課外讀書(shū)的活動(dòng)總結(jié)

課外念書(shū)的活動(dòng)總結(jié)〔精選5篇〕記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：你想把自己的孩子交給如何的老師來(lái)培養(yǎng)，你自己就做這樣的老師吧！是的，老師，請(qǐng)把美好的笑臉帶到學(xué)校，把對(duì)人與對(duì)世界的優(yōu)異期盼帶到同事們和孩子們眼前，像孩子同樣瞪著好奇的眼睛盤(pán)點(diǎn)知識(shí)；把游戲這一人類最古老的快樂(lè)的方式引入講堂；把那些用了好些年的訓(xùn)詞換成贊嘆，換成風(fēng)趣；把那些塵封在角落里的各種各種的表情豐富在臉上，用你的腳尖輕快地址地，聽(tīng)腳步聲在走廊里擊起快樂(lè)的反響。書(shū)讓我理解幸福的第一層樓是物質(zhì)生活有保障。人活在世上，第一需要物質(zhì)條件，這一點(diǎn)大家皆知也無(wú)需多說(shuō)。幸福的第二層樓是藝術(shù)生活。在生活中，我們常常會(huì)用唱歌、聽(tīng)音樂(lè)、看電影的方式使自己高興、知足，作者以為這就是藝術(shù)在發(fā)揮其作用，由于藝術(shù)能凈化心靈，開(kāi)釋心中愁悶，排解生活中的不如意，抵達(dá)精神自由境地，令人獲取幸福感。其實(shí)生活自己就是藝術(shù)，作為教師，若有藝術(shù)的目光與心靈，那你會(huì)發(fā)現(xiàn)，面對(duì)學(xué)生就是在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。因此，作者希望老師能造起幸福的二層樓，豐富生活，享受生活，永葆年青之心。幸福的第三層樓是獨(dú)立思想。一個(gè)人能擁有獨(dú)立的思想，應(yīng)當(dāng)是一種較高的境地。作者說(shuō)“完整幸福的人在前兩層樓里幾乎沒(méi)有，唯有思想，獨(dú)立而自由的思想才能讓人完整自由〞。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，思想是相當(dāng)重要的。我們能夠思慮對(duì)于自己的工作，如何努力，如何干得更好，如何從工作中發(fā)現(xiàn)和獲取樂(lè)趣。教師要邁上人生幸福的三層樓，就要形成自己的教育思想，常常思慮教育問(wèn)題，為何而教，如何教。念書(shū)讓我心中充滿了感觸與愉悅。感觸的是當(dāng)大家都在提教師專業(yè)化，大搞教育科研時(shí)，還有這么一位校長(zhǎng)從教師的心靈中走來(lái)，為教師創(chuàng)建教育理想、教育靈魂。愉悅的是自己竟有很多同感，生發(fā)了很多考慮。持續(xù)走下去。前面仍舊亮麗。問(wèn)渠哪得清這樣，為有源泉活水來(lái)張莊完，為創(chuàng)造班級(jí)愛(ài)念書(shū)、讀好書(shū)的優(yōu)異學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班展開(kāi)了主題為“知識(shí)就是力量〞的念書(shū)活動(dòng)，以下是我班展開(kāi)此次念書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。一、根本做法為保證念書(shū)活動(dòng)獲得顯然成效，我們對(duì)活動(dòng)仔細(xì)設(shè)計(jì)，科學(xué)籌備，詳細(xì)落實(shí)。期初，每一個(gè)人依據(jù)自己學(xué)習(xí)要乞降興趣喜好，明確各自所念書(shū)目，匯總擬訂了全班念書(shū)學(xué)習(xí)方案；平常，要修業(yè)生充分利用有效時(shí)間仔細(xì)念書(shū)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家念書(shū)進(jìn)展?fàn)顩r加以敦促和檢查；每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行念書(shū)心得交流，每人用二至三分鐘左右的時(shí)間報(bào)告自己近階段的念書(shū)收獲和領(lǐng)會(huì)，讓大家共同分享念書(shū)的樂(lè)趣和愉悅。二、主要收獲從大家交流的狀況來(lái)看，念書(shū)活動(dòng)獲得了踴躍的成效。全局部學(xué)生能依據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)擬訂的念書(shū)方案進(jìn)行了選擇性閱讀。——有學(xué)生談到，讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活，提高自己的寫(xiě)作能力?！袑W(xué)生以為，看了課外書(shū)使他認(rèn)識(shí)了好多知識(shí)，懂得了好多道理，學(xué)到了好多為人辦事的好方法。——有同學(xué)在閱讀魯濱遜漂流記后，感覺(jué)比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在碰到困難時(shí)要自告奮勇，失敗時(shí)也不可以灰心，要不停探究。