2022年教師招聘之幼兒教師招聘綜合練習(xí)試卷A卷附答案_第1頁(yè)
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2022年教師招聘之幼兒教師招聘綜合練習(xí)試卷A卷附答案單選題(共100題)1、下列關(guān)于蛋白質(zhì)化學(xué)特征敘述錯(cuò)誤的是()A.蛋白質(zhì)的組成單位是氨基酸B.蛋白質(zhì)可以水解為脫氧核糖核酸C.蛋白質(zhì)變性凝固過(guò)程是不可逆的D.組成蛋白質(zhì)的基本化學(xué)元素是碳、氫、氧、氮【答案】B2、重視()教育這一主題,已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)主要標(biāo)志。A.思維B.智力C.認(rèn)知D.社會(huì)性【答案】D3、認(rèn)為后天教育經(jīng)驗(yàn)的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否,這種作用模式是()。A.誘導(dǎo)B.維持C.遞進(jìn)D.促進(jìn)【答案】A4、兒童的數(shù)概念的形成,經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是()A.口頭數(shù)數(shù)——按數(shù)取物——給物說(shuō)數(shù)——掌握數(shù)概念B.口頭數(shù)數(shù)——給物說(shuō)數(shù)——按數(shù)取物——掌握數(shù)概念C.按數(shù)取物——口頭數(shù)數(shù)——給物說(shuō)數(shù)——掌握數(shù)概念D.按數(shù)取物——給物說(shuō)數(shù)——口頭數(shù)數(shù)——掌握數(shù)概念【答案】B5、2015年,我國(guó)繼續(xù)加大反腐力度,用制度形成對(duì)權(quán)力的有效制約,筑牢法治“籬笆”,堅(jiān)持對(duì)腐敗“零容忍”,不論何人,只要有貪腐,都依法嚴(yán)肅處理。這表明()A.①②B.②④C.③④D.①③【答案】B6、幼兒園環(huán)境中,狹義的物質(zhì)環(huán)境不包括()。A.園舍建筑B.場(chǎng)所布置C.園內(nèi)裝飾D.室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)【答案】D7、半殖民地半封建中國(guó)貧窮落后的總根源是()A.封建主義B.官僚資本主義C.帝國(guó)主義D.民族資本主義的軟弱性【答案】C8、下列哪一項(xiàng)表述不符合新課程倡導(dǎo)的教學(xué)觀?()A.教學(xué)只重過(guò)程,不重結(jié)果B.教學(xué)關(guān)注學(xué)科,更關(guān)注人C.教學(xué)是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程D.教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程【答案】A9、“不能沒(méi)有馬克思,沒(méi)有馬克思,沒(méi)有對(duì)馬克思的記憶,沒(méi)有馬克思的遺產(chǎn),也就沒(méi)有將來(lái);無(wú)論如何得有個(gè)馬克思,得有他的才華,至少有他的某種精神?!边@是法國(guó)思想家雅克?德里達(dá)的論述。這段話主要表述的觀點(diǎn)是()A.馬克思主義不能解決西方資本主義社會(huì)的種種問(wèn)題B.馬克思主義只有在一定歷史時(shí)期才能體現(xiàn)出它的適用性C.馬克思主義的產(chǎn)生具有歷史必然性,在當(dāng)代仍然有適用性D.馬克思主義只有在特定國(guó)家才能體現(xiàn)出相當(dāng)?shù)淖饔煤陀绊懥Α敬鸢浮緾10、儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說(shuō)是()A.中庸之道B.“仁”的學(xué)說(shuō)C.“生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論D.理學(xué)思想【答案】B11、()以后,兒童的思維開(kāi)始進(jìn)入邏輯思維階段。A.3歲B.4歲C.5、6歲D.6、7歲【答案】D12、下列關(guān)于幼兒園工作規(guī)程說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.幼兒園是對(duì)3周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)B.幼兒膳食費(fèi)應(yīng)實(shí)行民主管理制度,保證全部用于幼兒膳食,并每月向家長(zhǎng)公布賬目C.幼兒人園前須進(jìn)行體檢,合格者方可入園D.幼兒園須使用全國(guó)通用的普通話【答案】D13、對(duì)某幼兒進(jìn)行必要的批評(píng),采用的主要方法應(yīng)該是()。A.集體形式B.個(gè)別形式C.集體討論、個(gè)別糾正D.集體與個(gè)別形式相結(jié)合【答案】B14、近年來(lái),隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)從賣(mài)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買(mǎi)方市場(chǎng),許多企業(yè)根據(jù)市場(chǎng)需求變化,積極鉆研開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益,但也有一些企業(yè)因產(chǎn)品滯銷(xiāo),經(jīng)濟(jì)效益大幅度下滑。這說(shuō)明()A.生產(chǎn)水平?jīng)Q定消費(fèi)水平B.消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有巨大的反作用C.消費(fèi)方式?jīng)Q定生產(chǎn)方式D.消費(fèi)結(jié)構(gòu)決定生產(chǎn)結(jié)構(gòu)【答案】B15、各種形式的生物有機(jī)體及生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和生命運(yùn)動(dòng)都需要能量,這種能量歸根到底來(lái)自()A.光合作用B.太陽(yáng)輻射C.信息流通D.新陳代謝【答案】B16、幼兒園應(yīng)在各項(xiàng)活動(dòng)的過(guò)程中,根據(jù)幼兒不同的心理發(fā)展水平,注重培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性心理品質(zhì),尤應(yīng)注意根據(jù)幼兒(),研究有效的活動(dòng)形式和方法,不要強(qiáng)求一律。A.個(gè)體差異B.心理需求C.身體狀況D.興趣愛(ài)好【答案】A17、兒童在感受、表現(xiàn)音樂(lè)的過(guò)程中最普遍的形式是()。A.傾聽(tīng)欣賞音樂(lè)B.載歌載舞、唱唱跳跳C.參與奏樂(lè)D.歌唱活動(dòng)【答案】B18、某幼兒園將識(shí)字作為基本活動(dòng),該園做法()A.正確,有利獲取知識(shí)B.正確,有利與家長(zhǎng)搞好關(guān)系C.錯(cuò)誤,不能進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)D.錯(cuò)誤,當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)【答案】D19、在我國(guó),()具有最高法律效力。A.憲法B.刑法C.行政法規(guī)D.自治法規(guī)【答案】A20、一個(gè)4歲的幼兒把“一條褲子”說(shuō)成了“一雙褲子,”這種語(yǔ)言現(xiàn)象稱(chēng)為()。A.單詞句現(xiàn)象B.雙詞句現(xiàn)象C.電報(bào)句現(xiàn)象D.造詞現(xiàn)象【答案】D21、下列不是地球變暖原因的是()A.氣候變化周期B.溫室效應(yīng)C.陽(yáng)傘效應(yīng)D.熱島效應(yīng)【答案】C22、下列有關(guān)中國(guó)國(guó)情的敘述,錯(cuò)誤的是()A.中國(guó)東鄰朝鮮,北部和蒙古、俄羅斯等國(guó)相鄰B.中國(guó)國(guó)土面積超過(guò)960萬(wàn)平方公里C.中國(guó)位于亞洲東部、太平洋東岸D.中國(guó)有56個(gè)不同的民族【答案】C23、小紅,女,10歲,父母都忙于工作,從小都是爺爺奶奶帶,祖輩對(duì)其比較寵愛(ài),但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故,平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管,要么只會(huì)責(zé)罵,一聽(tīng)說(shuō)成績(jī)不理想,就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,經(jīng)常不完成作業(yè),編一些謊話騙老師。沒(méi)有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心,經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法,看不起她,在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后,有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。A.利用家訪,向家長(zhǎng)提出:“凡是孩子自己能做的事,讓她自己去做?!盉.祖輩不要一味遷就孩子,避免孩子對(duì)物質(zhì)需求的欲望惡性膨脹,攀比虛榮C.要求家長(zhǎng)督促孩子完成家庭作業(yè),經(jīng)常查看孩子的作業(yè)D.家長(zhǎng)以身作則,構(gòu)建濃厚的家庭文化教育氛圍,幫忙孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度【答案】B24、1-1.5歲幼兒使用的句型主要是()A.簡(jiǎn)單句B.復(fù)雜句C.單詞句D.電報(bào)句【答案】C25、發(fā)泄法主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:()。A.語(yǔ)言的發(fā)泄,動(dòng)作的發(fā)泄B.生理的發(fā)泄,心理的發(fā)泄C.肢體的發(fā)泄,情緒的發(fā)泄D.