉(zhuǎn) —悠揚(yáng)盤(pán)問(wèn)— 詢(xún)問(wèn)沉寂— 沉靜注視 — 凝視輕蔑 —蔑視黝黑— 油黑劫難 — 災(zāi)難趔趄 — 踉蹌防備 —防范素質(zhì)— 素養(yǎng)彌漫 — 充滿(mǎn)卓越 — 杰出流連 —留戀驚訝— 驚奇仿佛 — 好像飛翔 — 翱翔驚動(dòng) — 打擾權(quán)利— 權(quán)益神奇 — 神秘痛快 — 爽快珍貴 —寶貴照顧— 照料酷愛(ài) — 熱愛(ài)動(dòng)驕傲 — 自豪鼓動(dòng) — 扇騷擾— 干擾— 震動(dòng)珍惜— 愛(ài)惜寂寞 —孤寂遼闊— 廣闊清晰— 清楚居然— 竟然企圖 — 妄圖裝扮— 打扮照例— 照樣瞧見(jiàn)— 看見(jiàn)率領(lǐng)—帶領(lǐng)倘若— 假設(shè)辛苦— 辛勞專(zhuān)注— 專(zhuān)心尊嚴(yán)—威嚴(yán)遮掩—遮擋贊許—稱(chēng)贊頹喪—沮喪更改—更換責(zé)備— 批評(píng)樸素 — 簡(jiǎn)樸公開(kāi) — 公布固執(zhí) — 頑固聚集— 聚攏唯一 — 唯獨(dú)贊嘆 — 稱(chēng)贊舒服 — 舒暢疑惑— 疑問(wèn)堅(jiān)毅 — 堅(jiān)決氣餒 — 喪氣伺候 —侍侯滿(mǎn)意— 中意斷定 — 肯定威脅 — 恐嚇可惡 —厭惡器重—看重悲慘—凄慘情景—情形吩咐 — 囑咐饒恕—寬恕違抗—違背應(yīng)付—應(yīng)對(duì)孤零零—孤單單興致勃勃—津津有味嘟嘟嚷嚷—嘮嘮叨叨不由自主—情不自禁聚精會(huì)神—全神貫注笑逐顏開(kāi)—喜笑顏開(kāi)爭(zhēng)先恐后—不甘人后栩栩如生－惟妙惟肖此起彼落－此起彼伏恩將仇報(bào)－忘恩負(fù)義（二）反義詞緩慢— 急速沉重 — 輕便躊躇 — 果斷憂(yōu)患 — 安樂(lè)靈巧— 呆板創(chuàng)造 — 模仿黝黑 — 白凈蜿蜒 — 筆直平穩(wěn)— 波動(dòng)偶爾 — 經(jīng)常安靜 — 喧嘩平靜 — 激動(dòng)糟?！?愛(ài)惜乏味 — 有趣贊許 — 指責(zé)干凈 — 骯臟清涼— 悶熱懷疑 — 相信清澈 — 渾濁舒暢 — 郁悶容易— 困難感激 — 抱怨承認(rèn) — 抵賴(lài)擴(kuò)散 — 聚集微波— 巨浪聚集 — 分散明艷 — 暗淡蜿蜒 —筆直精湛— 生疏擁擠 — 松散生疏 — 熟練俯視 — 仰望樸實(shí)— 華麗公正 — 偏袒違背 — 遵從悲慘 — 幸福躊躇— 果斷松散 — 緊湊頻繁 — 稀少靈巧 —笨重敏銳— 遲鈍明白 — 糊涂細(xì)致 — 粗糙舒暢 — 難受揭開(kāi)— 覆蓋立刻— 遲緩清楚— 模糊寬敞—狹窄平衡— 傾斜鼓勵(lì)— 打擊和平— 戰(zhàn)爭(zhēng)卓越—普遍沉寂—喧鬧黝黑—白皙流暢—阻塞遵從—違反擴(kuò)散—收縮完整—?dú)埲苯┯病彳浽闾！獝?ài)惜失望— 希望寬闊 — 狹窄清晰 — 模糊堅(jiān)毅 — 動(dòng)搖饋贈(zèng)— 索取明白 — 疑惑樸素 — 華麗獨(dú)特 —普通微弱— 強(qiáng)烈漆黑 — 明亮消失 — 出現(xiàn)責(zé)備 —表?yè)P(yáng)公開(kāi)— 秘密固執(zhí) — 隨和特別 — 一般明亮 — 暗淡垂頭喪氣—昂首挺胸 歪歪斜斜—端端正正 花繁葉茂—枯枝敗 全神貫注—心不在焉 笑逐顏開(kāi)—愁眉苦臉 迷惑不解—恍然大波瀾壯闊－水平如鏡 狼吞虎咽－細(xì)嚼慢咽 恩將仇報(bào)－知恩圖悶悶（悶熱）èn （悶雷）cèn（稱(chēng)心）chēnɡ（稱(chēng)呼）釘劃樂(lè)dīnɡdìnɡbǎbayèlèsìsìxīnɡxìɡ（釘子）（）（一把）（）（音樂(lè)）（快樂(lè)）（似乎）（似的）（興奮）（高興）看稱(chēng)把干áà（劃船）（計(jì)劃）數(shù)kān（看守）kàn（看見(jiàn)）ɡ?。ǜ杉Z）ɡà（樹(shù)干）shǔ（shù（數(shù)學(xué)）縫féɡ（縫補(bǔ)）fèɡ（縫隙yīnɡ（應(yīng)該yìɡ（答應(yīng)）似佛應(yīng)興模fófó（大佛）（仿佛）（模糊）（模樣）cóɡ（重新） kōɡ （天空） ū （鋪床）重 空 鋪zòɡ（重要） kòɡ （空地） ù （當(dāng)鋪）sāi （塞車(chē)）塞 sài （塞外）

zhe （走著）著 záo （著地）

zhē （折騰）折 zé （折斷）sè （堵塞） zhó （著想） sé （折本）號(hào) áo （號(hào)叫） 朝 cáo （朝下） 曲 ū （曲折）ào （號(hào)召） zāo （朝陽(yáng)） ǔ （歌曲）臟 zāɡ（臟話(huà)） 長(zhǎng) cáɡ （長(zhǎng)度） 和 é （和平）zàɡ（肝臟） zǎɡ （長(zhǎng)大） è （唱和）處 cǔ （處理） 覺(jué) ué （覺(jué)得） 扇 s?。ㄉ葎?dòng)cù （好處） i ào （睡覺(jué)） sà（風(fēng)扇角 jué （角色） 當(dāng) dānɡ （當(dāng)時(shí)） 惡 è （兇惡）i ǎo（角度） àɡ （上當(dāng)） ù （可惡）的 í （的確） 卷 uǎn （卷起） 幾 jī （幾乎）ì （目的） uàn （試卷） jǐ （幾個(gè)）系 jì （鞋） 轉(zhuǎn) zhǎn （轉(zhuǎn)身） 間 i ?。ㄖ虚g）xì （關(guān)系） zhàn （轉(zhuǎn)動(dòng)） i à（間隔）飲 yǐn （飲水） 發(fā) fā （發(fā)現(xiàn)） 華 á （中華）yìn （飲馬） fà （頭發(fā)） à （華山）沒(méi) éi （沒(méi)有） 要 yāo （要求） 泊 ó （泊船）ò （沉沒(méi)） yào （要領(lǐng)） ō （血泊）好 ǎo （好人） 剝 o 生） 調(diào) ti á（調(diào)節(jié)）ào （愛(ài)好） ō （剝削） ià（調(diào)動(dòng)）便 ián（便宜） 散 sǎn （散文） 還 ái（還有iàn（方便） sàn （分散） á（還書(shū)為 éi （為人） 據(jù) jū （拮據(jù)） 中 zō（中間èi （因?yàn)椋? jù （證據(jù)） zò（中獎(jiǎng)削 xiāo（筆） 難 án （困難） 扎 zā （扎針）xē （剝削） àn （災(zāi)難） zá （掙扎）圈 （圓圈） 吁 yù （呼吁） 撒 sā （撒網(wǎng)）juàn（豬圈） xū （吁） sǎ （撒種）掃 sǎo （掃地） 彈 àn （子彈） 悄 i?。ㄇ那模﹕ào （掃把） tán （彈琴） io ）冠 un （花） 種 zǒɡ （種子） 擰 í（）ɡà（冠軍） zòɡ （種瓜） ì（擰螺絲）三、古詩(shī)（一）第1課的古詩(shī)詞分析匯總1、 《獨(dú)坐敬亭山》（詩(shī)唐李白，字太白眾鳥(niǎo)高飛盡， 譯：許多鳥(niǎo)都高飛遠(yuǎn)去，看不見(jiàn)了，孤云獨(dú)去。 一片白云悠閑的獨(dú)自飄遠(yuǎn)。相看兩不厭．（滿(mǎn)足），此時(shí)此刻，和我互相凝望，彼此都看不夠的，只有敬亭山。 只有敬亭山了解析：這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)寂寞之情（ 后兩采用了擬人的修辭手法）。2、 《望洞庭》（詩(shī) 唐 劉禹錫--文學(xué)家、哲學(xué)家）湖光秋月兩相和秋天的夜晚，月光如水，水映月光，兩者融合在一起，顯得非常 。無(wú)風(fēng)鏡未磨。 上一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有，湖面朦朦朧朧就像一面沒(méi)有磨拭過(guò)的銅鏡。遙望洞庭山水翠， 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，洞庭湖和群山的顏色，白銀盤(pán)里一青螺。 就好像白銀盤(pán)子托著青青的田螺解析：表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)和贊美洞庭美景之情 （采用了比喻的修辭手法。3、 《憶江南》（詞 唐 白居易）春來(lái)江水綠如藍(lán)。江南好, 風(fēng)景舊曾。江南的風(fēng)景多么美好如畫(huà)的風(fēng)景久已。日出江花紅勝火 , 太陽(yáng)從江面升起時(shí)江邊的鮮花紅得象火一樣春來(lái)江水綠如藍(lán)。春天到來(lái)時(shí)，碧綠的江水象湛藍(lán)的藍(lán)草。能不憶江南？ 怎能叫人不懷念江南？解析：表達(dá)了詩(shī)人贊美和懷念江南美景之情。（ 劃線(xiàn)部分采用了對(duì)比的修辭手法 ）（二）第23課的古詩(shī)分析匯總1、 《鄉(xiāng)村四月》（宋 翁卷）綠遍山原白滿(mǎn)川， 山坡原野草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿(mǎn)目亮白子規(guī)聲里雨如煙 。 杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙鄉(xiāng)村四月閑人少 ， 四月到了農(nóng)民都開(kāi)始忙農(nóng)活，沒(méi)有人閑著，才了蠶桑又插田 。 剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了。解析：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與贊美，以及他對(duì)勞動(dòng)人民、勞動(dòng)生活的贊美之情。2、 《四時(shí)田園雜興 》（宋 范成大）晝出耘田夜績(jī)麻 ， 白天鋤地，夜晚搓麻，村莊兒女各當(dāng)家。 自著己有己拿事童孫未解供耕織 ， 小孩子哪里懂得耕織之事，也傍桑陰學(xué)種瓜。也模仿大人的樣子，在靠近桑樹(shù)的下面學(xué)著種瓜。解析：詩(shī)人描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)大人樣子勞動(dòng)的情景，贊頌了農(nóng)村勞動(dòng)人民的勤勞，表達(dá)作者對(duì)天真、可愛(ài)的兒童的喜愛(ài)。3、 《漁歌子》（詞唐張志和）西塞山前白鷺飛， 西塞山附近，白鷺展翅飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。 桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。青箬笠，綠蓑衣， 頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。 斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人兒不想回家。解析：表現(xiàn)了漁夫悠閑自得的生活情趣。