有關(guān)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(6篇)

相關(guān)家長(zhǎng)會(huì)講話稿〔優(yōu)選6篇〕敬愛(ài)的各位老師、親愛(ài)的叔叔、阿姨：你們好！我是我們四年級(jí)二班的班長(zhǎng)田xx，負(fù)責(zé)管理班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生等。從小學(xué)一年級(jí)到此刻我在班中向來(lái)?yè)?dān)當(dāng)班長(zhǎng)，我能到處嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)帶頭恪守學(xué)校的全部規(guī)章制度，熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、敬愛(ài)師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踴躍輔助老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。每日清晨我7：20分到校，打開(kāi)教室的門(mén)，第一查察教室的衛(wèi)生，有紙屑或垃圾我會(huì)主動(dòng)地倒掉，而后讓同學(xué)們仔細(xì)的晨讀。而此時(shí)，我就像一個(gè)巡邏的士兵，四周在教室里查察著，幫助同學(xué)們養(yǎng)成仔細(xì)念書(shū)的好習(xí)慣。每日正午，我也會(huì)早早到校，管理好班級(jí)的午練紀(jì)律，有時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)，我就主動(dòng)部署一些練字任務(wù)讓同學(xué)們達(dá)成。每日放學(xué)的時(shí)候，我都會(huì)留到最后再走，檢查一下教室的窗戶是否是已經(jīng)管好，電源是否是已經(jīng)封閉，而后再仔細(xì)地關(guān)好門(mén)窗。老師告訴我：“一個(gè)優(yōu)異的班干部就是一個(gè)小老師，當(dāng)老師不在的時(shí)候，要頂上去，像老師那樣讓班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)有條不紊。〞所以每當(dāng)老師忙于其余工作不在教室的時(shí)候，我第一想到的是假如老師這時(shí)在教室里會(huì)做些什么？于是我就做了相同的事情，保持教室寂靜，提示同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備。身為一名班長(zhǎng)，我常常會(huì)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議，每次去開(kāi)會(huì)，我都會(huì)仔細(xì)記錄，回來(lái)此后實(shí)時(shí)傳達(dá)給老師，并敦促老師在班里進(jìn)行解說(shuō)；關(guān)于班里的各項(xiàng)事務(wù)，我都牢記在心，有時(shí)，我會(huì)主動(dòng)與老師交流，提示老師注意一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。老師常常夸獎(jiǎng)我是她的“好助手“，每次我聽(tīng)了，都感覺(jué)內(nèi)心美滋滋的。一班之長(zhǎng)固然是一個(gè)小官，但發(fā)揮的作用可真不小，有時(shí)，我感覺(jué)這么多的事情也挺繁瑣的，但一想到能夠用我的努力能夠換來(lái)同學(xué)們寂靜有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠幫助老師解決后顧之憂，就感覺(jué)值了。固然我每日比他人來(lái)得早，走得晚，干得多，但我從無(wú)牢騷。我的努力大家都看在眼里，所以三年級(jí)時(shí)我以優(yōu)異的表現(xiàn)成為了“十佳少年〞，今年，我又被安排負(fù)責(zé)檢查學(xué)校的眼保健操，每次領(lǐng)著班里的同學(xué)去其余班級(jí)檢查時(shí)，我都特別仔細(xì)，謹(jǐn)小慎微。從開(kāi)始的檢查，到最后的匯總成績(jī)，每一項(xiàng)都不讓老師費(fèi)心。媽媽從小教育我：不論什么樣的人，假如小事做不好，那么大事也不會(huì)做成。我切記住這句話，仔細(xì)達(dá)成每一件事，并力求做到最好。所以不論是學(xué)習(xí)，仍是生活，從不用媽媽為我費(fèi)心。每日下午放學(xué)后，我都連忙做完作業(yè)，而后幫媽媽做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，減少她的負(fù)擔(dān)。在他們下班回家的時(shí)候，一句溫馨的問(wèn)候，讓他們展露笑容。英國(guó)教育家普德曼說(shuō)：“播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。〞我想：我播種下這么多的好習(xí)慣，是否是說(shuō)明我會(huì)收獲一個(gè)成功的命運(yùn)呢，真是讓我無(wú)窮期望。感謝大家！各位家長(zhǎng)：下午好！作為每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)，我們的共同目的說(shuō)說(shuō)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)，但最最棒的只有一個(gè)，那么這把寶座也是人人眼饞的了。