外在的發(fā)泄,內(nèi)在的發(fā)泄【答案】B26、心理學(xué)家()根據(jù)著名的雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。A.格塞爾B.杜威C.格羅斯D.培根E.洛克【答案】A27、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”必須堅(jiān)持走中國(guó)道路,弘揚(yáng)中國(guó)精神,凝聚中國(guó)力量。這是因?yàn)椋ǎ.①②B.①④C.②④D.③④【答案】B28、幼兒園的雙重任務(wù)是指幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育以及()。A.幼兒園為家長(zhǎng)工作、學(xué)習(xí)提供便利條件B.幼兒園為幼兒健康成長(zhǎng)提供條件C.幼兒園為小學(xué)教育提供基礎(chǔ)D.幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行照看【答案】A29、學(xué)前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期,這表明個(gè)體發(fā)展具有()A.規(guī)律性B.個(gè)別差異性C.階段性D.社會(huì)性【答案】C30、()是建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論的精髓。A.“一國(guó)兩制”B.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心C.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放D.解放思想、實(shí)事求是【答案】D31、一般來(lái)說(shuō),學(xué)前期男孩的語(yǔ)言發(fā)展比同齡女孩遲,這種現(xiàn)象的影響因素主要是()A.遺傳因素B.生理成熟C.環(huán)境D.教育【答案】B32、德育過(guò)程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是()。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育內(nèi)容C.教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法D.教育者、受教育者、德育環(huán)境【答案】C33、上課時(shí)遇到幼兒尿褲子這種情況,幼兒教師采取以下哪種做法最為恰當(dāng)?()A.一邊組織教學(xué)一邊給孩子換褲子B.責(zé)備孩子該上廁所時(shí)不去上C.把孩子領(lǐng)到寢室或衛(wèi)生間幫他換好褲子并叮囑他以后想尿尿要告訴老師D.如果天氣比較熱就讓其自然干【答案】C34、陶行知所批評(píng)的20世紀(jì)初在中國(guó)各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)中存在的“()”三大弊病,至今仍然存在。A.外國(guó)病、花錢(qián)病、富貴病B.城市病、外國(guó)病、富貴病C.讀書(shū)病、外國(guó)病、花錢(qián)病D.城市病、讀書(shū)病、外國(guó)病【答案】A35、當(dāng)前世界學(xué)前教育機(jī)構(gòu)發(fā)展特征之一是規(guī)模的()。A.多樣性B.擴(kuò)大化C.現(xiàn)代化D.專(zhuān)門(mén)化【答案】B36、小紅,女,10歲,父母都忙于工作,從小都是爺爺奶奶帶,祖輩對(duì)其比較寵愛(ài),但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故,平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管,要么只會(huì)責(zé)罵,一聽(tīng)說(shuō)成績(jī)不理想,就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,經(jīng)常不完成作業(yè),編一些謊話騙老師。沒(méi)有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心,經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法,看不起她,在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后,有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。A.利用家訪,向家長(zhǎng)提出:“凡是孩子自己能做的事,讓她自己去做?!盉.祖輩不要一味遷就孩子,避免孩子對(duì)物質(zhì)需求的欲望惡性膨脹,攀比虛榮C.要求家長(zhǎng)督促孩子完成家庭作業(yè),經(jīng)常查看孩子的作業(yè)D.家長(zhǎng)以身作則,構(gòu)建濃厚的家庭文化教育氛圍,幫忙孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度【答案】B37、某幼兒突然出現(xiàn)高熱、腹痛、腹瀉,一日腹瀉數(shù)次,總有大便排不干凈的感覺(jué),且大便內(nèi)有黏液及膿血。該幼兒可能患了()。A.急性胃炎B.細(xì)菌性痢疾C.中毒型痢疾D.急性腸炎【答案】B38、歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞應(yīng)含有較多的重復(fù)部分,每段中最好只含有一種形象動(dòng)作,這適合()的歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】B39、加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè),核心問(wèn)題是()A.黨要管黨B.保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系C.認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀D.建設(shè)一個(gè)什么樣的黨,怎樣建設(shè)黨【答案】B40、()歲兒童開(kāi)始區(qū)別各種色調(diào)的細(xì)微差別,并開(kāi)始認(rèn)識(shí)一些混合色。A.3B.4C.5D.6【答案】B41、幼兒期是一生中詞匯量增加最快的時(shí)期,據(jù)資料統(tǒng)計(jì)表明,四歲幼兒的詞匯量為()。A.1000~2000B.2000~3000C.3000~4000D.4000~5000【答案】A42、在公文發(fā)文辦理階段,通過(guò)對(duì)文稿的最后審批來(lái)體現(xiàn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人行使職權(quán)的重要環(huán)節(jié)是()A.批辦B.核發(fā)C.簽發(fā)D.審核【答案】C43、幼兒基本情緒表現(xiàn)不包括()。A.恐懼B.愛(ài)C.哭D(zhuǎn).笑【答案】B44、1904年,張之洞等人編制的(),其中的“奏定蒙養(yǎng)院及家庭教育法章程”,第一次將學(xué)前教育列入學(xué)制系統(tǒng)。A.《奏定學(xué)堂章程》B.《大同書(shū)》C.《童蒙須知》D.《大戴禮》【答案】A45、社會(huì)主義的根本任務(wù)是()A.解放和發(fā)展生產(chǎn)力B.深化改革擴(kuò)大開(kāi)放C.最終達(dá)到共同富裕D.全面建設(shè)小康社會(huì)【答案】A46、不喜歡說(shuō)話,不易與陌生人接觸,不以語(yǔ)言來(lái)明顯地表示好感,受到表?yè)P(yáng)沒(méi)有明顯的表示,稍加批評(píng),就很難過(guò),且持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng),這是()幼兒的特征。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】D47、為了保護(hù)未成年人的身心健康及其合法權(quán)益,促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng),我國(guó)制定了《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。下列描述與《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》不一致的是()A.保護(hù)未成年人,主要是學(xué)校教師和家長(zhǎng)的責(zé)任B.教育與保護(hù)相結(jié)合是保護(hù)未成年人工作應(yīng)遵循的基本原則C.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視,不得違反法律和國(guó)家規(guī)定開(kāi)除未成年學(xué)生D.未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護(hù)權(quán)、參與權(quán)等權(quán)利,國(guó)家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)給予特殊、優(yōu)先保護(hù),保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯【答案】A48、幼兒園教育工作評(píng)價(jià)實(shí)行以()為主A.管理人員評(píng)價(jià)B.教師自評(píng)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.其他教師評(píng)價(jià)【答案】B49、“童言無(wú)忌”從兒童心理學(xué)的角度看是()A.兒童心理落后的表現(xiàn)B.符合兒童年齡特征的表現(xiàn)C.“超?!钡谋憩F(xiàn)D.父母教育不當(dāng)所致【答案】B50、毛澤東在()這篇文章中提出了“沒(méi)有調(diào)查,就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”的著名論斷。A.《改造我們的學(xué)習(xí)》B.《整頓黨的作風(fēng)》C.《反對(duì)黨八股》D.《反對(duì)本本主義》【答案】D51、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定由()確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。A.