濱海中學(xué)主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)(校本教材)38篇

實(shí)用文檔校本教材主題班會(huì)課方案設(shè)計(jì)濱海中學(xué)實(shí)用文檔目 錄1.讓生命之花綻放——安全與我同行濱海中學(xué)王秀菊2.“弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月”活動(dòng)方案濱海中學(xué)逄錦軍3.《我愛(ài)我班》主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)濱海中學(xué)丁德全4.七年級(jí)主題班會(huì)《感恩父母》設(shè)計(jì)方案濱海中學(xué)劉潤(rùn)潭5.《昨天、今天、明天》主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué)周垂剛6.《關(guān)愛(ài)生命、防震自救》主題活動(dòng)方案濱海中學(xué)王坤榮7.《珍愛(ài)生命》主題班會(huì)濱海中學(xué)宋鄭望8.“班級(jí)之最”主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)濱海中學(xué)劉召見(jiàn)9.立志班《文明伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué)董治亮10.《微笑與生活》主題班會(huì)方案濱海中學(xué)周茂津11.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)濱海中學(xué)劉凱12.“做班級(jí)的主人”主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué)付本超13.發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德做品德良好的小公民濱海中學(xué)馬承玖14.《談勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué)丁瑞才15.濱海中學(xué)“我愛(ài)我校迎新歌詠比賽方案濱海中學(xué)趙桂榮16.心里健康教育——應(yīng)對(duì)不良情緒濱海中學(xué)薛素娥17.法律與我們息息相關(guān)班級(jí)X年X班濱海中學(xué)曲懷香18.向陋習(xí)宣戰(zhàn)——班級(jí)活動(dòng)方案濱海中學(xué)張店新19.創(chuàng)建平安班級(jí)活動(dòng)方案濱海中學(xué)王秀菊20.安全無(wú)處不在濱海中學(xué)逄錦軍21.飲水思源報(bào)親恩——感恩教育主題班會(huì)設(shè)計(jì)濱海中學(xué)丁德全22.我愛(ài)你！祖國(guó)、家鄉(xiāng)、班級(jí)》主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué)董治亮23.向陋習(xí)說(shuō)BYEBYE!濱海中學(xué)劉潤(rùn)潭24.是否受歡迎的人濱海中學(xué)董欣娟25.我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)濱海中學(xué)徐正全26.讓感恩走進(jìn)心靈濱海中學(xué)張店新27.《文明禮儀伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案濱海中學(xué)薛素娥28.《我們的大家庭》主題班會(huì)濱海中學(xué)王強(qiáng)29.班級(jí)文化建設(shè)方案濱海中學(xué)趙桂榮30.保護(hù)環(huán)境與節(jié)約資源的宣傳活動(dòng)濱海中學(xué)丁瑞才31.愛(ài)我中華濱海中學(xué)32.《掌握學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率》主題活動(dòng)方案濱海中學(xué)王秀菊33.關(guān)于開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)方案濱海中學(xué)34.拯救地球?yàn)I海中學(xué)馬承玖35.班級(jí)是我家濱海中學(xué)付本超36.《美化班級(jí)》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)濱海中學(xué)劉凱37.調(diào)整心態(tài)，把握成功濱海中學(xué)周茂津38.調(diào)整心態(tài)，把握成功濱海中學(xué)董治亮實(shí)用文檔主題活動(dòng)：讓生命之花綻放——安全與我同行濱海中學(xué) 王秀菊一、活動(dòng)目的：1、引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視，珍愛(ài)自己的生命，也珍愛(ài)他人的生命。2、使同學(xué)們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志， 并逐步形成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。二、 活動(dòng)前準(zhǔn)備：1、讓同學(xué)們收集有關(guān)交通事故的新聞。2、收集珍愛(ài)生命的典型事例。3、組織學(xué)生排演小品。4、選好及訓(xùn)練班會(huì)主持。5、了解一些基本的交通規(guī)則。6、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)志。三、 活動(dòng)過(guò)程：（一）主持人從收集的有關(guān)交通事故的新聞引入主題。1、主持A讀新聞。2、主持B：大家聽(tīng)了這則新聞?dòng)惺裁锤邢肽兀?、同學(xué)們議論，各抒己見(jiàn)。4、主持小結(jié)：主持A：生命在你手中，交通安全不容忽視。主持B：所以今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)交通規(guī)則，并要養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（二）交通知識(shí)競(jìng)賽（搶答形式）1、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用？2、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？3、黃燈亮?xí)r還可以過(guò)馬路嗎？4、什么燈亮?xí)r才可以走？5、行車(chē)、行人應(yīng)靠哪邊走？6、出示各種交通標(biāo)志，讓同學(xué)們說(shuō)出交通標(biāo)志的名稱(chēng)及其意義。（三）看小品，議一議：1、小品內(nèi)容：一名學(xué)生放學(xué)回家由于不遵守交通規(guī)則，結(jié)果出了車(chē)禍。實(shí)用文檔2、議一議：1）這個(gè)同學(xué)違反了哪些交通規(guī)則？2）我們應(yīng)如何遵守交通規(guī)則？3、把這位同學(xué)的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。（四）汶川地震中與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)巹?chuàng)造生命奇跡的典型事例，學(xué)生收集的典型事例。學(xué)生談心得體會(huì)。（五）小結(jié)：1、同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？2、班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。（六）課外延伸請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員。（實(shí)用文檔“弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月”活動(dòng)方案濱海中學(xué) 逄錦軍為了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和中宣部、教育部頒布的《中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神實(shí)施綱要》的要求，弘揚(yáng)和培育偉大民族精神，九月份全國(guó)開(kāi)展第二個(gè)“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神宣傳月”活動(dòng)。為進(jìn)一步扎實(shí)有效地組織好主題月的教育活動(dòng)，結(jié)合我班實(shí)際，現(xiàn)作如下具體安排。一、活動(dòng)意義開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育，以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，通過(guò)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立以熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效人民為最大光榮，以損害國(guó)家和人民利益、民族尊嚴(yán)為最大恥辱的觀念；幫助學(xué)生了解中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對(duì)人類(lèi)發(fā)展的貢獻(xiàn)；幫助學(xué)生理解創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。根據(jù)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，教育、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、活動(dòng)原則弘揚(yáng)和培育民族精神要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重在實(shí)踐，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色，學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合等原則，注重知行統(tǒng)一，注重體驗(yàn)感悟，從學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生最關(guān)心的問(wèn)題入手，挖掘體現(xiàn)民族精神的各種資源，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，用典型說(shuō)話(huà)。三、活動(dòng)主題大力弘揚(yáng)中國(guó)人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的偉大民族精神，以紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利為重點(diǎn)，開(kāi)展好弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)。四、活動(dòng)內(nèi)容1、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。積極利用宣傳手段，加大對(duì)該活動(dòng)的宣傳報(bào)道。在宣傳窗中開(kāi)辟專(zhuān)欄，為學(xué)生提供更多、更好的精神食糧，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)，開(kāi)展講座等形式，充分發(fā)揮社會(huì)力量的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取社會(huì)以及全社會(huì)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的支持，齊抓共管，把弘揚(yáng)和培育民族精神的要求落到實(shí)處。將以此為主題組織“三個(gè)一”宣傳活動(dòng)，具體包括：出一期宣傳窗專(zhuān)刊、出一期黑板報(bào)專(zhuān)刊、進(jìn)行一次主題教育班團(tuán)活動(dòng)。、學(xué)校在新學(xué)年開(kāi)學(xué)、新生入學(xué)開(kāi)展規(guī)范教育、學(xué)生禮儀教育，開(kāi)展各類(lèi)“獻(xiàn)愛(ài)心”活實(shí)用文檔動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)愛(ài)弱者、幫助弱勢(shì)群體的高尚情操。、以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育與新頒布的《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》統(tǒng)籌結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)行文明禮貌、見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物的社會(huì)公德教育，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。、在活動(dòng)月期間組織學(xué)生開(kāi)展紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)“五個(gè)一”活動(dòng)：即觀看一場(chǎng)愛(ài)國(guó)主義教育影片；讀一本弘揚(yáng)民族精神的書(shū)籍；學(xué)唱一首弘揚(yáng)民族精神的歌曲；寫(xiě)一篇弘揚(yáng)民族精神的文章；講一個(gè)弘揚(yáng)民族精神的故事。