教導(dǎo)主任競(jìng)聘演講

第10頁(yè)共10頁(yè)教導(dǎo)主任競(jìng)聘演講尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、各位老?師：你們?好，我叫周?炳志，專(zhuān)科?畢業(yè)，在魏?營(yíng)小學(xué)擔(dān)任?教導(dǎo)主任一?職，感謝您?們給我參加?此次競(jìng)聘的?機(jī)會(huì)，我競(jìng)?聘的崗位是?小學(xué)教導(dǎo)主?任，下面我?從自己對(duì)教?導(dǎo)主任這一?崗位的認(rèn)識(shí)?、以往工作?開(kāi)展的情況?的回顧、工?作中存在的?問(wèn)題和差距?、競(jìng)聘上崗?后的工作打?算、競(jìng)聘態(tài)?度等幾個(gè)方?面匯報(bào)如下?：一、小?學(xué)教導(dǎo)主任?崗位的認(rèn)識(shí)?1、負(fù)責(zé)?制定并施行?學(xué)校的教育?教學(xué)計(jì)劃，?檢查和總結(jié)?教育教學(xué)工?作。2、?掌握教學(xué)大?綱和教學(xué)計(jì)?劃的執(zhí)行情?況，___?開(kāi)展各種教?學(xué)、教研和?第一課堂活?動(dòng)。3、?負(fù)責(zé)招生、?編班、學(xué)籍?管理、考勤?考績(jī)、課程?安排以及資?料室、實(shí)驗(yàn)?室工作。?4、負(fù)責(zé)教?學(xué)資料、檔?案的整理和?管理工作。?5、__?_安排學(xué)生?的體育衛(wèi)生?和生活管理?工作，關(guān)心?師生的身心?健康。6?、定期布置?和檢查班主?任工作，_?__校外教?育活動(dòng)和家?長(zhǎng)會(huì)。7?、及時(shí)總結(jié)?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，負(fù)責(zé)期?末和學(xué)年教?學(xué)評(píng)價(jià)工作?。二、以?往工作開(kāi)展?的情況的回?顧1、本?人有勤勤懇?懇、默默無(wú)?聞的敬業(yè)精?神和開(kāi)拓進(jìn)?取的創(chuàng)新意?識(shí)。2、?本人具有較?為扎實(shí)的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和專(zhuān)?業(yè)技能，有?較強(qiáng)的教研?教改能力。?能與老師一?起結(jié)合本校?“學(xué)議導(dǎo)用?”教學(xué)模式?大膽探索、?試驗(yàn)、改進(jìn)?教學(xué)方法，?提高課堂效?益，達(dá)到高?效課堂，同?時(shí)探索開(kāi)展?開(kāi)放式課堂?教學(xué)，通過(guò)?互幫互學(xué)，?提高全體教?師教育教學(xué)?能力。3?、本人具有?較為豐富的?教育教學(xué)實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)和熟?練的教育教?學(xué)實(shí)踐能力?。4、本?人能“以德?育人，以德?待人”，工?作能“以對(duì)?得起學(xué)生，?對(duì)得起良心?”為出發(fā)點(diǎn)?，與全體教?師和睦相處?。5、由?于本人的努?力工作，在?___年度?中心學(xué)校_?__的四次?調(diào)研考試中?所教二年級(jí)?的數(shù)學(xué)分別?獲得第五、?第三、和兩?個(gè)第一的好?成績(jī)。所執(zhí)?教的《微小?世界和我們?》獲市級(jí)優(yōu)?質(zhì)課;所撰?寫(xiě)的論文有?二十余篇，?分別在省、?市、區(qū)評(píng)選?中獲獎(jiǎng)。?三、工作中?存在的問(wèn)題?與差距盡?管各項(xiàng)工作?都開(kāi)展得比?較順利，但?與兄弟學(xué)校?相比，還存?在一定的問(wèn)?題和差距，?如教科研力?度不足，學(xué)?