省級(jí)教育主管部門(mén)B.市級(jí)教育主管部門(mén)C.國(guó)務(wù)院教育行政部門(mén)D.學(xué)?!敬鸢浮緾52、劉某為某縣級(jí)市印刷廠工人,他向該市紀(jì)檢委舉報(bào)了該市人大副主任郝某收受錢(qián)物的行為,三個(gè)月后見(jiàn)市紀(jì)檢委未采取任何措施,又向檢察院報(bào)案。經(jīng)查,郝某沒(méi)有收受錢(qián)物的行為。那么劉某的行為屬于下列哪種情形()A.法的解釋B.違法C.法的適用D.法的遵守【答案】D53、下列對(duì)幼兒園幼兒活動(dòng)的理解正確的是()。A.兒童盡情地隨意玩耍B.在安全的前提下按課程的要求活動(dòng)C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動(dòng)D.教育過(guò)程就是活動(dòng)過(guò)程,促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展【答案】D54、下列選項(xiàng)中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是()。A.對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定,對(duì)兒童提出明確要求B.傾向拒絕和漠視孩子C.對(duì)兒童缺乏基本的關(guān)注D.不對(duì)孩子提出任何要求,讓其隨意控制,協(xié)調(diào)自己的一切行為【答案】A55、情緒作為信息交流工具的特點(diǎn)具有()。A.系統(tǒng)性B.傳遞功能C.信號(hào)作用D.感染性【答案】D56、影響學(xué)前兒童生長(zhǎng)發(fā)育的因素包括()。A.①②③④⑤B.①②③④⑤⑥C.①②④⑤⑥D(zhuǎn).①②③④⑥【答案】B57、幼兒園的精神環(huán)境不包括()A.家園關(guān)系B.同伴關(guān)系C.師幼關(guān)系D.教師同事關(guān)系【答案】A58、環(huán)境與教育目標(biāo)相一致的原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的()。A.目的性B.優(yōu)美性C.教育性D.多樣性【答案】C59、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.了解和研究學(xué)生B.教好與管理學(xué)生C.做好個(gè)別教育工作D.組織和培養(yǎng)班集體【答案】D60、實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動(dòng)的()。A.自主化B.社會(huì)化C.教育化D.虛構(gòu)化【答案】C61、在事業(yè)單位管理中,受聘人員如果連續(xù)曠工超過(guò)(),聘用單位可以隨時(shí)單方面解除合同。A.10個(gè)工作日B.15個(gè)工作日C.20個(gè)工作日D.25個(gè)工作日【答案】B62、幼兒園教學(xué)活動(dòng)中數(shù)學(xué)科目的組織形式多采用()。A.講解法B.觀察法C.發(fā)現(xiàn)法D.操作法【答案】D63、隨著“新型農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)”試點(diǎn)在全國(guó)10%的縣展開(kāi),一些年滿60歲的老人已經(jīng)陸續(xù)領(lǐng)到基礎(chǔ)養(yǎng)老金。農(nóng)民在“種地不交稅、上學(xué)不付費(fèi)、看病不太貴”后,又將實(shí)現(xiàn)“養(yǎng)老不犯愁”。這些德政工程集中體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨()A.把發(fā)展作為執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)B.立黨為公、執(zhí)政為民C.在不斷地加強(qiáng)自身執(zhí)政能力建設(shè)D.科學(xué)執(zhí)政、依法執(zhí)政【答案】B64、兒童體格發(fā)育最重要及最常用的形態(tài)指標(biāo)是()A.手長(zhǎng)、足長(zhǎng)B.上下肢長(zhǎng)度C.身高和體重D.頭圍和胸圍【答案】C65、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的基本任務(wù)是:屏蔽本地資源與網(wǎng)絡(luò)資源的差異性,為用戶提供各種基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能,完成網(wǎng)絡(luò)共享系統(tǒng)資源的管理,并提供網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的()A.www服務(wù)B.安全性服務(wù)C.多媒體服務(wù)D.E-mail服務(wù)【答案】D66、以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.專(zhuān)家型教師課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活。以學(xué)生為中心并具有預(yù)見(jiàn)性B.專(zhuān)家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C.專(zhuān)家型教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)D.專(zhuān)家型教師具有豐富的教學(xué)策略【答案】C67、美國(guó)心理學(xué)家格塞爾通過(guò)雙生子實(shí)驗(yàn)證明在兒童發(fā)展的整個(gè)過(guò)程中具有決定作用的是()。A.遺傳因素B.環(huán)境因素C.心理成熟因素D.教育因素E.主觀能動(dòng)因素【答案】C68、2017年7月8日,在第四屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上,中國(guó)福建的()獲得列入時(shí)間文化遺產(chǎn)名錄,至此中國(guó)擁有世界遺產(chǎn)地與工廠。A.土樓B.鼓浪嶼C.武夷山D.三坊七巷【答案】B69、下列關(guān)于體育教學(xué)活動(dòng)的說(shuō)法正確的是()。A.教師一般采用間接指導(dǎo)的方式B.幼兒一般是自由活動(dòng)C.體育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)每天都組織D.它是幼兒園體育活動(dòng)的基本組織形式【答案】D70、學(xué)前兒童感知理解和表現(xiàn)音樂(lè)最自然、最重要的途徑是()。A.跟隨音樂(lè)做動(dòng)作B.觀看與他們所欣賞音樂(lè)一致的視覺(jué)藝術(shù)作品C.感受與他們所欣賞音樂(lè)一致的文學(xué)藝術(shù)作品D.了解音樂(lè)作品的創(chuàng)作背景【答案】A71、有一獻(xiàn)血者血型為AB型,則受血者可以為()A.AB型B.O型C.A型D.B型【答案】A72、根據(jù)布里奇斯的情緒分化理論,3個(gè)月以后,嬰兒的情緒分化為()。A.快樂(lè)和憤怒B.喜愛(ài)和厭惡C.快樂(lè)和痛苦D.喜愛(ài)和恐懼【答案】C73、從狹義上理解,幼兒園環(huán)境是指()。A.幼兒園生活環(huán)境B.幼兒園心理環(huán)境C.幼兒園教育的一切外部條件D.幼兒園內(nèi)對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)和精神要素總和【答案】D74、教師運(yùn)用口頭問(wèn)答的形式,啟發(fā)幼兒積極思維的教育方式是()。A.談話法B.討論法C.講解法D.游戲法【答案】A75、奧蘇伯爾認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是()。A.有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.研究性的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.有意義的接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械的接受學(xué)習(xí)【答案】C76、要輸入“*”號(hào),需要使用的鍵是()。A.Ctrl+F8B.Shift+F8C.Shift+8D.Ctrl+8【答案】C77、()是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。A.園長(zhǎng)B.阿姨C.保育員D.幼兒教師E.保健人員【答案】D78、黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出,堅(jiān)持用制度管權(quán)管事管人,讓人民監(jiān)督權(quán)力,讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行,是把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度籠子的根本之策。要對(duì)權(quán)力進(jìn)行有效監(jiān)督,還應(yīng)該(、)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D79、“成熟勢(shì)力論”的提出者是心理學(xué)家()A.霍爾B.華生C.格塞爾D.施太倫【答案】C80、幼兒園課程的基本形式是()。A.上課B.游戲C.活動(dòng)D.參觀【答案】B81、必須和法律、法規(guī)相配合的文種是()。A.條例B.實(shí)施細(xì)則C.章程D.守則【答案】B82、關(guān)于幼兒空間知覺(jué)的發(fā)展,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A.3歲可以辨別上下B.4歲開(kāi)始辨別前后方位C.5歲可以準(zhǔn)確辨別左右方位D.孩子一出生,就具備聽(tīng)覺(jué)定位能力【答案】C83、計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的最小單位是二進(jìn)制的()。A.位(比特)B.字節(jié)C.字長(zhǎng)D.千字節(jié)【答案】A84、由于學(xué)前兒童的生長(zhǎng)和心理發(fā)展特點(diǎn)所決定,他們對(duì)()的依賴性更大。A.物質(zhì)環(huán)境B.精神環(huán)境C.