5 、利用節(jié)日慶祝和各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展系列活動(dòng)。 利用慶祝教師節(jié)和迎接國(guó)慶開(kāi)展愛(ài)國(guó)宣傳活動(dòng)和弘揚(yáng)民族精神宣傳活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，使弘揚(yáng)和培育民族精神深入人心。利用班團(tuán)活動(dòng)安排一次弘揚(yáng)和培育民族精神的活動(dòng)，使團(tuán)組織在學(xué)校弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)中的起到推波助瀾的作用。五、活動(dòng)安排、舉行一次主題為“弘揚(yáng)和培育民族精神”的國(guó)旗下的講話(huà)。舉行“文明教育主題活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，向?qū)W生發(fā)出“弘揚(yáng)民族精神”的倡議，號(hào)召學(xué)生了解中華民族的歷史、了解中華民族五千年來(lái)的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德、了解中國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就。、組織學(xué)生學(xué)習(xí)新守則、新規(guī)范。、舉辦一次“弘揚(yáng)和培育民族精神”的主題班會(huì)，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案。4、結(jié)合節(jié)假日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。教師節(jié)——出一期黑板報(bào)、讓學(xué)生了解到尊師重道的是中華民族的傳統(tǒng)美德，并能對(duì)自己的老師真心地表示感謝。 國(guó)慶節(jié)——出一期黑板報(bào)、激勵(lì)學(xué)生為國(guó)家、為民族的振興而奮斗。、開(kāi)展創(chuàng)建“文明班級(jí)”活動(dòng)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題地進(jìn)行文明禮儀教育，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)禮儀之邦的優(yōu)良傳統(tǒng)。、利用音樂(lè)課、音樂(lè)欣賞時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)唱一首抗日歌曲、觀看一部抗日電影。舉行一場(chǎng)普通話(huà)比賽：主題為愛(ài)國(guó)主義故事。、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，懸掛民族英雄頭像、愛(ài)國(guó)格言以及學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，并組織學(xué)生觀看、學(xué)習(xí)。、組織開(kāi)展“弘揚(yáng)和培育偉大的民族精神“為主題的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，并組織征文比賽。實(shí)用文檔《我愛(ài)我班》主題班會(huì)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)濱海中學(xué) 丁德全主題班會(huì)目的：樹(shù)立集體觀念，激發(fā)學(xué)生為集體共同目標(biāo)而奮斗的熱情。學(xué)生簡(jiǎn)介：初二年（4）班的同學(xué)都比較聰明，大多數(shù)榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛(ài)集體，在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中多次獲得好成績(jī)，但班級(jí)也存在一些問(wèn)題，如：1． 一些同學(xué)還存在著作業(yè)不完成，學(xué)習(xí)不刻苦的情況。2．一些同學(xué)組織活動(dòng)自律性較差的問(wèn)題。3．集體意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)凝聚力不足。主題班會(huì)的重點(diǎn)：1． 領(lǐng)會(huì)集體的力量2．明確個(gè)人與集體的關(guān)系3． 討論初二（4）班的優(yōu)缺點(diǎn)主題班會(huì)安排：一、活動(dòng)：諾亞方舟1． 同學(xué)主動(dòng)組成兩個(gè)小隊(duì)，每隊(duì) 8個(gè)人：2． 道具：2張紙（代替方舟）活動(dòng)要求：在最小的范圍內(nèi)站下所有的隊(duì)員，沒(méi)有站到方舟內(nèi)的人，就表示被大水沖走，在方舟內(nèi)的人數(shù)多的一隊(duì)獲得勝利，失敗的一方受罰。3．由同學(xué)們就這一個(gè)活動(dòng)談感受 -------- 目的在于讓同學(xué)們自覺(jué)理解什么是集體意識(shí)。二、感性理解家的概念：星空是星星的家，樹(shù)林是樹(shù)木的家，花園是花朵的家，大海是水滴的家，那么初二年（4）班是誰(shuí)的家。由此，引出本次班會(huì)主題---------我愛(ài)我家展示班級(jí)風(fēng)采（過(guò)去取得的成績(jī)）班長(zhǎng)小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)班級(jí)的夸獎(jiǎng)，我作為班長(zhǎng)十分高興。我愿意為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)更多的力量?；仡欉^(guò)去，我們是多么的自豪，那些時(shí)光是那么的美好，我相現(xiàn)在大家心里都有一個(gè)和我一樣的想法--------- 那就是把我們的班級(jí)建設(shè)得更好才對(duì)得起我們一青春歲月，對(duì)吧！實(shí)用文檔三、《我愛(ài)我家》主題計(jì)論：共同的目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。1． 計(jì)論個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系。小結(jié)--------- 我們每一個(gè)人與班集體都是融為一體的， 是不可分離的。學(xué)習(xí)差、思想差、行為差的同學(xué)離不開(kāi)集體的幫助，優(yōu)秀的同學(xué)要想在集體里較好的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師細(xì)心的指導(dǎo)、同學(xué)們互相啟發(fā)相互促進(jìn)、更離不開(kāi)大家共同創(chuàng)造的良好集體氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境。2．計(jì)論班級(jí)不足之處及其原因。并談?wù)劦诿總€(gè)學(xué)生應(yīng)該怎樣揚(yáng)長(zhǎng)避短，班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮積極作用？學(xué)生討論總結(jié)班級(jí)不足之處主要有三點(diǎn)：（提示）（1）有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不完成作業(yè)，甚至抄襲作業(yè)的習(xí)慣。（2）下課有打鬧的現(xiàn)象，玩的花樣層出不窮，玩心太重。（3）有的同學(xué)上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ模瑩甘种浮⑼嫦鹌?、弄尺子，開(kāi)小差，說(shuō)小話(huà)。主主持人小結(jié)：這些問(wèn)題的存在，都與同學(xué)沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和集體意識(shí)不夠有關(guān)。班級(jí)建設(shè)需要同學(xué)們共同努力，班級(jí)的活動(dòng)，如：出板報(bào)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、班會(huì)的召開(kāi)，都需要同學(xué)們同心同德、通力合作。3． 回憶初入中學(xué)時(shí)樹(shù)立的豪言，精神飽滿(mǎn)迎接期末考試。主持人：大家還記得初入中學(xué)時(shí)教師就教育我們：初中三年不僅要有學(xué)習(xí)目標(biāo)還要有其他目標(biāo)，那就是四個(gè)學(xué)會(huì)“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)生活。國(guó)慶馬上就要來(lái)臨了，過(guò)了國(guó)慶我們迎接的頭一件大事就是什么？眾人回答：（期中考試）既然一個(gè)班級(jí)是有著共同目標(biāo)和行動(dòng)的集體，那么，我們?cè)谶@次期未考試中，全班要達(dá)到一個(gè)什么樣的共同目標(biāo)呢？（眾人討論后，主持人小結(jié)：語(yǔ)文、英語(yǔ)要爭(zhēng)一保二，縮小與別班的差距；數(shù)學(xué)要爭(zhēng)取拿前三名。）主持人：同學(xué)們，當(dāng)你沉默在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)那是一滴滴小珠匯集而成的。萬(wàn)里長(zhǎng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是由一塊塊磚石壘成的！一滴小珠，是那么晶瑩可愛(ài)，卻經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，讓我們大家都來(lái)做一滴小小的水珠，緊緊的團(tuán)結(jié)在一起。好嗎。既然這樣，就讓我們一起來(lái)讀一首小詩(shī)共勉（出示小黑板）學(xué)生：（集體朗讀）初二（4）班是我家，同學(xué)都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手，你幫我呀我?guī)湍?，共同進(jìn)步朝前走。利益面前要謙讓?zhuān)瑯s譽(yù)面前不爭(zhēng)搶?zhuān)瑘F(tuán)結(jié)起來(lái)是力量，我家明年更美好。實(shí)用文檔主持人：最后讓我們共同祝愿美好班級(jí)、快樂(lè)人生。祝愿我們的學(xué)校日新月異，我們的班級(jí)蒸蒸日上，我們的初中生活幸福無(wú)比。請(qǐng)教師點(diǎn)評(píng)。實(shí)用文檔七年級(jí)主題班會(huì)《感恩父母》設(shè)計(jì)方案濱海中學(xué) 劉潤(rùn)潭一. 班會(huì)目的：讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到父母的愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私的愛(ài)。讓學(xué)生體會(huì)感恩是最幸福的、最甜美的。二.參會(huì)人員:學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)。三.活動(dòng)過(guò)程：（背景音樂(lè)：《奉獻(xiàn)》）甲：舔犢情深，父母之愛(ài)，深入大海． :乙：他們是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)去愛(ài)的人．甲：他們的愛(ài)是無(wú)私的，無(wú)畏的，真誠(chéng)的，偉大的，是不追求回報(bào)的．乙：我們?cè)撘卸鞲改?，感謝他們給了我們生命，感謝他們給予了我們?nèi)耸篱g最濃的親情和最深的掛念．甲：敬愛(ài)的老師。乙：親愛(ài)的同學(xué)們。合：七年三班《心有感恩》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。甲：你知道什么叫“烏鴉反哺、羊羔跪乳”嗎？乙：不知道啊，你想說(shuō)什么呢？甲：還是讓小博士來(lái)給大家講吧小博士：大家好，下面就由我——小博士來(lái)為大家做講解：據(jù)說(shuō)“烏鴉反哺”是烏鴉的習(xí)性。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時(shí)候，它的子女們就奔波于田野叢林尋覓害蟲(chóng)和谷物，銜回來(lái)嘴對(duì)嘴地喂給老烏鴉。無(wú)獨(dú)有偶，“羊羔跪乳”的習(xí)性也可謂異曲同工，殊途同歸：小羊每次吃奶都是跪著。它知道是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。就是這樣了。乙：太感人了。烏鴉知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我們又怎么樣呢？甲：是啊，對(duì)于生我養(yǎng)我的父母，我們回報(bào)了什么呢？細(xì)細(xì)想來(lái)，時(shí)常對(duì)著父母大吼大叫的是我，時(shí)常把父母累的直不起腰的是我，時(shí)常嫌父母嘮叨的是我??乙：我也是啊，我們都得深刻的反省自己，父母為我們做了什么？而我們回報(bào)了父母什么？實(shí)用文檔小博士：不好意思，補(bǔ)充一下，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”的故事告訴我們要懂得知恩圖報(bào)，也就是古訓(xùn)所講“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。甲：沒(méi)錯(cuò)，接受了恩惠我們就應(yīng)該懂得回報(bào)，讓我們學(xué)會(huì)感恩。