上學(xué)期的期末考試全班學(xué)生都能抵達(dá)優(yōu)異，而在本學(xué)期的三次檢測(cè)中抵達(dá)優(yōu)異的人兩次在30%左右，一次在65%左右，本次的期中檢測(cè)是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀況的檢查，結(jié)果仍是令人不太滿意抵達(dá)優(yōu)異的人在30%左右。從這幾次的檢測(cè)狀況反應(yīng)了一些問(wèn)題：一是局部同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不妥回事，粗心大意，有的學(xué)生的家長(zhǎng)不夠重視，有的家長(zhǎng)老是在每次考試后有些想法。三是有一局部同學(xué)下滑的比較快；這些都要惹起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。各位家長(zhǎng)二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比從前顯然加深，假如沒(méi)有養(yǎng)成優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)自然不會(huì)有多好。我們此刻提昌減負(fù)教課，意思是在減少學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)不減學(xué)生的成績(jī)，所以此刻作為一、二年級(jí)的'小學(xué)生放學(xué)后不留書(shū)面的回家作業(yè)只部署口頭作業(yè)，而作業(yè)家長(zhǎng)的你假若有時(shí)間的話就適合部署一些自主作業(yè)，假如你感覺(jué)自己的兒童學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的話，那你應(yīng)每日給他部署必定的自主作業(yè)來(lái)提升兒童的成績(jī)。自然家長(zhǎng)你部署的作業(yè)你兒童做后你也要仔細(xì)批閱，假如你讓他只做不批那么等于白做。由于學(xué)生的惰性是很嚴(yán)重的，假如他看到你不給他檢查，他就亂做一通。所以在減負(fù)中培育學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要。〔這類優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣包含家里與學(xué)校里〕。在學(xué)校里學(xué)生優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成仍是成問(wèn)題。主要表此刻講堂上老師要修業(yè)生不做與講堂沒(méi)關(guān)的事情，但有的學(xué)生仍是做不到。有的學(xué)生造作業(yè)不動(dòng)腦筋，瞎做，考試成績(jī)也總不盡人意。有的學(xué)生顯然自己做錯(cuò)了作業(yè)，在老師講評(píng)后仍是沒(méi)有校正，任意性很強(qiáng)。最后我就學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育狀況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子漸漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生到達(dá)學(xué)校接受教育，提升和進(jìn)步，是我們老師的夢(mèng)想，也是家長(zhǎng)們的夢(mèng)想。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。建立正確的教育觀點(diǎn)。多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，應(yīng)每日檢查孩子的回家作業(yè)，我提示各位家長(zhǎng)你在署名時(shí)要做到每日簽一個(gè)名字，不要一天簽上好幾個(gè)名字，咨詢孩子在校的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)交流。我感覺(jué)在教育孩子的問(wèn)題上，第一要認(rèn)識(shí)學(xué)生，在此根基上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心田上，做到真實(shí)有成效。家長(zhǎng)們多和老師們獲得聯(lián)系，一方面能夠使自己的工作更為擁有針對(duì)性，另一方面，也能夠?qū)W(xué)生形成一種行進(jìn)的動(dòng)力。以上是我的一些想法，不妥之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！各位家長(zhǎng)朋友們：大家好！第一，由衷的感謝大家的到來(lái)。各位家長(zhǎng)朋友今日的到來(lái)，說(shuō)了然對(duì)孩子教育的重視和對(duì)幼兒園新學(xué)期展開(kāi)的親密關(guān)注。過(guò)去的一年里，在我們的共同努力下，孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)著，我們的工作也獲得了必定的成就。