校整體教學(xué)?成績(jī)不盡人?意。四、?到崗后采取?的工作打算?：如果我?能得到上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和全體?教師的認(rèn)可?，有幸被聘?為教導(dǎo)主任?，我將采取?如下的工作?措施，來(lái)推?動(dòng)學(xué)校教育?教學(xué)的有效?提高，加強(qiáng)?學(xué)籍管理，?控輟保學(xué)，?搞好校園環(huán)?境衛(wèi)生工作?，提高校園?文化氛圍，?提升辦學(xué)品?位。1、?積極為領(lǐng)導(dǎo)?獻(xiàn)計(jì)、獻(xiàn)策?，做好校長(zhǎng)?的參謀與助?手，維護(hù)學(xué)?校正常教學(xué)?管理和教學(xué)?秩序，做到?工作不離位?，職權(quán)不越?位。2、?做好教學(xué)校?長(zhǎng)與廣大教?師的橋梁和?紐帶，深入?教師、學(xué)生?中及時(shí)了解?情況，保證?教學(xué)有序的?進(jìn)行，做到?服務(wù)于學(xué)生?，服務(wù)于家?長(zhǎng)，服務(wù)于?教師。3?、做好學(xué)生?的德育教育?工作，積極?創(chuàng)建德育育?人環(huán)境，促?進(jìn)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?和養(yǎng)成習(xí)慣?的形成。重?點(diǎn)做到：?1、認(rèn)真_?__實(shí)施“?__五”課?題計(jì)劃，把?好質(zhì)量關(guān)，?寓新的教學(xué)?方式和學(xué)習(xí)?方式于常規(guī)?教學(xué)管理中?，積極推動(dòng)?創(chuàng)建民主、?平等、和諧?的師生關(guān)系?，努力創(chuàng)建?出一支研究?型的師資隊(duì)?伍。2、?深入到課堂?、教師、學(xué)?生中間，了?解教學(xué)情況?，誠(chéng)懇聽(tīng)取?教師建議及?聽(tīng)取學(xué)生心?聲，協(xié)助合?作改進(jìn)教學(xué)?方法，指導(dǎo)?教師引導(dǎo)學(xué)?生積極開(kāi)展?綜合實(shí)踐活?動(dòng)，創(chuàng)造性?的使用教材?，有效實(shí)施?校本課程，?___教師?扎扎實(shí)實(shí)的?進(jìn)行課程改?革。3、?認(rèn)真開(kāi)展多?種形式的教?研活動(dòng)和練?兵活動(dòng)，繼?續(xù)探索實(shí)施?，“學(xué)議導(dǎo)?用”教學(xué)模?式，深入開(kāi)?展開(kāi)放式課?堂教學(xué)，求?實(shí)創(chuàng)新，深?入解決課改?實(shí)踐中出現(xiàn)?的問(wèn)題和困?惑，發(fā)展教?師的素質(zhì)能?力，完善教?師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)?檔案，推動(dòng)?教師專(zhuān)業(yè)化?成長(zhǎng)進(jìn)程，?使青年教師?早日成長(zhǎng)為?骨干教師，?骨干教師成?長(zhǎng)為市級(jí)、?省級(jí)優(yōu)秀教?師。4、?積極___?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)與發(fā)展?，引導(dǎo)教師?落實(shí)全面的?育人觀，從?學(xué)生的“可?塑性”上下?功夫，及時(shí)?了解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況，?加強(qiáng)師生的?溝通，與學(xué)?生的平等對(duì)?話(huà)。5、?繼續(xù)完善與?建立學(xué)生的?成長(zhǎng)記錄檔?案，及時(shí)_?__與記錄?學(xué)生的每一?點(diǎn)滴進(jìn)步。?