教育環(huán)境D.社區(qū)環(huán)境【答案】A85、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是()的發(fā)展。A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)狀D.教育問(wèn)題【答案】D86、根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,高等師范專(zhuān)科學(xué)?;蚱渌髮?zhuān)專(zhuān)科學(xué)歷的公民不得申請(qǐng)的教師資格的類(lèi)型是()A.幼兒園B.小學(xué)C.初級(jí)中學(xué)D.高級(jí)中學(xué)【答案】D87、我國(guó)人事制度歷來(lái)不可動(dòng)搖的根本原則是()A.公平競(jìng)爭(zhēng)原則B.依法管理原則C.黨管干部原則D.分類(lèi)管理原則【答案】C88、兒童逐漸學(xué)會(huì)從別人的觀點(diǎn)看問(wèn)題,意識(shí)到別人與他持有不同的觀念,這叫()。A.具體推理B.思維的可逆性C.去自我中心D.多維思維【答案】C89、根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定,對(duì)避險(xiǎn)過(guò)當(dāng)()A.可以減輕或者免除處罰B.應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰C.可以從輕或者減輕處罰D.應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰【答案】B90、下列家庭教育做法中,哪種做法是較為合理的?()A.在孩子未成年時(shí),父母全身心地投入到孩子身上,一切為了孩子B.盡量滿足孩子的一切要求C.當(dāng)父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時(shí),以父母的觀念為準(zhǔn)D.即便是最民主的家庭,也對(duì)孩子有所保留,有時(shí)還要適當(dāng)回避【答案】D91、表演游戲的指導(dǎo)不包括()A.選擇表演的文藝作品B.激發(fā)幼兒表演的興趣C.準(zhǔn)備表演的服裝和道具D.對(duì)游戲動(dòng)作和情節(jié)的假想【答案】C92、曬太陽(yáng)能夠促進(jìn)幼兒身體合成()A.維生素aB.維生素bC.維生素cD.維生素d【答案】D93、在正常情況下,下級(jí)機(jī)關(guān)一般都應(yīng)當(dāng)采用()的方式向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示和報(bào)告工作,以保證正常的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和業(yè)務(wù)工作關(guān)系。A.逐級(jí)上行文B.上行文C.多級(jí)上行文D.越級(jí)上行文【答案】A94、()不是幼兒班級(jí)管理的內(nèi)容。A.生活管理B.教育管理C.保育管理D.物品管理【答案】C95、2017年7月8日,在第四屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上,中國(guó)福建的()獲得列入時(shí)間文化遺產(chǎn)名錄,至此中國(guó)擁有世界遺產(chǎn)地與工廠。A.土樓B.鼓浪嶼C.武夷山D.三坊七巷【答案】B96、小紅,女,10歲,父母都忙于工作,從小都是爺爺奶奶帶,祖輩對(duì)其比較寵愛(ài),但是本身的教育潛質(zhì)不高。再加上孩子父母經(jīng)商的緣故,平時(shí)對(duì)孩子要么放任不管,要么只會(huì)責(zé)罵,一聽(tīng)說(shuō)成績(jī)不理想,就是一頓打罵。該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,經(jīng)常不完成作業(yè),編一些謊話騙老師。沒(méi)有良好的勞動(dòng)意識(shí)。每次值日都會(huì)有逃離現(xiàn)象。平時(shí)以自我為中心,經(jīng)常跟同學(xué)發(fā)生糾紛。同學(xué)們厭惡她的習(xí)慣、做法,看不起她,在她經(jīng)常流露出的不在乎的神情背后,有時(shí)也不經(jīng)意地流露出一種無(wú)奈。A.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)B.建立班集體的核心隊(duì)伍C.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)D.建立班集體的正常秩序【答案】C97、小明特別想吃西瓜,就告訴媽媽?zhuān)职窒氤晕鞴稀_@表明其認(rèn)知發(fā)展處于()。A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段【答案】B98、糖糖聽(tīng)完《白雪公主故事》后,馬上假裝自己是王后,對(duì)著鏡子有模有樣地說(shuō):“魔鏡魔鏡,誰(shuí)是世界上最美的女人?”,然后又跑到鏡子前,粗聲回答說(shuō)“白雪公主是世界上最美的女人?!贝藭r(shí)糖糖的想象屬于()。A.無(wú)意想象B.再造想象C.創(chuàng)造想象D.幻想【答案】B99、下列活動(dòng)目標(biāo)從幼兒角度表述的是()。A.教會(huì)幼兒穿脫衣服的正確方法B.培養(yǎng)幼兒守時(shí)的好習(xí)慣C.喜歡參加小制作活動(dòng)D.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法【答案】C100、“玉不琢,不成器”說(shuō)的是()對(duì)心理發(fā)展的作用。A.遺傳因素B.自然環(huán)境C.社會(huì)環(huán)境和教育D.生理成熟【答案】C多選題(共50題)1、問(wèn)題解決有下面幾個(gè)基本特點(diǎn)()。A.目的性B.認(rèn)知性C.序列性D.確定性E.模糊性【答案】ABC2、由造血干細(xì)胞和微循環(huán)障礙所致的貧血是A.再生障礙性貧血B.巨幼細(xì)胞性貧血C.缺鐵性貧血D.單純紅細(xì)胞再生障礙性貧血E.遺傳性球形細(xì)胞增多癥【答案】A3、關(guān)于我國(guó)資源,下列闡述正確的是()A.嚴(yán)重制約社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B.資源相對(duì)不足C.人均占有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平D.資源利用率比較低【答案】ABCD4、國(guó)外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過(guò)程,20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的()作為主要任務(wù)。A.保育B.智力教育C.社會(huì)性發(fā)展D.照管E.營(yíng)養(yǎng)【答案】BC5、下列選項(xiàng)中,屬于中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)中辯證法思想的有()。A.有無(wú)相生,難易相成B.高下相傾,長(zhǎng)短相形C.禍兮福所倚,福兮禍所伏D.千里之堤,潰于蟻穴【答案】ABCD6、教案的設(shè)計(jì)包括以下內(nèi)容的選擇和確定:()A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)方法C.教學(xué)步驟D.教學(xué)內(nèi)容和教具【答案】ABCD7、布盧姆將教育目標(biāo)分為()等領(lǐng)域A.認(rèn)知領(lǐng)域B.情感領(lǐng)域C.動(dòng)作技能領(lǐng)域D.行為領(lǐng)域【答案】ABC8、NAD(P)H在下列哪一波長(zhǎng)處存在最大吸收A.334nmB.336nmC.340nmD.380nmE.450nm【答案】C9、幼兒園教學(xué)的基本原則有()。A.科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則B.積極性原則C.發(fā)展性原則D.直觀性原則E.活動(dòng)性原則【答案】ABCD10、山東省資源豐富,門(mén)類(lèi)較多,居全國(guó)第一位的自然資源有()A.黃金B(yǎng).自然硫C.天然氣D.石膏【答案】ABD11、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的重要理論根據(jù)包括()。A.社會(huì)形態(tài)發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性及其相互關(guān)系原理B.一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是的原理C.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系的原理D.具體問(wèn)題必須具體分析的原理E.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系原理【答案】ABCD12、下列屬于社會(huì)意識(shí)形態(tài)的有()A.形式邏輯B.語(yǔ)言學(xué)C.倫理學(xué)D.法律思想【答案】CD13、幼兒園教育評(píng)價(jià)應(yīng)自然地伴隨著整個(gè)教育過(guò)程進(jìn)行,采用()等方法進(jìn)行。A.跟蹤觀察B.觀察C.談話D.家庭訪問(wèn)E.社區(qū)訪問(wèn)F.作品分析【答案】BC14、《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》把深化教育領(lǐng)域綜合改革擺在突出位置,充分體現(xiàn)了黨中央站在黨和人民事業(yè)全局高度,加快社會(huì)事業(yè)改革創(chuàng)新、著力保障和改善民生的政治決心和戰(zhàn)略考慮。黨高度重視教育領(lǐng)域改革是因?yàn)椋ǎ〢.教育是文化創(chuàng)新與發(fā)展的根本途徑B.發(fā)展教育是我國(guó)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)C.教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石D.