在新學(xué)期，希望能持續(xù)獲得您的支持和關(guān)注，讓我們家園聯(lián)手，盡最大努力，使孩子獲得更大的進(jìn)步。新的學(xué)期，希望在以下幾方面獲得您的配合。1、作息時(shí)間入園：值班教師7：20點(diǎn)入園，幼兒入園時(shí)間為7：30—8：30。離園：幼兒離園時(shí)間為4：30。此為現(xiàn)行作息時(shí)間，此后再有變動(dòng)，將實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)如無(wú)特別狀況請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。2、接送孩子為了保證孩子安全，家長(zhǎng)接送孩子入園、離園時(shí)請(qǐng)與老師當(dāng)面交接好再走開(kāi)。不要亂人接送孩子，家長(zhǎng)有事需要請(qǐng)人代接必定告訴老師。未成年學(xué)生自己無(wú)行為能力，安全預(yù)示性差，我們?cè)倜σ膊豢梢园呀铀秃⒆拥娜蝿?wù)交給他們。3、安全問(wèn)題清晨入園前注意留神孩子的書(shū)包、口袋有無(wú)小刀、鐵釘、石子等危險(xiǎn)物件，防備孩子帶入幼兒園。項(xiàng)鏈、手鐲等金飾盡量不給孩子佩戴，防備孩子拉拽造成損害；再有孩子小，不會(huì)保存，喪失又會(huì)造成不用要的損失。4、衛(wèi)生方面春天天氣回暖，天氣乏味是流行病多發(fā)季節(jié)，如流感、麻疹、水痘、腮腺炎、百日咳、手足口等都是歷年來(lái)常有的幼兒流行疾病。為了防患于已然，我們要努力做到：〔1〕該接種疫苗的不要遺漏。〔2〕鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，提升幼兒自己對(duì)疾病的抵擋力和免疫力。常帶孩子出去逛逛，接觸大自然，但盡量不去人員密集的地方。在幼兒園，正常天氣下，我們每日保證幼兒兩小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間提晨操鍛煉。〔3〕講究衛(wèi)生，那種“不干不凈，吃了不患病〞的老一輩傳統(tǒng)觀念應(yīng)當(dāng)完全拋棄。堅(jiān)持“勤洗手，喝開(kāi)水，吃熟食，勤通風(fēng)，曬衣被〞。在幼兒園每人一巾一杯一盆一肥皂一體溫表，生活用品專人專用，按期消毒。本學(xué)期適合收取一局部衛(wèi)生費(fèi)，所添置的幼兒用品畢業(yè)時(shí)孩子將帶回家。5、家園聯(lián)系注意家園聯(lián)系欄，關(guān)注園所動(dòng)向。為了孩子更好的成長(zhǎng)和展開(kāi)，歡送家長(zhǎng)常與老師交流。聯(lián)系方式若有變化請(qǐng)實(shí)時(shí)告訴老師，免得孩子在園有事情聯(lián)系不上。老師與家長(zhǎng)聯(lián)系一律用我園固定，不熟習(xí)的不要盲目相信，免得被騙被騙。6、幼兒教育家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家庭對(duì)孩子的影響最直接，優(yōu)異的家庭環(huán)境對(duì)孩子的鍵康展開(kāi)起著至關(guān)重要的作用。作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要達(dá)成共鳴，全力給孩子創(chuàng)建一個(gè)寬松、快樂(lè)的環(huán)境。影響孩子一世的性格、習(xí)慣很大程度上根源于父親母親耳濡目染的影響。7、收費(fèi)8、學(xué)平險(xiǎn)入了學(xué)平險(xiǎn)的孩子出險(xiǎn)后必定實(shí)時(shí)告訴老師，給與辦理。各位家長(zhǎng)朋友們：升入初三，學(xué)校的考試也比較屢次。為了每一次的家長(zhǎng)會(huì)都真實(shí)起到應(yīng)有的作用。這一次家長(zhǎng)會(huì)，我采納了分層召開(kāi)的方法。針對(duì)不同層次的孩子，召開(kāi)不相同的家長(zhǎng)會(huì)。今日我要點(diǎn)召開(kāi)的是中間學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我第一給家長(zhǎng)剖析了這局部學(xué)生的特色：第一，這局部孩子很有潛力，可是廣泛存在一科或許兩科單薄的現(xiàn)象。這就致使學(xué)生的成績(jī)整體上不去，學(xué)生的成績(jī)總在中間彷徨。第二，這局部孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，思想顛簸很大，簡(jiǎn)單受外界的擾亂。假如外界的壓力大，這局部孩子成績(jī)提升的就快，進(jìn)步幅度就大。假如外界的壓力小或許受不良學(xué)習(xí)民風(fēng)的影響，這局部孩子的成績(jī)就會(huì)退步很大。第三，這局部孩子，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上都存在或多或少的缺點(diǎn)。比方上課簡(jiǎn)單思想開(kāi)小差，來(lái)學(xué)常常遲到，在學(xué)習(xí)上，簡(jiǎn)單偷懶等等方面。給家長(zhǎng)朋友們剖析這局部學(xué)生計(jì)在的問(wèn)題以后，我要點(diǎn)解說(shuō)針對(duì)孩子的這類問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)怎樣去解決。