請(qǐng)聽(tīng)朗誦《話(huà)感恩》甲：一個(gè)只有懂得感恩父母的人，在能算是一個(gè)完整的人。乙：因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋?，才能使我有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂(lè)與幸福。甲：讓我門(mén)用一份真摯的語(yǔ)言來(lái)感恩父母的愛(ài)。請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)朗誦《燭光里的媽媽》《感恩的心》乙：感恩父母，是他們讓你體驗(yàn)生命，是他們使你不斷長(zhǎng)大，感恩父母是他們讓你度過(guò)難關(guān)甲：感恩父母，讓我們從小事做起。為父母洗一次腳，為他們做一次飯，獻(xiàn)給父母一束鮮花，對(duì)他們說(shuō)一聲謝謝，讓我們祝愿天下所有父母幸福安康。（請(qǐng)同學(xué)們給自己的父母獻(xiàn)上鮮花）甲：有一種愛(ài)是無(wú)法言表的感動(dòng)，是伴隨一生的感恩 ------ 母愛(ài)??母愛(ài)如一股涓涓細(xì)流,雖無(wú)聲,卻能夠滋潤(rùn)受傷的心靈。它平凡,卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時(shí),母愛(ài)是一盞指路燈,引導(dǎo)我們走出迷茫,追隨光明??在這特別的日子里，媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你說(shuō)??《媽媽?zhuān)鋵?shí)我懂你》乙：父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；父愛(ài)如路，伴你走完人生?？謶謺r(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。父愛(ài)，如大海般深沉而寬廣。爸爸，我想對(duì)你說(shuō)??《爸爸，其實(shí)我懂你》乙：讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧！用最感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心去與父母交流。甲：他們把我們帶到這美麗的世界已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)默默的為我們付出。乙：我們已經(jīng)長(zhǎng)大，所以我們學(xué)會(huì)了感恩，感謝父母給予的一點(diǎn)一滴。甲：孝敬父母，心有感恩，我們能做的比之父母為我們付出的太少太少，但我們會(huì)銘記于心，不辜負(fù)你們對(duì)我們的期望。大家說(shuō)說(shuō)，我們?cè)撊绾螆?bào)答父母的恩情呢？（生各抒己見(jiàn)）實(shí)用文檔乙：我想大家一定有很多心里話(huà)想和父母傾訴， 尤其是在期中考試剛剛結(jié)束的重要時(shí)刻，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了每人一張信封和一張信紙，想說(shuō)什么就暢所欲言吧。甲：父母的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息的，是無(wú)法形容的，只有用心才能體會(huì)。百善孝為先，孝敬父母，心有感恩，讓我們?yōu)楦改杆统鲎蠲篮玫淖８?，感謝天下所有的父母。祝天下所有人的父母安康幸福。和：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主題班會(huì)到此結(jié)束實(shí)用文檔《昨天、今天、明天》主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué)周垂剛一、活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)，讓少先隊(duì)員了解近年來(lái)祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化及自己生活上的變化，從小培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的情感。立志為建設(shè)更美好的未來(lái)而努力學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)。二、活動(dòng)內(nèi)容：愛(ài)國(guó)知識(shí)章。三、活動(dòng)形式：中隊(duì)活動(dòng)（綜合性主題活動(dòng)）四、活動(dòng)準(zhǔn)備：各隊(duì)員在小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)下以“變”字為主題排練節(jié)目。五、活動(dòng)步驟：1）講一講：各隊(duì)隊(duì)員講一講自己所了解到“變”的故事。以以前來(lái)與今天比較：昨天人們穿著布衣裳，顏色單調(diào)，款式單一；吃的糧食、豆制品、豬肉等等都要憑票來(lái)限量購(gòu)買(mǎi)。除了過(guò)年，平時(shí)沒(méi)有新衣穿，沒(méi)有水果，飲料，零食吃，爸爸以前與爺爺奶奶住的是平房，既擁擠，狹窄，又沒(méi)有光線(xiàn)，媽媽以前洗衣用搓衣板，既費(fèi)力，又費(fèi)衣??現(xiàn)在，變化可在啦！可不是嗎？人們穿得衣服合身，潮流，顏色繽紛，一年四季都有，在本地就可以吃到新鮮可口的水果，現(xiàn)在住的房子是樓房，既寬敞又明亮，媽媽洗衣不再費(fèi)力啦，用得是全自動(dòng)洗衣機(jī)??從中了解家庭生活、社會(huì)生活的變化。2）演一演通過(guò)詩(shī)朗誦、小品、話(huà)劇等形式，突出“變”字進(jìn)行表演3）議一議以本次活動(dòng)中的親眼所見(jiàn)，親耳所聞的變化為內(nèi)容，根據(jù)自己的想像。例如：穿著有一定的功能（冬暖夏涼，防輻射，能治病??）的衣服，方便使用的家電更加智能化，節(jié)能化，城市的道路干凈，整潔，路邊到處是花草樹(shù)木，沒(méi)有灰塵，人們環(huán)保意識(shí)都很強(qiáng)等等。為了讓明天的生活更加美好，我們?cè)撟鲂┦裁础＃?）寫(xiě)一篇體會(huì)或征文，作為本次活動(dòng)的總結(jié)實(shí)用文檔《關(guān)愛(ài)生命、防震自救》主題活動(dòng)方案濱海中學(xué) 王坤榮實(shí)施學(xué)校：指導(dǎo)教師：校長(zhǎng)、學(xué)生處、各班班主任、一、活動(dòng)時(shí)間：二、活動(dòng)主題的提出2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶川縣發(fā)生了 8.0級(jí)地震，造成了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人員傷亡，尤其是學(xué)校師生傷亡慘重，慘痛過(guò)后我們?cè)賮?lái)反思，雖然天災(zāi)不可避免，但我們可以預(yù)防，安全工作做得好，可以將損失減少到最低限度，汶川地震發(fā)生之后，悲傷之余反思問(wèn)題：生活莫測(cè)，地震可怖，生命珍貴??我校教師學(xué)生如果遇到地震，我們會(huì)有何反應(yīng)？四川安縣桑島中學(xué)由于學(xué)校平時(shí)多次的嚴(yán)格演習(xí)地震發(fā)生了一刻，正在上課的學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笓]下進(jìn)行快速而有序的緊急疏散。 31個(gè)班級(jí)的2300多名師生在一分三十六秒內(nèi)從不同的教學(xué)樓和教室中沖到操場(chǎng)上，并以班級(jí)為組織站好。全校學(xué)校師生在地震中無(wú)一傷亡，創(chuàng)造了奇跡。生活即資源，生活即課程。如過(guò)今夜有地震，我們要象四川安縣桑島中學(xué)那樣保護(hù)我們的生命安全。在這種背景下提出《關(guān)愛(ài)生命防震自救》主題 .三、活動(dòng)具體內(nèi)容1、以班級(jí)為單位成立主題活動(dòng)小組 ., 了解四川地震信息，利用班會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、讓學(xué)生把初步活動(dòng)設(shè)想板書(shū)在黑板上，全班交流后補(bǔ)充、完善，形成《關(guān)愛(ài)生命防震自救》活動(dòng)初步方案。3、閱讀、搜集與地震相關(guān)的資料（可從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、書(shū)本、家長(zhǎng)等途徑獲取文字、圖片、視頻等資料），在初步閱讀的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案，小組成員學(xué)會(huì)明確活動(dòng)小主題，爭(zhēng)取圍繞主題制定具體的活動(dòng)目標(biāo)，目標(biāo)落實(shí)到每一位成員。4、根據(jù)同學(xué)收集有關(guān)資料,以班級(jí)單位,研討防震自救的知識(shí)，同時(shí)通過(guò)各種途徑扎實(shí)開(kāi)展小組主題實(shí)踐活動(dòng)。5、組織學(xué)生進(jìn)行兩次模擬地震發(fā)生時(shí)緊急疏散。 第一次學(xué)生上課時(shí)間。第二次課間時(shí)間，要求有序快速緊急疏散。6、整理成果，開(kāi)展全班交流展示活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)分享收獲，提高各方面能力；回顧整體活動(dòng)過(guò)程，學(xué)會(huì)客觀地開(kāi)展多元評(píng)價(jià)。四、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)：（該過(guò)程共分二個(gè)階段）實(shí)用文檔第一階段該階段主要培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力、查閱、收集資料、處理信息能力，指導(dǎo)教師要以學(xué)生探究為主，教師指導(dǎo)要簡(jiǎn)單明了，畫(huà)龍點(diǎn)睛。1、時(shí)間12月15日-12月17日。該階段了解四川地震，感受四川災(zāi)情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、以班級(jí)為單位成立主題活動(dòng)小組 .,利用班會(huì)進(jìn)行宣傳動(dòng)員，初步感受紋川大地震帶來(lái)的災(zāi)難和中華民族的抗震救災(zāi)精神，激發(fā)學(xué)生參加主題活動(dòng)的興趣。之后請(qǐng)學(xué)生發(fā)表個(gè)人感受。3、制定《關(guān)愛(ài)生命防震自救》綜合實(shí)踐活動(dòng)總體方案。4、閱讀、搜集與地震相關(guān)的圖文資料及網(wǎng)站，視情況為學(xué)生提供必要資源。5、以班級(jí)為單位，設(shè)想各小組在制定“《關(guān)愛(ài)生命防震自救》”綜合實(shí)踐主題活動(dòng)小組活動(dòng)方案時(shí)可能出現(xiàn)的內(nèi)容。6、通過(guò)閱讀有關(guān)地震（網(wǎng)站、書(shū)籍）的專(zhuān)題科普文章，增長(zhǎng)地震知識(shí)。有效的開(kāi)展師生的抗震自救的研討交流。第二階段：12月17日-12月19日。主要培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的防震自救能力，同學(xué)間相互配合的能力，大震到來(lái)臨危不亂的良好心理素質(zhì)，和緊急疏散有效的組織能力。1、學(xué)校設(shè)定兩次模擬地震發(fā)生時(shí)緊急疏散演練，根據(jù)不同的班級(jí)位置，各班級(jí)活動(dòng)小組組織考察教室的撤離路線(xiàn)，認(rèn)真研討制定學(xué)生緊急疏散撤離的具體方案，提交學(xué)校制定總體方案。2、各班級(jí)按學(xué)校預(yù)定的疏散訓(xùn)練總體方案認(rèn)真研討， 保證做到緊急疏散演練快速、有序、安全。要落實(shí)各項(xiàng)安全保障措施，增強(qiáng)安全意識(shí)，確保萬(wàn)無(wú)一失。3、緊急疏散演練的具體實(shí)施：上課疏散訓(xùn)練安排在

12月

18星期四下午，要求二分鐘內(nèi)所有學(xué)生離開(kāi)教學(xué)樓到達(dá)

100米外的學(xué)校環(huán)行甬道。課間疏散訓(xùn)練安排在

12月