文化已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素【答案】CD15、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》將幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展劃分為“感受與欣賞”“表現(xiàn)與創(chuàng)造”兩個(gè)子領(lǐng)域,其中“感受與欣賞”包含的目標(biāo)是()。A.喜歡自然界與生活中美的事物B.具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)魚(yú)創(chuàng)造能力C.喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)D.喜歡欣賞多種多樣藝術(shù)形式和作品【答案】AD16、下列屬于極端狀態(tài)的市場(chǎng)有()A.完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)B.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)C.寡頭壟斷市場(chǎng)D.完全壟斷市場(chǎng)【答案】AD17、在某地進(jìn)行男性吸煙與膀胱癌關(guān)系的研究,資料如下:吸煙組膀胱癌發(fā)病率為48.0/10萬(wàn),不吸煙組膀胱癌發(fā)病率為25.4/10萬(wàn)。根據(jù)該資料,男性吸煙與否與膀胱癌的關(guān)系的相對(duì)危險(xiǎn)度是()A.48.0B.48.0-25.4=22.6C.48.0÷25.4=1.89D.(48.0-25.4)÷48.0【答案】C18、八一南昌起義,常簡(jiǎn)稱(chēng)南昌起義或者八一起義,又稱(chēng)南昌起事,是指1927年8月1日于中國(guó)江西省南昌,由中國(guó)共產(chǎn)黨勢(shì)力的軍隊(duì)針對(duì)中國(guó)國(guó)民黨的分共政策而發(fā)起的武裝反抗事件。以下關(guān)于南昌起義表述正確的是()A.打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的第一槍B.標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立地創(chuàng)造革命軍隊(duì)和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始C.起義的目的是反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺政策,喚醒廣大中國(guó)人民D.1933年6月正式確定以南昌起義日——8月1日為中國(guó)工農(nóng)紅軍成立紀(jì)念日【答案】ABC19、下列說(shuō)法中,表達(dá)量變與質(zhì)變辯證關(guān)系的有()A.合抱之木,生于毫末B.九層之臺(tái),起于壘土C.千里之行,始于足下D.放下屠刀,立地成佛【答案】ABC20、引起新生兒溶血癥的免疫球蛋白類(lèi)別為A.IgAB.IgGC.IgMD.IgDE.IgE【答案】B21、改革開(kāi)放是黨在新的時(shí)代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大的革命,目的就是要()A.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化,讓中國(guó)人民富裕起來(lái),振興偉大的中華民族B.推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義制度自我完善和發(fā)展,賦予社會(huì)主義新的生機(jī)和活力,建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義C.在引領(lǐng)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步中加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,確保黨始終走在時(shí)代前列D.不斷壯大自己實(shí)力,盡快進(jìn)入超級(jí)大國(guó)行列【答案】ABC22、勞動(dòng)對(duì)象()。A.是人把自己的勞動(dòng)加于其上的東西B.是生產(chǎn)力發(fā)展水平的主要標(biāo)志C.包括礦藏、原始森林等自然物D.包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的土地E.包括勞動(dòng)加工的物質(zhì)資料【答案】ACD23、按照游戲的目的性,可以將幼兒游戲分為()。A.創(chuàng)造性游戲B.教學(xué)性游戲C.無(wú)規(guī)則游戲D.有規(guī)則游戲【答案】ABD24、任何教育目標(biāo)和內(nèi)容的制定都需要有一定的客觀依據(jù),學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)和內(nèi)容的制定的主要依據(jù)()。A.學(xué)前兒童身心發(fā)展的需要和特點(diǎn)B.社會(huì)要求C.數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)D.數(shù)學(xué)教育的目的和任務(wù)E.國(guó)家的教育方針【答案】ABC25、下列選項(xiàng)屬小班年齡段健康教育目標(biāo)的有()A.形成自己的生活自理能力B.有一定獨(dú)立性C.喜歡自己進(jìn)餐、如廁、入睡D.學(xué)會(huì)洗手洗臉整理衣物【答案】ABCD26、交往的社會(huì)作用有()。A.使人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展B.推動(dòng)社會(huì)關(guān)系的變革和改善C.有利于人的自身發(fā)展D.使后代人獲得前代人所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富E.使后代人在前代人創(chuàng)造的科學(xué)文化基礎(chǔ)上,進(jìn)行新的創(chuàng)造【答案】BCD27、常見(jiàn)傳染病中通過(guò)消化道傳播的有()A.手足口病B.甲肝C.肺結(jié)核D.蛔蟲(chóng)【答案】ABD28、事業(yè)單位新進(jìn)人員,除()等確需使用其他方法選拔任用人員外,一律實(shí)行公開(kāi)招聘。A.政策性安置B.按干部人事管理權(quán)限由上級(jí)任命C.涉密崗位D.機(jī)要崗位【答案】ABC29、一般來(lái)說(shuō),需要政府供應(yīng)的公共產(chǎn)品主要有()A.國(guó)防B.教育(特別是基礎(chǔ)教育)C.部分社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施D.部分社會(huì)福利計(jì)劃【答案】ABCD30、《綱要》對(duì)我國(guó)幼兒園科學(xué)教育的總目標(biāo)做了具體規(guī)定,以下哪項(xiàng)符合要求()。A.對(duì)周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲B.能運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題C.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果’D.能從生活和游戲中,感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣E.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環(huán)保意識(shí)【答案】ABCD31、20世紀(jì)30年代我國(guó)幼兒教育界有“南陳北張”的說(shuō)法,是指()。A.陳鶴琴B.陶行知C.張之洞D.張雪門(mén)E.蔡元培【答案】AD32、事業(yè)單位新進(jìn)人員,除()等確需使用其他方法選拔任用人員外,一律實(shí)行公開(kāi)招聘。A.政策性安置B.按干部人事管理權(quán)限由上級(jí)任命C.涉密崗位D.機(jī)要崗位【答案】ABC33、教師有下列哪些情景之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或教育行政部門(mén)給予行政處分或解聘?()A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C.從事有償家教的D.品行不良、侮辱學(xué)生,影響惡劣的【答案】ABD34、黨的十八大強(qiáng)調(diào),要建設(shè)()的馬克思主義執(zhí)政黨,確保黨始終稱(chēng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。A.學(xué)習(xí)型B.服務(wù)型C.創(chuàng)新型D.改革型【答案】ABC35、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)是指根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理和方法,研究醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)()的一門(mén)應(yīng)用學(xué)科。A.收集B.表達(dá)C.分析D.以上都是【答案】D36、西方思想家所認(rèn)為的個(gè)人主義的主要內(nèi)容有()。A.作為一種財(cái)產(chǎn)制度,強(qiáng)調(diào)維護(hù)個(gè)人財(cái)產(chǎn)私有制B.作為價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)個(gè)人本身是目的,具有最高價(jià)值,社會(huì)只是達(dá)到個(gè)人目的的一種手段C.作為價(jià)值觀,強(qiáng)調(diào)社會(huì)本身是目的,個(gè)人是達(dá)到社會(huì)目的的途徑D.作為一種政治思想,強(qiáng)調(diào)個(gè)人的“自由”“民主”“平等”,反對(duì)任何人對(duì)個(gè)人的干預(yù)和限制E.作為一種財(cái)產(chǎn)制度。強(qiáng)調(diào)維護(hù)財(cái)產(chǎn)的公有制【答案】ABD37、下列學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中,屬于外部動(dòng)機(jī)的有()。A.“萬(wàn)般皆下品。