第一，對(duì)待這局部孩子家長(zhǎng)要多關(guān)注，增強(qiáng)看管使孩子有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。對(duì)孩子的關(guān)注，家長(zhǎng)要著重這幾個(gè)方面：第一，儀表形象方面：孩子是否是有染發(fā)現(xiàn)象，女孩是否是出現(xiàn)了抹口紅，涂指甲，戴金飾，耳釘，耳飾的現(xiàn)象。來(lái)學(xué)不穿校服喜愛(ài)穿一些奇裝異服等等。當(dāng)孩子出現(xiàn)這類狀況的時(shí)候，說(shuō)明他的思想出現(xiàn)了必定的顛簸。家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)的關(guān)注和進(jìn)行必需的拘束。其次，孩子的平常行為方面：孩子近來(lái)回家的時(shí)間是否是比較晚。有時(shí)出現(xiàn)了深夜不歸的情況。當(dāng)孩子出現(xiàn)這類狀況的時(shí)候，家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)的問(wèn)明狀況，防微杜漸。第三，孩子在交朋友方面：是否是孩子常常和一些品性比較差甚至在社會(huì)上混的孩子在一同。假如發(fā)現(xiàn)這類狀況，家長(zhǎng)要給孩子講明利害，防備孩子受這些不良思想的影響，影響到孩子的成績(jī)。最后，在對(duì)待和電腦方面：孩子是否是近來(lái)常常玩和電腦，沉浸于和電腦游戲中。假如孩子出現(xiàn)這類狀況，家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)的指引，對(duì)孩子玩和打電腦游戲的行為，要實(shí)時(shí)的加以限制甚至遏止。其次，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的單薄學(xué)科增強(qiáng)指導(dǎo)，讓孩子在弱科上有所打破，增強(qiáng)孩子的自信心，同時(shí)，家長(zhǎng)也要為孩子擬訂合理的目標(biāo)。對(duì)孩子的單薄學(xué)科家長(zhǎng)必定不要聽(tīng)任自流。假如孩子每一次都考的很差，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)愈來(lái)愈喪失期心。所以，我們家長(zhǎng)朋友必定要對(duì)孩子的單薄學(xué)科進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，爭(zhēng)取孩子在單薄學(xué)科上能夠有所進(jìn)步，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而抵達(dá)提升孩子整體成績(jī)的目的。家長(zhǎng)要讓孩子針對(duì)這一次的考試成績(jī)擬訂一個(gè)合理的各科學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有壓力，行動(dòng)上有動(dòng)力。最后，家長(zhǎng)要與老師實(shí)時(shí)的交流。特別是單薄學(xué)科的老師，家長(zhǎng)要每周進(jìn)行一次交流，或許來(lái)學(xué)校與老師面談。經(jīng)過(guò)這類方式，讓老師更為認(rèn)識(shí)我們的孩子，同時(shí)也能夠促進(jìn)孩子在單薄學(xué)科的學(xué)習(xí)上，多專心。親愛(ài)的叔叔阿姨們，老師們，同學(xué)們：大家好！第一，我謹(jǐn)代表一年級(jí)六班的全體同學(xué)，向各位叔叔阿姨們表示熱情的歡送，對(duì)你們百忙之中抽出時(shí)間參加今日的家長(zhǎng)會(huì)表示由衷的感謝。我是張遠(yuǎn)一年級(jí)六班的學(xué)生。今日，作為一名學(xué)生代表，我很快樂(lè)與你交流。今年9月，我和其余同學(xué)相同，帶著喜悅和期望走進(jìn)了這個(gè)漂亮的校園?；蛟S是由于想起了小學(xué)那段輕松的光陰，好多同學(xué)并無(wú)很快適應(yīng)中學(xué)生活，投入到緊張的學(xué)習(xí)中。我認(rèn)為老師是我們所有同學(xué)和父親母親都想感謝的人。不論他是班主任仍是學(xué)科老師，都是他們的努力指引我們順利適應(yīng)中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)生活，讓我們有了自己理想的成績(jī)。在此，由衷感謝教給我們知識(shí)，解決問(wèn)題的老師們：感謝！在我看來(lái)，學(xué)習(xí)是一個(gè)不停求知、不停探究、不停完美自己的過(guò)程，興趣是最好的老師。有學(xué)習(xí)的興趣，有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，有學(xué)好全部的信心。其次，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一局部。我們一邊長(zhǎng)大一邊長(zhǎng)大。所以，我們不單要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)怎樣做人，由于人的道德高于全部。有些家長(zhǎng)看到孩子考完試成績(jī)不理想就很焦急。有些人常常訴苦、訓(xùn)斥甚至處罰他們的孩子。