調(diào)查垃圾分類社會實踐報告

..關(guān)于"XX師范學(xué)院公共場所及宿舍垃圾分類情況"調(diào)查報告學(xué)院名稱：建筑與土木工程學(xué)院專業(yè)__建筑學(xué)二班小組成員：__王晴__141812043__張園園__140311001__黃婉琳__141812048__劉精衛(wèi)__141812047__張艷婷__141812050__田楊帆__141812051實踐時間：2016/06/05至2016/06/12共七天。實驗報告正文一、實踐目的及范圍：本次實踐的目的在于提高大學(xué)生群體的垃圾分類回收利用的意識。通過問卷調(diào)查的形式,了解校園垃圾分類情況,根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行研究和分析,提出有效的措施來改善我們所生活的校園環(huán)境。其意義是提高我們保護環(huán)境的意識,培養(yǎng)一種社會責(zé)任感。實踐地點為XX新師范學(xué)院,實踐的對象為本校學(xué)生。二、實踐內(nèi)容：1.實踐安排概況a.2016/06/05至2016/06/06,小組成員進行集體討論,確定了本次社會實踐的研究方向和研究的課題為:XX師范學(xué)院公共場所及宿舍垃圾分類。b.2016/06/07至2016/06/09,制作問卷調(diào)查表,小組各成員分批發(fā)放問卷調(diào)查表,調(diào)查范圍:XX師范校園,調(diào)查對象:各學(xué)院各年級學(xué)生。c.2016/06/10至2016/06/11對問卷調(diào)查表的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計并分析,小組成員討論并得出結(jié)果,寫調(diào)研報告。d.2016/06/12,檢查相關(guān)細(xì)節(jié)并打印調(diào)研報告。2.具體實踐流程與實踐工作內(nèi)容經(jīng)過小組討論,我們決定對學(xué)校里垃圾的分類情況進行研究,再跟據(jù)小組成員的各方調(diào)查確定我們的實踐主題為:XX師范學(xué)院公共場所及宿舍垃圾分類情況。根據(jù)小組成員提出的不同問題,選出其中具有代表性的問題制作成問卷調(diào)查表,將調(diào)查表隨機發(fā)放并回收,對于問卷上的結(jié)果進行合理的分析,集體討論相關(guān)結(jié)果,得到了大多數(shù)同學(xué)現(xiàn)階段對校園垃圾分類狀況的認(rèn)知。3.重點研究的問題學(xué)校有無必要對公共場所垃圾進行分類？我們將如何處理自己的生活垃圾？是否了解垃圾分類的知識？垃圾分類的實施性怎么樣？三、實踐的數(shù)據(jù)處理與分析1、學(xué)校有無必要對公共場所垃圾進行分類？沒必要相關(guān)觀點有必要無所謂15人數(shù)10035對于學(xué)校有無必要對公共場所垃圾分類這一問題也十分關(guān)鍵,它表明了學(xué)生對于學(xué)校的一種態(tài)度,學(xué)校有著強大力量去解決一些問題,如果有學(xué)校的介入,會使問題得到更好的解決。從相關(guān)觀點人數(shù)百分比圖中,我們可以得到認(rèn)為學(xué)校有必要對公共場所進行垃圾分類的同學(xué)占了絕大多數(shù)。從中也反映了學(xué)生對于學(xué)校的一種依賴性和迫切希望解決這一事情的態(tài)度。大多數(shù)人覺得有必要處理,也從側(cè)面表明了解決這一件事情的緊迫性。對公共場所垃圾分類的處理的確是一個重要的問題,也表明這一問題是某個組織難以解決的,解決的困難程度也可想而知。