唯有讀書(shū)高”B.讀書(shū)是一種樂(lè)趣C.“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋”D.“為中華之崛起而讀書(shū)”【答案】AC38、公文的標(biāo)題一般由()組成。A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)B.抄送機(jī)關(guān)C.事由D.文種【答案】ACD39、創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線性關(guān)系,以下說(shuō)法中正確的有()。A.低智商不可能具有創(chuàng)造性B.高智商可能有高創(chuàng)造性C.高智商一定有高創(chuàng)造性D.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高E.低創(chuàng)造性者的智商水平一定不高【答案】ABD40、由于過(guò)量砍伐,使得我國(guó)某些地區(qū)的森林覆蓋面積下降,水土流失嚴(yán)重,氣候反常,災(zāi)害頻繁。這種教訓(xùn)告訴我們()A.事物的量變超過(guò)了限度,就會(huì)引起質(zhì)變B.事物的發(fā)展是波浪式的前進(jìn)運(yùn)動(dòng)C.事物是普遍聯(lián)系的,要用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題D.要尊重客觀規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事【答案】ACD41、學(xué)前美術(shù)教育活動(dòng)的主要類(lèi)型包括()。A.繪畫(huà)活動(dòng)B.雕塑活動(dòng)C.手工活動(dòng)D.欣賞活動(dòng)【答案】ACD42、陳鶴琴提出的”五指活動(dòng)”內(nèi)容包括健康活動(dòng)、()等。A.社會(huì)活動(dòng)B.科學(xué)活動(dòng)C.藝術(shù)活動(dòng)D.文學(xué)活動(dòng)【答案】ABCD43、道德情感從表現(xiàn)形式上看,主要包括三種()。A.直覺(jué)的道德情感B.想象的道德情感C.表象的道德情感D.形象的道德情感E.倫理的道德情感【答案】AB44、能夠定量測(cè)定待檢標(biāo)本的試驗(yàn)是A.間接凝集試驗(yàn)B.協(xié)同凝集試驗(yàn)C.單向擴(kuò)散試驗(yàn)D.雙向擴(kuò)散試驗(yàn)E.對(duì)流免疫電泳【答案】C45、情緒三因素說(shuō)中的三因素包括()。A.刺激因素B.生理因素C.主觀因素D.認(rèn)知因素【答案】ABD46、反映骨髓造血功能的指標(biāo)是()。A.紅細(xì)胞壽命測(cè)定B.尿含鐵血黃素測(cè)定C.血清結(jié)合珠蛋白鍘定D.血清游離血紅蛋白測(cè)定E.外周血網(wǎng)織紅細(xì)胞絕對(duì)值計(jì)數(shù)【答案】47、患者,女性,20歲。半月前自購(gòu)"美膚霜"化妝品,每日擦抹于面部,1周后面部紅腫、皮疹。2d前上肢和胸、背部出現(xiàn)皮疹、大水皰,滲出明顯,局部皮膚有剝脫,請(qǐng)求醫(yī)治。無(wú)其他化妝品使用史,半月來(lái)無(wú)服藥史。A.接觸性皮炎B.藥物過(guò)敏癥C.傳染性超敏反應(yīng)D.自身免疫性疾病E.免疫復(fù)合物型超敏反應(yīng)【答案】A48、學(xué)與教相互作用的過(guò)程是個(gè)系統(tǒng)過(guò)程。該系統(tǒng)包含的要素有()。A.幼兒B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境【答案】ABCD49、關(guān)于《紅樓夢(mèng)》,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.成書(shū)于清代康熙年間B.突破了古典小說(shuō)章回體的傳統(tǒng)體制C.高鶚續(xù)寫(xiě)版本最為流行D.對(duì)《牡丹亭》《金瓶梅》有重要影響【答案】ABD50、過(guò)去,人們認(rèn)為雜草會(huì)搶奪果樹(shù)營(yíng)養(yǎng),把草拔個(gè)精光。這樣一來(lái),病蟲(chóng)害增多,農(nóng)藥使用量也隨之加大,最后形成惡性循環(huán)。現(xiàn)在,一些果園在果樹(shù)周邊保留雜草、灌木,雖然會(huì)有害蟲(chóng),但益蟲(chóng)、小鳥(niǎo)也來(lái)了,有了生物多樣性,病蟲(chóng)害明顯減少,農(nóng)藥就可以少用或不用,水果的口味也變得異常鮮美。這表明()A.矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一,由此推動(dòng)事物的變化和發(fā)展B.聯(lián)系具有多樣性,要把握事物存在和發(fā)展的各種條件C.人為事物的聯(lián)系是實(shí)踐的產(chǎn)物,會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移D.人們只有尊重和服從規(guī)律,才能正確利用和改變規(guī)律【答案】AB大題(共20題)一、患者女,32歲。妊娠前曾輸同型血400ml,曾有懷孕數(shù)月流產(chǎn)3次,為第4次懷孕,經(jīng)藥物治療維持到妊娠36周時(shí)進(jìn)行剖腹取胎術(shù),新生兒出生后12小時(shí)出現(xiàn)黃疸,Hb121g/L,RBC3.35×1012/L,其血清檢查證實(shí)為由Rh系統(tǒng)抗體D所致新生兒溶血病。經(jīng)過(guò)輸白蛋白和藍(lán)光照射等治療,新兒痊愈出院。此患者的表現(xiàn),屬于()?!敬鸢浮緼BO血型不合引起的輸血反應(yīng)、新生兒溶血癥、自身免疫性溶血性貧血均為Ⅱ型超敏反應(yīng)性疾病。二、曉曉認(rèn)真收拾整理玩具,王老師向她微笑點(diǎn)頭并豎起大拇指。后來(lái)王老師注意到曉曉每次收拾玩具更加認(rèn)真了。(1)簡(jiǎn)述王老師采用的教育方法(2)簡(jiǎn)述運(yùn)用該方法的注意要點(diǎn)【答案】行為評(píng)價(jià)法行為評(píng)價(jià)法可分為肯定性評(píng)價(jià)和否定性評(píng)價(jià)。實(shí)施肯定性評(píng)價(jià)應(yīng)注意:精神獎(jiǎng)勵(lì)為主,物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔;注意強(qiáng)化內(nèi)容和形式的多樣化;評(píng)價(jià)注意個(gè)別差異評(píng)價(jià)注意適量性,避免消極影響。實(shí)施否定性評(píng)價(jià)應(yīng)注意:要適時(shí)適當(dāng);批評(píng)時(shí)對(duì)事不對(duì)人;批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合;禁止恐嚇、辱罵和體罰。三、四川某學(xué)校小朋友午間自由游戲時(shí),在學(xué)??罩玫慕淌覂?nèi)玩耍。下午1時(shí)40分左右,學(xué)生玩耍的教室房頂突然坍塌,造成1人死亡,5人重傷,18人不同程度的傷害。事故發(fā)生后,學(xué)生得到及時(shí)的救治,所有受傷的學(xué)生病情得到穩(wěn)定。請(qǐng)分析本案的責(zé)任類(lèi)型及承擔(dān)的法律責(zé)任?!敬鸢浮克?、孩子已經(jīng)2歲零7個(gè)月了。近些天,孩子的“言行舉止”總是讓媽媽弄不明白。究竟是為什么呢?這個(gè)問(wèn)題一直縈繞在媽媽的腦際。前幾天,媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼,孩子看到深藍(lán)的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星,非常興奮,和媽媽有說(shuō)不完的話??尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃肌寢屨f(shuō):“天黑了,該睡覺(jué)了……”“月亮為什么不睡覺(jué)?…“那星星為什么還眨眼睛?”孩子的反問(wèn)讓媽媽驚訝!媽媽和孩子一塊到大街上,他極不愿意讓媽媽拉他的手,總是那樣不聽(tīng)話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走,卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方,正如在飯桌上,本來(lái)會(huì)自己好好地用湯匙吃飯,卻故意把米粒撒一飯桌,用手撿著放到嘴里吃。不過(guò)有時(shí)孩子也挺可愛(ài)的。比如,前天中午,媽媽把做好的飯菜剛送到飯桌上,還未來(lái)得及解圍裙,孩子卻一臉認(rèn)真地說(shuō):“媽媽?zhuān)阈量嗔??!备鶕?jù)以上材料,回答下面問(wèn)題:(1)孩子的“言行舉止”說(shuō)明了什么?(2)這個(gè)時(shí)期,幼兒教育中應(yīng)注意的問(wèn)題是什么?【答案】(1)孩子的“言行舉止”說(shuō)明孩子正處于心理的高速發(fā)展時(shí)期,也是心理發(fā)展的敏感期。比如,提出。t月亮為什么不睡覺(jué)”、“那星星為什么還眨眼睛”,說(shuō)明孩子思維的發(fā)展,出現(xiàn)了最初的概括和推理;想象的發(fā)生,把對(duì)周?chē)澜绲恼J(rèn)識(shí)進(jìn)行了延伸、擴(kuò)展?!安宦?tīng)話”說(shuō)明孩子最初的獨(dú)立性的出現(xiàn);“故意用手撿米粒放進(jìn)嘴里”說(shuō)明孩子動(dòng)作技能的發(fā)展,對(duì)新的動(dòng)作產(chǎn)生了興趣。會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)阈量嗔恕保f(shuō)明兒童已開(kāi)始使用抽象的詞語(yǔ),但還經(jīng)常需要和具體活動(dòng)聯(lián)系在一起。(2)這個(gè)時(shí)期,幼兒教育中應(yīng)注意保護(hù)孩子的探究精神,但要和重視安全結(jié)合起來(lái)。比如,走凸凹不平的路,家長(zhǎng)既要防止其摔傷,又不要打擊孩子積極認(rèn)知的興趣。對(duì)孩子“反抗期”的執(zhí)拗,家長(zhǎng)要注意教育,不要使其養(yǎng)成任性的性格,同時(shí)又不能恥笑、威脅孩子。對(duì)待孩子的獨(dú)立性,家長(zhǎng)要注意教育,防止其養(yǎng)成執(zhí)拗性格的同時(shí),也要防止其形成懶惰、依賴、無(wú)獨(dú)立愿望的不良性格。