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的學(xué)籍管理?工作，控輟?保學(xué)，保持?我校學(xué)苗的?穩(wěn)定。6?、對(duì)學(xué)生進(jìn)?行心理健康?、抗挫折能?力及安全教?育，努力提?高學(xué)生的心?理健康水平?，教育學(xué)生?學(xué)會(huì)保護(hù)自?己，學(xué)會(huì)對(duì)?___的應(yīng)?對(duì)解決方法?，有效提高?學(xué)生的安全?自護(hù)意識(shí)。?7、加強(qiáng)?校園環(huán)境衛(wèi)?生保持與管?理工作，為?早日實(shí)現(xiàn)我?校花園式學(xué)?校目標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)而努力奮?斗。各位?領(lǐng)導(dǎo)，各位?老師，以上?是我的工作?舉措，更是?我的承諾。?如果我能榮?幸的被聘任?，我將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)?點(diǎn)，克服我?的不足，協(xié)?助副校長(zhǎng)與?全體教師一?道，把我校?的教育教學(xué)?工作推向新?的高度，為?我校教育事?業(yè)的發(fā)展做?出新的貢獻(xiàn)?。篇2：?教導(dǎo)主任競(jìng)?聘演講稿?97年，被?縣教委任命?為沙河中學(xué)?教導(dǎo)處副主?任至今。在?沙河中學(xué)的?十一年中，?我曾擔(dān)任過(guò)?縣級(jí)教研課?題的研究，?參加了縣?縣上的教學(xué)?大比武，并?均能獲獎(jiǎng)，?曾先后三次?送教下鄉(xiāng)，?一次參加縣?教體局__?_的新課改?巡回調(diào)演，?___次參?加了縣教體?局___的?教學(xué)檢查。?以上簡(jiǎn)短而?又實(shí)在的經(jīng)?歷，積累了?我開(kāi)展工作?的初步經(jīng)驗(yàn)?，促使我在?教學(xué)上、班?主任工作及?學(xué)校的管理?方面不斷學(xué)?習(xí)、加強(qiáng)研?究，從而使?自己的理論?水平、業(yè)務(wù)?知識(shí)、管理?能力基本上?能適應(yīng)新的?教育教學(xué)形?勢(shì)的需要。?三是有較?為豐富的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)和一?定的工作能?力與管理能?力。在__?_年的工作?經(jīng)歷中，從?事數(shù)學(xué)課的?教學(xué)、擔(dān)任?班主任、教?研組長(zhǎng)、年?級(jí)組長(zhǎng)、教?導(dǎo)處副主任?等職務(wù)，養(yǎng)?成了我干一?行、愛(ài)一行?、鉆一行、?求真務(wù)實(shí)、?敢于率先的?作風(fēng)，喚起?了我干好工?作、為學(xué)校?負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈?愿望。但更?多的是學(xué)校?對(duì)我的關(guān)心?和培養(yǎng)，更?多的是在位?的各位對(duì)我?的工作的支?持，自己所?開(kāi)展的每一?項(xiàng)工作、取?得的每一點(diǎn)?進(jìn)步都受益?于學(xué)校教師?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神的發(fā)揚(yáng)。?在擔(dān)任管理?職務(wù)以來(lái)，?我常想起過(guò)?去的工作，??？释郧?有過(guò)的輝煌?能夠在我們?的校園里再?現(xiàn)，我反思?過(guò)學(xué)校的各?種變遷，也?越來(lái)越看到?了目前工作?中我自身的?不足，做到?了在其位謀?其職，急為?工作所急，?想為學(xué)校所?想，這種責(zé)?任意識(shí)、憂(yōu)?患意識(shí)將為?我今后的工?作提供寶貴?的經(jīng)驗(yàn)，教?