只有經(jīng)歷了各種困難、又在不停探究的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜同樣做出一般人難以做到的事情。我們此刻還處在人生的學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有能力獲得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣勤苦學(xué)習(xí)，勇于探究。只有此刻掌握了豐富的知識(shí)，長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效勞。三、幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì)此次念書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)造了濃重的念書(shū)氛圍，開(kāi)朗了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，大家都感覺(jué)收獲好多，領(lǐng)會(huì)也很深。一是大家廣泛感覺(jué)“開(kāi)卷有利〞。大家感覺(jué)，人的知識(shí)主要仍是從書(shū)本中得來(lái)的，平常念書(shū)沒(méi)有限制，常常罕有目的，比較任意，比較盲目，學(xué)習(xí)成效也不怎么樣，今年采納這類念書(shū)方式，有目的，有檢查，這對(duì)大家很有促使。二是大家逐漸養(yǎng)成念書(shū)的習(xí)慣。經(jīng)過(guò)有組織的念書(shū)活動(dòng)，大家感覺(jué)仍是念書(shū)存心思，培養(yǎng)了念書(shū)的興趣，養(yǎng)成了念書(shū)的習(xí)慣。不論是為“喜好〞念書(shū)，仍是為“學(xué)習(xí)〞念書(shū)，都會(huì)給人帶來(lái)樂(lè)趣，成為一種優(yōu)異的生活方式，令人受用平生。三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成就。兩個(gè)人互換思想，每一個(gè)人就有了兩個(gè)思想。展開(kāi)念書(shū)心得交流，大家都從別人那邊獲取學(xué)習(xí)收獲和領(lǐng)會(huì)，大大拓展了學(xué)習(xí)功效，使得學(xué)習(xí)收獲獲得最大化。四是大家表現(xiàn)了踴躍的參加熱忱。組織大家學(xué)習(xí)，每一個(gè)人都很重視，平常學(xué)習(xí)再忙，仍是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào)，不停充分自己的課外知識(shí)，寬闊自己的眼界，多方面、多渠道展開(kāi)學(xué)習(xí)，向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。自然，我們此次活動(dòng)還出缺少的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō)，仍是初步的，剛才起步；對(duì)活動(dòng)自己，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；念書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很均衡，有同學(xué)不單平常念書(shū)仔細(xì)，并且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫(xiě)了講話綱要，有同學(xué)那么有任務(wù)觀點(diǎn)，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而念書(shū)。此后，我們將持續(xù)展開(kāi)主題念書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)念書(shū)活動(dòng)的組織，培養(yǎng)大家優(yōu)異的念書(shū)習(xí)慣，創(chuàng)造濃重的學(xué)習(xí)氛圍，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)〞而努力。為了提高我支部黨員的素質(zhì)，創(chuàng)辦優(yōu)異的支部念書(shū)文化，創(chuàng)造濃烈的念書(shū)氛圍，我支部在20XX—20XX學(xué)年第一學(xué)期展開(kāi)了念書(shū)月活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生黨員增強(qiáng)提高思想的意識(shí)，培養(yǎng)念書(shū)的興趣與熱忱，學(xué)會(huì)念書(shū)?，F(xiàn)總結(jié)以下：一、深入宣傳，創(chuàng)造優(yōu)異氛圍依據(jù)文學(xué)院黨支部的有關(guān)要求，我支部擬訂了念書(shū)月的詳細(xì)方案。