四、課文特點(diǎn)及體會(huì)（一）風(fēng)景特點(diǎn)篇、桂林山水 —— 奇秀險(xiǎn)、靜清綠 2 、雙龍洞—— 雄偉、驚險(xiǎn)、神奇、七月的天山 —— 奇妙無(wú)比、引人入勝 4 、大海 —— 波瀾壯闊、西湖 —— 水平如鏡 6 、泰山 —— 峰巒雄偉、荷蘭 —— 水之國(guó)，花之國(guó)，牧場(chǎng)之國(guó) 8 、香山 —— 紅葉似火、鄉(xiāng)村生活 —— 自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意、無(wú)拘無(wú)束、鄉(xiāng)下風(fēng)景 —— 獨(dú)特迷人、優(yōu)美恬靜、桂林山水天下 —— 桂林的山水天下第一 甲：第一、舟行碧波上，人在畫(huà)中游 —— 小船在碧波蕩漾的湖面上行駛 , 人像在畫(huà)卷中游覽觀(guān)賞一樣。（二）人物特點(diǎn)篇1、父親（中彩那天）—— 誠(chéng)實(shí)，講信用2、父親（萬(wàn)年牢）—— 認(rèn)真、實(shí)在、正直3、哈默 —— 自愛(ài)自尊自強(qiáng)、有骨氣4、小夜鶯 —— 機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)5、雨來(lái) —— 機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)、游泳本領(lǐng)高6、一個(gè)中國(guó)孩子 —— 熱愛(ài)和平、憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)7、盲童安靜 —— 熱愛(ài)生活、珍惜生命8、琳達(dá)一家 —一 心為他人著想，樂(lè)于助人9、鄉(xiāng)下人家 —— 熱愛(ài)生活，勤勞樸實(shí)、伽利略 —— 執(zhí)著追求真理，相信科學(xué)、不迷信權(quán)威、羅丹 —— 做事全神貫注、一絲不茍、執(zhí)著追求、聾啞青年 —— 做事勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超、父親（父親的菜園） —— 勤勞執(zhí)著、認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)、堅(jiān)持不懈14、紀(jì)昌——虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練15、飛衛(wèi)——堪稱(chēng)名師16、扁鵲——醫(yī)術(shù)高超、蔡桓公 —— 固執(zhí)己見(jiàn)、自以為是、諱疾忌醫(yī)、文成公主 —— 聰明又漂亮、普羅米修斯 —— 不畏強(qiáng)權(quán)，為民造福、不惜犧牲自己的生命20、宙斯——心狠手辣、冷酷無(wú)情21、漁夫——從容、鎮(zhèn)定、聰明22、魔鬼——兇狠狡猾而又愚蠢（三）課文心得體會(huì)1、《桂林山水》讓我感受到： 桂林的山是多么的奇秀險(xiǎn)，桂林的水多么的靜清綠??！2、《記金華雙龍洞》讓我感受到： 雙龍洞是多么雄偉、驚險(xiǎn)、神奇啊 ！3、《七月的天山》讓我感受到：七月的天山是多么的奇妙無(wú)比，引人入勝??！、《中彩那天》讓我感受到： 做人最重要的是誠(chéng)實(shí)講信用，這是比物財(cái)富更加珍貴的財(cái)富。5、《萬(wàn)年牢》讓我感受到了 無(wú)論做什么事都要講究認(rèn)真，講究實(shí)在 。動(dòng)去維護(hù)做人的尊嚴(yán)《將心比心》讓我明白：善待別人就是善待自己。 或遇事要將心比心多為別人著想。、《自然之道》讓我懂得， 如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我的愿望相反的結(jié)果?！饵S河是怎樣變化的》讓我明白： 要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，否則，就會(huì)受到自然的懲罰?！按驋摺鄙帧纷屛颐靼祝阂Ｗo(hù)大自然的生態(tài)平衡， 提高環(huán)保意識(shí)。只要我們細(xì)心觀(guān)察，用心思考，才會(huì)有所收獲。、《夜鶯的歌聲》讓我明白 面對(duì)敵人時(shí)，我們要鎮(zhèn)定自如，機(jī)智勇敢。、《小英雄雨來(lái)》讓我知道了 雨來(lái)是一個(gè)機(jī)智勇敢，熱愛(ài)祖國(guó)的人。、《一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲》讓我明白 要熱愛(ài)和平，維護(hù)和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng) ?！逗臀覀円粯酉硎艽禾臁?讓我明白：我要恨爭(zhēng)護(hù)和和?！队|摸春天》告訴我們：誰(shuí)都有熱愛(ài)生活的權(quán)利， 誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)于自己的繽紛世界。《永生的眼睛》啟示我們： 用自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)幸福生命才更有意義18、《生命生命》教育我們：要珍惜生命，讓有限的生命，體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。、《花的勇氣》激勵(lì)我們： 在人生的道路上，陰風(fēng)冷雨并不可怕，要無(wú)所畏懼的勇氣面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻。、《鄉(xiāng)下人家》讓我感受到： 鄉(xiāng)下人家的田園生活真讓人向往。、《牧場(chǎng)之國(guó)》讓我感受到： 荷蘭的景色真讓人著迷啊 !、《古詩(shī)詞三首》 古人描寫(xiě)的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣??！《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》讓我明白： 對(duì)權(quán)威要尊重，但不應(yīng)該盲從，我有疑問(wèn)應(yīng)該反復(fù)求證，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。、《全神貫注》告訴我們 學(xué)習(xí)或是做事要有執(zhí)著追求的精神和全神貫的工作態(tài)度以及一絲不茍的工作作風(fēng)。、《魚(yú)游到了紙上》讓我明白： 做事要勤奮專(zhuān)注、一絲不茍的道理。、《紀(jì)昌學(xué)射》寓意是： 無(wú)論學(xué)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基功入手，要打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。、《扁鵲治病》寓意是： 我們要防微杜漸，不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽(tīng)別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。、《文成公主進(jìn)藏》我感受到： 文成公主進(jìn)藏故事的美妙與神奇。29、《漁夫的故事》告訴我們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的，不可戰(zhàn)勝的。五、詞語(yǔ)解釋蕩漾 水波一起一伏地動(dòng)。明艷 指色彩上明亮鮮艷。斑斕 燦爛多彩。幽靜 幽雅寂靜。矯健 強(qiáng)壯有力。山澗 山間的水溝。維持 使繼續(xù)存在下去；保持。生計(jì) 維持生活的辦法；生活。拮據(jù)缺少錢(qián)，境況窘迫 安慰 使心情安逸。精湛 精深。迷惑辨不清是非，摸不清頭腦 教誨 教訓(xùn)；教導(dǎo)。愜意 舒服；滿(mǎn)意。尊嚴(yán) 尊貴莊嚴(yán)。沉重 形容分量很大。抱怨 對(duì)所怨恨的人作出反應(yīng) 。媲美――美好的程度差不多； 比美

繁衍――逐漸增多或增廣?？畲?親切優(yōu)厚的招待。頹喪 情緒低落，精神不振 。棲息 停留；休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)逞兇 做兇暴的事情；行兇 。顫動(dòng) 短促而頻繁地振動(dòng) 。輕蔑 輕視；不放在眼里 。凝神 精神高度集中 。呻吟指人因痛苦而發(fā)出聲音 。宛轉(zhuǎn)（歌聲?shū)B(niǎo)鳴等）抑揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)劫難 災(zāi)難；災(zāi)禍。趔趄 身體歪斜，腳步不穩(wěn)。凱旋 戰(zhàn)勝歸來(lái)。永駐 永遠(yuǎn)停留。卓越 非常優(yōu)秀，超出一般。硝煙 炸彈爆炸后產(chǎn)生的煙霧 巡弋 （軍艦）在水域巡邏 。頻頻 連續(xù)不斷地。散落分散地往下落。祈盼懇切盼望。濃郁（）濃重流連留戀不止，舍不得離去。悄然形容寂靜無(wú)聲或聲音很低。竟然表示出乎意料。奇跡 想象不到的不平凡的事情。張望 向四周或遠(yuǎn)處看。籠罩像籠子似的罩在上面 尤其 表示更進(jìn)一步。領(lǐng)悟 領(lǐng)會(huì)；理解 ?？釔?ài) 非常愛(ài)好。酷，十分 。