19星期五上午，要求全體同學(xué)五分種內(nèi)離開(kāi)教室，到達(dá)操場(chǎng)集結(jié)。4、各班級(jí)各班級(jí)活動(dòng)小組對(duì)兩次模擬地震發(fā)生時(shí)緊急疏散演練情況進(jìn)行研討， 對(duì)撤離路線(xiàn)，集結(jié)地點(diǎn)等具體方案反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)提交學(xué)校。5、指導(dǎo)教師和學(xué)校有關(guān)部門(mén)整理學(xué)生緊急疏散提出的改進(jìn)意見(jiàn)。形成新方案。五、整理成果，（12月21日至12月25日）該階段主要開(kāi)展全班交流展示活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)分享收獲，提高各方面能力。1、學(xué)生對(duì)該次主題活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思、自我評(píng)價(jià)。學(xué)生撰寫(xiě)活動(dòng)后體會(huì)，各班級(jí)課題組長(zhǎng)撰寫(xiě)課題報(bào)告，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自評(píng)和互評(píng)。2、開(kāi)展主題班會(huì)、通過(guò)學(xué)校板報(bào)，學(xué)校校報(bào)，學(xué)校廣播宣傳本次活動(dòng)成果 .實(shí)用文檔3、學(xué)會(huì)客觀地開(kāi)展多元評(píng)價(jià)：學(xué)生互評(píng)，相互學(xué)習(xí)交流好的防震知識(shí)經(jīng)驗(yàn)做法。自我反思回顧過(guò)程，分享成果。上好總結(jié)交流課，在整個(gè)課堂上，指導(dǎo)老師以主持者的身份出現(xiàn)，平等的參與交流，分享著學(xué)生成功的喜悅，收獲著學(xué)生的成果，不失時(shí)機(jī)地用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言給以點(diǎn)評(píng)；學(xué)生始終是課堂的主人，活動(dòng)的主角，充滿(mǎn)自信地展示自己的活動(dòng)成果，充分表達(dá)活動(dòng)中的個(gè)人體會(huì)、發(fā)現(xiàn)和新設(shè)想。實(shí)用文檔《珍愛(ài)生命》主題班會(huì)濱海中學(xué) 宋鄭望活動(dòng)目的:1、初中階段主要引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，體驗(yàn)生命的價(jià)值；2、提高自我防范與自救能力；3、學(xué)會(huì)游泳、防火、防災(zāi)等一般知識(shí)和能力；4、學(xué)會(huì)和諧處理人與人、人與環(huán)境、人與自然的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、關(guān)于學(xué)生殘害生命的材料；2、熱愛(ài)生命的故事3、有關(guān)歌曲活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們都到了青春期的年齡，應(yīng)該說(shuō)，這個(gè)階段你們的想法更多了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重了，還有來(lái)自各方面的壓力，以及生活中的許多不如意等等，這些都影響了你們心理的健康發(fā)展，阻礙了學(xué)習(xí)，影響了生活，甚至成了你們?nèi)松缆飞辖】党砷L(zhǎng)的絆腳石。二、過(guò)程1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的不安全因素2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題怎么會(huì)危及生命安全的估計(jì)：交通安全——自己大意、自然因素、他人行為等黃賭毒——好奇心吸引、他人的誘導(dǎo)水火電——自己的大意、好奇心吸引、自然因素心理問(wèn)題——外在壓力過(guò)重、對(duì)自身的不了解、自己無(wú)法排解、3、針對(duì)存在的不安全問(wèn)題、因素談?wù)勛约旱目捶w納：交通安全——從小遵守交通法規(guī)，爭(zhēng)做文明小市民；紅燈停，綠燈行，遵守交通看行動(dòng)；文明有序不推擠，不從車(chē)頭穿馬路；路上行走，要在人行道內(nèi)；橫過(guò)馬路，要走人行橫道；不在馬路上打鬧、嬉戲或追逐，不翻越道路隔離欄，不在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿馬路；實(shí)用文檔交通陋習(xí)要除掉，交通法規(guī)記心間。黃賭毒——優(yōu)化家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、社會(huì)環(huán)境，構(gòu)建“家庭、學(xué)校、社會(huì)”三位一體的完整的教育體系，對(duì)于青少年遠(yuǎn)離“黃賭毒” ，健康成長(zhǎng)是關(guān)鍵。水火電——學(xué)生自己注意，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)關(guān)于這方面的知識(shí)，提高自我保護(hù)的意識(shí)，在使用時(shí)特別注意小心，或者在成人的陪同下使用。心理問(wèn)題——分析導(dǎo)致心理問(wèn)題的原因是什么；掌握一些排解心理問(wèn)題的實(shí)用的方法；結(jié)交一些良師益友等。小結(jié)：欣賞詩(shī)歌熱愛(ài)生命我不去想是否能夠成功既然選擇了遠(yuǎn)方便只顧風(fēng)雨兼程我不去想能否贏得愛(ài)情既然鐘情于玫瑰就勇敢地吐露真誠(chéng)我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨既然目標(biāo)是地平線(xiàn)留給世界的只能是背影我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘只要熱愛(ài)生命一切，都在意料之中珍愛(ài)生命班主任總結(jié)：關(guān)愛(ài)生命，珍愛(ài)生命，這是一個(gè)永遠(yuǎn)也講不完的話(huà)題。珍愛(ài)生命就是要有堅(jiān)定的信念，就是要勇于奉獻(xiàn)，就是要相信科學(xué)，珍惜時(shí)間，生命沒(méi)有貴賤，只有長(zhǎng)短。珍愛(ài)生命，不等于茍且偷生，當(dāng)人民需要我們的時(shí)候，即使是獻(xiàn)出生命也再所不惜。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們共同來(lái)思考一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，呼喚生命，感受人生，你們已經(jīng)邁出了人生的第一步。聽(tīng)了同學(xué)們帶著童音的話(huà)語(yǔ)，應(yīng)和著同學(xué)們顫音的旋律，久久回蕩在耳邊。我們沒(méi)有驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉，有的只是平靜的渡過(guò)這平凡的每一天。生命在于奮斗，人生在于積累，不要祈求太多，只要一點(diǎn)點(diǎn)就足夠了。每天一點(diǎn)點(diǎn)，幾年下來(lái)，就會(huì)積累很多很多。一生只有一個(gè)今天，今天就是你的節(jié)日。你的生命才剛剛開(kāi)始，讓我們從今天開(kāi)始更加珍愛(ài)生命吧！實(shí)用文檔“班級(jí)之最”主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)濱海中學(xué) 劉召見(jiàn)一、活動(dòng)背景在擔(dān)任班主任工作的幾年時(shí)間中，我深刻的認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)今新課程理念發(fā)展的潮流中，不能再用老一套的眼光去看待學(xué)生，衡量一名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)絕對(duì)不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該是全面的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不能說(shuō)明這個(gè)學(xué)生就是"后進(jìn)生"，相反，成績(jī)優(yōu)秀，并不能說(shuō)明全面發(fā)展。只有德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生才是未來(lái)社會(huì)所需要的人才。但要想讓這種思想深入到每一名學(xué)生和家長(zhǎng)的頭腦中，還需要我們做大量的工作。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、在課間和課外活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一些小型的活動(dòng)，如：手工展、畫(huà)展、接力比賽（也包括學(xué)校舉行的小型體育比賽），在活動(dòng)中讓大家各顯其能，尤其要給那后進(jìn)生 "和平時(shí)較不引人注意的學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。2、有目的的進(jìn)行家訪。有些"差生"在學(xué)校優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)的不明顯，也有些 "優(yōu)等生"在家里表現(xiàn)的也并不好。通過(guò)家訪，教師更加全面的了解學(xué)生，并把了解到的情況在不同的場(chǎng)合跟學(xué)生進(jìn)行交流。3、召開(kāi)班委會(huì)。向班干部講明班會(huì)的意圖，并且討論制定班會(huì)的名稱(chēng)。初步定位為《全班之最》。4、準(zhǔn)備一張大表格，寫(xiě)上全班學(xué)生的名字，每人名下有兩個(gè)格。準(zhǔn)備紅、黑彩筆各一支，表格的中間寫(xiě)上 "全班之最"幾個(gè)大字。5、把全班學(xué)生劃分為幾個(gè)活動(dòng)小組，在平時(shí)的活動(dòng)之中，盡量以這些小組為單位。三、班會(huì)過(guò)程：1、由班長(zhǎng)講話(huà)，宣布班會(huì)開(kāi)始。參考內(nèi)容如下：我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)論你的學(xué)習(xí)成績(jī)好與壞，都有自己的閃光點(diǎn)，正大家身上的這許多的優(yōu)點(diǎn)，才使全班同學(xué)組成了一個(gè)閃亮的星群。今天的"全班之最"主題班會(huì)，最主要任務(wù)，就是把每個(gè)同學(xué)身上最大的優(yōu)點(diǎn)展現(xiàn)在大家的面前。班長(zhǎng)講完話(huà)把大表格掛在黑板的中間。2、小組評(píng)選。以小組為單位，每個(gè)組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，擺出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行選擇、評(píng)論。3、分小組了匯報(bào)。討論后，按小組匯報(bào)。班長(zhǎng)手里拿著紅筆，把小組長(zhǎng)匯報(bào)并經(jīng)過(guò)全班同學(xué)認(rèn)可的每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)添在表格中。實(shí)用文檔4、班主任作引導(dǎo)性講話(huà)：在剛才討論中，同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，全面、公正的看待每一名同學(xué)，能夠正確的對(duì)待別人。優(yōu)點(diǎn)是大家公認(rèn)的，但是就我們自己來(lái)講，有沒(méi)有缺點(diǎn)呢？（學(xué)生的回答是肯定的。）5、同學(xué)個(gè)人找缺點(diǎn)，自己寫(xiě)在表格上。6、總結(jié)：今天的班會(huì)，大家看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)代自己的缺點(diǎn)，樹(shù)立了信心，從今天起，咱們來(lái)一個(gè)比賽，看誰(shuí)能越來(lái)越多的學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。7、作業(yè)：請(qǐng)大家努力改掉自己的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，期末的時(shí)候再次評(píng)選 "全班之最"，看看會(huì)有什么變化。實(shí)用文檔立志班《文明伴我行》主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué) 董治亮一、活動(dòng)主題使學(xué)生知道講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生講文明，愛(ài)文明，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生文明素養(yǎng)。二、活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，從演出時(shí)的文明禮儀要求入手，讓學(xué)生體驗(yàn)分析，從校園文明、社會(huì)文明、家庭文明方面著手，提高自身的文明修養(yǎng)，做一名講文明、懂禮儀的學(xué)生。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．學(xué)生查閱資料，學(xué)習(xí)文明問(wèn)候用語(yǔ)。2．搜集有關(guān)文明的詩(shī)歌、小品、文明歌曲等。3．搜集有關(guān)社會(huì)文明的FLASH動(dòng)畫(huà)。4．請(qǐng)老師講有關(guān)文明方面的笑話(huà)。四、活動(dòng)過(guò)程：主持人宣布主題班會(huì)開(kāi)始：1．從老師的笑話(huà)中體會(huì)課堂上的文明，學(xué)生自己發(fā)表看法。2．全班朗誦《班級(jí)公約》，由班長(zhǎng)領(lǐng)讀。3．詩(shī)歌朗誦《文明伴我同行》。4．考考你的小游戲。5．男女小合唱《文明我們愛(ài)你》。6．換位思維，今天我當(dāng)老師來(lái)說(shuō)說(shuō)你希望你的學(xué)生是怎樣做到文明的。7．看有關(guān)社會(huì)文明的FLASH動(dòng)畫(huà)，從中體會(huì)社會(huì)文明。8．玩吹氣球的游戲。9．觀看動(dòng)畫(huà)《關(guān)愛(ài)母親》，體會(huì)家庭文明。10．小品《今晚老師睡寢室》，體會(huì)師生之間同學(xué)之間的情誼。11．