只有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為沒有必要,甚至是無所謂的態(tài)度,這也表現(xiàn)出對學(xué)校問題不關(guān)心的態(tài)度,沒有處在他人的處境為他人著想的意識,還有可能是對本次調(diào)查抱著不認(rèn)真的態(tài)度填寫的,對這一部分?jǐn)?shù)據(jù)可以忽略不計,不會影響這次實踐的結(jié)果。綜上分析可知：學(xué)校對公共場所及宿舍的垃圾分類是完全有必要的,是廣大學(xué)生的心聲。2、我們將如何處理自己的生活垃圾？相關(guān)觀點自己分類宿舍統(tǒng)一進行分類無所謂人數(shù)1053510對于公共場所垃圾分類的問題,并不是學(xué)校單方面的責(zé)任,我們自己也應(yīng)該有強烈的責(zé)任感。自己應(yīng)該主動的去將自己的生活垃圾進行分類。在這一實踐調(diào)查中,我們了解到,同學(xué)們都對垃圾分類有著強烈的興趣,以及對垃圾分類有著自己不同的見解。公共垃圾的分類,宿舍垃圾的分類對于我們來說,都是一個強大的任務(wù)。為了我們周圍的環(huán)境,為了我們共同生活的校園,希望大家都可以將公共場所的垃圾分類這一任務(wù)作為自己共同的任務(wù)。3.是否了解垃圾分類的知識？〔x1了解的比較少x2對一些常識比較了解x3比較了解x4基本不了解從這一項調(diào)查中,我們不難看出,多數(shù)學(xué)生對垃圾分類回收知識并沒有專門的相關(guān)知識積累,這是由于我們大學(xué)生缺乏環(huán)保意識,社會責(zé)任感和資源回收利用的意識,還是因為我們的教育自始至終對這方面的引導(dǎo)和教育？這不僅是對我們大學(xué)生自身的提問,也是對我們教育體制的提問。我們是不是應(yīng)該把眼光放長遠(yuǎn)一點,在我們教學(xué)過程中多添加一些對核心價值觀的引導(dǎo)和對相關(guān)環(huán)保意識的培養(yǎng)?？茖W(xué)發(fā)展觀不是一句口號,可持續(xù)發(fā)展也不是一種形式,如何真正落實,如何把科學(xué)的理念融入教育,如果使我們這一代和下一代真正意識到環(huán)境和資源的重要意義,使我們不斷前進和進一步改進的方向。垃圾分類的實施性怎么樣？根據(jù)圖表的數(shù)據(jù)顯示,能夠經(jīng)常將垃圾分類的人只占少數(shù),實施效果并不是很理想,著實讓人有些失望。或許是宣傳力度問題,或許是人類分類意識不夠強烈,或許是硬件設(shè)施問題,分類處理未有配套設(shè)施方便人們使用。這一系列的問題都應(yīng)該引起我們的注意,加大力度,及時解決。四、實踐的結(jié)論：1.實踐的效果本次實踐活動讓我們學(xué)會了如何集體分析、討論、解決問題,提供了一次能讓我們深入地了解一些問題并能提出相關(guān)建議的機會。在實踐過程中,每一位組員都鍛煉了自己的能力,提高了個人的素養(yǎng),從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題。同時我們也學(xué)會了怎樣在爭議中達(dá)成一致,學(xué)會互相團結(jié)與合作,共同完成任務(wù)?？偟膩碚f,這一次實踐起到了對自身能力提高的效果。2.實踐的成果通過實踐,針對校內(nèi)垃圾的分類情況,我們知道,顯著問題是學(xué)生對垃圾分類意識薄弱,還有大多數(shù)同學(xué)都認(rèn)為無必要對垃圾進行分類。對此,重要的是我們應(yīng)該對此類現(xiàn)象背后的問題進行深層次的思考。