這樣做是特別錯(cuò)誤的。父親母親和孩子應(yīng)當(dāng)成立交流的橋梁。關(guān)于自控能力或?qū)W習(xí)主動(dòng)性較弱的孩子，家長(zhǎng)能夠適量增強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)察。最重要的是正確對(duì)待我們的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是全部，能力才是最重要的。第三，學(xué)習(xí)要有明確的目標(biāo)。父親母親能夠給孩子設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，可是目標(biāo)要依據(jù)我們的詳細(xì)狀況來(lái)確立，不可以太低也不可以太高。過(guò)低不利于意志的培育，過(guò)高不單不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也打擊了學(xué)習(xí)的踴躍性。只有當(dāng)我們有了正確的態(tài)度和明確的目標(biāo)，我們才能行進(jìn)。第四，最重要的是掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們學(xué)校的流程是預(yù)習(xí)授課，復(fù)習(xí)總結(jié)。所以我的學(xué)習(xí)方法就是從這四個(gè)環(huán)節(jié)下手，因材施教，有的放矢?？傊业膶W(xué)習(xí)方法能夠歸納為‘主動(dòng)、仔細(xì)、努力’。以上是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和一些不可熟的見(jiàn)解，必定有好多缺少。懇請(qǐng)老師和叔叔阿姨責(zé)備指正。最后，我希望家長(zhǎng)能更為關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，與學(xué)校合作，讓我們獲得真實(shí)有效的教育。我們要快樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不要被一時(shí)的成績(jī)所左右，更不要為一時(shí)的成績(jī)而驕傲。其實(shí)每節(jié)課都充滿了老師的巨大努力，每道題都灌注著知識(shí)，每項(xiàng)作業(yè)都有老師在燈下的辛勤，每一次考試都考驗(yàn)著家長(zhǎng)、老師和個(gè)人的心理。當(dāng)你看到我們的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)給我們更多的鼓舞，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)我們的錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)正確地指導(dǎo)我們。我感覺(jué)我們都很優(yōu)異，在人生的道路上隨時(shí)都會(huì)越走越寬。我很感謝學(xué)校里的老師，更感謝父親母親對(duì)我的不變的愛(ài)。在這里，我代表全班同學(xué)，對(duì)在這里的父親母親說(shuō)：你們辛苦了！最后，祝各位老師和家長(zhǎng)身體健康，工作順利！敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體老師：大家夜晚好！第一感謝家長(zhǎng)們?cè)诎倜χ谐殚e來(lái)參加今日的家長(zhǎng)會(huì)。我是初一年級(jí)組長(zhǎng)周賽先，簡(jiǎn)單說(shuō)幾句。走入炎陵中學(xué)的大門(mén)，我的身份是老師。但我走出這個(gè)校門(mén)，我的身份也是一名家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的孩子。我深知孩子是祖國(guó)的未來(lái)，更是家庭的希望。相信每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子的老師是仔細(xì)負(fù)責(zé)的。所以，作為老師，我們的工作是要為孩子負(fù)責(zé)，是要為我們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們的任課老師都是仔細(xì)負(fù)責(zé)的，我們會(huì)悉心全力地教好每一個(gè)孩子。為此，開(kāi)學(xué)第二周，我們進(jìn)行了為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們變化很大，學(xué)到了好多的東西，我想各位家長(zhǎng)也感覺(jué)到了?？赡苡行┘议L(zhǎng)在說(shuō)：是的，我的孩子進(jìn)步的確蠻大。而有些家長(zhǎng)說(shuō)：我孩子的學(xué)習(xí)毫無(wú)轉(zhuǎn)機(jī)。這就是我想講的第二個(gè)問(wèn)題：我們老師的教課，自然是想把學(xué)生要求掌握的知識(shí)所有教授給孩子。但解說(shuō)知識(shí)，這不是去商場(chǎng)里買東西，我只需有錢(qián)，就能夠直接往袋里裝的。學(xué)生假如上課不聽(tīng)，我們想裝也裝不進(jìn)去。相信家長(zhǎng)們都知道“聰〞明的“聰〞字怎么寫(xiě)：是需要用耳朵聽(tīng)，用眼睛看，用嘴表達(dá)，專心記的過(guò)程