鑲嵌 把一物體嵌入另一物體。雜興 各種興致。未解 不懂。掠過(guò) 輕輕擦過(guò)或拂過(guò)。端詳 仔細(xì)地看。疑惑 心里不明白；困惑 猙獰 面目?jī)磹旱臉幼?。氣餒 失掉勇氣?？刹?讓人害怕。貧瘠 （土地）??；不肥沃 。拜見(jiàn) 拜會(huì)會(huì)（從客人方說(shuō)）沼澤 水草茂盛的泥濘地帶 。屢屢屢次，形容次數(shù)多。饒恕免于責(zé)罰。明媚（景物）鮮明可愛(ài)。吩咐口頭指派或命令；囑咐。泛濫比喻壞事情不受限制地流行。違抗 違背和抗拒。氣魄氣勢(shì)。享受 物質(zhì)上或精神上得到滿(mǎn)足。遺憾不稱(chēng)心；惋惜。光顧 只顧及眼前形容目光短淺。獨(dú)特獨(dú)有的；特別的。波瀾壯闊 比喻聲勢(shì)雄壯浩大照例按照慣例；按照常情 。走街串巷 大街小巷到處走動(dòng) 。倘若表示假設(shè)、假如意思。疲憊不堪 形容非常疲乏 。向晚將近晚上。狼吞虎咽 形容吃東西又猛又急。和諧配合得適當(dāng)。骨瘦如柴 形容非常瘦 。遠(yuǎn)眺向遠(yuǎn)處看。爭(zhēng)先恐后 爭(zhēng)著向前，唯恐落后 。欲出又止 想要出去又停下來(lái) 躊躇不前 猶豫不敢向前 。橫七豎八 形容縱橫雜亂 。輕而易舉 形容事情很容易做 聚精會(huì)神 -集中精神和注意力 興致勃勃 興趣很高的樣子 。清香裊裊 形容香氣繚繞不絕 傲然挺立 堅(jiān)強(qiáng)不屈地直立 。神氣十足 形容精神飽滿(mǎn) 。徑自表示自己直接行動(dòng)，自作主張。靈性指人的天賦的智慧；聰明才智。屈服對(duì)外來(lái)的壓力妥協(xié)讓步放棄斗爭(zhēng) 。掃蕩用武力或其他手段肅清人敵人堡壘在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固的建筑物。徑自表示自己直接行動(dòng)，自作主張。靈性指人的天賦的智慧；聰明才智。屈服對(duì)外來(lái)的壓力妥協(xié)讓步放棄斗爭(zhēng) 。掃蕩用武力或其他手段肅清人敵人堡壘在重要地點(diǎn)作防守用的堅(jiān)固的建筑物。彌漫（煙塵、霧氣、水等）充滿(mǎn)；布滿(mǎn)。沉浸浸入水中，多比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中。信用能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。精通對(duì)學(xué)問(wèn)、技術(shù)或業(yè)務(wù)有透徹的了解并熟練地掌握。威脅使遭遇危險(xiǎn)，用武力逼迫使人屈服。欲望想得到某種東西或想達(dá)到某種目的的要求。

膘肥體壯 本文形容馬的身體肥。遼闊無(wú)垠 寬廣遼闊沒(méi)有邊際 悠然自得 悠閑得意的樣子 。默默無(wú)言 保持安靜不說(shuō)話(huà) 。簡(jiǎn)直 表示完全如此（夸張語(yǔ)氣 ）膽大妄為毫無(wú)顧忌地胡作非為。全神貫注全副精神高度集中 。疑惑不解心里不明白；不理解 。聚精會(huì)神 集中精神集中注意力憤憤不平很生氣的樣子 笑逐顏開(kāi) 眉開(kāi)眼笑。恩將仇報(bào) 用仇恨報(bào)答恩惠 。呼吁 向個(gè)人或社會(huì)申述，請(qǐng)求援助或主持公道。穿梭 像織布的梭子來(lái)回活動(dòng)，形容來(lái)往頻繁。繽紛 形容繁多而凌亂。本文指多姿多彩的美好世界。蜿蜒 原指蛇爬行的樣子。本文是用來(lái)形容洞頂?shù)碾p龍彎彎曲曲的姿態(tài) 白滿(mǎn)川 指稻田里的水色映著天空的光輝。川，平地。磕磕絆絆形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。以防萬(wàn)一用來(lái)防備突然情況的發(fā)生異想天開(kāi)形容想法離奇，不切實(shí)際。泉白如玉泉水像玉石一樣晶瑩明澈不速之客沒(méi)有經(jīng)過(guò)邀請(qǐng)而突然到來(lái)的客人。指意想不到的客人。飄飄悠悠在空中或水面上輕緩地浮動(dòng)。突如其來(lái)突然發(fā)生。突如是突然的意思。不假思索用不著想，形容說(shuō)話(huà)做事迅速。垂頭喪氣形容情緒低落、失望懊喪的神情。不慌不忙形容說(shuō)話(huà)、做事沉穩(wěn)，毫不慌張。危峰兀立指高峰聳立。危，高。兀立，直立。怪石嶙峋奇形怪狀的石頭重重疊疊的樣子。盤(pán)曲而上盤(pán)繞著，彎彎曲曲地上去。突兀森郁山高聳著，山上樹(shù)木繁密。夢(mèng)寐以求睡夢(mèng)中都想著，形容迫切地希望著。若無(wú)其事好像沒(méi)有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。魚(yú)貫而出像游魚(yú)一樣一個(gè)挨一個(gè)地走出來(lái)。貫，連貫。氣喘吁吁大口喘氣，呼吸急促的樣子。吁吁，形容出氣的聲音。響徹云霄 響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。徹，通；透。叫苦不迭 ―― 不斷叫苦。不迭，不停止。隨心所欲 一切都由著自己的心意想怎么做就怎么做隨聽(tīng)任欲想要不折不扣 一點(diǎn)都不打折扣。表示完全，十足，徹底熱淚盈眶 因非常高興、感激或悲傷而流眼淚。與世長(zhǎng)辭 指人去世（多用于敬仰的人）。改天換地 從根本上改造大自然，也比喻巨大變革。拔地而起 形容山峰、建筑物等陡然矗立在地面上。怦然一震 因?yàn)橐馔舛剐奶穆曇艏涌欤屝念^震驚。此起彼落 這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷。天高地闊 天地之間形成的大范圍的地方。儀態(tài)端莊 指神情舉止、姿態(tài)風(fēng)度端正莊嚴(yán)。儀態(tài)端莊 一個(gè)人的外表，包括榮貌、姿態(tài)、風(fēng)度等端正莊重。莫名其妙 一沒(méi)有人能說(shuō)明它的奧妙或道理表示事情很奇怪使人不明白。賞心悅目 - 指因欣賞沒(méi)好的景物而心情舒暢。似信非信 好像信又好像不信。表示猶豫，舉棋不定。百發(fā)百中 每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊非常準(zhǔn)。氣急敗壞 上氣不接下氣，狼狽不堪，形容十分慌張或惱怒。自言自語(yǔ) 自己跟自己說(shuō)話(huà)；獨(dú)自低語(yǔ)說(shuō)話(huà)。無(wú)惡不作 沒(méi)有什么壞事不干。形容做盡了壞事。榮華富貴 指有錢(qián)又有地位。榮華，草木開(kāi)花，比喻興盛或顯達(dá) 愚不可及 原指人為了應(yīng)付不利局面假裝愚癡，以免禍患，為常人所不及。本文形容人極端愚蠢。有志不在年高 有志氣不在于年紀(jì)大，指人貴在有志，不憑年紀(jì)大來(lái)衡量，只要有志氣年輕也能做出優(yōu)異的成績(jī) 。舟行碧波上，人在畫(huà)中游 小船在碧綠的水波上劃行，人坐在船上如同在畫(huà)卷中游賞風(fēng)光。第 1課1、《獨(dú)坐敬亭山》（詩(shī) 唐 李白）眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去相看兩不．只有敬亭山、 《望洞庭》（詩(shī) 唐 劉禹錫

背誦部分 （課本要求）能不憶江南？第 23課、 《鄉(xiāng)村四月》（宋 翁卷）綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙 鄉(xiāng)村四月閑人少 才了蠶桑又插田 、《四時(shí)田園雜興》湖光秋月兩相和無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。、 《憶江南》（詞 唐 白居易）江南好, 風(fēng)景舊曾日出江花紅勝火 ,春來(lái)江水綠如藍(lán)。

（宋 范成大）晝出耘田夜績(jī)麻 村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織 也傍桑陰學(xué)種瓜 。 。3、《漁歌子》（詞唐張志和）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣， 斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。第2課 《桂林山水》我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓清 啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠 啊，綠得仿佛那是一塊江這樣的水。漓江的水 真 靜啊清 啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠 啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在進(jìn)，岸在后移。 （第19課 《生命 生命》我常常想，生命是什么呢？夜晚，我在燈下寫(xiě)稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)， 那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它 !的種子里，包含了一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。有一次，我用醫(yī)生的聽(tīng)診器，靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；一切全由我自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值， 于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！?課外積累一、日積月累（一）關(guān)于誠(chéng)信的名言 ：一言既出，駟馬難追。 ——中國(guó)諺語(yǔ)（二）農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)：①立春三場(chǎng)雨，遍地都是米。②春雨貴似油，多下農(nóng)民愁。（三）氣象諺語(yǔ) ：①有雨山戴帽 無(wú)雨山?jīng)]腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鳴③泥鰍跳，風(fēng)雨到（四）關(guān)于生命感悟的名人名言 ：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，不應(yīng)當(dāng)看他取得什么——愛(ài)因斯坦（五）歇后語(yǔ) ：① 八仙過(guò)?！黠@神通②芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高③ 王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸（六）描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)① 《望廬山瀑布》 [ 唐] 李白 ② 《望天門(mén)山》 [ 唐] 李白日照香爐生紫煙 , 天門(mén)中斷楚江開(kāi) ,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺 ,碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出 ,疑是銀河落九天。（七）描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)孤帆一片日邊來(lái)?！队紊轿鞔濉?