五、以提高國(guó)民健康素質(zhì),()健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速,表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)?!敬鸢浮恳蕴岣邍?guó)民健康素質(zhì),維護(hù)、改善、促進(jìn)和管理健康為核心的健康管理行業(yè)發(fā)展迅速,表現(xiàn)出服務(wù)需求明顯、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊的特點(diǎn)。六、一位學(xué)生在班里丟了10元錢(qián),老師氣不打一處來(lái),讓全班15名學(xué)生投票選“賊”,結(jié)果有兩名學(xué)生入選。當(dāng)這兩名學(xué)生的家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)后要求拿出證據(jù)來(lái),老師舉起手中的選票:“這就是證據(jù)!”問(wèn)題:(1)這名教師的做法對(duì)不對(duì)?為什么?(2)教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做?【答案】七、患者女,42歲。不明原因的中末期腎病,一年前行腎移植手術(shù),移植后第2個(gè)月出現(xiàn)一次急性排斥反應(yīng)。同種異體間的移植由組織抗原(HLA)引起受體T細(xì)胞識(shí)別異體器官而引起的排斥反應(yīng),屬于()?!敬鸢浮砍R?jiàn)Ⅳ型超敏反應(yīng)性疾病是感染性遲發(fā)型超敏反應(yīng)、接觸性皮炎、移植排斥反應(yīng)。移植排斥反應(yīng)是遲發(fā)型超敏反應(yīng)的一個(gè)典型臨床表現(xiàn),在同種異體間的移植排斥反應(yīng)中,受者的免疫系統(tǒng)首先被供者的組織抗原(HLA)致敏,受者體內(nèi)的致敏T細(xì)胞識(shí)別移植器官上的異體抗原,導(dǎo)致淋巴細(xì)胞和單核細(xì)胞局部浸潤(rùn)等炎癥反應(yīng),形成移植排斥反應(yīng),可造成移植器官的壞死。八、小一班李老師給幼兒講述《小蝌蚪找媽媽》的故事時(shí),幼兒都非常專(zhuān)注地傾聽(tīng),第二天李老師在表演區(qū)新投放了小蝌蚪、鴨子、魚(yú)、青蛙等頭飾,不一會(huì)就吸引了9名幼兒進(jìn)入該區(qū),原本不大的表演區(qū)一下?lián)頂D了起來(lái),就連平時(shí)很少主動(dòng)選擇表演區(qū)的小童,這次也搶著進(jìn)表演區(qū),小童拿了小魚(yú)頭飾之后卻東走走西走走,左瞧瞧右看看,另有3名幼兒為了爭(zhēng)搶小青蛙頭飾互不相讓?zhuān)罾蠋熢谂杂^察了一會(huì),便走過(guò)去問(wèn)道:“你們?cè)趺催€不開(kāi)始表演呀?”有的幼兒說(shuō):“老師,我沒(méi)有頭飾?!崩罾蠋熤钢^飾說(shuō):“瞧,小蝌蚪、小鴨子們都在等著你們呢!”小童戴著小魚(yú)頭飾跑過(guò)來(lái)大聲說(shuō):“老師,我不知道怎么表演?!贝藭r(shí)李老師戴著小蝌蚪頭飾微笑地說(shuō):“我們一起來(lái)玩吧!”試列舉以上案例中的觀察要點(diǎn),并論述觀察的主要內(nèi)容和方法?!敬鸢浮浚?)上述案例中的觀察要點(diǎn)包括:①游戲材料的投放,教師要根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為其提供足夠的成型玩具,注意觀察是否有爭(zhēng)搶游戲材料現(xiàn)象。例如在案例中李老師提供了不同的頭飾,并解決了爭(zhēng)搶頭飾的問(wèn)題②幼兒游戲中的行為,幼兒對(duì)活動(dòng)是否感興趣。例如在案例中很少主動(dòng)選擇表演區(qū)的小童這次也爭(zhēng)搶進(jìn)表演區(qū)。③幼兒游戲的水平,幼兒游戲中的社會(huì)交往水平如何,是否具有組織活動(dòng)的能力。例如在案例中小童拿了頭飾不知道如何加入游戲,也不知道如何組織活動(dòng)開(kāi)始。(2)觀察的主要內(nèi)容包括:①游戲與環(huán)境,主要觀察游戲中的場(chǎng)地、游戲材料的投放和游戲時(shí)間的保證②游戲中的幼兒,主要觀察幼兒游戲中的行為和幼兒游戲的水平③游戲與課程,主要觀察游戲中有些什么主題,這些主題情節(jié)內(nèi)容的進(jìn)展情況④游戲中的教師,教師何時(shí)介入幼兒游戲會(huì)增強(qiáng)幼兒的興趣,并提升幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)觀察的方法包括:①掃描觀察法,這種方法也叫時(shí)段定人法,指觀察者在相等的時(shí)間段里對(duì)觀察對(duì)象依次輪流進(jìn)行觀察②定點(diǎn)觀察法,這種方法也叫定點(diǎn)不定人法,指觀察固定在游戲中的某一區(qū)域定點(diǎn)進(jìn)行觀察,適合于了解某主題或某區(qū)域幼兒的游戲情況③追蹤觀察法,此方法也叫定人法,觀察者需要確定1-2個(gè)幼兒作為觀察對(duì)象,觀察他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中各種情況,固定人而不固定地點(diǎn)。九、1998年9月4日,對(duì)于遼寧朝陽(yáng)市某校(二)8班的男生崔某來(lái)說(shuō),是一個(gè)災(zāi)難的日子。當(dāng)晚6時(shí),學(xué)生下課的時(shí)候,學(xué)生多聚集在樓內(nèi)走廊,外面正下著大雨,秩序非?;靵y。崔某在走廊內(nèi)鼓掌喧鬧被時(shí)任副校長(zhǎng)的易淑榮撞見(jiàn)。易拍打崔某后背幾下,說(shuō):“你起哄什么,幸災(zāi)樂(lè)禍呀!”易拽住崔某的衣服去八班。崔某邊走邊嚷:“你校長(zhǎng)憑什么打人?”二(8)班班主任許曉晨上前打了崔某左面部?jī)啥?。崔某感覺(jué)聽(tīng)力下降,耳鳴。經(jīng)法醫(yī)鑒定,崔某左耳被暴力打擊造成外傷性鼓膜穿孔,構(gòu)成輕傷。后又經(jīng)北京醫(yī)科大學(xué)精神衛(wèi)生所對(duì)崔某進(jìn)行精神病司法鑒定。結(jié)論為“患神經(jīng)官能癥,人格偏離。被打后所反映出來(lái)的神經(jīng)性癥狀與被打事件及個(gè)性特點(diǎn)存在一定的關(guān)聯(lián)性?!睋?jù)《遼寧晚報(bào)》報(bào)道,經(jīng)過(guò)三年多訴訟后,對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰的老師和校方賠償崔某各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)損失人民幣31萬(wàn)元。據(jù)悉,這是目前國(guó)內(nèi)體罰學(xué)生事件引發(fā)的最大的一筆賠償。這一事件引發(fā)的思考是多方面的。問(wèn)題:請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度,說(shuō)明加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng),提高教師職業(yè)道德素質(zhì)的意義?!敬鸢浮恳皇?、小偉的父母看到許多小朋友參加了各種興趣班,也給小偉報(bào)了好幾個(gè)興趣班,可小偉不愿意。父母為了讓小偉參加興趣班,絞盡腦汁,想盡辦法,甚至不惜用“威逼利誘”的方法讓小偉順從。問(wèn)題:(1)小偉父母的做法對(duì)嗎?(1分)請(qǐng)用現(xiàn)代兒童觀分析材料。(2)提出合理建議?!敬鸢浮?1)小偉父母的做法不對(duì)。兒童觀是成人如何看待和對(duì)待兒童觀點(diǎn)的總和?,F(xiàn)代兒童觀認(rèn)為兒童是獨(dú)立的、平等的、發(fā)展中的個(gè)體,具體表現(xiàn)為:①兒童是獨(dú)立的人。小偉擁有獨(dú)立的人格和尊嚴(yán),可以自由選擇興趣班,父母不應(yīng)該強(qiáng)迫小偉,應(yīng)該尊重小偉自己的興趣愛(ài)好。②兒童存在個(gè)體差異性和獨(dú)特性。兒童發(fā)展水平不一,小偉的父母見(jiàn)其他小朋友參加興趣班就替小偉做決定,這是不正確的做法,應(yīng)該先聽(tīng)取小偉的意見(jiàn)。③兒童是整體協(xié)調(diào)發(fā)展的個(gè)體。兒童的發(fā)展是體智德關(guān)諸方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,不應(yīng)該過(guò)于強(qiáng)調(diào)技能和智育,應(yīng)該讓兒童在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)。④兒童是社會(huì)的個(gè)體。兒童的發(fā)展包括了智力因素與非智力因素,尤其是非智力因素在幫助兒童適應(yīng)社會(huì)生活方面發(fā)揮著重要作用,因此小偉的父母也應(yīng)重視小偉非智力因素的發(fā)展。(2)小偉的父母首先應(yīng)該尊重小偉的獨(dú)立性和個(gè)體差異性,尊重他的興趣而選擇合適的興趣班;其次,小偉的父母應(yīng)該遵從小偉的天性,注重他的社會(huì)性和整體性的發(fā)展。一十一、某市路南區(qū)某小學(xué)教師崔某在學(xué)校放學(xué)后,義務(wù)為其班級(jí)學(xué)生張某補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。該生屬于習(xí)慣性不聽(tīng)講,不守紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)多次提醒勸告不聽(tīng),并頂撞教師,情急之下,崔老師用手掐了該生的左臉。事后,該生的父親大鬧學(xué)校,并帶來(lái)當(dāng)?shù)亍敖裹c(diǎn)透視”節(jié)目組的記者進(jìn)行采訪、曝光,大肆渲染。路南區(qū)教育局迫于媒體的壓力,局長(zhǎng)當(dāng)即拍板:對(duì)該教師馬上解聘,并賠償學(xué)生損失費(fèi)3000元,要求該學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)作出嚴(yán)肅的檢查,并通報(bào)全市各級(jí)學(xué)校就此事展開(kāi)討論,自查反省,引以為戒。問(wèn)題:結(jié)合相關(guān)教育法律法規(guī),分析該案例?!敬鸢浮恳皇?、蘋(píng)果“變變變”【活動(dòng)目標(biāo)】1.