《小動(dòng)物過冬》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案

（小動(dòng)物過冬）教學(xué)設(shè)計(jì)之二一教學(xué)教案教學(xué)要求1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)分角色朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課田字格中的10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、讀懂課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)，懂得朋友之間應(yīng)該相互關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)1、本課教學(xué)重點(diǎn)是通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，了解小動(dòng)物們過冬的不同方法。2、本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解不同動(dòng)物的過冬方法不同。教學(xué)打算1、指導(dǎo)學(xué)生制作動(dòng)物頭飾。2、查閱、搜集動(dòng)物過冬的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。1、猜一猜：白色花，無人栽，一夜北風(fēng)遍地開，無根無枝又無葉，此花原從天上來。1打一自然界的事物〕小朋友們猜猜看這是什么？〔生：是雪花。）教師加以肯定，并隨手在黑板上畫上一個(gè)雪人。冬天快到了，小動(dòng)物們?cè)趺炊冗^嚴(yán)寒的冬天呢？這節(jié)課我們就一道來學(xué)習(xí)第19課。板書課題：19、小動(dòng)物過冬2、自己讀讀課題，你能想了解些到些什么？1可能會(huì)有如下問題：課文中講了哪些小動(dòng)物？小動(dòng)物們是怎么過冬的？）二、整體感知。過渡：小朋友們真愛動(dòng)腦筋，剛剛提出了不少問題。有些問題只要讀讀課文就能解決。你們情愿自己讀懂課文嗎？1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字漏字改字。2、讀好的小朋友可以再讀一遍，然后自己想一想、說一說，讀了課文你了解了什么，剛剛大家提出的問題你能解決多少。三、檢查自讀。1、讀準(zhǔn)生字。[1）剛剛小朋友們已經(jīng)讀了幾遍課文了，生字詞肯定都能讀準(zhǔn)了。出示生字組成的詞語或短句：wushangliangnuanjiegeyuedizuan小動(dòng)物商量暖和接著哥哥約定第二年鉆到泥土里去wujuchenmeicdngchaogdujiangua跳舞聚到一起趁妹妹藏在蜂巢里夠吃相見秋風(fēng)刮起來了。[2）自由讀字詞一遍。[3）開火車展示，隨時(shí)正音。2、讀通課文。（1）請(qǐng)8個(gè)小朋友開火車?yán)首x課文，注意讀通句子，隨時(shí)改正錯(cuò)處。[2）同學(xué)評(píng)議：主要是表?yè)P(yáng)讀得好的同學(xué)，并簡(jiǎn)要說出好在什么地方。四、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、剛剛提出的問題，你解決了嗎？課文寫了哪些小動(dòng)物？從哪兒了解的？板書：青蛙小燕子小蜜蜂請(qǐng)一位小朋友讀第一節(jié)。2、比較：它們常常在一起唱歌跳舞，日子過得很愉快。它們天天在一起唱歌跳舞，日子過得很愉快。它們?cè)谝黄鸪杼?，日子過得很愉快。[1)讀一讀，這三句話一樣嗎？不同在哪里？〔2〕用“常常〃說一句話。3、讀了第一節(jié)，你有什么感覺？用自己喜歡的方法自由讀第一節(jié)，讀出那種愉快的感覺。4、誰能通過朗讀，把這種愉快帶給我們大家？5、齊讀第一節(jié)。五、學(xué)習(xí)生字。