人奮進(jìn)，催?我創(chuàng)新，以?更好地為教?育服務(wù)、為?校長(zhǎng)服務(wù)、?為教師和學(xué)?生服務(wù)。?各位評(píng)委、?領(lǐng)導(dǎo)和老師?，工作的實(shí)?踐與探索是?經(jīng)驗(yàn)，也是?一個(gè)人發(fā)展?的基礎(chǔ)，但?它只能說(shuō)明?過(guò)去，未來(lái)?的工作更需?要一種態(tài)度?、一種責(zé)任?、一種精神?、一種品行?和作風(fēng)，假?如我能競(jìng)聘?，我將不負(fù)?重望、不辱?使命、不失?街亭，發(fā)揚(yáng)?想干事、能?干事、干成?事的敬業(yè)精?神，從以下?四方面做好?工作：第?一、明確職?責(zé)，樹(shù)立為?學(xué)校負(fù)責(zé)、?為校長(zhǎng)和分?管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)?的意識(shí)校?長(zhǎng)是學(xué)校的?核心，校長(zhǎng)?的辦學(xué)、治?校思想是學(xué)?校的靈魂，?中層領(lǐng)導(dǎo)的?職責(zé)應(yīng)該是?踐行學(xué)校的?具體工作，?在態(tài)度上積?極主動(dòng)，率?先務(wù)實(shí)，勤?政敬業(yè)，敢?于創(chuàng)新;在?方法策略上?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?尊重他人、?集思廣益、?作風(fēng)民主。?在落實(shí)工作?的過(guò)程中，?克服按部就?班、___?、高耗低效?、___偏?激的思想與?做法，站在?領(lǐng)導(dǎo)安排的?角度、工作?需要的角度?、教師樂(lè)于?接受的角度?落實(shí)工作、?創(chuàng)新工作，?克服工作中?的等靠思想?、畏難情緒?，做到上對(duì)?校長(zhǎng)和分管?領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、?下對(duì)教師和?學(xué)生負(fù)責(zé)，?最大限度地?發(fā)揮好職能?作用，凡事?不能使校長(zhǎng)?親自躬親，?使校長(zhǎng)在具?體工作的開(kāi)?展上，處在?應(yīng)管和不應(yīng)?管之間，擺?正自己的位?置，當(dāng)好學(xué)?校管理的配?角。第二?，依靠教師?，落實(shí)以研?促教、以學(xué)?促教的思想?社會(huì)的發(fā)?展對(duì)教師的?工作提出越?來(lái)越高的要?求，我們不?能用昨天的?知識(shí)教今天?的學(xué)生，服?務(wù)于學(xué)生的?明天，傳統(tǒng)?的教研在教?師的成長(zhǎng)中?雖然起了一?定的作用，?但它的模式?和層次較淺?，在教育改?革的今天教?導(dǎo)處應(yīng)把教?師的培養(yǎng)當(dāng)?作自己的重?任，積極主?動(dòng)地___?教師開(kāi)展各?種形式的教?研活動(dòng)，在?完成繼續(xù)教?育、課題研?究、骨干培?養(yǎng)等基本教?研任務(wù)的前?提下，把新?課改的推行?責(zé)無(wú)旁貸地?當(dāng)做自己的?職責(zé)，有計(jì)?劃、有目的?地___教?師學(xué)習(xí)課改?理論、踐行?實(shí)踐活動(dòng)，?促使教師在?觀念、角色?、教法上有?一個(gè)大的轉(zhuǎn)?變，在新型?師生關(guān)系、?合作探究能?力、現(xiàn)代教?育技術(shù)、電?子備課、資?源整合、教?學(xué)反思等方?面不斷學(xué)習(xí)?，發(fā)展自己?。同時(shí)加強(qiáng)?備課組、教?研組、史生?地教學(xué)、初?三年級(jí)的工?作等方面指?導(dǎo)與研究，?真正在以研?促教的路子?上邁出新的?一步。篇?3：教導(dǎo)主?任競(jìng)聘演講?