[ 宋]陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾， 豐年留客足雞豚山重水復(fù)疑無(wú)路， 柳暗花明又一村二、詞語(yǔ)歸類(lèi)形容風(fēng)景的詞語(yǔ) 山清水秀 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 花紅柳綠 春暖花開(kāi) 百花放、描寫(xiě)四季的詞語(yǔ) ：春光明媚 春暖花開(kāi) 驕陽(yáng)似火 秋高氣爽 冰天雪地、描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ) ：月明人靜 花好月圓 皓月當(dāng)空 月黑風(fēng)高 明月照、描寫(xiě)植物的詞語(yǔ) ：花紅柳綠 花枝招展 一碧千里 雜草叢生 綠樹(shù)成蔭、描寫(xiě)外貌的詞語(yǔ) ：骨瘦如柴 披頭散發(fā) 面呈菜色 一表人才 面黃肌瘦、描寫(xiě)神態(tài)的詞語(yǔ) ：全神貫注 怒氣沖沖 興高采烈 呆若木雞 大驚色、形容人多的詞語(yǔ) ：車(chē)水馬龍 人山人海 人海茫茫 游人如織 千軍萬(wàn)馬、表示看的詞語(yǔ) ：瞧 望 盯 打量 欣賞 張望 注視 凝視 觀(guān)鳥(niǎo)瞰形容高興的詞語(yǔ) 眉開(kāi)眼笑 興高采烈 開(kāi)懷大笑 笑逐顏開(kāi) 歡天喜地、詞牌名： 漁歌子 憶江南 長(zhǎng)相思 念奴嬌 水調(diào)歌頭11、意思相同的詞語(yǔ)：甜蜜、捕捉、尋找、叫喊、呼喚醫(yī)治、解救12、意思相同的成語(yǔ)：成千上萬(wàn) 聚精會(huì)神 堅(jiān)定不移千言萬(wàn)語(yǔ) 千呼萬(wàn)喚13、描寫(xiě)色彩的成語(yǔ)：萬(wàn)紫千紅 五彩繽紛 五光十色五顏六色 色彩明麗、描寫(xiě)人物品質(zhì)的成語(yǔ) ：助人為樂(lè) 拾金不昧 見(jiàn)義勇為 勤奮好學(xué)、描寫(xiě)人物意志的成語(yǔ) ：堅(jiān)定不移自強(qiáng)不息 持之以恒 知難而進(jìn) 半而廢、含寓言故事的成語(yǔ) ：葉公好龍 畫(huà)龍點(diǎn)睛劍、神話(huà)故事的成語(yǔ) ： 精衛(wèi)填海 八仙過(guò)海對(duì)牛彈琴夸父追日愚公移山女?huà)z補(bǔ)天刻舟求嫦娥奔月18、含近義詞的成語(yǔ)：生龍活虎胡言亂語(yǔ)東奔西走千言萬(wàn)語(yǔ)奇形怪狀19、含反義詞的成語(yǔ)：黑白分明進(jìn)退兩難東張西望左鄰右舍七上八下20、與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)：百戰(zhàn)百勝?zèng)Q戰(zhàn)千聲東擊西草木皆兵、描寫(xiě)山的成語(yǔ)：奇峰羅列連綿不斷 形態(tài)萬(wàn)千 峰巒雄偉 拔地而 危峰兀立、描寫(xiě)水的成語(yǔ)：波瀾壯闊 水平如鏡 清澈見(jiàn)底 波濤洶涌 清波蕩漾三、句子總匯（一）修辭手法1、荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。 （比喻句）2、春天來(lái)了，桃花笑紅了臉 。（擬人句）3玩得多開(kāi)心?。。ㄅ疟龋?、是誰(shuí)養(yǎng)育了我們？是我們的父母！ （設(shè)問(wèn)）、這難道不是偉大的奇觀(guān)么？ （反問(wèn)）、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。 （夸張）、他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。 （夸張）（二）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)1、功課再忙,我們要抽時(shí)間鍛煉身體你說(shuō)的天花亂墜 ,我不上你的當(dāng)。2、我就不相信這道題那么難，今天我非。3要上學(xué)。4香。（并列關(guān)系）5工作好。（遞進(jìn)關(guān)系）6忘記帶鋼筆,忘記戴紅領(lǐng)巾（選擇關(guān)系7心地很善良。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）8這本書(shū)寫(xiě)得太精彩了，所大家都喜歡看。（因果關(guān)系）9去春游。（假設(shè)關(guān)系）、努力學(xué)習(xí)，會(huì)取得好成績(jī)。 （條件關(guān)系）（三）仿寫(xiě)句子1黃山的山高啊，高得讓你感覺(jué)到一種直插云霄的感覺(jué)； 黃山的山陡啊陡得讓你感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)倒下來(lái)； 黃山的山奇啊奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千，讓你流連忘返。2、 牡丹花艷啊，紅得像是燃燒的火焰；牡丹花真 香啊，清風(fēng)輕拂飄香四溢，沁人心脾；牡丹花美啊遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她像一位亭亭玉立美麗少女。3、六月的天氣，風(fēng)，雨，涼，熱，真是變化多端??！4、媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條．．．怎么也抓不住。 （運(yùn)用了比喻句寫(xiě)出了人物更機(jī)靈、可愛(ài) 。）雨來(lái)一樣抖著頭上的水， 用水抹一下眼睛和鼻子， 嘴里吹氣，望著媽媽笑。6、那雙手就．，扭著雨來(lái)的兩只耳朵，向兩邊拉。 （運(yùn)用比寫(xiě)出了鬼子的兇惡 ）四、小練筆（一）仿段《桂林山水》：我喜愛(ài)甲天下的桂林水，喜愛(ài)水平如鏡的西湖水，但我更愛(ài)朝夕相見(jiàn)的家門(mén)前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙和魚(yú)蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們小蝦自在嬉戲??偶爾用撈機(jī)一撈，魚(yú)蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。我看見(jiàn)過(guò)十里飄香的桂花，欣賞過(guò)嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽(yáng)天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個(gè)妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。（二）庫(kù)伯把車(chē)開(kāi)走以后 （P21）、第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?，我顯得非常不解，不由得生起悶氣來(lái)。父親問(wèn)：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說(shuō)： “父親，您為什么叫庫(kù)伯把奔馳汽車(chē)開(kāi)走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對(duì)我說(shuō)： “如果一輛奔馳汽車(chē)可以換得心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做?！甭?tīng)了父親的話(huà)，我想起父親開(kāi)著奔馳汽車(chē)的嚴(yán)肅表情，突然矛塞頓開(kāi)，連忙跟父親道謙認(rèn)錯(cuò)。是啊，誠(chéng)實(shí)、友誼比金錢(qián)更加貴重??！2、第二天，庫(kù)伯派人把車(chē)開(kāi)走了，我看見(jiàn)爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問(wèn)爸爸：“為什么讓他們開(kāi)走汽車(chē)呢？”爸爸撫摸著我的頭，說(shuō)：“我們送走的是汽車(chē)，但是——”爸爸申請(qǐng)嚴(yán)肅起來(lái)，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說(shuō)：“對(duì)，你爸爸說(shuō)的對(duì)，送走的是汽車(chē)，得到的卻是心靈的快樂(lè)，這同樣是一筆財(cái)富，一筆巨大的財(cái)富！”爸爸接過(guò)話(huà)頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)、講信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長(zhǎng)大了許多。爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開(kāi)心。3、庫(kù)伯先生派人把汽車(chē)開(kāi)走之后，我們?nèi)胰司墼谝黄?，慶祝了一下。爸爸很高興，他認(rèn)為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。幾天后的一個(gè)星期日， 我們?nèi)艺郎?zhǔn)備坐車(chē)出去呼吸一下新鮮空氣， 突門(mén)鈴響了：丁冬、丁冬??是誰(shuí)呢？爸爸打開(kāi)門(mén)一看，是一個(gè)郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說(shuō)：這是庫(kù)伯先生委托我送來(lái)的，他說(shuō)您正需要一輛車(chē)，這輛車(chē)就送給您了。這是鑰匙，請(qǐng)收好。另外庫(kù)伯先生要到國(guó)外去住一段時(shí)間，他說(shuō)請(qǐng)您給他看著房子，您全家就搬過(guò)去住吧！我們突然都明白了，庫(kù)伯先生是以這種方式向我們表示感謝??！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負(fù)了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們?nèi)页两谝黄瑲g樂(lè)之中。（三）我想把學(xué)了《生命生命》這篇課文后的感受寫(xiě)下來(lái)。P901多很多，所以，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，還要愛(ài)老師，愛(ài)父母。不讓生命白白地浪費(fèi)，不給自己的人生留下遺憾！2、《生命生命》主要講的是作者從動(dòng)物、植物和自己三個(gè)方面舉例說(shuō)明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。3我們一定要做到珍惜生命，熱愛(ài)生活，做許多有意義的事。（四）我好像看到了圍觀(guān)的人議論的情景，我想把它寫(xiě)下來(lái)。 P1301、在玉泉的金魚(yú)缸邊，有一位舉止特別的青年在畫(huà)金魚(yú)。