依據(jù)活動(dòng)方案，我們快速在支部展開(kāi)了念書(shū)月活動(dòng)的通知工作。深層次宣傳念書(shū)、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊黨員的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)念書(shū)月活動(dòng)方案確立了堅(jiān)固的根基。二、此次活動(dòng)涉范圍寬泛從活動(dòng)對(duì)象上看，第五支部的全部黨員都參加了本次活動(dòng)，并且寫(xiě)了念書(shū)心得和讀后有感。念書(shū)就要得其精髓，每一個(gè)人仔細(xì)念書(shū)，把自己的想法、領(lǐng)會(huì)寫(xiě)進(jìn)文章，使個(gè)人思想獲取深入，素質(zhì)獲取提高。從本次念書(shū)的范圍看，借閱書(shū)本不單限于黨的理論知識(shí)，也波及思想素質(zhì)類、文學(xué)類，以及與專業(yè)有關(guān)的各種書(shū)本。讀思想素質(zhì)類能夠提高黨員的理論知識(shí)水平；讀專業(yè)類書(shū)本，能夠提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力，這對(duì)于此后的學(xué)習(xí)和生活大有裨益；讀文學(xué)書(shū)本，能夠提高思想素質(zhì)；讀專業(yè)書(shū)本，修煉自己的內(nèi)功。三、活動(dòng)成效理想經(jīng)過(guò)念書(shū)活動(dòng)，我們用科學(xué)的理論武裝腦筋，增強(qiáng)了信心，培養(yǎng)了學(xué)生黨員優(yōu)異的念書(shū)閱讀習(xí)慣，從書(shū)本中聯(lián)合自己實(shí)質(zhì)，仔細(xì)查找剖析問(wèn)題和缺少，進(jìn)而提高自我思想素質(zhì)。此后，我們會(huì)在支部進(jìn)一步深入展開(kāi)念書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡議念書(shū)明理、念書(shū)求知、念書(shū)成才的新民風(fēng)。從整體上來(lái)說(shuō)，此次活動(dòng)第五支部的全部黨員共同參加，活動(dòng)目的、主旨明確，成效優(yōu)異，是一次成功的'活動(dòng)。此外，此次活動(dòng)也對(duì)我支部此后其余活動(dòng)的展開(kāi)有必定的借鑒作用和指導(dǎo)意義。為了提高我校廣闊師生的人文修養(yǎng)，帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好念書(shū)，讀好書(shū)〞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)創(chuàng)造優(yōu)異的文化氛圍，抵達(dá)以環(huán)境育人的目的，我校依據(jù)市、縣局文件精神，聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì)，于本學(xué)期展開(kāi)了念書(shū)活動(dòng)?，F(xiàn)將詳細(xì)狀況作以下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)〞精神為指針，以創(chuàng)辦“學(xué)習(xí)型學(xué)校〞為導(dǎo)向，以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，以新奇開(kāi)朗、形成多樣的念書(shū)活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力為核心，努力創(chuàng)造書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富，特點(diǎn)鮮亮的校園文化。二、活動(dòng)主旨1、在教師中踴躍倡議“書(shū)香為伴〞的思想，將樸實(shí)的“念書(shū)是一種需要〞上漲為“念書(shū)是一種責(zé)任〞、“念書(shū)是一種樂(lè)趣〞、“念書(shū)是一種有利的生活方式〞，促使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，享受閱讀、享受教育、享受人生。2、在學(xué)生中倡議“與好書(shū)交朋友〞的思想，以新奇開(kāi)朗、形式多樣的念書(shū)活動(dòng)為載體，激發(fā)學(xué)生的念書(shū)興趣，養(yǎng)成念書(shū)好習(xí)慣，讓讀書(shū)逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，讓學(xué)生在深沉文化熏陶中成長(zhǎng)、積累，豐富自己的底蘊(yùn)，提高整體修養(yǎng)。3、創(chuàng)造濃重的“書(shū)香氛圍〞，讓校園里充滿著濃濃的人文氣味，打造有特點(diǎn)的校園文化品牌。