幼兒園教育教學(xué)管理常規(guī)管理實(shí)施意見

關(guān)于全面規(guī)范教育教學(xué)工作的實(shí)施意見一、教育教學(xué)工作現(xiàn)狀分析1、園本課程基本建構(gòu)，目標(biāo)體系業(yè)已完成，但課程內(nèi)容存在教材多，沒有根據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行整合的現(xiàn)象。2、少數(shù)些教師處于原始教學(xué)狀態(tài)，甚至教育教學(xué)管理人員對(duì)幼兒園課程的重要文件《XX幼兒園課程指南》《XX幼兒園領(lǐng)域指南》《XX幼兒園層級(jí)目標(biāo)》不熟悉，因此教育教學(xué)沒有整體觀和系統(tǒng)觀，在目標(biāo)的定位和內(nèi)容的選擇上比較盲目。3少數(shù)教師對(duì)參與園本教研的主動(dòng)性和積極性不高，雖然在園本教研上有整體的設(shè)計(jì)和策劃，但管理人員沒有很好利用這個(gè)制度和平臺(tái)，教師沒有得到系統(tǒng)的鍛煉。4教育教學(xué)資源庫一直沒有很好地建設(shè)，教師疲于應(yīng)付各類計(jì)劃的制定和開展各類活動(dòng)，沒有計(jì)劃及活動(dòng)設(shè)計(jì)的資源庫,導(dǎo)致教師沒有充裕的時(shí)間搞教研。為進(jìn)一步加強(qiáng)我園教育教學(xué)工作管理，建立穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、有活力的保教工作秩序，促進(jìn)我園健康快速發(fā)展，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《XX幼兒園課程指南》，結(jié)合我園實(shí)際，現(xiàn)制定《XX幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施意見》，所有保教管理人員和保教人員必須按照本《意見》認(rèn)真貫徹實(shí)施。二、教育教學(xué)工作指導(dǎo)思想以《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《廣東省幼兒園教育指南（試行）》等文件為指導(dǎo)，結(jié)合我園實(shí)際情況，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《XX幼兒園課程指南》、《XX幼兒園領(lǐng)域指南》，實(shí)施目標(biāo)管理和達(dá)標(biāo)教育，監(jiān)控過程，重視教育教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)“促進(jìn)幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、善于表達(dá)好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護(hù)環(huán)境、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童”的培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)幼兒園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，彰顯我園教育教學(xué)特色，讓幼兒得到更好發(fā)展，提升幼兒園長效社會(huì)聲譽(yù)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。三、教育教學(xué)工作基本要求1、全面提高教育教學(xué)管理人員的目標(biāo)管理意識(shí)，狠抓“六認(rèn)真”，做到敢于計(jì)劃、敢于要求、努力扶持、敢于檢查、敢于獎(jiǎng)懲，注重優(yōu)化過程，對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)，追求教育教學(xué)管理效果。2、教學(xué)人員樹立“精心、精細(xì)、精品”的工作觀念，確立目標(biāo)達(dá)成意識(shí)、規(guī)范行為意識(shí)、主動(dòng)研究意識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“計(jì)劃、落實(shí)、監(jiān)督、反饋”的四環(huán)運(yùn)行方法，把細(xì)節(jié)研究與幼兒園發(fā)展緊密聯(lián)系起來。3、堅(jiān)定不移實(shí)施“四大工程”提供“六大平臺(tái)"，扌L扎實(shí)實(shí)開展園本教研和園本培訓(xùn)，切實(shí)提高工作人員素質(zhì)和教育教學(xué)水平。四、教育教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)（—）、由園監(jiān)全面負(fù)責(zé)教育教學(xué)的管理工作，具體職責(zé)有：課程架構(gòu)、教師培訓(xùn)、推動(dòng)教研、計(jì)劃指導(dǎo)、督導(dǎo)評(píng)價(jià)、意見反饋、提出改進(jìn)建議和要求等。（二）幼兒園要建立在園長和園監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)下，由業(yè)務(wù)園長、年級(jí)組長、教研組長、班主任所組成的教育教學(xué)管理體系,全面計(jì)劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作。（三）、園監(jiān)是幼兒園教育教學(xué)管理體系的核心,是教育教學(xué)工作的首要負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)統(tǒng)一決策、統(tǒng)一管理全園的教育教學(xué)工作。園監(jiān)和業(yè)務(wù)園長要履行好以下職責(zé):1、 全面貫徹國家教育方針、政策和法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政部門關(guān)于幼兒園教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)定，積極穩(wěn)妥的推進(jìn)本園的教育教學(xué)改革，按教育規(guī)律辦事，確保教育教學(xué)質(zhì)量；認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX幼兒園課程指南》、《XX幼兒園領(lǐng)域指南》《XX幼兒園幼兒發(fā)展層級(jí)目標(biāo)》《幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)》、《XX幼兒園月目標(biāo)組合模式》，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。