他把金魚(yú)的每一個(gè)部位一絲不茍的畫(huà)了下來(lái)，栩栩如生，十分逼真。游玩的人們看見(jiàn)了，都走過(guò)來(lái)欣賞他的畫(huà)。他們看了，紛紛議論。有人說(shuō)：“我畫(huà)了兩三年的金魚(yú)也沒(méi)有這么入迷，他畫(huà)得金魚(yú)栩栩如生，好像把金魚(yú)畫(huà)活了。他真的找到了一種畫(huà)魚(yú)的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！”還有一個(gè)小女孩開(kāi)心地拍著手說(shuō)：“第一條金魚(yú)揮手問(wèn)好呢！第二條金魚(yú)邊唱歌，邊舞蹈，第三條一共五條小金魚(yú)，可真美麗??！”旁邊的小男孩說(shuō)：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫(huà)的這么逼真，簡(jiǎn)直把一條條小金魚(yú)變活了呀！”跳進(jìn)魚(yú)缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”圍觀(guān)的人說(shuō)了這么多，這位青年卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。他仍然在認(rèn)真、專(zhuān)注的畫(huà)金魚(yú)。他的這種勤奮專(zhuān)注、執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質(zhì)值得我贊賞，我也要學(xué)他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！2、我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，一位青年豎起大拇指,說(shuō)：“天才，簡(jiǎn)直就是天才畫(huà)家呀！”“我學(xué)畫(huà)都三年多了，畫(huà)的金魚(yú)也沒(méi)有這么好，他畫(huà)得真是栩栩如生，好像把金魚(yú)畫(huà)活了?！庇忠粋€(gè)青年看著畫(huà)，頻頻點(diǎn)頭，說(shuō)：“簡(jiǎn)直是神筆馬良的化身吶?！币粋€(gè)小朋友天真的說(shuō)：“叔叔，給我畫(huà)個(gè)像吧！”人們都笑起來(lái)。這時(shí)，一位老年人看了，說(shuō)：“畫(huà)的如此生動(dòng)！”淘氣的小孩又蹦又跳，一副羨慕的表情，一邊拍手一邊說(shuō)：“畫(huà)的好棒，這是哪個(gè)藝術(shù)學(xué)院的老師呢？”“你真專(zhuān)心哪！”我忍不住輕聲問(wèn)他，沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我。周?chē)娜俗h論紛紛，“畫(huà)畫(huà)得雖好，但也太驕傲了?！薄叭松羁膳碌木褪球湴羻眩　睙o(wú)論人們說(shuō)什么，他仍是默不作聲。我的目光落到他胸前的廠(chǎng)徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工廠(chǎng)”，原來(lái)，他是個(gè)聾啞人?。ㄎ澹┓隆度褙炞ⅰ穼?xiě)一段描寫(xiě)認(rèn)真、專(zhuān)注做事的話(huà)：張曉明正在聚精會(huì)神地做習(xí)題。 只見(jiàn)他睜大眼睛注視著本子， 一會(huì)兒托著腮，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒又在紙上快速地寫(xiě)著什么??一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，張曉明越寫(xiě)越激動(dòng)，他好像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)消失了??大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)， 張曉明才停下來(lái)，對(duì)著子滿(mǎn)意地笑了，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。（六）如何以誠(chéng)待人？1、如果爸爸不在家，有人來(lái)找爸爸，我會(huì)跟他說(shuō)：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉(zhuǎn)告他，好嗎？”或是說(shuō)：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打電話(huà)給他吧！”2、一個(gè)同學(xué)病倒了，我去看望他，說(shuō)：“你好些了嗎？你放心養(yǎng)好病，我會(huì)幫你補(bǔ)課的，愿你早日康復(fù)！”3、在校園李，我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)隨地扔紙屑，我對(duì)他說(shuō)：“你好，請(qǐng)你把紙屑撿起來(lái)，我們要愛(ài)護(hù)校園的整潔?。　?、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都給我們很多的幫助，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍x謝你們的養(yǎng)育之恩，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。”我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你們教給我許多的知識(shí)， 我會(huì)努力學(xué)習(xí)以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答你。”6、我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，謝謝你的幫助，我會(huì)戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)努力的。”（七）穿越時(shí)空和蔡桓公對(duì)話(huà)我說(shuō)這樣的后果?，F(xiàn)在后悔了吧？”蔡桓公說(shuō)：“哎，我現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了，早知今日，何必當(dāng)初呢？請(qǐng)大家記住一個(gè)詞‘防微杜漸’吧”（八）綜合實(shí)踐活動(dòng)：這個(gè)學(xué)期，我參加了走進(jìn)田園的實(shí)踐活動(dòng)，觀(guān)察了家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，了解了不同季節(jié)里莊稼、瓜果蔬菜的生長(zhǎng)情況，收獲是我更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)田園生活。（九）口語(yǔ)交際：向別人推薦一本書(shū)推薦書(shū)目：《西游記》推薦理由：我國(guó)四大名著之一，故事情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，十分吸引人。故事梗概：主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)途中歷盡艱辛、斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的經(jīng)過(guò)。五、課文解析1、《古詩(shī)詞三首》：三首詩(shī)在內(nèi)容上都是寫(xiě)南方自然風(fēng)光的。 學(xué)習(xí)這三首詩(shī)，主要目的是使生通過(guò)對(duì)詩(shī)詞的誦讀和欣賞，感受南方自然風(fēng)光之美。體驗(yàn)詩(shī)人的思想感情，同時(shí)積累古詩(shī)詞名句，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，豐厚文化積淀。而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫(xiě)照。全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺(jué)得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。《望洞庭》：湖光秋月互相輝映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)風(fēng)，如一面沒(méi)經(jīng)過(guò)打磨的迷蒙的銅鏡， 那月下洞庭湖里蒼翠的君山，而產(chǎn)生孤獨(dú)寂寞的感情，也正是詩(shī)人投身到大自然懷抱，以山為伴，尋找安慰的真實(shí)寫(xiě)照。全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子；一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜凝視著山，覺(jué)得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了?！锻赐ァ罚汉馇镌禄ハ噍x映，顯得多么和諧，平靜潭水無(wú)風(fēng)，如一面沒(méi)經(jīng)過(guò)打磨的迷蒙的銅鏡， 那月下洞庭湖里蒼翠的君山， 從遠(yuǎn)處看，就好像在白銀盤(pán)里盛放著的一枚青螺。2、《桂林山水》：通過(guò)閱讀 感受桂林山水之美，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山3、《記金華的雙龍洞》：這是一篇游記，記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過(guò)， 情融于景，表達(dá)了者熱愛(ài)祖國(guó)秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。作者按游覽的先后順序， 先寫(xiě)了去雙龍洞途中的風(fēng)光， 接著寫(xiě)雙龍洞洞和來(lái)到外洞；再寫(xiě)怎樣通過(guò)孔隙來(lái)到內(nèi)洞；最后寫(xiě)出洞。4、《七月的天山》：作者用移步換景的方法展示了天山景物三個(gè)不同的方面：一是從高到低，由遠(yuǎn)及近，運(yùn)用形象的比喻，依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流。 