舞蹈教育學(xué)論文范文

舞蹈教育學(xué)論文范文古典文學(xué)常見論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來指進(jìn)展各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描繪學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱之為論文。下面是舞蹈教育學(xué)，請參考！培養(yǎng)多元化高素質(zhì)的人才是高等素質(zhì)教育培養(yǎng)人才的形式，完好的教育離不開素質(zhì)教育。舞蹈在藝術(shù)教育中又有著不可替代的位置。人類最古老的藝術(shù)形式就包括舞蹈，人們的內(nèi)心情感可以通過肢體動作得以表達(dá)、升華，它使人的情感得到了一定的滿足。因此，舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，不僅能使學(xué)生學(xué)到優(yōu)美的舞蹈動作，還可以讓學(xué)生的肌肉線條變美，使得學(xué)生變得更加自信，對生活充滿希望和熱愛，使學(xué)生的德、智、體、美得到全面開展。（一）舞蹈教育對大學(xué)生“內(nèi)外兼修”方面的作用“內(nèi)外兼修”就是培養(yǎng)大學(xué)生具有正確的審美觀念，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的才能。生活中的美是片段的，不完好的，不連接的，只有通過藝術(shù)的渲染才能讓生活變得更加完美，和諧統(tǒng)一。舞蹈教育就是來培養(yǎng)大學(xué)生的這種美的，通過這種美來進(jìn)步素質(zhì)修養(yǎng)。大學(xué)生通過舞蹈教育，使其氣質(zhì)、情感、形貌、言談舉止等方面都更加高雅，內(nèi)心真實(shí)的情感也可以在舞蹈中得到充分發(fā)揮，這才是舞蹈教育在素質(zhì)教育中起到的作用。（二）舞蹈教育在人格魅力中的作用在大學(xué)的舞蹈課堂里，老師用特有的教學(xué)方式講解著舞蹈根底知識，以及優(yōu)美的舞蹈動作，完好的舞劇排練，能使學(xué)生們有著積極、樂觀向上的生活態(tài)度，而且在排練團(tuán)體舞蹈的時(shí)候，還可以培養(yǎng)出學(xué)生們的團(tuán)體協(xié)作和集體榮譽(yù)精神。同時(shí)也可以通過舞蹈肢體語言來宣傳懲惡揚(yáng)善的思想，使其心胸變得豁達(dá)開朗，心地仁慈?？梢哉f高校開展舞蹈教學(xué)是想讓大學(xué)生到達(dá)自己親自參加、親自體驗(yàn)、親自感受的教育意義，它完全符合素質(zhì)教育的教學(xué)目的，更是對學(xué)生進(jìn)展德育教育的重要方法之一。（三）舞蹈教育在“創(chuàng)新”教育中的作用當(dāng)代大學(xué)生需要的不僅僅是專業(yè)技能，更應(yīng)該注重的是全面開展自身的潛能，很多人認(rèn)為舞蹈教育只是簡單的肢體運(yùn)動，而不需要掌握知識，不需要腦力考慮，其實(shí)并不然。舞蹈是通過肢體動作、表情以及音樂來表達(dá)思想情感的藝術(shù)，但在這個(gè)過程中首先要做到的是大腦的考慮、想象，才能完成特定的肢體動作，進(jìn)而來表達(dá)情感。所以舞蹈本身就是在豐富的想象力、創(chuàng)造力下而產(chǎn)生的。在長期的舞蹈熏陶下，發(fā)散性思維得到了好的開展，從而使大學(xué)生的德、智、體、美全面開展。并且對學(xué)生實(shí)行的教育方針是因材施教，開掘?qū)W生的潛能，保證學(xué)生可以進(jìn)展自我個(gè)性開展。素質(zhì)教育的主要目的就是將學(xué)生的根本素質(zhì)進(jìn)步，尊重學(xué)生個(gè)性開展，注重開掘?qū)W生潛在的智慧。（四）舞蹈教育對大學(xué)生心理安康的作用一是通過舞蹈的學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生的身心得到最大的釋放，從而到達(dá)減輕學(xué)生的心理壓力。通常音樂伴隨著舞蹈動作，不同風(fēng)格的音樂，產(chǎn)生著不同的肢體動作，從而抒發(fā)表達(dá)著自己內(nèi)心的情感，來消除因生活、學(xué)習(xí)帶來的壓力。二是舞蹈可以幫助學(xué)生表達(dá)自我情感。每一個(gè)舞蹈動作都有它的特定心理活動，開心了就活蹦亂跳;痛苦了就垂頭喪氣;感情沖動就用跳躍的動作來表達(dá)自己內(nèi)心的情感。當(dāng)遇到不開心、不快樂的事情時(shí)還可以通過愉悅歡快的動作來調(diào)節(jié)自己的內(nèi)心，從而趕走那些壞的情緒。三是舞蹈可以建立自信心，因?yàn)閷W(xué)習(xí)舞蹈變美，使自身的自信心變強(qiáng)，從而消除在大庭廣眾之下的自卑感。素質(zhì)教育變得越來越重要起來，而舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一部分進(jìn)入大學(xué)課堂，這讓許多熱愛舞蹈的人們感到振奮。同時(shí)，怎樣上好高校舞蹈課程，怎樣發(fā)揮好舞蹈教育的素質(zhì)教育，也是我們大學(xué)舞蹈老師應(yīng)該重視的問題。舞蹈教育作為素質(zhì)教育的一部分，不單純的是為了培養(yǎng)舞蹈演員，更重要的是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的多元化人才。