2、 從本園實(shí)際出發(fā)，確定本園教育教學(xué)指導(dǎo)思想，組織制定本園教育教學(xué)近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施，并積極組織實(shí)施。3、 組建教育教學(xué)研究機(jī)構(gòu)，建立并完善以園為本的教研制度；扎扎實(shí)實(shí)推動(dòng)“六大平臺(tái)”的實(shí)施；針對(duì)本園教育教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，充分發(fā)揮教師個(gè)人自我反思、教師集體同伴互助、課題和專題組引領(lǐng)在教育教學(xué)研究中的作用；組織全園教師開展理論指導(dǎo)下的教育教學(xué)研究，每月至少組織一次全園性的教育教學(xué)研究、交流或研討活動(dòng)。4、健全以園為本的培訓(xùn)制度，實(shí)施“四大工程”，全面提高教師的教育教學(xué)能力和水平。每學(xué)期組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《XX幼兒園課程指南》、《XX幼兒園領(lǐng)域指南》、《XX幼兒園幼兒發(fā)展層級(jí)目標(biāo)》《幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)》、《XX幼兒園月目標(biāo)組合模式》，要求所有教師系統(tǒng)理解課程目標(biāo)和課程內(nèi)容體系；在充分了解教師需求的基礎(chǔ)上，積極組織教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期至少舉辦三次教育理論專題講座；要有計(jì)劃的培養(yǎng)幼兒園教學(xué)骨干和青年教師，使幼兒園各個(gè)領(lǐng)域都有水平較高、群眾公認(rèn)的帶頭人。5、依據(jù)教育教學(xué)常規(guī)要求，制定具體的教育教學(xué)工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)幼兒園整體教育教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進(jìn)行檢查，業(yè)務(wù)園長每周至少觀摩活動(dòng)3次，年級(jí)組長和教研組長每月觀摩活動(dòng)不少于3次,要善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育教學(xué)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，對(duì)教育教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。（四）、教研組是幼兒園教育教學(xué)研究的基層組織，教研組長是領(lǐng)域或者年級(jí)教育教學(xué)研究和日常教育教學(xué)工作的組織者，教研組長應(yīng)該履行好以下職責(zé)：1、 根據(jù)幼兒園的要求制定教研組工作計(jì)劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期教研活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容和安排、常規(guī)教學(xué)管理、教育教學(xué)改革等，并具體組織實(shí)施，學(xué)期結(jié)束時(shí)，要做好總纟結(jié)2、 具體負(fù)責(zé)教研組日常教育教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)、鉆研《XX幼兒園課程指南》《XX幼兒園領(lǐng)域指南》《XX幼兒園幼兒發(fā)展層級(jí)目標(biāo)》《幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)》《XX幼兒園月目標(biāo)組合模式》、教育基本理論；參與教研專題、課題的確立和研究；組織教師進(jìn)行月目標(biāo)組合、月計(jì)劃（主題計(jì)劃）分析與診斷，通過互相聽課、評(píng)課，組內(nèi)公開課等形式，相互取長補(bǔ)短、共同提高。3、 做好本組內(nèi)青年教師的培養(yǎng)工作認(rèn)真開展教研組內(nèi)的教育教學(xué)研究及傳、幫、帶活動(dòng)，促使他們努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教育教學(xué)水平。五、教育教學(xué)常規(guī)管理（—）教育教學(xué)計(jì)劃管理1、幼兒園教育教學(xué)計(jì)劃包括：幼兒園學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃、班級(jí)學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃（含學(xué)期幼兒發(fā)展目標(biāo)）、月計(jì)劃（主題計(jì)劃）、周計(jì)劃、—日活動(dòng)設(shè)計(jì)2、依據(jù)本園的發(fā)展規(guī)劃，制定學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃，通過學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃來組織、指導(dǎo)、調(diào)控幼兒園的整體教育教學(xué)工作，保證幼兒園本學(xué)期教育教學(xué)工作有序、高效的開展。幼兒園學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃的主要內(nèi)容有：上一學(xué)期教育教學(xué)工作的簡要分析，存在問題與改進(jìn)意見；本學(xué)期教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)與要求、工作內(nèi)容、方法措施、日程安排等，其中工作內(nèi)容必須具體，日程必須明確，注重計(jì)劃的科學(xué)性、時(shí)效性和可執(zhí)行性。3、各年級(jí)和各班級(jí)每學(xué)期開學(xué)一周前要根據(jù)《XX幼兒園領(lǐng)域指南》、《XX幼兒園層級(jí)目標(biāo)》、《XX幼兒園幼兒一日生活安排》《XX幼兒園活動(dòng)類型和數(shù)量安排》等文件，修訂本年級(jí)和本班級(jí)的幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。由年級(jí)組長負(fù)責(zé)組織、研討、修訂，開學(xué)一周前由年級(jí)組長上交保教主任。