三、活動(dòng)宣言在活動(dòng)中閱讀，在閱讀中品嘗，在品嘗中感悟，在感悟中提高。四、詳細(xì)舉措〔一〕教師念書(shū)1、擬訂念書(shū)方案為了堅(jiān)固建立“念書(shū)是一種責(zé)任〞的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)校要求每位教師依據(jù)自己特點(diǎn)擬訂個(gè)人念書(shū)方案，由教務(wù)處負(fù)責(zé)審察監(jiān)察，并歸入年關(guān)查核。2、自費(fèi)定閱報(bào)刊每學(xué)期學(xué)校均要求全部教師自費(fèi)定閱教育教課報(bào)刊雜志，以便及時(shí)認(rèn)識(shí)教課動(dòng)向，掌握時(shí)代脈搏。本期全校教師共定閱各種報(bào)刊雜志近60種?！捕ㄩ喢麊魏蟾健?、印發(fā)學(xué)習(xí)筆錄為了落實(shí)念書(shū)活動(dòng)，教務(wù)處特意設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆錄，一致下發(fā)至每位教師手中，并要求每位教師每學(xué)期起碼精讀一本有利于提高教育教課理論修養(yǎng)的書(shū)本，并仔細(xì)做好。學(xué)期末由主管教課的副校長(zhǎng)檢查登記，作為校本培訓(xùn)的參照成績(jī)。〔二〕學(xué)生念書(shū)1、班級(jí)建立圖書(shū)角為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校要求各班建立圖書(shū)角，圖書(shū)根源均為師生自覺(jué)捐贈(zèng)，據(jù)教務(wù)處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示，根本抵達(dá)人手一本的藏量，必定數(shù)目的圖書(shū)儲(chǔ)蓄已初步形成。2、展開(kāi)主題班會(huì)學(xué)校要求各班不按期展開(kāi)對(duì)于念書(shū)活動(dòng)的主題班會(huì)，進(jìn)行宣傳，組織學(xué)生進(jìn)行議論，進(jìn)而指引學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性，并且學(xué)會(huì)念書(shū)，真實(shí)做念書(shū)的主人。3、開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，并要修業(yè)生多做標(biāo)注，勤寫(xiě)，培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣，幫助他們創(chuàng)建優(yōu)異的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。4、組織念書(shū)征文活動(dòng)月中旬，教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校呼吁展開(kāi)了“念書(shū)與做人〞征文暨一般話演講比賽活動(dòng)，活動(dòng)會(huì)合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能表達(dá)新時(shí)期高中生整體修養(yǎng)的“念書(shū)〞、“做人〞和“一般話〞等三個(gè)熱門(mén)，指引學(xué)生經(jīng)過(guò)閱讀完美自我，幫助學(xué)生借助文字流露心聲，鼓舞學(xué)生走上舞臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)范，進(jìn)而開(kāi)朗了課余文化生活，提高了學(xué)校教育品位。五、成就形成〔一〕教師：每學(xué)期期末寫(xiě)一篇念書(shū)心得領(lǐng)會(huì)，由學(xué)校匯編成冊(cè)?！捕硨W(xué)生：1、各班登記學(xué)生念書(shū)篇目，評(píng)選念書(shū)先進(jìn)個(gè)人。2、舉辦“我最喜愛(ài)的一本書(shū)〞征文活動(dòng)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。3、各班自行采納展現(xiàn)活動(dòng)等?？傊?，我校聯(lián)合高中教育的實(shí)質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)建念書(shū)情形，創(chuàng)造念書(shū)氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)念書(shū)的認(rèn)識(shí)；經(jīng)過(guò)寬泛展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)，使學(xué)生從改良學(xué)習(xí)成效，豐富高中生活，增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度，拓展了視線，提高了生活的品嘗，進(jìn)而使書(shū)本成為師生精神與智慧的大海，讓閱讀成為師生連結(jié)的紐帶和交流的橋梁。