全班宣誓《立志班共勉誓詞》。12．班主任講話(huà)。主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。實(shí)用文檔五．活動(dòng)體會(huì)和反思：如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風(fēng)，這是這節(jié)班會(huì)課同學(xué)們要探討的話(huà)題。有的同學(xué)還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明禮貌要求還有差距，我們有理由相信他們是有勇氣的，以后會(huì)做的更好。大家回顧自己的言行，感覺(jué)校園里、同學(xué)之間、師生之間、和父母之間需要建立一種和諧而美好的文明關(guān)系，用開(kāi)闊的思想呼喚文明之花遍地開(kāi)放。他們以責(zé)任、義務(wù)、心聲等語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)們共同關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，愛(ài)護(hù)中學(xué)每一顆草木，他們堅(jiān)信文明是快樂(lè)的源泉，校園里會(huì)因你我的文明而生機(jī)盎然。我們每個(gè)人都要做文明的使者，我們共同向全校師生發(fā)出倡議：“共建文明禮貌校園”。這節(jié)班會(huì)很精彩，每一名參加者都深受教育，讓我們馬上行動(dòng)吧，因?yàn)槲拿鞫Y貌是一種無(wú)形的精神力量，它體現(xiàn)著知識(shí)、素養(yǎng)，會(huì)促進(jìn)教育事業(yè)的和諧發(fā)展。過(guò)程：（男生、女生主持）男、女生：尊敬的老師、同學(xué)、各位來(lái)賓，大家好！男生：在這陽(yáng)光和煦的日子里，我們?cè)谶@里舉行“文明與我同行”主題班會(huì)。女生：看到這個(gè)題目，大家一定會(huì)想到我國(guó)那源源不盡的文化史，的確，中國(guó)是四大文明古國(guó)之一，許多文化就是從這里發(fā)源，我想，大家對(duì)“文明”這一話(huà)題一定有著千言萬(wàn)語(yǔ)，那么，就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)由王老師的笑話(huà)，讓我們用心來(lái)感受他笑話(huà)中的課堂文明。男生：聽(tīng)完了鄭老師的笑話(huà)之后，我們可以說(shuō)對(duì)課堂上的紀(jì)律有了重新的認(rèn)識(shí)。紀(jì)律對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是陌生的話(huà)題。但是在我們的日常生活及學(xué)習(xí)之中，仍然存在許多我行我素目無(wú)紀(jì)律的同學(xué)，比如自習(xí)課上，靜堂的時(shí)候有許多同學(xué)借著討論問(wèn)題而嬉笑打鬧，在非考試課上隨心所欲不認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。女生：那么我現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)們大膽的說(shuō)出自己有沒(méi)有過(guò)這種行為這種現(xiàn)象。我們始終相信現(xiàn)在站起來(lái)的同學(xué)是勇敢的，能夠敢于正視自己的不足，他一定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中克服困難。為我們?nèi)嗤瑢W(xué)作好榜樣，當(dāng)一名守紀(jì)律愛(ài)學(xué)習(xí)講文明的好學(xué)生。學(xué)生自由發(fā)言女生：從上面的幾位同學(xué)身上我們看到了我們自己的影子，希望我們各位同學(xué)有則改之，無(wú)則加冕。男生：下面就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同朗誦我們班的班級(jí)公約，由班長(zhǎng)程雙清領(lǐng)讀。女生總結(jié)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，班級(jí)公約是我們的行動(dòng)指南，希望我們同學(xué)們以后能夠嚴(yán)格的要求自己，善始善終，把它落實(shí)到實(shí)處，當(dāng)一名合格的中學(xué)生。男生：下面讓我們放松一下，玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)則是：接數(shù)字，遇到能被三整除或帶三的數(shù)字喊“過(guò)”，其他的人繼續(xù)說(shuō)，輸?shù)娜吮硌菀粋€(gè)節(jié)目。實(shí)用文檔女生：在愉悅的游戲之后，讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)王馨逸和程雙清的詩(shī)歌朗誦： 《讓文明與我同行》聽(tīng)完以后男生：聽(tīng)了他們的朗誦以后，我們?cè)诼晿?lè)的殿堂里翱翔！透過(guò)那高昂溫馨的話(huà)語(yǔ)，讓我們知道什么是文明，我們?cè)趺礃优c文明同行，如果大家還覺(jué)得不是了解很多，那么就讓我們來(lái)聽(tīng)趙逸瓊等帶來(lái)的歌曲《我們都愛(ài)文明》學(xué)生自由發(fā)言，聽(tīng)完之后。女生：聽(tīng)完了這曲動(dòng)人的歌曲之后，讓我們來(lái)?yè)Q位思維，大家來(lái)當(dāng)老師，來(lái)談?wù)勀阆Ｍ銈兊膶W(xué)生是怎樣當(dāng)一名守紀(jì)律講文明的學(xué)生的？完了之后男生：接下來(lái)讓我們來(lái)玩幾個(gè)吹氣球的游戲，游戲規(guī)則：每個(gè)人兩個(gè)氣球，吹炸一個(gè)以后，用膝蓋夾破最后一個(gè)吹大的氣球。男生：好了，由于時(shí)間的原因，我們就先玩到這里，其實(shí)生活中有很多地方都需要文明用語(yǔ)，我們應(yīng)該把對(duì)文明的這種熱情應(yīng)用到實(shí)際生活中去， 從而讓我們更好的與文明手牽手！女生：眾所周知，2008年的奧運(yùn)會(huì)將在北京舉行，屆時(shí)會(huì)有許多外國(guó)友人來(lái)到我們國(guó)家，到那時(shí)，我們應(yīng)怎樣與他人交流呢？下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)幾句文明英語(yǔ)用語(yǔ)吧。學(xué)生自由發(fā)言完了以后女生：下面請(qǐng)欣賞由趙生和李生等帶來(lái)的舞蹈《看我七十二變》女生：在歡快的游戲和舞蹈之后，在讓我們來(lái)看看FLASH動(dòng)畫(huà)《損公害己》《這是誰(shuí)干的》看完以后男生：上面的兩個(gè)動(dòng)畫(huà)非常精彩，但寓意耐人尋味。我希望同學(xué)們能夠遵循社會(huì)公德，做一名安分守己文明高尚的中學(xué)生。女生：接下來(lái)請(qǐng)看小品《今晚老師睡寢室》看完以后男生：老師如同我們的父母，母不嫌子丑，子不嫌母貧。我們同學(xué)們應(yīng)該體諒自己的父母，不以位高不以身貧來(lái)衡量父母對(duì)我們的愛(ài)，做一名孝順父母體貼父母的好孩子。女生：我們的班會(huì)在歌舞聲樂(lè)之中已經(jīng)接近尾聲，但我們的壯志豪情卻剛剛開(kāi)始，從過(guò)去的舊我到明天的新我，我們還有更多的路要走。下面就讓我們共同宣誓《立志班共勉誓詞》。完了以后男生：最后我們有請(qǐng)班主任李老師講話(huà)。實(shí)用文檔男女生：今天的班會(huì)到此結(jié)束時(shí)間雖短，道不完我們對(duì)文明的千言萬(wàn)語(yǔ)，我們要把今天所學(xué)到的知識(shí)用到日常生活中去，用文明架起我們和他人之間溝通的橋梁。最后祝大家在以后的生活中找到屬于自己的文明，用它編織出自己的夢(mèng)想，編織出自己美好的未來(lái)！男、女生：立志班“文明伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝大家！（濱海中學(xué)）實(shí)用文檔《微笑與生活》主題班會(huì)方案濱海中學(xué) 周茂津一、FLASH歌曲：《歌聲與微笑》二、吉祥物介紹經(jīng)過(guò)討論我們的集體智慧---XXX誕生了，下面就請(qǐng)每組代表分別介紹你們的吉祥物傳遞的祝福。掌聲有請(qǐng)。同學(xué)們，把微笑的魅力傳達(dá)，微笑的意義，微笑的瞬間，微笑的故事，微笑的歌聲，微笑與生活，在這里展示，微笑與生活主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。三、班長(zhǎng)講話(huà)：微笑與生活主題班會(huì)，在同學(xué)們的精心準(zhǔn)備下，今天終于召開(kāi)了。課下，同學(xué)們積極搜集資料，撰寫(xiě)身邊的微笑感人故事，學(xué)唱微笑手語(yǔ)歌曲，理解微笑與生活的關(guān)系，在準(zhǔn)備中，我們認(rèn)識(shí)了微笑的意義，在實(shí)際生活中，我們展示著微笑的魅力，微笑之花，在我們一張張幼稚的小臉上綻放，讓我們用微笑迎接2009年。最后，祝微笑與生活主題班會(huì)圓滿(mǎn)成功。四、活動(dòng)開(kāi)始微笑的意義主持：微笑是什么？有人說(shuō)，他是一種國(guó)際語(yǔ)言，不用翻譯，就能打動(dòng)人們的最好語(yǔ)言，她也是一種藝術(shù)，具有穿透和征服人的能力，表現(xiàn)出特有的自信，一種無(wú)法抵擋的魅力。同學(xué)們，你們說(shuō)，微笑是什么？（自由發(fā)言）主持：是的，微笑是人與人之間的心靈交流的鑰匙，當(dāng)你的心中裝有他人，就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)心與關(guān)懷，你的臉上就會(huì)自然地流露出那一份喜悅之情，無(wú)需外人教會(huì)，這種微笑就是天下最美的微笑。接下來(lái)，請(qǐng)聽(tīng)王佳等同學(xué)的詩(shī)朗誦《你在微笑嗎 ?》微笑瞬間微笑是一盞明燈，前進(jìn)中黑暗的道路；微笑是一股暖流，溫暖受傷者冰冷的心田；微笑是一把鑰匙，打開(kāi)迷途中理想的大門(mén)，善良在心里，微笑就在臉上，讓我們微笑迎接幸福的瞬間！請(qǐng)欣賞同學(xué)們搜集到的微笑瞬間，它留住了一個(gè)個(gè)最美的微笑。（ PPT）主持：一張張照片，留下了一張張幸福的笑臉，記錄下微笑的瞬間，此外，在我們的身邊，還發(fā)生了許多微笑的故事呢！微笑故事實(shí)用文檔主持：微笑是和諧的音符，善意的微笑鼓舞人心；滿(mǎn)意的微笑，自信人心；你的微笑，感動(dòng)人心。請(qǐng)欣賞等同學(xué)講述身邊的微笑故事。。。。。主持同學(xué)用身邊的故事告訴我們，微笑是寬容，微笑是堅(jiān)強(qiáng)，微笑是自信，是的，作曲家用優(yōu)美的旋律，歌唱家用甜美的歌喉，贊美微笑，請(qǐng)欣賞歌曲《微笑》。微笑青春主持：微笑是最美的花朵，綻放在你、我、他的臉上，微笑是最近的溝通，搭起各國(guó)的友誼橋梁，微笑也是我們最好的表達(dá)，來(lái)構(gòu)建 2009和諧校園，讓我們送出自己的微笑，讓微笑傳遞對(duì)生活真誠(chéng)熱情的祝福，請(qǐng)同學(xué)為大家講一講微笑與生活的關(guān)系。世界上最美的莫過(guò)于微笑，微笑是人類(lèi)最淺顯、最簡(jiǎn)單也是最深沉、最生動(dòng)的表情，她還是友誼與情感的橋梁，更是我們生活中不可或缺的養(yǎng)分?！睹赡塞惿否娉侄衩氐奈⑿α钊顺磷?，慈眉善目的觀音一抹靜謐微笑感化善良，東方女子含蓄深情微笑迷人萬(wàn)般。微笑煥發(fā)氣質(zhì)，體現(xiàn)成熟，彰顯自信與活力。微笑能感染人，今天你微笑了嗎？“通過(guò)“微笑”能促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)、意志和精神，并使之全面發(fā)展。微笑生活同學(xué)們，還記得我們是怎樣用微笑來(lái)迎接2009年新生活的嗎？在爭(zhēng)做微笑之星的活動(dòng)中，同學(xué)們用微笑化解矛盾，用微笑送去溫暖，用微笑增添一抹綠色，增添一縷陽(yáng)光，看，一顆顆微笑之星在我們班誕生了，下面請(qǐng)我們的微笑之星代表發(fā)言。。。。。。主持：微笑的校園，微笑的生活，微笑的我們，同學(xué)們，你們看她們是誰(shuí)？她們笑得多甜，你們想不想知道為什么？（請(qǐng)。。。介紹）微笑是春風(fēng)，我們要把春風(fēng)吹向全世界；微笑是雨露，我們要把雨露散向全世界；微笑是火把，我們要用火把照亮心靈；微笑是你最好的名片，我們要把它送給全世界。齊唱手語(yǔ)歌曲《微笑生活》五、宣誓同學(xué)們，我們是新時(shí)代少年，是笑迎生活的少年，我們要：微笑，揚(yáng)起時(shí)代的帆；微笑，架起友誼的橋，讓我們用微笑的臉迎接 2009年。六、班主任總結(jié)：七、活動(dòng)結(jié)束：我微笑，我快樂(lè)，讓我們用最甜美的微笑鑄就和諧校園，微笑與生活主題班會(huì)到此結(jié)束實(shí)用文檔學(xué)會(huì)傾聽(tīng)濱海中學(xué) 劉凱活動(dòng)目的：通過(guò)這節(jié)班級(jí)主題活動(dòng)課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，掌握人際交往的重要環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生之間建立良好關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)的融洽和集體感。一、故事導(dǎo)入：《小金人的故事》曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，金壁輝煌，把皇帝高興壞了。可是這小國(guó)不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法?