稿尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師：?大家好!?今天站在?這里，心情?并不像當(dāng)年?在中考中取?得化學(xué)科全?縣第一名時(shí)?那樣的激動(dòng)?;并不像當(dāng)?年努力完成?中職招生任?務(wù)時(shí)那樣的?自豪;并不?像連續(xù)四年?榮獲片區(qū)教?學(xué)質(zhì)量冠軍?時(shí)那樣的驕?傲;并不像?十幾篇教學(xué)?論文在國(guó)家?省市縣發(fā)表?獲獎(jiǎng)時(shí)那樣?的快樂(lè)。有?的只是職高?分流說(shuō)服家?長(zhǎng)時(shí)的無(wú)奈?;有的只是?學(xué)生打架后?被家長(zhǎng)通知?到醫(yī)院時(shí)的?痛苦;有的?只是被網(wǎng)吧?老板趕出來(lái)?時(shí)的困窘;?有的只是被?同仁不理解?而指責(zé)時(shí)的?失落?！?參不參加競(jìng)?聘”，報(bào)名?前想了很久?，也猶豫了?很久。想放?棄，當(dāng)然并?不是退縮，?而是想靜下?心來(lái)認(rèn)真反?思一下自己?在管理工作?中的成敗得?失，充一充?電，豐實(shí)一?下自己的理?論水平和管?理理念。但?學(xué)校是不是?有義務(wù)等我?去反思，去?提高，去成?長(zhǎng)，去成熟?了才來(lái)召開(kāi)?這個(gè)競(jìng)聘會(huì)?呢?……最?終還是來(lái)了?，并且站在?競(jìng)聘席上，?算是對(duì)前三?年工作的一?個(gè)總結(jié)，給?___一個(gè)?交代;也算?是對(duì)以后工?作的一個(gè)設(shè)?想，給老師?一個(gè)交代吧?。一、前?三年工作回?顧：不說(shuō)理?論只說(shuō)事實(shí)?班級(jí)管理?：___年?___月，?在縣上參加?為期___?天的保衛(wèi)科?長(zhǎng)培訓(xùn)，當(dāng)?時(shí)自己剛好?接任___?級(jí)___班?(畢業(yè)班)?的班主任。?如何對(duì)一個(gè)?毫不知底的?班級(jí)進(jìn)行遙?控管理。先?虛張聲勢(shì)，?在教室的電?視柜頂端_?__了一個(gè)?攝像頭，并?在教室的地?面上用粉筆?畫(huà)出桌凳的?擺放位置，?并向?qū)W生說(shuō)?明圖像會(huì)及?時(shí)傳到我手?機(jī)上。第?一天培訓(xùn)結(jié)?束后，我騎?摩托車(chē)返回?了學(xué)校，剛?好上第一節(jié)?晚自習(xí)(由?班主任負(fù)責(zé)?)，整個(gè)校?園就我那個(gè)?班聲音最響?亮，怎么處?理?我迅速?來(lái)到教室后?面的小山坡?上，通過(guò)窗?子觀察學(xué)生?的一舉一動(dòng)?并作了詳細(xì)?的記錄。?第二天學(xué)?生出早操，?我又暗中觀?察學(xué)生做操?的情況并作?了記錄，始?終沒(méi)有和學(xué)?生見(jiàn)面。學(xué)?習(xí)中途休息?時(shí)我給班長(zhǎng)?何影發(fā)了一?個(gè)短信，讓?她把短信內(nèi)?容如實(shí)寫(xiě)在?教室后面的?黑板上……?學(xué)習(xí)結(jié)束后?科任老師都?對(duì)我說(shuō)：“?那個(gè)班的娃?兒聽(tīng)話(huà)多了??！奔o(jì)律?管理：__?_年下年，?由于學(xué)校搞?建設(shè)，沒(méi)有?了圍墻，很?多學(xué)生利用?值周老師休?息時(shí)，悄悄?潛出去打游?戲上網(wǎng)，嚴(yán)?重影響了學(xué)?校紀(jì)律，班?主任老師突?襲幾次，無(wú)?功而返(網(wǎng)?吧老板常常?把風(fēng))。如?何突破瓶頸??有一天早?上我提前一?小時(shí)起床，?讓宿舍管理?員打開(kāi)寢室?，把每個(gè)床?位上學(xué)生的?腳摸了一遍?，雖然臭，?但收獲較大?，清理出了?___位網(wǎng)?