一方面向讀者展示了天山的無(wú)限生機(jī)， 另一方面解釋為什么盛夏季節(jié)進(jìn)入天山會(huì)有秋天般的涼爽的原因。二是描繪了天山密林幽靜的美景： 茂密的森林，細(xì)碎的日影和馬蹄濺起水聲相映成趣。三是描寫(xiě)天山深處的景象： 山色柔嫩，山形柔美；重點(diǎn)寫(xiě)了五彩繽紛的野花，溪流兩岸，滿(mǎn)地鮮花，猶如進(jìn)入了春天的花園。作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、 樹(shù)、花三個(gè)方面展示了天山的景物。 整篇文的字里行間 流淌著大自然的美，洋溢著作者的贊美之情。5、中彩那天：故事以汽車(chē)的得而復(fù)失和 “我”的思想感情變化過(guò)程為線(xiàn)索展開(kāi)。 當(dāng)商擴(kuò)音器高聲宣布父親幸運(yùn)地成為獲獎(jiǎng)?wù)撸?而且獎(jiǎng)品又是一輛嶄新的奔馳牌汽車(chē)時(shí)，對(duì)當(dāng)時(shí)正在上學(xué)的“我”來(lái)說(shuō)是多么高興。然而，當(dāng)父親開(kāi)著獲獎(jiǎng)的奔馳車(chē)緩緩駛過(guò)擁擠的大街時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親的“神情嚴(yán)肅”， “看不出中彩帶給他的喜悅”。“我”自然會(huì)感到“悶悶不樂(lè)”。回到家里，慈祥的母親揭示了其中的奧秘──“父親正面臨著一個(gè)道德難題”。 “我”迷惑不解，母親又詳細(xì)說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。 最后在沒(méi)有人知情的情況下， 父親毅然地?fù)芡娫?huà)， 通真正的獲獎(jiǎng)?wù)邘?kù)伯。這一動(dòng)人的故事反映了一個(gè)普通工人的崇高的精神世界，它讓我們懂得，誠(chéng)信是人的精神財(cái)富，它比物質(zhì)財(cái)富更為珍貴 。6、萬(wàn)年牢：故事圍繞父親做糖葫蘆這件事， 分兩部分講父親做事認(rèn)真和實(shí)在的。 先父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料， 講究制作的工藝、手藝高超和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后因不滿(mǎn)老板偷工減料、 弄虛作假、欺騙顧客的行為而辭掉工作。從感人的故事中， 感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范。7、尊嚴(yán)：本文講的是石油大王哈默年輕時(shí)， 以自己的言行維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)， 贏(yíng)得別人尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。故事以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格， 說(shuō)明人是要有精神的，要自愛(ài)、自強(qiáng)、自尊 ；另一方面也 反映了杰克遜尊重他人看重人品的長(zhǎng)者風(fēng)范 。8、將心比心：人人都希望能獲得更多人的關(guān)心和幫助。然而 想獲得別人的幫助，首先要自己先去關(guān)心、 幫助別人要想得到別人的寬容和鼓勵(lì)， 就要自己去寬容、鼓勵(lì)別人9、自然之道：課文按照事情發(fā)展的順序， 講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事。 作者和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)ВY(jié)隊(duì)來(lái)到南太平洋加拉巴哥島旅游， 觀(guān)察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。他們看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時(shí)， 不顧向?qū)褡瑁獙?dǎo)把幼龜抱向大海。接著，成群的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚(yú)貫而出，結(jié)果許多幼龜成為食肉鳥(niǎo)的口中之食。雖然“我們”拯救了一些幼龜，但仍然感到十分震驚和悔恨。這個(gè)故事告訴我們， 如果不按自然規(guī)律辦事，往往會(huì)產(chǎn)生與我們的望相反的結(jié)果 。10、黃河是怎樣變化的：課文介紹了黃河變化的過(guò)程、變化的原因及其治理的方案，告訴人們要保護(hù)大自然，保護(hù)環(huán)境，否則就會(huì)受到大自然的懲罰。課文先寫(xiě)了黃河給兩岸人民帶來(lái)的苦難，是一條多災(zāi)多難的禍河，但它又是中華民族的“搖籃”；接著，從黃河含沙量的現(xiàn)狀分析黃河變化的原因；最后寫(xiě)科學(xué)家設(shè)計(jì)了治理黃河的方案。11、蝙蝠和雷達(dá)：課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)， 揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因， 并中受到啟發(fā)，給飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。中心：激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè)于觀(guān)察與探究的興趣 。12、大自然的啟示：《“打掃”森林》講述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、 雜草、枯枝爛葉砍光除盡， 結(jié)果此舉壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟?lèi)的老師》短小而又充滿(mǎn)趣味， 通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、 鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們， 研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律， 研究生物的特性，可以中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類(lèi)的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)， 更好地 指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開(kāi)發(fā)、利用大自然，為人類(lèi)服務(wù) 。13、夜鶯的歌聲：課文講述了蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期， 一個(gè)被游擊隊(duì)員稱(chēng)作小夜鶯的孩子， 巧同敵人周旋，用口哨學(xué)鳥(niǎo)鳴，為游擊隊(duì)傳遞信息， 協(xié)助游擊隊(duì)殲滅德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的故事。課文 充分表現(xiàn)了“小夜鶯”的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神 。14、小英雄雨來(lái)：講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái)聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事。了解戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活， 學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)勇敢機(jī)智的品質(zhì)，從中受到愛(ài)國(guó)主義教育。15、一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲：這篇課文屬書(shū)信體文章，是一個(gè)中國(guó)孩子寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)加利的一封信。這封信首先表達(dá)了“我”和媽媽對(duì)加利先生的問(wèn)候和深深的謝意， 接著深情憶“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中懷著自豪和崇敬，并表示要向爸爸學(xué)習(xí)，用生命捍衛(wèi)和平。最后，呼吁國(guó)際社會(huì)一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。16、和我們一樣享受春天：這是一首呼喚和平的詩(shī)， 它以一個(gè)孩子的視角，關(guān)注國(guó)際局勢(shì)，樹(shù)立熱愛(ài)和平、維護(hù)和平的信念。16、和我們一樣享受春天：這是一首呼喚和平的詩(shī)， 它以一個(gè)孩子的視角， 揭示了 戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來(lái)的種種不安寧，發(fā)出對(duì)和平的呼喚17、觸摸春天：。在春暖花開(kāi)的美景中， 一個(gè)小女孩穿梭在花叢中。 她在一株月季花前停下來(lái)，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。蝴蝶在她的手指間撲騰，小女孩的臉上充滿(mǎn)了驚訝。許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲著翅膀飛走了。小女孩仰起頭來(lái)張望。在這個(gè)清香裊裊的早晨， 作者也觸摸到了一種從未有過(guò)的生命力，感悟到了人生的真諦： 誰(shuí)都有把握春天的權(quán)利，只有用心去感受生命的美好，才能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天。18、永生的眼睛：本篇課文講述了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜的動(dòng)人事跡， 贊了他們高尚的情操。文章以“永生的眼睛”為題，富有深意。