；实蹖⑹拐哒?qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確。這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。二、小組討論讓學(xué)生四人一組討論，為什么第三個(gè)小金人最有價(jià)值，教師總結(jié)這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。三、導(dǎo)語(yǔ)，引入新課從嬰兒開(kāi)始，我們就在學(xué)著傾聽(tīng)，聽(tīng)親人的呼喚，聽(tīng)自然界的風(fēng)雨聲。但是有的人可能終其一生，都沒(méi)能學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)。他可以聽(tīng)見(jiàn)兒童的笑聲，可他感受不到兒童的純真，他可以聽(tīng)到旁人的哭聲，可他感受不到別人的悲苦，今天，就讓我們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧！請(qǐng)欣賞心理小短劇：《傾聽(tīng)者和不傾聽(tīng)者》四、《傾聽(tīng)者和不傾聽(tīng)者》。學(xué)生1，不傾聽(tīng)者學(xué)生2，傾聽(tīng)者學(xué)生3，受傷者學(xué)生4，觀察者實(shí)用文檔學(xué)生5，講述者講述者：一天下午，學(xué)生3在操場(chǎng)上與同學(xué)玩藍(lán)球，扭傷了腳，第二天，他走在上學(xué)的路上，看到了他的好朋友學(xué)生1，學(xué)生3對(duì)學(xué)生1說(shuō)：“關(guān)于自己受傷的話(huà)題，想讓好朋友安慰一下自己”。學(xué)生1：做出種種不傾聽(tīng)的表現(xiàn)。望天，看表，翻書(shū)包，與別的同學(xué)打招呼等，學(xué)生3很失望學(xué)生1這種態(tài)度，學(xué)生1下。學(xué)生2上。學(xué)生3對(duì)學(xué)生2說(shuō)：“關(guān)于自己受傷的話(huà)題，想讓好朋友安慰一下自己” 。學(xué)生2：做出種種傾聽(tīng)的表現(xiàn)，眼光，點(diǎn)頭，微笑，語(yǔ)言，等。心理小短劇結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生4談一下，他所看到的事情，他的感受是什么，他更喜歡跟誰(shuí)交朋友，了發(fā)討論。教師小結(jié)：當(dāng)人們認(rèn)真傾聽(tīng)我們說(shuō)話(huà)百，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一份特殊的禮物，做個(gè)積極的傾聽(tīng)者，你就會(huì)有更多的朋友。五、傾聽(tīng)能力小測(cè)驗(yàn)。教師可自己選擇適合的題目。傾聽(tīng)能力測(cè)驗(yàn)把下列問(wèn)題分別念三遍，最后根據(jù)你聽(tīng)清的問(wèn)題作答，看看答案正確率是多少。1．40被一半除，再加上15，等于多少？2．法律是否允許一個(gè)男人娶他的遺孀的妹妹為妻？3．哪一種表達(dá)更準(zhǔn)確？9+5是13，9+5+13。4．在一個(gè)10米長(zhǎng)，3米寬和1米深的洞里，有多少立方米的土。5．從起點(diǎn)到終點(diǎn)，每隔 10米種一棵樹(shù)，共種了 20棵，這段路有多長(zhǎng)？6．一列火車(chē)上午七點(diǎn)離開(kāi)甲地，要走 100公里到乙地，四速是每小時(shí) 100公里。同樣上午七點(diǎn)，另一列火車(chē)離一開(kāi)乙地，走100公里到甲地，車(chē)速是每小時(shí)50公里，它們碰頭的時(shí)候，哪列火車(chē)離甲地更近呢？7．下列三種動(dòng)物，哪一種在完全黑暗中看得最清楚？豹、貓頭鷹、蝙蝠。8．網(wǎng)吧里有兩個(gè)中學(xué)生，因?yàn)槠渲幸粋€(gè)不是初中生，所以這兩個(gè)是？9．在我國(guó)北方，還有大約多少只華南虎？幾千，幾百，幾千？10．珠穆朗瑪峰被發(fā)現(xiàn)之前，哪座山峰是地球上最高的？答案 :1.95死人不能娶妻實(shí)用文檔3.9+5+14沒(méi)有土5.190米一樣近沒(méi)有看楚的.一個(gè)是初中生,一個(gè)是高中生北方?jīng)]有華南虎珠峰答對(duì)4~5道題的是普通人.5道以上的是傾聽(tīng)天才?六、小組活動(dòng) 《你聽(tīng)我說(shuō)》活動(dòng)規(guī)則1、一個(gè)扮演盲人，一個(gè)扮演明眼人。2、盲人在明眼人的幫助下，將貼在黑板上的空白臉孔，畫(huà)上五官。只限于用聲音提示?；顒?dòng)是孩子最愿意玩的，可是最主要的是活動(dòng)過(guò)后的分享，讓學(xué)生們從中體會(huì)傾聽(tīng)的重要性，以及在日常生活中的應(yīng)用，否則的話(huà)，會(huì)讓活動(dòng)課只流于形式，而失去了心理輔導(dǎo)的意義。在學(xué)生充分討論過(guò)后，教師做本節(jié)課的總結(jié)及布置家庭作業(yè)。__________________教師課堂小結(jié)：當(dāng)們深刻地明白了傾聽(tīng)的本質(zhì)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)無(wú)所不在，與我們的生活息息相關(guān)。學(xué)習(xí)離不開(kāi)傾聽(tīng)，借助傾聽(tīng)，你可以知道歷代智者的教誨，你可以了解外國(guó)文化的精粹。如果你傾聽(tīng)，以萬(wàn)物為師長(zhǎng)，你會(huì)聽(tīng)到松濤海嘯雪落冰融，你會(huì)聽(tīng)到蜜蜂的微笑和楓葉的嘆息。如果你傾聽(tīng)，你可以從述說(shuō)者哪里獲得寶貴的饋贈(zèng)。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)吧，當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來(lái)，目光清測(cè)地注視著對(duì)方。當(dāng)我們能夠沉靜地坐下來(lái)，目光清澈地注視著對(duì)方，拋棄我們的傲慢和虛榮，微微前傾你的身姿，那么你就能聽(tīng)到心與心碰撞的清脆聲響，宛若風(fēng)鈴。實(shí)用文檔“做班級(jí)的主人”主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué) 付本超活動(dòng)時(shí)間：班會(huì)課活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)主題：做班級(jí)的主人參與者：全體師生主持人：高茹、仲光、仲希甲：老師們，同學(xué)們！合：下午好！甲：六年的小學(xué)生活結(jié)束了。乙：我們懷著對(duì)中學(xué)的憧憬。丙：對(duì)中學(xué)的好奇。甲：邁著矯健的步伐踏入了中學(xué)的大門(mén)。乙：一切都是新的。丙：一切都是生疏的。甲：我們就懷著這種充滿(mǎn)疑惑的心情成為了一名中學(xué)生乙：下面讓我們用熱烈的掌聲有請(qǐng)出陳鑫和樊順為大家表演相聲《老師不在的日子》甲：相聲中的班級(jí)是非常雜亂的，紀(jì)律也是比較差的，同學(xué)們所向往的班級(jí)一定是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的，希望同學(xué)們能夠向著目標(biāo)努力。乙：的確，老師不在的日子紀(jì)律更是重要。甲：中學(xué)和小學(xué)有很多不同之處。乙：一個(gè)學(xué)生的服裝能看出這個(gè)學(xué)生的修養(yǎng)。甲：那么哪些服裝是適合中學(xué)生穿的呢？乙：我們大家來(lái)看看男生們的風(fēng)采，下面請(qǐng)欣賞服裝秀。甲：我這還有幾組服裝供大家選擇。甲：請(qǐng)問(wèn)，剛才看過(guò)的服裝，你感覺(jué)怎樣，這些衣服適合我們穿嗎？（同學(xué)發(fā)表意見(jiàn)）丙：服裝有適合同學(xué)們穿的，在學(xué)習(xí)生活上，也有適合同學(xué)們的學(xué)習(xí)方法，相信同學(xué)們一定有適合自己的學(xué)習(xí)方法。甲：下面請(qǐng)欣賞小品《我們的收獲》乙：自習(xí)課上大家的情緒是緊張的，下面讓我們來(lái)緩解一下緊張的氣氛，進(jìn)行個(gè)小游戲。丙：通過(guò)這個(gè)游戲，測(cè)試了同學(xué)們的智力，也活躍了氣氛，還可以體現(xiàn)同學(xué)們的互助。甲：今天的節(jié)目到這兒就快結(jié)束了，讓我們共唱《同一首歌》乙：時(shí)間如流水，匆匆流過(guò)，我們也將在音樂(lè)聲中結(jié)束這次班會(huì)。合：讓我們下周再見(jiàn)！附：相聲《老師不在的日子》甲：陳鑫，近來(lái)可好嗎？乙：（打一噴嚏）你說(shuō)什么？甲：我說(shuō)近來(lái)可好？乙：好！別提了，我們那幫人就想豺狼虎豹，吵的我沒(méi)一刻安寧，耳膜都快超破了。甲：那怎么可能？憑你那虎背熊腰的身軀，再加上新創(chuàng)的少林龍爪手，還制服不了那幫無(wú)名小卒？實(shí)用文檔乙：你不相信，馬上來(lái)瞧瞧！甲：就現(xiàn)在！乙：好！甲：安靜！安靜！再吵我就要使出少林龍爪手了。乙：你這是龍爪手嗎？我怎么看像雞爪？甲：那龍爪手是怎樣的？乙：龍爪手是龍爭(zhēng)虎斗加個(gè)手，這才是嗎？甲：原來(lái)如此。乙：（左右回頭，講話(huà)）甲：那位同學(xué)，你在講什么話(huà)？乙：我在講話(huà)嗎？甲：恩。乙：哦，我在問(wèn)高茹一個(gè)問(wèn)題，這是又開(kāi)發(fā)智力，又幫助學(xué)習(xí)的問(wèn)題。甲：那是什么問(wèn)題？乙：這個(gè)、這個(gè)、這個(gè)嗎？甲：有話(huà)快說(shuō)！乙：是從2樓跳下和從20樓跳下來(lái)有什么不同？甲：我知道，從 2樓跳下來(lái)骨折，從 20樓跳下死亡。乙：錯(cuò)！甲：從2樓跳下來(lái)是“啊??嘣”，從20樓跳下來(lái)的是“嘣???。　币遥涸瓉?lái)如此，你別說(shuō)話(huà)了。甲：哦！乙：我剛走出幾步，你怎么又講了？甲：我是在問(wèn)他一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。乙：什么問(wèn)題？甲：是，是，是??乙：再不講，吃老孫一棒！甲：別打，我說(shuō)，你也學(xué)了 7年了，我問(wèn)你（豎 1根手指）這是幾？乙：1！甲：（豎2根手指）這是幾？乙：2！甲：（豎3根手指）1+1=？乙：3！甲：智商真是太高了！乙：真是管不住他們，還是叫老師來(lái)吧！小品《我們的收獲》正在上課，老師表情嚴(yán)肅。師：現(xiàn)在開(kāi)始自習(xí)，老師有事情要出去，值日生管理好。六位同學(xué)有的看書(shū)，有的做作業(yè)，一位同學(xué)看著作業(yè)皺著眉頭，抓耳撓腮，不知所措。他眼睛一轉(zhuǎn)，一笑，便小心翼翼地把頭伸向旁邊的一位好同學(xué)，一會(huì)看，一會(huì)抄，終于被發(fā)現(xiàn)了。：（表情嚴(yán)肅）：哪陣風(fēng)把你吹來(lái)了？：（笑嘻嘻）不知是颶風(fēng)，還是龍卷風(fēng)。：我勸你還是回頭是岸吧?。海▋窗桶停┱媸遣蛔R(shí)抬舉。實(shí)用文檔生見(jiàn)計(jì)劃泡湯，又把頭伸向另一位同學(xué)，被發(fā)現(xiàn)。：（皺著眉頭）你的三只賊眼怎么到這邊來(lái)了。：我也是不由自主。：快把你的龜頭縮回你的龜殼吧?。耗銊e敬酒不喝喝罰酒。兩人爭(zhēng)論了起來(lái)，這時(shí)又有一位女同學(xué)把手穿過(guò)了同桌的三八線(xiàn)?。耗愎芙毯媚愕呢i蹄，不然我把它紅燒了。：你有沒(méi)有搞錯(cuò)，竟敢罵我。D ：大姐，別那么大火氣，我勸你喝升天牌消火藥。 </SPAN></FONT></P>：真是太狂妄！兩人又吵起來(lái)了！這時(shí)，那位值日生受不了。：別吵了！BCDE ：你算那根蔥！大叫：同志們，別吵，不好，老師來(lái)了。所有人安靜！老師走近教室，這節(jié)課紀(jì)律好嗎？BCDE ：：好?。哼@節(jié)課紀(jì)律不好，有幾位同學(xué)違反了紀(jì)律?。何覀兯娜撕芎?，但是那值日生竟拿著麥克風(fēng)唱歌！教師布置作業(yè)：“我們有同學(xué)這次有了很大的收獲，寫(xiě)《我們的收獲》（放學(xué)后）大家在教室里打掃衛(wèi)生，哎，老師布置的作文該怎么寫(xiě)？哦，對(duì)了，好象高俊得了什么作文一等獎(jiǎng)，張晶是二等獎(jiǎng)，他們的作文肯定是寫(xiě)好了。別說(shuō)他們，說(shuō)說(shuō)我們吧！我的收獲是??是被老師叫到門(mén)外 N次。我的收獲是被值日生記了 N次名字。你先吧！你先，我的可是國(guó)家機(jī)密。好好，我的收獲是知道了小雞是從哪里出來(lái)的。哎，真老套！我說(shuō)，我的收獲是??是廢話(huà)?。ㄈ舾赡旰螅?、F成為了成功人士，其余人只是庸庸碌碌！實(shí)用文檔發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 做品德良好的小公民濱海中學(xué) 馬承玖一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)”字的集體訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的良好品德和習(xí)慣。2、通過(guò)同學(xué)們幫助盲童過(guò)馬路的啞劇表演，強(qiáng)化學(xué)生助人為樂(lè)的觀念，誘導(dǎo)類(lèi)似的行為和美德。3、創(chuàng)造特定的情境讓學(xué)生判斷，以提高他們的道德認(rèn)識(shí)水平和分辨是非的能力。4、通過(guò)開(kāi)展“自我批評(píng)”幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。