1、穩(wěn)固字音：給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音：商量(liangliang)暖(luannuan)和(hehu6huo)哥哥[gege)鉆(zuanzhuan)到泥(1ini)土里2、理解生字字意。你了解這些字的意思嗎？由這些字，你想到了哪些詞或成語？哪些名言警句?哪些詩(shī)文？說出來大家交流交流?！怖缬伞凹s〃想到了“不約而同〃“人約黃昏后〃；由“刮〃想到了“敵〃、”亂〃以及“刮目相看〃等。〕3、學(xué)寫生字?！?〕看課后第二題中的筆順，按筆順描紅?！?〕描一描田字格中的字，想一想，哪些字比較難寫，待會(huì)兒全班交流。[3)學(xué)生提出難寫的字，教師范寫，學(xué)生書空。著重指出：“商〃的里面不是“古〃，”第〃與“弟弟〃的“弟〃區(qū)分開來。“哥〃的上面不是“可〃。[4)描寫習(xí)字帖，教師巡回指導(dǎo)，改正坐姿。六、課堂練習(xí)。1、讀生詞，抄寫生詞。動(dòng)物接著哥哥約定暖和刮起來第二年春暖花開一起商量2、猜一猜，連一連。m百花村里有人家，鮮花瓣上種莊稼，招待客人用蜜酒，辛勤勞動(dòng)人人夸。12）小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。[3）身披綠袍，眼睛眉毛，先像逗點(diǎn)，后像小貓，跳上綠椅，呱呱喧鬧。3、朗讀課文。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，初讀了課文，了解了課文寫的是青蛙、小燕子、小蜜蜂的故事。日子一天天地過去了，秋風(fēng)刮起來了，天氣漸漸地涼了，嚴(yán)寒的冬天就要來了?！舱n件展示：秋風(fēng)掃落葉的畫面，秋風(fēng)刮起的“呼呼〃聲。）小動(dòng)物們?cè)趺催^冬呢？〔課件展示3個(gè)小動(dòng)物。〕二、小組合作學(xué)習(xí)。1、分角色讀課文2-8節(jié)。教師指導(dǎo)角色分配：一生讀燕子的話、一生讀蜜蜂的話、一生讀青蛙的話、一生讀表達(dá)和提示語。2、組內(nèi)交流：三個(gè)小動(dòng)物分別怎樣過冬？為什么要這樣過冬呢？三、理解感想。1、小組派代表將商量的結(jié)果在全班交流，聽者隨時(shí)改正補(bǔ)充。生：燕子到南方過冬。因?yàn)槟戏脚?，蟲子多。師：是呀，冬天，北方太冷了，蟲子都躲起來了。小燕子到南方過冬才有蟲子吃。你真聰明！你從哪兒了解的？讀一讀相關(guān)的句子，好嗎？生讀第二節(jié)。師：你們了解秋天飛到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？〔如果不了解，老師可以直接告訴一一叫留鳥?！硯煟哼€有哪些小動(dòng)物與小燕子的過冬方法一樣呢？生1：大雁也到南方過冬。生2：我了解布谷鳥也是留鳥。還有……2、師生配合讀4-5節(jié)。師：老師做小燕子，誰來讀青蛙的話，和老師配合一下？師生合作朗讀。師：青蛙哥哥，你睡一個(gè)冬天不餓嗎？可別把身體餓壞了！生：不會(huì)的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點(diǎn)兒也不會(huì)餓。師：哦，這我就放心了。對(duì)了，這好似就叫做一一冬眠。生：對(duì)，對(duì)！師1面對(duì)大家）：還有那個(gè)小伙伴和青蛙哥哥過冬的方法一樣呢？生1：我，大狗熊。生2：我，小烏龜。生3：還有我，大蟒蛇。4、誰能像老師一樣，做一只小燕子，去問問小蜜蜂？請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生讀6-7節(jié),理解冬天沒有鮮花，蜜蜂是怎樣戰(zhàn)勝困難的。板書：青蛙冬眠小燕子留鳥小蜜蜂巢穴里四、分角色朗讀課文。1、小組中朗讀，打算參加全班競(jìng)賽。引導(dǎo)：與好朋友說話怎么說？他們是用什么口吻說的？“商量〃是什么樣的口氣呢？2、小組進(jìn)行分角色朗讀比賽，及時(shí)評(píng)議。五、戴頭飾表演。1、引導(dǎo)：燕子說話時(shí)會(huì)做什么動(dòng)作？蜜蜂說話時(shí)會(huì)怎么樣？青蛙有怎樣？蜜蜂和燕子扇動(dòng)翅膀樣子