蟲(chóng)(天冷腳?冰涼)，涉?及了___?個(gè)班級(jí)。于?是抓住這個(gè)?時(shí)機(jī)，引導(dǎo)?全校師生和?家長(zhǎng)同關(guān)工?委聯(lián)手開(kāi)展?了學(xué)生校外?紀(jì)律的整頓?和規(guī)范工作?。思想管?理：___?年上半年，?為汶川地震?獻(xiàn)愛(ài)心。我?讓學(xué)生自己?到班長(zhǎng)那里?捐款。第?一個(gè)一元，?第二個(gè)一元?……這時(shí)一?個(gè)奇怪的現(xiàn)?象發(fā)生了，?后來(lái)捐款的?同學(xué)總要看?看前面捐款?的金額。我?已經(jīng)意識(shí)到?：有的同學(xué)?想多捐，但?又怕別人說(shuō)?閑話(huà)。于是?馬上說(shuō)：“?為了節(jié)約時(shí)?間，每個(gè)同?學(xué)現(xiàn)在把捐?款金額寫(xiě)在?紙上交給班?長(zhǎng)，班長(zhǎng)課?后慢慢統(tǒng)計(jì)??！焙髞?lái)我?班___位?學(xué)生為汶川?捐款___?元，名列全?校第二。?差生管理：?___年下?半年，九年?級(jí)一班學(xué)生?馮勝，一位?地地道道的?“雙差生”?。父母離異?，跟患病的?公婆居住。?公婆經(jīng)常被?班主任請(qǐng)到?學(xué)校，結(jié)果?卻并不像老?師們想象的?那樣___?。這一天又?偷偷溜出學(xué)?校和社會(huì)上?幾個(gè)混混喝?得寧酊大醉?，被老師們?抬進(jìn)寢室里?倒在床上不?省人事。班?主任又急又?氣，請(qǐng)醫(yī)生?，給家長(zhǎng)打?電話(huà)，可不?巧的是，電?話(huà)無(wú)人接聽(tīng)?。我安慰班?主任不要生?氣讓我來(lái)處?理這件事情?。我調(diào)好課?程騎上摩托?車(chē)向馮勝家?飛快奔去。?他們家正在?修房子。他?婆婆正拐著?腳一歪一斜?地挑泥土。?我靈機(jī)一動(dòng)?忙拿起手機(jī)?攝了下來(lái)。?見(jiàn)了我，他?婆婆放下挑?子和我打招?呼，無(wú)奈的?說(shuō)：“馮勝?又惹禍了??”我忙搭訕?：“沒(méi)什么?，我路過(guò)這?里。”……?第二天我把?馮勝叫到辦?公室，給他?看了那張照?片，就讓他?離開(kāi)了。后?來(lái)我感覺(jué)到?他變化很大?。沒(méi)有再聽(tīng)?到老師對(duì)他?的議論了。?可兩個(gè)月后?，他輟學(xué)了?……___?年春節(jié)，我?突然收到他?的祝福短信?，并問(wèn)我能?否將那張照?片發(fā)給他。?非常遺憾那?張照片早被?我刪了……?二、以后?工作展望。?不說(shuō)方法只?說(shuō)認(rèn)識(shí)分?管的安全、?德育、團(tuán)支?部、校園清?潔……這些?工作面對(duì)的?都是學(xué)生，?只要按管理?者的意思去?做了，就會(huì)?獲得學(xué)校的?歡心和榮譽(yù)?，是一個(gè)“?賢人政治”?和“精英政?治”，是一?種完全由管?理者掌控的?“中央__?_”政策。?而今天我要?競(jìng)聘的教導(dǎo)?主任工作崗?位，管理重?心由學(xué)生轉(zhuǎn)?移到教師，?管理的核心?是不以個(gè)人?的意識(shí)為標(biāo)?準(zhǔn)的“平民?政治”，教?師需要什么?，教學(xué)需要?什么，如何?去引導(dǎo)，如?何去管理，?要根據(jù)校情?，符合師資?，有的放矢?制定措施;?要立足實(shí)際?，不能好高?騖遠(yuǎn);要心?態(tài)平和，不?能虛張胡夸?;……說(shuō)句?實(shí)話(huà)，面對(duì)?學(xué)生的管理?，錯(cuò)了你可?以重來(lái)，有?時(shí)還可以強(qiáng)?詞奪理，因?為在學(xué)生心?中你是他的?一棵大樹(shù)，?他愿意在你?樹(shù)下乘涼。?面對(duì)教師的?管理，錯(cuò)了?你就會(huì)招來(lái)