5、設(shè)立記者站，鼓勵(lì)小記者進(jìn)行采訪，把收集到的信息，進(jìn)行整理和編輯，自辦《美與丑》小報(bào)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、備好錄音機(jī)2、編排好啞劇小品《盲童過(guò)街》3、制作錄像《小冬和小虎》4、準(zhǔn)備好寫(xiě)著“生活中各種不良習(xí)慣”的小黑板5、小記者佩好“記者證”、話(huà)筒、照相機(jī)三、活動(dòng)過(guò)程1、主持人講話(huà)：同學(xué)們，你們一定聽(tīng)過(guò)《孔融讓梨》 、《程門(mén)立雪》、《舍己為人》的故事吧？正是這些千古佳話(huà)，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德。 21世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，我們作為祖國(guó)未來(lái)的接班人和建設(shè)者，必須使中華民族的傳統(tǒng)美德代代相傳，發(fā)揚(yáng)光大。2、“請(qǐng)字訓(xùn)練”1）主持人：請(qǐng)大家注意聽(tīng)錄音，聽(tīng)完錄音后，同桌的甲同學(xué)按錄音的示范說(shuō)三句“請(qǐng)字開(kāi)頭的話(huà)”，同桌乙同學(xué)回答；然后更換，乙問(wèn)甲答，重復(fù)一次剛才的問(wèn)答。（放錄音）甲：“請(qǐng)你和我一塊玩好嗎？”乙：“行！”甲：“請(qǐng)把你的橡皮借給我用用好嗎？”乙：“沒(méi)問(wèn)題，請(qǐng)用吧！”甲：“請(qǐng)你星期六下午來(lái)參加課外訓(xùn)練好嗎？”乙：“我知道了，一定來(lái)。”實(shí)用文檔2）主持人：現(xiàn)在全班同學(xué)分成6人一組，各組推選一名組長(zhǎng)，從組長(zhǎng)開(kāi)始，每人說(shuō)一句“請(qǐng)”字開(kāi)頭的話(huà)，要求每個(gè)人的發(fā)言盡量不重復(fù)。（同學(xué)按主持人的要求開(kāi)始行動(dòng)）3）主持人：各組選派一名代表，向全班同學(xué)說(shuō)三句“請(qǐng)”字開(kāi)頭的話(huà)，要盡可能地使用本組同學(xué)在小組內(nèi)講過(guò)的話(huà)。4）主持人：剛才同學(xué)們?cè)凇罢?qǐng)”字訓(xùn)練過(guò)程中有很好的表現(xiàn)，讓我們每個(gè)人都能使用文明禮貌用語(yǔ)，做一個(gè)文明人。下面請(qǐng)看啞劇小品《盲童過(guò)街》，你一定會(huì)有很多感受的。3、欣賞啞劇小品《盲童過(guò)街》。（１）表演開(kāi)始：盲童（戴著墨鏡，提著一小袋蘋(píng)果）來(lái)到馬路邊，不小心摔了一跤，手提袋里的蘋(píng)果滾了一地，四位學(xué)生蹦跳地路過(guò)這里，見(jiàn)到跌倒的盲童和滿(mǎn)地的蘋(píng)果。一位同學(xué)用手示意三位伙伴：瞧，那位小朋友跌倒了，我們趕快去幫忙。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后幫助盲童，兩位同學(xué)把摔倒的盲童輕扶起來(lái)，幫她拍打衣服上的塵土，另外兩位把滾到地上的蘋(píng)果一個(gè)個(gè)拾起來(lái)，裝到手提袋里。他們扶著盲童，提著水果袋，小心地穿過(guò)馬路。過(guò)了馬路，盲童示意不用送了，他們堅(jiān)持把盲童送回家。（２）主持人：下面請(qǐng)同學(xué)們自由討論觀看啞劇小品的感受，我們的記者也將隨機(jī)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行采訪。（同學(xué)們自由討論，記者訪甲、乙、丙、丁同學(xué)，請(qǐng)他們談個(gè)人的觀后感） 。（３）主持人：同學(xué)們，我們也要向劇中的同學(xué)們學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，爭(zhēng)做好事，為星星火炬爭(zhēng)輝。那么，大家將從下面看到的錄像中，分辨小冬和小虎的行為誰(shuí)是誰(shuí)非呢？4、觀看錄像《小冬和小虎》。（情節(jié)介紹：小冬放學(xué)回家，看到家里的垃圾桶中垃圾不少了，沒(méi)有等家長(zhǎng)吩咐，主動(dòng)去倒垃圾。在去垃圾站的路上，他發(fā)現(xiàn)地上有行人剛剛丟下的香蕉皮，就二話(huà)沒(méi)說(shuō)，主動(dòng)把地上的香蕉皮撿到自己的垃圾桶里，一起倒在了垃圾站中。小虎放學(xué)回家，看到家里的垃圾桶里的垃圾滿(mǎn)滿(mǎn)的，他可不想去倒垃圾，那多耽誤自己玩呀！直到媽媽再三催促，他才懶洋洋地提起垃圾桶往外走，在去垃圾站的路上，他看到附近無(wú)人，就趕緊把垃圾倒在路邊，匆匆返回家中。）（１）主持人：一、二組的同學(xué)為甲方，對(duì)小冬的行為進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)；三、四組的同學(xué)為乙方，對(duì)小虎的行為進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。然后各方選一位代表上臺(tái)發(fā)表自己的意見(jiàn)（各組組織討論）。（２）主持人：現(xiàn)在請(qǐng)甲方、乙方代表發(fā)言。甲方和乙方各派一名代表回答。（３）主持人：我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)，文明禮貌、關(guān)心集體的優(yōu)良品質(zhì)，而千萬(wàn)不要沾染懶散、投機(jī)取巧、不顧集體利益的壞毛病。那么，我們每個(gè)人是否發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)到自己生活中存在的不良習(xí)慣呢？下面請(qǐng)看小黑板。實(shí)用文檔5、改改你的壞習(xí)慣：（出示的小黑板上列舉生活中的各種不良習(xí)慣的種類(lèi)）人際交往中的壞習(xí)慣：罵人、打架、對(duì)同學(xué)態(tài)度冷漠、生硬、粗暴，給同學(xué)起外號(hào)，喜歡惡作劇，借別人的東西不還，欺騙老師、家長(zhǎng)等。家庭生活中的壞習(xí)慣：不尊重父母、長(zhǎng)輩，不幫助父母做家務(wù)，不珍惜糧食，亂花錢(qián)，不懂得勤儉節(jié)約，不懂禮節(jié)等。（１）主持人：請(qǐng)同學(xué)們從以上幾個(gè)方面聯(lián)系自己實(shí)際，寫(xiě)出自己存在的不良習(xí)慣及其改正措施。（寫(xiě)完后交給班主任，以便老師掌握并幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，糾正不良習(xí)慣。 ）（２）主持人：每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某些不良習(xí)慣，只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在請(qǐng)“小百靈”為大家演唱《咱們從小講文明》。6、主持人：在學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范》的活動(dòng)中，我們身邊涌現(xiàn)出許許多多的文明禮儀標(biāo)兵，下面我們的小記者將對(duì)他們進(jìn)行采訪。 （小記者采訪甲、乙、丙同學(xué)）。小記者：我是《美與丑》小報(bào)的記者。 Xxx同學(xué)，你被評(píng)為“孝敬父母”標(biāo)兵，請(qǐng)問(wèn)你平時(shí)在家里是怎樣孝敬父母的？（甲同學(xué)答：略）小記者：xxx同學(xué)，你好！請(qǐng)你談?wù)勀惚辉u(píng)為“友愛(ài)同學(xué)”標(biāo)兵后的感想，好嗎？（乙同學(xué)答：略）小記者：xxx同學(xué)，祝賀你被評(píng)為“助人為樂(lè)”標(biāo)兵，你是否愿意告訴我們你今后的打算？（丙同學(xué)答：略）主持人：在采訪中，我們的小記者了解到這些文明禮儀標(biāo)兵就是從我做起，從小事做起，讓我們向他們學(xué)習(xí)，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，人人爭(zhēng)做品德良好的小公民?，F(xiàn)在請(qǐng)班主任講話(huà)，大家歡迎。7、班主任總結(jié)：同學(xué)們，這次主題班會(huì)開(kāi)得好。首先祝賀你們這次活動(dòng)獲得圓滿(mǎn)成功。通過(guò)這個(gè)主題班會(huì)，在你們幼小的心靈里播下了文明的種子，得到思想上和道德上的教育，我相信：中華民族的傳統(tǒng)美德將會(huì)在你們身上發(fā)揚(yáng)光大！8、主持人宣布本次主題班會(huì)結(jié)束。四、活動(dòng)建議１、教師要肯定同學(xué)們?cè)凇罢?qǐng)”字訓(xùn)練中的成績(jī)，可把禮貌用語(yǔ)訓(xùn)練活動(dòng)系列化，在班里營(yíng)造一種和諧、文明的氛圍，鼓勵(lì)大家把文明禮貌用語(yǔ)廣泛運(yùn)用到學(xué)校和家庭生活中去。２、啞劇表演重在表情和動(dòng)作，在排練時(shí)，教師要注意激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。３、要學(xué)生評(píng)議故事里的人物誰(shuí)是誰(shuí)非，要求不宜過(guò)高，只要學(xué)生能點(diǎn)出問(wèn)題的性質(zhì)，大體說(shuō)出理由，就應(yīng)予以鼓勵(lì)。實(shí)用文檔４、在開(kāi)展“自我批評(píng)”時(shí)，教師應(yīng)注意區(qū)分哪些屬于習(xí)慣，哪些屬于偶爾的不良行為，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教育。５、《美與丑》小報(bào)可持續(xù)辦下去，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生分批參與到小報(bào)的創(chuàng)辦活動(dòng)中。（點(diǎn)評(píng)）該主題班會(huì)把對(duì)青少年思想道德的教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成寓于豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)行為習(xí)慣和生活作風(fēng)，在他們幼小的心靈里播下文明的種子，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，使他們自身素質(zhì)得到全面發(fā)展。該活動(dòng)在進(jìn)行思想教育的同時(shí)，注意發(fā)揮學(xué)生的主體功能，培養(yǎng)學(xué)生的自立精神。小記者采訪、創(chuàng)辦小報(bào)既有利于相互協(xié)作精神的形成，又有利于學(xué)生充分發(fā)揮其想象能力，點(diǎn)燃其創(chuàng)造性思維的火花。這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容深刻、實(shí)在，能給人以啟迪。各個(gè)環(huán)節(jié)緊扣主題，層層遞進(jìn)，既表現(xiàn)出中華民族的傳統(tǒng)美德，又具有現(xiàn)實(shí)教育意義。（濱海中學(xué)）實(shí)用文檔《談勤奮學(xué)習(xí)》主題班會(huì)活動(dòng)方案濱海中學(xué) 丁瑞才一、活動(dòng)目的：針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響，很大一部分學(xué)生貪吃好玩，惰性較強(qiáng)，沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo)，通過(guò)本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性。二、活動(dòng)地點(diǎn)：初二***班主持人：甲

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乙