“眼睛”折射出的是人性的善良和美好永生弘揚(yáng)了關(guān)愛(ài)他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神必將世代相傳，永不泯滅19、生命 生命：課文開(kāi)頭首先提出問(wèn)題： 生命是什么？下面的內(nèi)容卻沒(méi)有從正面回答， 是從飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出的瓜苗、 傾聽(tīng)心跳等幾件小事中， 展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。作者還表達(dá)了自己積極進(jìn)取的人生態(tài)度： 一定要珍惜生命， 決不讓它白白流失使自己活得更加光彩有力 。20、花的勇氣：課文細(xì)致而又生動(dòng)地描寫(xiě)了作者在維也納尋花的經(jīng)過(guò)以及由此產(chǎn)生的心理感受：從只見(jiàn)綠地不見(jiàn)花時(shí)的失望、 見(jiàn)到花兒藏身于草下時(shí)的吃驚， 到離前仍不見(jiàn)花兒冒出來(lái)時(shí)的遺憾， 再到看見(jiàn)花的原野時(shí)的驚奇， 最后被花兒的氣魄所震撼。作者在愛(ài)花—尋花—盼花—看花的過(guò)程中， 被小小的花兒傲風(fēng)斗雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是勇氣 !21、鄉(xiāng)下人家：本文正如一幅田園風(fēng)光的寫(xiě)意畫(huà)卷： 那房前順著棚架爬上屋檐的碧綠的蔓門(mén)前空地上依著時(shí)令開(kāi)放的美麗的鮮花和屋后伴著春雨從土里探出頭來(lái)的嫩筍，那覓食雞群，那嬉水的小鴨，那鄉(xiāng)下人家在門(mén)前的樹(shù)陰下邊吃晚飯，邊閑話(huà)家常，其樂(lè)融融，夜里伴著紡織娘美妙的歌聲甜蜜進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)??文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、 白天傍晚夜間的時(shí)間順序叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了 鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì) 。22、牧場(chǎng)之國(guó)：課文為我們描繪了荷蘭牧場(chǎng)白日的遼闊無(wú)際、 寧?kù)o和諧和夜晚的祥和寂靜神秘含蓄：白日里，牧場(chǎng)是動(dòng)物們的天堂，無(wú)論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見(jiàn)不到一個(gè)人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無(wú)垠的草原無(wú)疑就是他們的自由王國(guó)，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現(xiàn)了擠奶的人也并沒(méi)有打破草原的寂靜， 奶牛仍“嚴(yán)肅沉默擠奶人更是“默默無(wú)語(yǔ)”，連船只行駛也是舒緩平穩(wěn)的，車(chē)船的到來(lái)與離去也反襯出了草原的寂靜。 直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中， 又成了幅沉沉靜夜圖。中心：讓我們感受 荷蘭牧場(chǎng)的田園風(fēng)光， 體會(huì)動(dòng)物與人、 與環(huán)境和統(tǒng)一的美好意境。23、古詩(shī)詞三首：《鄉(xiāng)村四月》不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村風(fēng)光的熱愛(ài)與欣賞， 也表現(xiàn)出對(duì)勞生活、勞動(dòng)人民的贊美。《四時(shí)田園雜興》描寫(xiě)了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛(ài)的形象。表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人 對(duì)熱愛(ài)勞動(dòng)的農(nóng)村童的贊揚(yáng)。全詩(shī)語(yǔ)言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息 。《漁歌子》全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，意境優(yōu)美，用詞活潑，情趣盎然，生動(dòng)地 表了漁夫悠閑自在的生活情趣。24、麥哨：描寫(xiě)了盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們?cè)谄溟g無(wú)拘無(wú)束地玩耍嬉戲的情形，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子天真、純樸、可愛(ài)的形象，全文洋溢著濃郁的生活情趣，讓我們 感受田園風(fēng)光的美好和鄉(xiāng)村孩子童年生活的歡樂(lè)、 無(wú)拘無(wú)束。25、兩個(gè)鐵球同時(shí)著地：這篇課文講述了意大利科學(xué)家伽利略在年輕時(shí)代追求真理的過(guò)程中，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)人人信奉的哲學(xué)家亞里士多德的所謂真理產(chǎn)生了懷疑，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)求證后，在人們的辱罵與猜疑中走上比薩斜塔，用事實(shí)驗(yàn)證了真理。課文贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。26、全神貫注：記敘了法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬· 茨威格到家里做客，己卻如癡如醉地投入到工作之中， 完全忘記了客人的事。 文中充分表現(xiàn)出了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。告訴我們學(xué)習(xí)做事要有執(zhí)著的態(tài)度和全神貫注的精神。27、魚(yú)游到了紙上：文章按事情發(fā)展順序，以青年人“特別”的舉止為線(xiàn)索，隨著“我”對(duì)他認(rèn)識(shí)的不斷深入，一位勤奮專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人形象躍然紙上， 作者的佩之情也越來(lái)越濃。28、父親的菜園：29、寓言?xún)蓜t：《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭， 飛衛(wèi)告訴他先要下功夫29、寓言?xún)蓜t：《紀(jì)昌學(xué)射》講的是紀(jì)昌拜飛衛(wèi)為師學(xué)習(xí)射箭， 飛衛(wèi)告訴他先要下功夫眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨一眨”；二是“練得能夠把極小的東西，看成一件很大東西”。紀(jì)昌一一照做。等練好了眼力，飛衛(wèi)才開(kāi)始教他開(kāi)弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。故事以生動(dòng)的事例闡明了本功入手。無(wú)論學(xué)什么技藝， 都要從學(xué)習(xí)這門(mén)技藝的基《扁鵲治病》寫(xiě)扁鵲拜見(jiàn)蔡桓公， 幾次指出蔡桓公病在何處， 勸他趕快治療。蔡桓公堅(jiān)信自己沒(méi)有病，因而對(duì)扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無(wú)藥可醫(yī)。故事以蔡桓公這樣一個(gè)悲慘的結(jié)局人正確的意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想警示人們要防微杜漸， 善于聽(tīng)取別。30、文成公主進(jìn)藏：故事首先講述了文成公主進(jìn)藏的原因──吐蕃年輕首領(lǐng)松贊干布愛(ài)慕漂亮又聰明的文成公主， 派使臣到唐朝求婚， 而智慧的使臣順利通過(guò)了唐皇的驗(yàn)，求親成功；接著重點(diǎn)講述了文成公主進(jìn)藏途中的一系列故事──搭橋、 路、遇到惡烏鴉和神鳥(niǎo)天鵝、移山等；最后點(diǎn)明了文成公主進(jìn)藏的不朽功績(jī)。31、普羅米修斯：本文就是寫(xiě)普羅米修斯為了解除人類(lèi)沒(méi)有火種的困苦， 不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取天火，從而給人類(lèi)帶來(lái)光明和智慧， 并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)頌揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴， 為民造福不惜犧牲一切的偉大精神 32、漁夫的故事《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》。這是個(gè)充滿(mǎn)智慧的故事， 故事主要講了一個(gè)貧窮的漁夫， 到海邊去捕魚(yú)，意外地?fù)粕狭怂_門(mén)王封鎖魔鬼的瓶子。 他打開(kāi)瓶子，狡猾兇惡的魔鬼鉆了出來(lái)， 想殺死他。漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼， 使魔鬼重新被封鎖在瓶子里。 故事中魔鬼的強(qiáng)大和漁夫的弱小形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，但是故事卻告訴人們： 擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、 不可戰(zhàn)勝的 。期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 （四下）一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都能有所提高。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容。牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類(lèi)、縮句、掌握修改病句方法 ,做到語(yǔ)句通順連貫）以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫(xiě)作）適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：一字、詞、句1、字會(huì)認(rèn)生字表（一）的 200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字表（二）的 200個(gè)生字。練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音組詞等2、詞語(yǔ)能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。能寫(xiě)出近義詞、反義詞。四字詞語(yǔ)①正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)②握本學(xué)期的兩個(gè)寓言故事③寫(xiě)園地四的關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的成語(yǔ)3、句子感知比喻句、反語(yǔ)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。默寫(xiě)語(yǔ)文園地中的“日積月累”（二）閱讀沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，第5課和第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題（三）,幅適宜的作文。四、朗讀、背誦內(nèi)容：朗讀：5課、7課、9課、15課、27課、31課背誦：2課、19課（全文背誦）3課、17課、21課（部分背誦）五、給家長(zhǎng)的發(fā)一封復(fù)習(xí)建議書(shū)督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。督促學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)。（聽(tīng)寫(xiě)、試卷）督促學(xué)生做好朗讀、背誦考試的準(zhǔn)備。合理安排好學(xué)生復(fù)習(xí)階段的生活，注意勞逸結(jié)合。六、具體復(fù)習(xí)時(shí)間安排：時(shí) 間 內(nèi) 容6月17日

第一二單元（聽(tīng)寫(xiě)、課內(nèi)閱讀短文）正音（1—4單元）第PAGE第47頁(yè)6月18日 第三四單元（聽(tīng)寫(xiě)、課內(nèi)閱讀短文）正音（5—8單元）6月6月21日句式練習(xí)6月22日第七八單元（聽(tīng)寫(xiě)、課內(nèi)閱讀短文）句式練習(xí)6月23日專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練一拼音、多音字、近反義詞6月24日專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練二句型（仿寫(xiě)句子、病句改錯(cuò)）6月25日專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練三課內(nèi)外閱讀（重點(diǎn)在于句子的理解）6月28日專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練四作文6月29訓(xùn) 練五 古詩(shī)默寫(xiě)(第1和23課前兩首古詩(shī))、注釋背誦＊ 可能隨具體情況改變而有所調(diào)整語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料（四年級(jí)下冊(cè))目 錄詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)一、讀讀寫(xiě)寫(xiě) （摘自課本 ） ?????????? 1二、讀讀記記 （摘自課本 ） ??????????? 2日積月累一、 描寫(xiě)大自然風(fēng)光的古詩(shī)詩(shī)句 ( 摘自園地一 ) ?? 3二、關(guān)于誠(chéng)信的名言 (摘自園地二 ) ??????? 4三、農(nóng)業(yè)諺語(yǔ) ( 摘自園地三 )四、戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)成語(yǔ) ( 摘自園地四 ) ????????? 5五、感悟生命的名人名言 ( 摘自園地五 )六、鄉(xiāng)村田園生活的詩(shī)句 ( 摘自園地六 )七、形容人精神和意志的成語(yǔ) ( 摘自園地七 ) ????? 6八、歇后語(yǔ) (摘自園地八 )九、成語(yǔ)故事十、資料袋與寬帶網(wǎng) ??????????????? 7走進(jìn)課文一、近義詞、反義詞匯總（一）近義詞 ?????????????????? 8（二）反義詞 ?????????????????? 9二、多音字組詞 ??????????????? 10三、古詩(shī)（一）第 1課的古詩(shī)詞分析總匯 ??????????? 12（二）第 23課的古詩(shī)詞分析總匯 ??????????? 13四、課文特點(diǎn)及體會(huì)（一）風(fēng)景特點(diǎn)篇 ????????????????? 14（二）人物特點(diǎn)篇 ????????????????? 15（三）課文心得體會(huì) ???????????????? 16五、詞語(yǔ)解釋 ????????????????? 18一、日積月累

課外積累（一）關(guān)于誠(chéng)信的名言 ??????????????? 23（二）農(nóng)時(shí)諺語(yǔ)（三）氣象諺語(yǔ)（四）關(guān)于生命感悟的名人名言（五）歇后語(yǔ)（六）描寫(xiě)山水風(fēng)光的古詩(shī)（七）描寫(xiě)田園風(fēng)光的古詩(shī)二、詞語(yǔ)歸類(lèi) ?????????????????? 24三、句子匯總 ?????????????????? 25四、小練筆 ??????????????????? 26五、課文解析 ?????????????????? 31附：期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（ 2009-2019 第二學(xué)期）???????39語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料（四年級(jí)下冊(cè)）詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)（摘自課本1-8 單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）洞庭江南玩賞無(wú)瑕擴(kuò)散攀登泰山駱駝屏障浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)維持財(cái)富精湛器重屬于情形道德號(hào)碼橡皮尊嚴(yán)逃難善良樸實(shí)款待例外喉結(jié)贊賞僵硬捶背許配旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救蝙蝠清朗捕捉飛蛾避開(kāi)敏銳鈴鐺揭開(kāi)推進(jìn)沉寂盤(pán)問(wèn)口哨埋伏凝神燒毀維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念弧線(xiàn)飛翔權(quán)利繽紛鼓動(dòng)躍動(dòng)欲望沖破堅(jiān)硬不屈茁壯沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限珍惜棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見(jiàn)率領(lǐng)覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耘田白鷺辯論尋常解答信奉容許違背曾經(jīng)拖住解釋教授宣布固執(zhí)欄桿罷了境界繡花廠(chǎng)徽妻子拜見(jiàn)理睬腸胃湯藥醫(yī)治噴射火焰驅(qū)趕領(lǐng)袖懲罰敬佩火種造福違抗雙膝啄食倒霉起誓簡(jiǎn)短口吻敬亭山雞冠花大麗菊障礙物熒光屏催眠曲聾啞人波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉無(wú)能為力奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千色彩明麗危峰兀立連綿不斷緩緩駛過(guò)悶悶不樂(lè)迷惑不解面呈菜色疲憊不堪骨瘦如柴爭(zhēng)先恐后若無(wú)其事見(jiàn)死不救魚(yú)貫而出氣喘吁吁響徹云霄橫七豎八不慌不忙雜草叢生模模糊糊以防萬(wàn)一斷斷續(xù)續(xù)永駐人間花繁葉茂磕磕絆絆房前屋后天高地闊月明人靜膽大妄為賞心悅目一絲不茍融為一體紀(jì)昌學(xué)射百發(fā)百中驅(qū)寒取暖二、讀讀記記（摘自課本1-8單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)）翡翠涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛拮據(jù)奔馳饋贈(zèng)天津損傷晾曬竹簽火候耽誤賺錢(qián)熟練教導(dǎo)講究受益沉重道謝眼神抱怨鼓勵(lì)寬容筑巢搖籃乃至肥沃折騰憂(yōu)患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營(yíng)掃帚腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機(jī)翼慘禍關(guān)鍵木屑蘑菇呻吟宛轉(zhuǎn)蘆葦葦絮打扮脊背枕頭防備卓越藍(lán)盔彌漫威脅蔚藍(lán)巡弋夢(mèng)幻阻擋籠罩呵護(hù)流淌捐贈(zèng)器官角膜酷愛(ài)擁抱遵從失明領(lǐng)悟乏味泛濫遼闊遺憾氣魄沉默清晰牧場(chǎng)專(zhuān)注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳閃爍微弱掠過(guò)湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪邀請(qǐng)摯友塑像祝賀杰作誕生打擾異樣激烈交談徑自猛然抱歉見(jiàn)怪感觸舒暢疑惑堅(jiān)毅平緩邊緣可怖紅腫榨干荒涼誘人唐朝西藏大臣求婚斷定豌豆耕種沼澤技藝吩咐饒恕規(guī)矩膽瓶金幣堡壘鐵叉違背解救白皚皚睜眼瞎孤零零 綠茵茵 齊刷刷雕塑家香噴噴重重疊疊