讓幼兒感知水果的變化,了解多種水果制品。2.培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的習(xí)慣。3.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和生活自理能力?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.蘋(píng)果頭飾、蘋(píng)果汁、蘋(píng)果脯等。2.各種水果、榨汁機(jī)、刀子、盤(pán)子等。3.即時(shí)貼、棉花等可裝飾物品。附:“蘋(píng)果變變變”的游戲方法。即教師請(qǐng)幼兒給蘋(píng)果娃娃喊“變變變”,然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體,轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋(píng)果汁。提問(wèn)“蘋(píng)果娃娃變成了什么?”等具有啟發(fā)性的問(wèn)題。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)準(zhǔn)備,為中班幼兒設(shè)計(jì)蘋(píng)果“變變變”活動(dòng),要求寫(xiě)出活動(dòng)過(guò)程?!敬鸢浮俊净顒?dòng)過(guò)程】1.教師戴蘋(píng)果頭飾扮演蘋(píng)果娃娃出現(xiàn)在幼兒面前,引起幼兒的興趣。(1)教師:“小朋友們好!我是會(huì)變的蘋(píng)果娃娃,你們猜一猜我會(huì)變成什么樣子呢?”(2)引導(dǎo)幼兒自由的想象蘋(píng)果的變化。2.教師與幼兒一起玩“蘋(píng)果變變變”的游戲。(1)教師請(qǐng)幼兒給蘋(píng)果娃娃喊“變變變”的口令,然后隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)自己的身體,轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋(píng)果汁。提問(wèn):“蘋(píng)果娃娃變成了什么?(蘋(píng)果汁)它是怎么變成蘋(píng)果汁的?”(2)請(qǐng)幼兒繼續(xù)給蘋(píng)果娃娃喊“變變變”的口令,隨著幼兒的喊聲再次旋轉(zhuǎn)到黑板的后面取出一盒蘋(píng)果脯。提問(wèn):“這次蘋(píng)果娃娃變成了什么?(蘋(píng)果脯)它是怎么變成的?”(3)請(qǐng)幼兒再次給蘋(píng)果娃娃喊“變變變”的口令,隨著幼兒的喊聲旋轉(zhuǎn)到黑板的后面取出蘋(píng)果干、蘋(píng)果醬、蘋(píng)果派等各種蘋(píng)果制成的食品。提問(wèn):“蘋(píng)果娃娃真會(huì)變呀?它都變成了什么?蘋(píng)果還會(huì)變成什么呀?”3.教師與幼兒品嘗各種各樣的蘋(píng)果制品,說(shuō)一說(shuō)吃蘋(píng)果有哪些好處。4.出示橘子、西瓜、香蕉等水果,請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出它們的名稱(chēng)。教師:“今天,我們也來(lái)一個(gè)水果大變身的比賽,看一看這些好看、好吃的水果在小朋友的手中會(huì)變成什么樣子呢?”(1)分別向幼兒介紹提供的三組材料。第一組:將各種水果用榨汁機(jī)進(jìn)行榨汁的活動(dòng),變出各種果汁(教師指導(dǎo)提醒幼兒注意安全)。第二組:將各種水果進(jìn)行裝飾活動(dòng),利用粘貼即時(shí)貼、棉花等方式,變出各種水果娃娃。第三組:利用各種水果制作成水果拼盤(pán)、水果串、水果沙拉等。一十三、閱讀材料,按要求作答。材料:開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái),小三班的老師發(fā)現(xiàn)許多個(gè)小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后還是把渣吐出來(lái),有的小朋友拿湯匙像拿鏟子一樣;有的小朋友吃飯,沒(méi)有用手扶著碗,飯菜灑落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼兒出現(xiàn)上述行為的原因。(4分)(2)結(jié)合材料提出合理建議(4分)【答案】(1)該案例中的幼兒將瘦肉、青菜咀嚼后把渣吐出可能是幼兒有挑食的習(xí)慣,食物不夠美味,平時(shí)零食可能過(guò)多等原因。小朋友拿勺子和拿鏟子一樣,沒(méi)有扶碗的行為是幼兒沒(méi)有養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。(2)1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)不偏食。偏食是一種不良飲食習(xí)慣,形成固定的口味以后,就難再適應(yīng)多樣化的膳食。不論是家庭還是幼兒園都要以科學(xué)為指導(dǎo),營(yíng)養(yǎng)均衡,少鹽、少甜食,使幼兒形成“雜食”的習(xí)慣,而且口輕、不饞糖。2.按時(shí)定位進(jìn)食,做好餐前準(zhǔn)備??梢砸宰層變涸诓颓皫兔ψ鲆恍┎磷雷?、擺筷子、放好小碗等,增加幼兒食欲,不允許幼兒玩弄餐具。3.培養(yǎng)的飲食生和就餐禮貌。如不撒飯菜,不糟蹋食物等。4.創(chuàng)造和諧的餐桌氣氛。一十四、新學(xué)期開(kāi)始不久,孩子們?cè)诤傩菹⒘舜蟀雮€(gè)月回來(lái)后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個(gè)現(xiàn)象:當(dāng)孩子們需要移動(dòng)小椅子進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候,總是習(xí)慣用一只手拎住椅背拖行,或是把椅背夾在腋下,像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音,很是刺耳,也不安全。起先是一兩個(gè)新生,接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學(xué)期新加了9個(gè)新生,為此,我一方面在課堂教學(xué)中對(duì)一些行為習(xí)慣重新進(jìn)行了指導(dǎo),另一方面在平時(shí)不斷進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和糾正。但收到的效果卻差強(qiáng)人意,每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢(shì)。在一次教學(xué)活動(dòng)中,我要求孩子們把小椅子放在指定地方,有個(gè)別孩子的動(dòng)作很慢,我擔(dān)心影響教學(xué)時(shí)間,便伸手幫了一把。正當(dāng)我一手一把地拎著小椅子時(shí),有個(gè)孩子突然開(kāi)口說(shuō):“老師,要兩只手搬椅子?!焙⒆觽兊哪抗庖幌伦佣技性诹宋疑砩?,我一愣,馬上把小椅子放了下來(lái),用雙手搬起了一把椅子。下課的時(shí)候,我在指導(dǎo)孩子們搬動(dòng)小椅子的時(shí)候,自己先用雙手把小椅子搬了起來(lái)。不需要太多的語(yǔ)言,更沒(méi)有平時(shí)的大喊大叫,孩子們安靜地用規(guī)范的動(dòng)作把小椅子搬到了指定地方,并且沒(méi)有一個(gè)孩子拖椅子。試分析上述這種現(xiàn)象的原因?!敬鸢浮客邪嗪⒆幽7滦詮?qiáng),思維具體形象,教師、家長(zhǎng)的言談舉止、行為習(xí)慣都是他們學(xué)習(xí)模仿的榜樣。孩子感受著周?chē)l(fā)生的一切,他們不僅看在眼里、記在心里,還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來(lái)。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的,因此他們模仿的最直接的對(duì)象便是教師,對(duì)教師的言談舉止,觀察最細(xì),感受也最強(qiáng),而且會(huì)不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子,每天我們都在告訴孩子們要這樣做,要那樣做,那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強(qiáng)調(diào)要兩只手搬椅子,但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細(xì)節(jié)都會(huì)對(duì)他們的行為習(xí)慣培養(yǎng)造成一定的影響。正如古人所言:“言教不如身教,其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!焙芏鄷r(shí)候,老師無(wú)需用很多語(yǔ)言要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)心孩子做不到了。因此教師首先要嚴(yán)格要求自己,做孩子的表率,來(lái)影響孩子、教育孩子,平時(shí)能夠很好地注意自己的言行舉止,就往往能夠起到潛移默化的作用。一十五、閱讀材料,回答問(wèn)題材料:中一班區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,廚房的“小廚師”正在用橡皮泥做蛋糕、包餃子突然有一個(gè)“小廚師”來(lái)找方老師告狀,說(shuō)星星搶了許多小朋友的橡皮泥,還故意把它們亂七八糟地混在一起。方老師看到后問(wèn)星星:“你自己也有橡皮泥,為什么又要拿別人的呢?”星星說(shuō)我想做個(gè)粽子,可沒(méi)有棕色橡皮泥呀?!狈嚼蠋熣f(shuō):“你拿了別人的橡皮泥,別人就沒(méi)法玩了!”星星認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,不好意思的低下頭說(shuō):“我是想用調(diào)顏料的方法,用橡皮泥調(diào)出粽子的顏色”,方老師鼓勵(lì)說(shuō):“這主意很好啊,有創(chuàng)意,那你把粽子做出來(lái)看看?!钡玫嚼蠋煹墓膭?lì)后,星星興致勃勃地做完了粽子,并把粽子與小朋友們分享。問(wèn)題:根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求》,評(píng)析方老師的行為所體現(xiàn)的師德品質(zhì)(5分)【答

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