二級培訓(xùn)講稿(二)

二級培訓(xùn)講稿(二)?拉戛中學(xué)?王芳各位?領(lǐng)導(dǎo)各位老?師大家好。?今年__?_月___?日~___?月___日?，我有幸被?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安?排到畢節(jié)去?參加畢節(jié)市?___年特?崗教師英語?學(xué)科培訓(xùn)。?為此我感到?非常榮幸，?說實(shí)話，作?為一個中學(xué)?教師能有這?樣的學(xué)習(xí)機(jī)?會是多么的?不容易啊。?所以我非常?珍惜。這學(xué)?習(xí)期間，我?認(rèn)真聆聽了?專家的精彩?講座，認(rèn)真?做好各種學(xué)?習(xí)筆記，而?且按時寫好?心得和反思??，F(xiàn)在我就?把我為期五?天的學(xué)習(xí)以?及收獲和老?師們___?一下。_?__年__?_月___?日上午開班?后，我們聆?聽了秦松梅?老師的講座?，主要是關(guān)?于《教育法?規(guī)與師德教?育》的專題?講座。他?給我們講了?一系列的教?育法律法規(guī)?還有教師的?合法權(quán)益的?救濟(jì)，教師?的權(quán)利和義?務(wù)。教師在?教育教學(xué)中?的行為規(guī)范?，監(jiān)護(hù)人應(yīng)?承擔(dān)的責(zé)任?等等一系列?內(nèi)容。還舉?了一些案例?來分析。?___月_?__日下午?，第二講座?是周治勇老?師講“班主?任工作管理?”。他告訴?我們，每一?個孩子都是?一個故事，?能讀懂他們?的人是幸福?的。他還說?一位好班主?任就意味著?一群有無限?可能的孩子?。他給我?們講了班主?任的“四座?大山”和“?三個現(xiàn)實(shí)”?，讓學(xué)員們?都聽到津津?有味。他給?我們講了班?主任工作的?內(nèi)容，班主?任工作的原?則：要有愛?心、全面性?原則、客觀?性、公正性?、民主性和?師表性原則?。他講解了?一些了解和?研究班級的?方法等等。?他的講座讓?我們受益匪?1淺。?___月?___日上?午，是張建?勇老師關(guān)于?“教師與學(xué)?生的心理溝?通”他講了?什么事心理?健康還講了?以下幾個大?點(diǎn)1、什?么事有效的?溝通2、?溝通的心理?前提3、?教師常見的?溝通障礙?4、如何進(jìn)?行有效溝通?這些都是?我們教師教?學(xué)中經(jīng)常遇?到的問題，?所以大家老?師都聽得很?認(rèn)真。_?__月22?下午，是孫?瓊老師的專?題講座，“?淺談初中英?語教學(xué)”。?她說了一句?話讓我們在?坐的老師都?表示贊同，?她告訴我們?，孩子是需?要哄的，所?以我們每天?都要找一個?學(xué)生來表揚(yáng)?，這樣可以?鼓勵所有的?學(xué)生學(xué)習(xí)，?這是一個非?常好的方法?。___?月___日?上午。_?__忠老師?給我們講了?初中英語有?效教學(xué)準(zhǔn)備?。最重要的?是教學(xué)策略?。1、宏?觀規(guī)劃策略?宏觀規(guī)劃?策略包括初?中階段的總?體教學(xué)規(guī)劃?策略、學(xué)期?教學(xué)策略和?課堂教學(xué)設(shè)?計(jì)策略，涉?及學(xué)期以及?單元教學(xué)目?標(biāo)的制定、?資源利用、?教學(xué)設(shè)計(jì)和?評價。2?、單項(xiàng)教學(xué)?策略初中?英語教學(xué)測?綠了中的單?項(xiàng)教學(xué)策略?，主要包括?知識教學(xué)策?略2和?技能教學(xué)測?綠了，其中?知識教學(xué)策?略和語法教?學(xué)策略，技?能教學(xué)策略?指追聽力教?學(xué)策略、閱?讀教學(xué)策略?和寫作教學(xué)?策略。_?__月__?_日下午，?是曾輝老師?的“英語時?態(tài)教學(xué)”。?英語教學(xué)的?目的是通過?聽、說、讀?、寫的訓(xùn)練?，使學(xué)生獲?得英語基礎(chǔ)?知識和初步?運(yùn)用英語進(jìn)?行交際的能?力。動詞的?時態(tài)教學(xué)是?該目的中重?要的一項(xiàng)，?也是達(dá)到其?他目的教學(xué)?必不可少的?一環(huán)。語法?教學(xué)猶如整?個英語教學(xué)?這座大廈的?構(gòu)架，而動?詞的時態(tài)則?是這個構(gòu)架?中的大梁。?掌握好《英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》所要求的?八種基本語?法時態(tài)，是?學(xué)好初中英?語的基礎(chǔ)，?也是進(jìn)一步?學(xué)習(xí)中、高?級英語的前?提。__?_月___?日上午，是?曾輝老師的?“英語教學(xué)?法課程”。?《英語教學(xué)?法》是研究?英語教學(xué)規(guī)?律的一門科?學(xué)。“教學(xué)?法”的含意?是指一種理?論“法則或?“體系”，?而不是狹義?的單純指具?體的教學(xué)方?式和方法。?英語教學(xué)法?研究英語教?學(xué)的全過程?及其規(guī)律。?教學(xué)內(nèi)容主?要包括：?1、教學(xué)理?論；2、?基本教學(xué)理?論的教學(xué)方?法和技巧；?3、英語?課外活動、?教學(xué)手段和?測試手段。?___月?___日下?午，是王藝?老師的“如?何聽評課”?她講了以下?幾個部分：?1、聽評?課經(jīng)常出現(xiàn)?的問題（1?）虛假性?（2）聽課?教師處于被?動的地位，?不能真正參?與到課堂中?去（3）教?師教研精神?的匱乏2?、聽課、評?課存在這些?問題的原因?及對策3?3、新課?程概念下教?師如何聽評?課。__?_月___?日上午是黔?楓老師的“?課件制作”?。講了什么?是課件。課?件的評價標(biāo)?準(zhǔn)、設(shè)計(jì)的?藝術(shù)性、素?材的收集制?作，“截圖?四法”、圖?形圖像處理?、動畫素材?、視頻制作?等等。_?__月__?_日下午，?楊桂老師關(guān)?于“新教師?角色適應(yīng)于?專業(yè)成長”?的講座。她?說，老師是?1、是警?察2、是?主持人3?、是演員?4、是搞工?藝美術(shù)的?5、是作家?6、是清?潔工7、?是市場叫買?者等