由此，高校舞蹈教育存在以下幾個(gè)問題。（一）舞蹈教育普及面不大，多以理論為主長期以來，國內(nèi)教育受封建社會“八股取士”的影響，進(jìn)入大學(xué)就應(yīng)該坐定讀書，與教室和圖書館打交道，廣闊的非舞蹈專業(yè)的大學(xué)生根本與舞蹈絕緣，這不能不說是中國藝術(shù)教育的一種缺陷。從目前來看，大多數(shù)的舞蹈教育教學(xué)內(nèi)容是以學(xué)習(xí)成品的舞蹈為主，學(xué)生的接觸面窄，沒有創(chuàng)新才能。所以在學(xué)校里相比較其他的學(xué)科而不受重視。它也不是一個(gè)普遍的學(xué)科，更有很多的高校沒有舞蹈這門課程，只是為了參加活動而編排舞蹈，或者只是學(xué)生們自發(fā)成立的舞蹈團(tuán)，進(jìn)展練習(xí)。（二）沒有完善的舞蹈教育體系，課程單一通過近些年來的開展，很多高校開設(shè)了舞蹈課程，但是局限性卻很大。目前來看由于每個(gè)高校的舞蹈課程和學(xué)生根底不同，所以沒有統(tǒng)一的完善的標(biāo)準(zhǔn)教材和目的，舞蹈老師只能自己制訂教學(xué)方案，安排教學(xué)內(nèi)容，這就使得各校在教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容和深度等方面不統(tǒng)一，同時(shí)也影響了教學(xué)效果。且課程內(nèi)容較為單一，局限在民族舞蹈。而造成這一現(xiàn)象最直接的原因除了軟硬件條件達(dá)不到以外，最主要的原因是舞蹈教育在整個(gè)教育體系中沒有明確的地位。（三）舞蹈教育與其他社會學(xué)科教育相脫節(jié)培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)欣賞才能要比單純地培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)技能更加的重要，即舞蹈教育不僅僅是為了培養(yǎng)出舞蹈家，更重要的是與其他學(xué)科相結(jié)合，比方文學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、建筑學(xué)的結(jié)合。要改變教學(xué)理念，從目前來看，很多高校沒有開設(shè)舞蹈課程，對舞蹈教育不夠重視，對于這種情況，應(yīng)該讓教育工作者轉(zhuǎn)變思想，充分意識到舞蹈素質(zhì)教育的重要性，讓他們認(rèn)識到舞蹈對高校大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)的進(jìn)步，對高校學(xué)生的身心，都起到很大的作用。在舞蹈課堂的內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)有所改變，完善老師的專業(yè)知識構(gòu)造。一是要進(jìn)步舞蹈專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，二是對舞蹈老師進(jìn)展多樣化的培訓(xùn)，例如:心理學(xué)、建筑學(xué)、美學(xué)等。所以高校老師應(yīng)該進(jìn)步自己，努力鉆研，將舞蹈課程更加系統(tǒng)，更加完善化。同時(shí)根據(jù)不同身體條件和學(xué)習(xí)才能的學(xué)生開設(shè)不同的課程，比方舞蹈課程可分為理論型課程和理論型課程。舞蹈理論課程多以成品的舞蹈為主，同時(shí)注重舞蹈的多樣化，多種舞種可供學(xué)生們選擇。而舞蹈理論課程多以進(jìn)步學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為主，在開設(shè)舞蹈理論課程的根底上多加以舞蹈藝術(shù)的鑒賞，假設(shè)可以的話此門課程可作為大學(xué)生的必修課程。注意理論與理論性相結(jié)合，在進(jìn)展舞蹈藝術(shù)素質(zhì)教育的過程中，除了課堂講授的形式外，還應(yīng)多給學(xué)生一些自己的空間，多一些舞蹈教學(xué)或舞蹈表演的時(shí)機(jī)，使舞蹈課堂與理論實(shí)現(xiàn)真正意義上的結(jié)合，應(yīng)使高校的舞蹈教育成為技能教育專項(xiàng)藝術(shù)素質(zhì)與科學(xué)素質(zhì)綜合開展的教育。興趣是學(xué)生最好的老師，興趣是學(xué)生探究將來和追求事業(yè)成功的內(nèi)在動力。學(xué)生的興趣往往在學(xué)習(xí)的過程中就表達(dá)出來了，通常是對感興趣的事物要更快更好地承受，沒有興趣的事物通常會承受得很慢。因此，要多運(yùn)用教育心理學(xué)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的興趣和愛好，把以往的“填鴨式”教學(xué)轉(zhuǎn)變成主動型教學(xué)。綜上所述，舞蹈在社會責(zé)任中起著很大的作用，它直接影響大學(xué)生的德、智、體、美的全面開展，在祖國培養(yǎng)多樣化人才的過程中起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有的資源，努力完善強(qiáng)大的高校舞蹈體系，在高校開展多元化的舞蹈教育，讓舞蹈藝術(shù)發(fā)揮出更加光芒的色彩，讓它獲得更多的藝術(shù)生命力。隆蔭培