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**的演講“談勤奮”。。。。。。。。。。。。。。。。。。甲：業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。乙：我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳?，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，不能用虛假的行為，不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)欺騙家長(zhǎng)、老師。甲：請(qǐng)看小品“自作聰明”實(shí)用文檔。。。。。。。。。。。。。。。。。。乙：勤奮體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng)，同樣懶惰也是如此，那人的惰性究竟有多大呢？甲：請(qǐng)聽(tīng)“人的惰性究竟有多大”。。。。。。。。。。。。。。。。。。。乙：我們的成長(zhǎng)，我們的每一步都離不開(kāi)父母和教師的關(guān)懷、教育，離不開(kāi)同學(xué)的幫助，為了促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通，我們學(xué)校特別制作了家校聯(lián)系卡，還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。但是我們同學(xué)又是怎樣做的呢？聯(lián)系卡不給父母簽意見(jiàn)，使父母無(wú)法了解子女在校的情況，更有甚者，在家長(zhǎng)會(huì)中還做了些荒唐的事??請(qǐng)看小品“家長(zhǎng)會(huì)”。學(xué)生表演小品“家長(zhǎng)會(huì)”。甲：一個(gè)人可悲的不是在別人眼中被遺忘，而是自己放縱自己，放棄自己。乙：請(qǐng)聽(tīng)“自甘墮落”的事例。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。甲：當(dāng)今社會(huì)有沒(méi)有文化，學(xué)與不學(xué)是否一個(gè)樣呢？下面請(qǐng)看辯論賽——“學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一個(gè)樣”。學(xué)生展開(kāi)辯論賽。乙：兩方同學(xué)都進(jìn)行了激烈的辯論，各有其理，的確很難判別，但結(jié)果如何，那么下面請(qǐng)讓我們看一個(gè)實(shí)例，小品《應(yīng)聘》。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。甲：看了小品，大家有什么感觸呢？（提問(wèn)），除此以外，學(xué)習(xí)還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)或思想素質(zhì)，反之，不學(xué)習(xí)的人，文化修養(yǎng)差，有可能給社會(huì)帶來(lái)危害，請(qǐng)聽(tīng)相聲《特別醫(yī)生治特別病》播放視頻，聽(tīng)相聲。乙：嗯，這位特別醫(yī)生的確特別，他治的病都是人大腦里的問(wèn)題，而這些問(wèn)題都是缺乏修養(yǎng)和文化知識(shí)所造成的。甲：所以要求我們要勤奮學(xué)習(xí)，然而，勤奮與懶惰是一對(duì)孿生姐妹，就像苦與樂(lè)一樣，都包含著相素的辯證法。乙：所謂“金劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”讀書(shū)雖苦，但樂(lè)在其中。甲：為了適應(yīng)時(shí)代的要求，我們更要學(xué)會(huì)承受，承受挫折和失敗，相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。綜上所述，我們可以知道沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法立足于社會(huì)，又將會(huì)被社會(huì)所淘汰，成為社會(huì)的渣子。乙：天生我材必有用，我們應(yīng)該努力刻苦成為棟梁而不是渣子，深知學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。實(shí)用文檔甲：我們正值青春年少，我們的身上永遠(yuǎn)閃爍著躍動(dòng)的火光，無(wú)限的活力。乙：請(qǐng)聽(tīng)大合唱《青春舞曲》甲：今天的主題班會(huì)即將結(jié)束，但勤奮學(xué)習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始。在此，我們向老師們保證： （全班齊說(shuō)）從今以后，告別懶惰，勤奮學(xué)習(xí)，在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿(mǎn)意的答卷。合：初二***班主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家光臨指導(dǎo)。（濱海中學(xué)）實(shí)用文檔濱海中學(xué)“我愛(ài)我校迎新歌詠比賽方案濱海中學(xué) 趙桂榮一、活動(dòng)意義為了豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的歌唱能力，歌頌美好的生活，歌唱祖國(guó)改革開(kāi)放30，展望美好未來(lái)，用嘹亮歌聲唱響校園，迎接 2009新的一年。二、參加對(duì)象七、八、九年級(jí)以班為單位。三、比賽時(shí)間1．七年級(jí)12月29日下午3：002．八年級(jí)12月30日下午3：003．九年級(jí)12月31日下午3：00四、比賽地點(diǎn)一號(hào)教學(xué)樓五樓報(bào)告廳五、比賽曲目1．必唱歌曲：《濱海中學(xué)校歌》2．自選歌曲：健康向上，適合青少年兒童傳唱，時(shí)間控制在 3－5分鐘。六、演唱形式可選擇合唱、齊唱。指揮 1名，由學(xué)生擔(dān)任。七、參加人數(shù)全班學(xué)生全體參加。八、獎(jiǎng)項(xiàng)按年級(jí)為單位評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干，評(píng)優(yōu)秀指揮若干名。九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．評(píng)分為10分值2．綜合印象（歌曲內(nèi)容、服裝、精神面貌等） 4分3．歌唱效果（音準(zhǔn)、節(jié)奏、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)力等） 6分4．指揮單獨(dú)評(píng)分5．選擇合唱方式的，另獲 0.5的加分6．班主任參加的，另獲 0.5的加分以上合計(jì)為該班的最后成績(jī)。打分保留 1位小數(shù)，去掉最高分、最低分各一個(gè)，平均分實(shí)用文檔保留2位小數(shù)為最后得分。十、時(shí)間及其他要求12月12日前上報(bào)節(jié)目（每班兩個(gè)），12月19日前上交伴奏帶至年級(jí)組長(zhǎng)處。由年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一于12月19日前到音樂(lè)教師傅巧麗處。年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)挑選好主持人，并由學(xué)生寫(xiě)好串詞。十一、工作人員舞臺(tái)布置：總務(wù)處周掌德老師背景設(shè)計(jì)：美術(shù)組戴元發(fā)老師音 響：技能組宋永安老師評(píng) 委：校領(lǐng)導(dǎo)、各年級(jí)組長(zhǎng)、有關(guān)任課教師、音樂(lè)教師政教處團(tuán)總支2014年12月實(shí)用文檔心里健康教育——應(yīng)對(duì)不良情緒濱海中學(xué) 薛素娥一、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想在青少年成長(zhǎng)的實(shí)際生活中，普遍存在著心理健康問(wèn)題。通過(guò)本人一個(gè)半學(xué)期以來(lái)與學(xué)生的接觸溝通，我發(fā)現(xiàn)班上一部分學(xué)生時(shí)常會(huì)出現(xiàn)情緒低迷的情況，而當(dāng)學(xué)生遇到這樣的問(wèn)題時(shí)一般都不知道如何處理，久而久之有的學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)脾氣暴躁、厭學(xué)等現(xiàn)象。為了更好的促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，本堂心理輔導(dǎo)課著重以不良情緒帶來(lái)的危害和應(yīng)對(duì)不良情緒的方法為主，幫助學(xué)生解決實(shí)際生活中遇到的困難，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。二、教學(xué)有關(guān)參數(shù)1、教學(xué)目標(biāo)1）、使學(xué)生了解不良情緒帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到控制不良情緒的重要性；2）、教給學(xué)生消除不良情緒的方法。2、教學(xué)方法1）、講述與討論2）、角色扮演3、教學(xué)準(zhǔn)備1）、準(zhǔn)備有關(guān)控制自己不良情緒方法；2）、教師課前編寫(xiě)故事短劇，指導(dǎo)學(xué)生表演。4、教學(xué)時(shí)間與場(chǎng)地1）、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)；2）、場(chǎng)地：多媒體教室三、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟（一）、引出課題。1、講故事：(2分)【通過(guò)對(duì)林肯處理不良情緒方法的介紹，引出課題，讓學(xué)生明白今天要講的重點(diǎn)是什么，同時(shí)作為正面教材引導(dǎo)學(xué)生正確處理自己的不良情緒。 】美國(guó)總統(tǒng)林肯，出生貧寒，幼年便被迫工作以維持生計(jì)，年輕時(shí)曾做過(guò)郵遞員，后通過(guò)努力，成為美國(guó)當(dāng)時(shí)出名的律師。曾多次參選總統(tǒng)，到第八次如愿以?xún)?。相貌丑陋，?duì)政敵采取感化的態(tài)度，常常使他受到反對(duì)派的奚落。特別是在競(jìng)選總統(tǒng)期間，他的對(duì)手更是不遺余力地嘲諷他，從他的出生、相貌到多次失敗的經(jīng)歷，都一一給予奚落甚至污蔑。林肯很生氣，但他并沒(méi)有發(fā)作。而是寫(xiě)信給那個(gè)污蔑他的人 ------- 用最解恨最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言淋漓盡致地實(shí)用文檔罵，罵完了，也寫(xiě)完了，再把信撕掉扔進(jìn)垃圾桶里。發(fā)泄完了，心情也好起來(lái)了。他這種宣泄憤怒和痛苦的方式，到現(xiàn)在還被人們所稱(chēng)道。2、小組討論：故事講完了，同學(xué)們討論一下：林肯總統(tǒng)是用什么方式來(lái)宣泄自己的憤怒和痛苦的呢？學(xué)生回答（略） (2分)3、亮出主題：我們都希望自己經(jīng)常保持愉快的情緒，俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”嘛。但是不愉快的情緒又總是難免的，那么不愉快的情緒頻頻出現(xiàn)或者持續(xù)得太久好不好呢？消除不愉快的情緒又有什么方法呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下 “心情不妙覓良方”。（出示主題）(1分)（二）、分析主題：1、前面我們講了林肯總統(tǒng)的故事，知道了他是用寫(xiě)下最?lèi)憾镜恼Z(yǔ)言，然后再撕掉的方式來(lái)宣泄自己的憤怒和痛苦的。那么同學(xué)們，你們知道林肯總統(tǒng)為什么會(huì)選擇這樣的方式呢，（學(xué)生反應(yīng)茫然）。其實(shí)我想告訴大家，林肯總統(tǒng)之所以這么做是因?yàn)樗麑?duì)生活抱有積極的態(tài)度，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了憧憬。那么你們的生活態(tài)度積極嗎？（學(xué)生回答不一），口說(shuō)無(wú)憑，我們來(lái)做個(gè)心理測(cè)試“你的生活態(tài)度積極嗎？”(5分)【在課堂上做心理測(cè)試又兩個(gè)好處：1、學(xué)生一般對(duì)心理測(cè)試很感興趣，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性；2、通過(guò)心理測(cè)試讓學(xué)生明白自己現(xiàn)在所持有的生活態(tài)度，讓他們明白不良情緒是建立在消極的生活態(tài)度之上的?！啃睦頊y(cè)試你的生活態(tài)度積極嗎？答案：是/否1、偶爾我會(huì)心情不好一整天。2、我的學(xué)習(xí)很無(wú)聊。3、我一個(gè)鐘頭或幾個(gè)鐘頭左右會(huì)發(fā)一次脾氣。4、我與消沉的人們交談并且同情他們。5、事情出錯(cuò)時(shí)，我總是怪罪他人。6、事情出錯(cuò)或有了麻煩，我會(huì)告訴其他人。7、我把私人問(wèn)題帶到學(xué)校去，并與同學(xué)們討論。8、我會(huì)做最壞的打算。9、我會(huì)受壞天氣（太冷、太熱、下雨）的影響，而且會(huì)說(shuō)出來(lái)。實(shí)用文檔0-3個(gè)“是”，說(shuō)明你的態(tài)度積極，請(qǐng)?jiān)俳釉賲枺?-6個(gè)“是”，說(shuō)明你的態(tài)度消極，有待改進(jìn)！個(gè)以上“是”，說(shuō)明你的態(tài)度有嚴(yán)重問(wèn)題，改變已刻不容緩現(xiàn)在我們都知道答案了，希望同學(xué)們有則改之，無(wú)則加冕，擁有好的心情，積極的生活態(tài)度是基礎(chǔ)。2、下面先讓我們來(lái)看一個(gè)話(huà)劇“還書(shū)”，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看。（教師把背景做簡(jiǎn)單的介紹，然后邀請(qǐng)兩位小演員上場(chǎng)）。(4分)【小話(huà)劇的表演讓學(xué)生明白不良情緒帶來(lái)的直接性危害?！筷悆x和林健是好朋友。一天，陳儀買(mǎi)了一本新書(shū)，林健也很想看那本書(shū)，便向陳儀借，陳儀借給他并囑咐他說(shuō)：“你要愛(ài)惜書(shū)本啊，不要把它弄折了?！绷纸〈饝?yīng)了。兩星期后，林健還書(shū)，陳儀接過(guò)書(shū)，發(fā)現(xiàn)書(shū)的封面被弄的皺巴巴的，且還有幾頁(yè)被撕破了。她很生氣，質(zhì)問(wèn)林?。骸澳阍趺锤愕模?？不是叫你不要把書(shū)弄壞的嗎？！ ”林健有點(diǎn)委屈：“我又不是故意的，你那么兇干嗎？”聽(tīng)到對(duì)方罵自己兇，陳儀更生氣了，聲音也提高了八度： “兇就兇！不行??？！不是故意的就很了不起啊？！”林健也不服氣，于是兩人吵了起來(lái)，越吵越激烈??最后不歡而散。表演完后，教師和同學(xué)都可以向小演員提出問(wèn)題：① 陳儀你當(dāng)時(shí)為什么會(huì)這么做，有沒(méi)有后悔呢？② 林健你對(duì)于你當(dāng)時(shí)的所為有什么看法呢？3