教研工作三年規(guī)劃

新課程改革規(guī)劃一、教研工作目標堅持“夯實基礎、養(yǎng)成習慣、提升素質、形成能力”的辦學理念，堅持“一切為了學生的發(fā)展，一切適應學生的發(fā)展，一切促進學生的發(fā)展”的工作原則，對教師提出“在課改中進步、在創(chuàng)新中提高、在反思中發(fā)展”，采取行之有效的教學管理策略，通過學校、教研組的教科研工作，深化課堂教學改革，改變教師的教育教學行為，使學生綜合素質不斷提高，教師的教育教學能力有較大發(fā)展。新參加工作的教師，一年內(nèi)通過指導教師的培養(yǎng)，能夠上達標課，三年內(nèi)成為學校的骨干教師；教學能手、骨干教師、學科帶頭人在三年內(nèi)教育教學和教研能力再提高一個層次；老教師通過教研得到收獲。二、教研工作措施1、新課程改革研究工作我校是是一所農(nóng)村寄宿制學校，雖然從2003年9月開始了實施新課程改革，收到了較好的教研效果，學生的水平、能力有了較大的提高，但遠遠不適應日新月異的教學需要，為此，學校要有目的、有計劃地開展好課改實驗工作，爭取在課程教研改革中尋找出一條辦學新路子，為學生的終身發(fā)展打好堅實的基礎。（1）、成立學校教研教改工作領導小組，由校長掛帥，副校長、教導主任、教研組長為成員，具體進行業(yè)務培訓的指導工作，要求明確成員職責，各司其職，要求各成員及時學習新課改有關教育理論、教育方法，加強思想觀念的轉變，探索課改新路。（2）、成立適應新課改需要的教研組，選派教研能力強、業(yè)務能力優(yōu)秀、有領導能力的教學能手、骨干教師、學科帶頭人為教研組長，領導我校教師進行教研教改工作。（3）、有計劃地組織教師參加各級理論及業(yè)務學習，同時聘請有關優(yōu)秀進行專題講座，力爭三年內(nèi)教師的教研能力有較大提高。（4）、加強教研組教研活動，加強校際間的相互交流，達到相互促進的目的；（5）、定期舉行全校性的有關新課程改革研討會，營造良好的氛圍。2、教研組建設工作（1）、進一步加強教研組工作的制度化、規(guī)范化建設。第一，規(guī)定每兩周各教研組進行一次教學研討活動；第二，規(guī)定教師每學期上一節(jié)教學公開課；第三，規(guī)定教師每學期完成一篇教學經(jīng)驗總結或教學論文。（2）、進一步利用現(xiàn)代教育技術，提高課堂教學水平。我們將引導、鼓勵并規(guī)定教師在課堂中要經(jīng)常使用現(xiàn)代化的教學手段。通過現(xiàn)代化教學手段，提高40分鐘課堂教學效率。（3）加強對教研組常規(guī)工作的管理。要求教研組長定期對備課、聽課、作業(yè)等情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，確保教學工作有條不紊地進行。（4）、各教研組要有一個或多個教研教改小課題研究，并納入教研組計劃認真實施，及時總結推廣成功的新教法，各教研組每學期要研討兩節(jié)具有教法改革特色的研討課，形成人人注重研討新教法的局面，在摒棄傳統(tǒng)教法，引入新教法，真正在發(fā)揮課堂上學生的主體作用方面有所突破。3、教育教科研工作（1）向教科研要效益，向教科研要質量，走“科研興校，科研興教”之路汲取先進的教育理論，更新教育觀念，探索教育教學的內(nèi)在規(guī)律，有效提高教學質量。除每年做好針對本校具體實際開展的校級課題研究外，積極申報旗級以上教育教學研究課題，在2015年要完成1個旗級課題的研究并完成結題工作（?！包c面結合推進寫字教育的研究”課題實施方案）（2）、制定完善符合學校實際、便于具體實施的教科研工作考核評價制度，通過考核評價激勵教師開展創(chuàng)造性教學研究活動。（3）、積極、全面地開展教學的反思性研究小課題工作，使更多的教師在反思中自我提升，取長補短。（4）、提高教師的業(yè)務素質，已成為全面提高教育教學質量的關鍵。教師不僅要有本學科的專業(yè)知識，還應具備相關學科的知識，樹立終身學習的觀念，由“單一型”教師逐步轉變?yōu)椤皬秃闲汀苯處?。要不斷加大對教師的信息技術、教學基本功和綜合類課程的培訓力度。（5）、要加快對青年教師的培養(yǎng)，采用“一幫一”新老教師結對子的方式，促進青年教師的成長，努力為年輕教師創(chuàng)造更多的鍛煉機會；同時要培養(yǎng)出一批新的教學骨干，在三年內(nèi)要在每一學科培養(yǎng)出多名旗、市級教壇新秀、名教師。附：古魯板蒿小學教研教改工作領導小組組長：穆國強（校長）副組長：李淑榮（副校長）成員：李銀