4每學(xué)期修訂幼兒學(xué)期發(fā)展目標(biāo)和制定班務(wù)工作計(jì)劃時(shí)，要對(duì)本學(xué)期匯報(bào)表演的節(jié)目進(jìn)行策劃，并將節(jié)目內(nèi)容分解成元素，糅合到學(xué)期目標(biāo)和教育教學(xué)內(nèi)容中，在月計(jì)劃中安排實(shí)施。每學(xué)年的六一、元旦前，為匯報(bào)表演的時(shí)間，六一重在表演，元旦重在匯報(bào)。5、 幼兒園要在每月纟吉束刖二天、每周周末刖上交月計(jì)劃（主題計(jì)劃）、周計(jì)劃給業(yè)務(wù)園長審核,園監(jiān)或園長抽檢,由班主任公布下一月、周的教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,明確一月或一周教育教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、活動(dòng)準(zhǔn)備,并組織實(shí)施,月末、周末各班級(jí)要對(duì)本周計(jì)劃完成情況進(jìn)行總結(jié)、反思。6、 每周四或者周五，抽出2小時(shí)的時(shí)間集體備課,討論制定周計(jì)劃、設(shè)計(jì)一日活動(dòng),每月最后一個(gè)周四或者周五要同時(shí)制定月計(jì)劃。（二）教育教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備1、每學(xué)期開學(xué)前，組織全體教師鉆研《XX幼兒園課程指南》、《XX幼兒園領(lǐng)域指南》、《XX幼兒園層級(jí)目標(biāo)》及幼兒主要使用的各種教材；系統(tǒng)準(zhǔn)確地把握教育內(nèi)容的體系和結(jié)構(gòu)。2、每學(xué)期開學(xué)前，認(rèn)真布置幼兒園大環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，幼兒園大環(huán)境布置每學(xué)年更換一次，集中在8月份進(jìn)行，春季開學(xué)前修補(bǔ)環(huán)境為主布置環(huán)境；幼兒園大環(huán)境要體現(xiàn)幼兒園文化、幼兒園辦園特色。每月對(duì)班級(jí)主題環(huán)境進(jìn)行部分更換，根據(jù)教育教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更換區(qū)角材料；大班和中班將活動(dòng)室布置成學(xué)習(xí)、探索的家，小班和托班將活動(dòng)室布置成溫馨、生活、鍛煉的家。每月先設(shè)計(jì)出區(qū)角活動(dòng)清單，上交業(yè)務(wù)園長審核修訂后制作、存檔；區(qū)角材料要盡量使用廢舊物品制作，制作的區(qū)角材料要堅(jiān)固耐用，更換下來后要進(jìn)行整理，統(tǒng)一由年級(jí)組長整理，制作標(biāo)簽入庫保存，并在教育教學(xué)資源庫目錄中增加目錄。3、積極采取現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，并認(rèn)真做好教具等活動(dòng)前準(zhǔn)備工作，采取有效措施，充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，使幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中掌握所學(xué)知識(shí)、體驗(yàn)情感。所制作的教學(xué)畫圖要統(tǒng)一大小格式，一般使用四開紙，制作、使用完，貼上寬膠帶，編號(hào)、添加使用說明集中保存。4、按照活動(dòng)目的明確、活動(dòng)內(nèi)容完整、活動(dòng)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、適合本班幼兒年齡等要求，于開學(xué)前備出一周課，平時(shí)要提前2天寫出教案，隨時(shí)接受園領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長或教研組長的檢查，無教案者堅(jiān)決不能上課。組織教育教學(xué)活動(dòng)1、 明確教育教學(xué)j舌動(dòng)原則：(1)尊重幼兒的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)利的原則。促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面和諧發(fā)展的原則。面向全體重視個(gè)別差異的原則。充分利用幼兒家庭、社會(huì)的教育資源的原則。保教合一的原則。游戲j舌動(dòng)為基本j舌動(dòng)的原則。教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性的原則。發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則。2、 教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容：幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙性的、生活的、操作的,大致可劃分為三個(gè)領(lǐng)域:生活領(lǐng)域、學(xué)習(xí)領(lǐng)域、社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域。各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)、態(tài)度、技能、習(xí)慣等方面的發(fā)展。3、教育教學(xué)活動(dòng)要求：建立良好的師生、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心情愉快，形成安全感、信賴感。(2)教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。(3)密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。(4)用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。(5)創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持鼓勵(lì)幼兒與教師、同伴等交談。(6)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。（7）引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣。