教研工作改進措施

侯家川鄉(xiāng)中心小學(xué)

教研工作整改措施通過檢查反饋，就本人負(fù)責(zé)的高效課堂和校本教研兩方面工作作出如下改進措施：一、細(xì)研、細(xì)探索、實踐高效課堂1、對四五年級班主任及學(xué)科教師進行有關(guān)高效課堂中小組建設(shè)、小組活動方面的培訓(xùn)。將將原來的8人一組，6人一組變?yōu)槊?人為一組。2、完善小組建設(shè)，重建組牌，班主任對小組和小組長進行再次培訓(xùn)，讓小組長明白其職責(zé)的責(zé)任性、重要性和引領(lǐng)性。3、學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點，在課堂教學(xué)中不斷探究、摸索有效、高效的教學(xué)方式。其次，根據(jù)學(xué)科特點引導(dǎo)各小組在課堂教學(xué)活動中怎樣去自主、合作、交流，怎樣合理有效的討論，參加小組活動，使每一小組成員達(dá)到最基本的素質(zhì)目標(biāo)：會收集、會思考、會討論、會傾聽、會表達(dá)、會質(zhì)疑、會協(xié)作、會歸納、會評價。4、通融教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注重課堂生成性問題、教學(xué)細(xì)節(jié)、小組活動（師生雙邊活動）課堂交流展示、課堂評價及課堂達(dá)標(biāo)檢測。針對這些問題需各學(xué)科教師在日常教學(xué)中慢慢探索實踐，慢慢引領(lǐng)學(xué)生去完成。讓學(xué)生學(xué)會小組討論時該怎么去做，展示時該怎樣傾聽、補充、糾錯，并學(xué)會評價。評價是咱們學(xué)生的弱點，這就需各學(xué)科教師在教學(xué)中指導(dǎo)引領(lǐng)，通過評價培養(yǎng)小組間的競爭意識。5、落實“班級自主管理”和“學(xué)生自主管理”工作任務(wù)。（1）完善小組評價、公布評價結(jié)果。成立班委會成員，班主任明確班委會成員的職責(zé)，對班委會成員進行職責(zé)分工和培訓(xùn)，充分引導(dǎo)班委會成員記錄各小組的學(xué)習(xí)結(jié)果和利用周會評選最佳小組，予以公布并認(rèn)真填寫班級日志。（2）值周領(lǐng)導(dǎo)和值周教師引導(dǎo)每周的“學(xué)生自主管理委員會”的學(xué)生完成各自被分配的任務(wù)，本周末值周領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生整理、統(tǒng)計、總結(jié)本周情況，并在下周升旗時選一名學(xué)生進行匯報。二、加強校本教研力度，真真實實服務(wù)于教學(xué)1、完善教研活動。各教研組在原有教研活動安排的基礎(chǔ)上重新安排教研活動，教研活動不光有學(xué)生活動，也要有教師活動，安排教師主題研討活動和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。2、加強教師的自主學(xué)習(xí)。教師要自主學(xué)習(xí)，除安排的校本培訓(xùn)內(nèi)容外，教師應(yīng)自主學(xué)習(xí)“會寧縣高效課堂建設(shè)培訓(xùn)手冊”、“新課標(biāo)”和“創(chuàng)建高品質(zhì)學(xué)校一生命常青”的學(xué)習(xí)，年終檢查業(yè)務(wù)筆記時要能體現(xiàn)出對以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)記載。校本培訓(xùn)為每單周星期一放學(xué)后。3、加強集體備課，聽評課活動。教研組長/中層領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于20節(jié)/每學(xué)期，其他教師校內(nèi)聽課不少于16節(jié)/每學(xué)期。4、構(gòu)建師徒結(jié)對活動。安排語文（曹菊霞幫扶焦曉梅、龐秀萍幫扶黃芳），數(shù)學(xué)（何金虎幫扶陳燕萍、何玉香幫扶張文燕）要求被幫扶教師虛心向幫扶者請教，對自身在教學(xué)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題請教幫扶教師，提高自身業(yè)務(wù)能力；幫扶者要根據(jù)幫扶對象的薄弱點進行全面輔導(dǎo)，包括備課、聽課、教學(xué)反思的書寫、教學(xué)建議的書寫等等，要求幫扶者每學(xué)期聽取5節(jié)各自幫扶教師的課，對其進行指導(dǎo)、評價,通過相互聽課共同進步。5、新教師（焦曉梅）上一節(jié)展示課