下面則是我們的調(diào)查結(jié)果：了解途徑同學(xué)宣傳媒體宣傳相關(guān)書籍其它所占比例45%79%34%5%調(diào)查顯示,45%的同學(xué)通過同學(xué)宣傳了解垃圾分類知識,他們表示身邊有同學(xué)很有環(huán)保意識,常常在他們?nèi)永臅r候提醒他們,還有就是我們這種宣傳活動了,同學(xué)們也表示獲益不少；同時由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)電視等媒體信息傳播量大,而同學(xué)們也很喜歡上網(wǎng),多以79%的同學(xué)由上網(wǎng)、電視、廣播等媒體宣傳學(xué)習(xí)了相關(guān)知識；34%的同學(xué)則是由自己平時看一些相關(guān)書籍了解這方面知識,例如一些報刊雜志,甚至是教科書；綜上所述：網(wǎng)絡(luò)媒體等應(yīng)該加強對垃圾分類的宣傳,例如公益廣告之類；同時學(xué)校也應(yīng)該加大宣傳力度。在生活中同學(xué)們是如何處理日常生活垃圾的,我們的調(diào)查結(jié)果如下：調(diào)查結(jié)果顯示,大部分的同學(xué)把他們的日常生活垃圾全部投入一個垃圾箱,并沒有做出垃圾分類的行為,他們表示大家都是那樣做的,所以也就和大家一樣一起投入一個垃圾箱,也有一些同學(xué)說有的時候扔垃圾沒有注意或者是不清楚到底該扔哪個垃圾桶,所以就全部只偷到一個垃圾箱里；有19%的同學(xué)有過垃圾分類的想法,卻因樓下并沒與設(shè)置分類垃圾箱而沒辦法做到；19%的同學(xué)收集可回收垃圾出售,但剩下的也全部投入同一個垃圾箱,并未做出仔細(xì)分類,這些同學(xué)的做法很好,我們應(yīng)該鼓勵他們的做法。而今又很少數(shù)的同學(xué)變廢為寶,垃圾重新再利用。綜上所述,我們不但要向大家宣傳關(guān)于垃圾分類的知識,還要鼓勵那些變廢為寶的同學(xué),讓大家對此更有積極性。3.實踐的注意事項由于實踐的時間較短,人力資源有限,樣本數(shù)量過少,導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)和結(jié)論不具有代表性。但我們會不斷努力,克服困難,做到最好。2016/06/12大學(xué)生社會實踐報告學(xué)院：建筑與土木工程學(xué)院__14級建筑學(xué)《2》班__劉精衛(wèi)__141812047..關(guān)于"XX師范學(xué)院公共場所及宿舍垃圾分類情況"調(diào)查問卷1、您是否有關(guān)注過垃圾分類?〔A很關(guān)注B一般關(guān)注C沒有關(guān)注2、您有把垃圾分類的習(xí)慣嗎？〔A有B沒有Ｃ沒這個想法3、您認(rèn)為現(xiàn)在投入使用的分類垃圾箱有起到垃圾分類的作用嗎？〔A.有作用很大B.有作用很小C.沒有作用4、您對學(xué)校的垃圾處理情況滿意嗎？〔A.很滿意B.基本滿意C.不滿意5、您認(rèn)為進行垃圾分類最大困難是〔A缺乏垃圾分類的意識B垃圾分類后得不到妥善處理C覺得這只是形式主義6、您認(rèn)為學(xué)校里的垃圾分類處理設(shè)施完善嗎？〔A完善B不是很完善C不完善7、您在學(xué)校扔垃圾是,會自覺按照垃圾的屬性扔到對應(yīng)的垃圾箱嗎？〔A會B偶爾會C不會D想要這樣做,但不知道怎么分8、你知道哪些垃圾可以回收,哪些是不可以回收的嗎？A.很清楚B.不清楚C.只清楚一些D.不想了解9、您在學(xué)校是否接受過垃圾分類知識的宣傳、教育？A.接受過B.沒有C.有,但很少D.沒有注意10、您認(rèn)為校園垃圾回收實施過程中的困難有哪些？〔多選題A．學(xué)生環(huán)保意識淡薄B．設(shè)施不完善C．宣傳力度不夠D．學(xué)生對垃