（8）引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望（9）引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。（10）在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，根據(jù)他們不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。4、按照幼兒園頒布的《幼兒一日活動(dòng)安排》組織幼兒活動(dòng)，必須嚴(yán)格遵守做操和吃飯的時(shí)間；按照周計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)組織一日活動(dòng)，可以根據(jù)幼兒的興趣生成小活動(dòng)，但是，一周的活動(dòng)要基本與計(jì)劃中預(yù)設(shè)的活動(dòng)相符。5、帶回家的活動(dòng)少量的、輕松而愉快的“帶回家的活動(dòng)”（最好不要叫作業(yè)）,可以提升幼兒的成就感和責(zé)任感。使幼兒回憶并鞏固已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與父母共同交流討論他們?cè)趫@的活動(dòng)，并在討論中使園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)與家庭經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)過程。帶回家活動(dòng)的類型：（1） 手工操作類活動(dòng)：如涂色、折疊、剪紙、粘貼等形式，增加幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)量。（2） 探索嘗試類活動(dòng):根據(jù)課程內(nèi)容不定時(shí)地安排探索嘗試類活動(dòng)，如尋找季節(jié)的三個(gè)明顯特征，嘗試坐公交車，說出坐公交車的三個(gè)體會(huì)，尋找春天里草地上的三種花等。（3） 交流溝通類活動(dòng):如把T牛事說給家里人聽等。（4） 搜集整理類活動(dòng):如搜集3種以上牛奶盒、飲料瓶等。（5） 表達(dá)表現(xiàn)類活動(dòng)：把在幼兒園所學(xué)的幼兒文學(xué)作品、幼兒音樂和舞蹈作品表演給家長看。六、教育科研及教學(xué)研究管理（一）、幼兒園教研活動(dòng)要以實(shí)施園本課程為核心，基于本園的教育教學(xué)實(shí)踐，以“教師個(gè)人反思、同伴互助、課題或?qū)ｎ}引領(lǐng)”為研究活動(dòng)的基本形式，以總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，大力開展普適性、實(shí)用性的教育教學(xué)研究活動(dòng)。（二）、幼兒園根據(jù)本園情況確立教研專題，制定常規(guī)教研和專題教研計(jì)劃，各教研組要制定具體的周、月教研計(jì)劃，組織教師開展活動(dòng)。同時(shí)要對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行跟蹤檢查和指導(dǎo)，定期開展教研成果匯報(bào)，并做好教研活動(dòng)過程資料的保存和積累工作。（三）、幼兒園要制定集體備課制度（每周一次，執(zhí)行七個(gè)月）、教研組例會(huì)制度（每兩周一次）、教研成果匯報(bào)、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)制度、教研活動(dòng)考核制度，保證教研活動(dòng)的有效開展。（四）、教研活動(dòng)的內(nèi)容主要有：基于教育教學(xué)實(shí)際需要的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)；基于教師實(shí)際教育教學(xué)問題的探討和交流；對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、園本課程、教法、學(xué)法的研究；對(duì)教育教學(xué)改革的專題研究；對(duì)教科研成果和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣。教研活動(dòng)的主要形式有：集體備課和說課；評(píng)課；典型課例分析；各種教育教學(xué)專題研討會(huì)；開展教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)；編寫教育教學(xué)參考資料以及教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流材料。（五）、教研組長應(yīng)于學(xué)期初制定教研活動(dòng)計(jì)劃，期末對(duì)本組的教研活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)的情況做出評(píng)價(jià)。教研組每學(xué)年要向幼兒園匯報(bào)一次專題或課題研究成果；每學(xué)期有計(jì)劃地組織一次教育教學(xué)觀摩。七、建設(shè)教育教學(xué)資源庫（一） 、建立班級(jí)圖書角，確保每個(gè)幼兒至少有3冊(cè)圖書?？稍O(shè)立開放的圖書閱覽架；為幼兒閱覽提供有利條件。（二） 、保證掛圖、模型、生物標(biāo)本等直觀教具、玩具的配備，鼓勵(lì)教師和幼兒仿制、改制、自制教具、玩具，充分發(fā)揮直觀教具在教學(xué)中的作用。（三） 、加強(qiáng)信息技術(shù)設(shè)備以及軟件的配備，要充分利用各種網(wǎng)絡(luò)課程資源，大力加強(qiáng)信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究。教師必須掌握信息技術(shù)設(shè)備的使用方法，結(jié)合領(lǐng)域特點(diǎn)，將信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)中。（四）、通過電子版設(shè)計(jì)計(jì)劃、活動(dòng)，進(jìn)行資源共享，由年級(jí)組長按月和學(xué)期整理各類計(jì)劃和活動(dòng)設(shè)計(jì)，上交業(yè)務(wù)園長存檔。八、教育教學(xué)評(píng)價(jià)教育評(píng)價(jià)是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，促進(jìn)每一個(gè)幼兒發(fā)展，提高教育質(zhì)量的必要手段。（一）、評(píng)價(jià)內(nèi)容：1、教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的目標(biāo)是否建立在了解本