此后，學(xué)校將在充分研究、踴躍實(shí)踐的根基上，持續(xù)努力建設(shè)書(shū)香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特點(diǎn)鮮亮的校園文化，為全面推動(dòng)素質(zhì)教育而努力奮斗。為全面提高我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教課技術(shù)，依據(jù)xxxx市中小學(xué)念書(shū)活動(dòng)實(shí)行方案要乞降教師持續(xù)教育工作安排，我校于20xx年持續(xù)展教師念書(shū)活動(dòng)。本項(xiàng)活動(dòng)已作為學(xué)校的教師校本培訓(xùn)常規(guī)活動(dòng)在落實(shí)。一、增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好宣傳組織工作學(xué)校建立教師念書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，對(duì)全校教師念書(shū)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，教科室擬訂校教師念書(shū)活動(dòng)方案。本項(xiàng)活動(dòng)作為學(xué)校校本培訓(xùn)的慣例活動(dòng)，面向全體教師展開(kāi)。在20xx年初，學(xué)校校本培訓(xùn)方案制定后，就向教師進(jìn)行宣傳，平常要進(jìn)行慣例性的閱讀，圖書(shū)室、個(gè)人博客、念書(shū)心得網(wǎng)頁(yè)，都是教師閱讀的好平臺(tái)。二、精心組織，展開(kāi)全校性念書(shū)活動(dòng)我校在今年度內(nèi)，除了組織教師自覺(jué)進(jìn)行個(gè)體獨(dú)立的閱讀，還組織了教師集體閱讀。上半年2—3月時(shí)期，教師閱讀的必念書(shū)目為燃荻，下半10—11月時(shí)期年閱讀的是教育專題書(shū)本幸福教育的樣子或教育的智慧，二者自選其一，鼓舞教師相互之間換書(shū)閱讀。教師還能夠環(huán)繞增強(qiáng)義務(wù)教育段語(yǔ)文課外閱讀的指導(dǎo)建議〔試行稿〕中介紹的學(xué)生必念書(shū)目，進(jìn)行師生閱讀，創(chuàng)造濃烈書(shū)香校園氛圍。三、實(shí)時(shí)交流，仔細(xì)總結(jié)念書(shū)活動(dòng)成就學(xué)校教科室將校級(jí)學(xué)校念書(shū)活動(dòng)的方案上傳到校園網(wǎng)上“教師讀書(shū)〞欄目中的“方案總結(jié)〞欄目中，各位教師也在自己閱讀完書(shū)本后，把自己的念書(shū)心得上傳導(dǎo)“教師念書(shū)〞部下的“念書(shū)心得〞。在上半年的4月何下半年的11月，教科室進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)，提示老師們實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，填補(bǔ)因網(wǎng)站集群更新帶來(lái)的念書(shū)心得上傳受影響的狀況。還鼓舞教師利用教研組交流的時(shí)間，進(jìn)行念書(shū)心得交流活動(dòng)，并鼓舞教師將念書(shū)心得傳到個(gè)人博客上，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)評(píng)論，擴(kuò)大相互學(xué)習(xí)的面。教科室還組織年級(jí)組進(jìn)步行優(yōu)異念書(shū)心得評(píng)選，精選出一批優(yōu)異的文章供老師們學(xué)習(xí)借鑒，并擇精選錄到校報(bào)上發(fā)布。四、抓好念書(shū)會(huì)，培養(yǎng)青年教師展開(kāi)念書(shū)活動(dòng)，還有一項(xiàng)主旨，就是要培養(yǎng)學(xué)校的青年教師，展開(kāi)閱讀活動(dòng)要著重實(shí)效性，指引他們聯(lián)合學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)采納有效舉措，改良教課工作。為此，教科室利用青年教師念書(shū)會(huì)活動(dòng)，指引教師擴(kuò)大閱讀面，不僅讀必念書(shū)目，還閱讀陶行知文集和生活教育，學(xué)陶師陶，在此刻時(shí)代背景下，將陶行知教育思想引入到講堂教課，引入到班級(jí)管理，引入到學(xué)生培養(yǎng)。在閱讀與實(shí)踐的`同時(shí)，教科室組織青年們展開(kāi)念書(shū)會(huì)活動(dòng)，環(huán)繞“陶行知思想的時(shí)代指導(dǎo)意義〞從學(xué)科教課和班主任管理兩大方面進(jìn)行沙龍活動(dòng)，每次活動(dòng)