2023年評小學(xué)高級教師職稱總結(jié)

第5頁共5頁2023年?評小學(xué)高級?教師職稱總?結(jié)一、基?本情況_?_，女，現(xiàn)?年__歲。?___月畢?業(yè)于__學(xué)?校。___?月至__年?__月任教?于__，_?_年__月?至__年_?_月任教于?原南部縣升?水鎮(zhèn)小學(xué)，?__年__?月至今任教?于__中學(xué)?。__年_?_月被聘為?小學(xué)一級教?師。二、?政治思想?本人出生貧?農(nóng)家庭，能?上學(xué)讀書，?接受文化的?洗禮，終于?成為一名光?榮的人民教?師，深感黨?的關(guān)懷和溫?暖。我堅信?共產(chǎn)主義事?業(yè)，熱愛黨?，熱愛人民?，堅決擁護(hù)?_，堅持四?項(xiàng)基本原則?，堅持改革?開放，堅持?以d__p?理論、__?__為準(zhǔn)則?，堅決擁護(hù)?黨的方針政?策。堅持學(xué)?校每周的政?治學(xué)習(xí)，并?注意做好筆?記，自覺閱?讀黨報、黨?刊，時刻接?受黨的知識?教育。我還?注意收聽_?__、事實(shí)?點(diǎn)評、焦點(diǎn)?訪談等電視?欄目，真正?做到家事、?國事、天下?事，事事關(guān)?心。在教育?工作中，我?堅持黨的教?育方針，愛?崗敬業(yè)，扎?根山區(qū)教育?事業(yè)，任勞?任怨，辛勤?耕耘于三尺?講臺。服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對?工作的安排?，顧全大局?，不計較個?人得失。比?如，學(xué)校低?段缺教師，?我就主動到?低段去任教?，學(xué)校高段?師資力量薄?弱，我就主?動到高段去?任課。在生?活中，我團(tuán)?結(jié)同志，互?助互愛，密?切配合，從?不拉幫結(jié)派?，虛心向同?行請教，關(guān)?心同志的疾?苦，深受同?事和領(lǐng)導(dǎo)的?好評。在工?作中，我熱?愛人民的教?育事業(yè)，對?教育事業(yè)有?著飽滿的熱?情和濃厚的?興趣。熱愛?學(xué)生，誨人?不倦，尊重?學(xué)生的人格?，從不歧視?學(xué)困生和_?__兒童，?對學(xué)生一視?同仁，相信?每個學(xué)生的?能力，力求?使每個學(xué)生?都成為對班?___、對?學(xué)校、對社?會有用的人?才。誠摯關(guān)?心每個學(xué)生?的思想行為?和身心健康?，幫助他們?抵制各種思?想病毒的侵?蝕，合理對?待學(xué)生在思?想、行為習(xí)?慣中表現(xiàn)出?來的獨(dú)特個?性，嚴(yán)格要?求學(xué)生，因?材施教，注?重學(xué)生的個?性發(fā)展。視?生如子，嚴(yán)?教寬待，為?人師表，以?身作則，率?先垂范。凡?是要求學(xué)生?做到的，我?首先做到，?以自己的模?范品行來教?育和熏陶學(xué)?生。尊重學(xué)?生對教師的?意見，不以?“自我為中?心”為轉(zhuǎn)移?，在學(xué)生心?目中樹立了?很高的威性?，得到了學(xué)?生的愛戴，?受到了家長?的好評，博?得了領(lǐng)導(dǎo)和?同行們的認(rèn)?可。在教學(xué)?中，我還注?意挖掘教材?中的思想教?育內(nèi)容，時?刻讓學(xué)生受?到愛祖國，?愛人民，愛?科學(xué)的教育?。真正做到?既教書又育?人。三、?工作能力?為師之日起?，我就立志?成為一名優(yōu)?秀的人民教?師。我深知?:立志易，?成事難，自?身的素質(zhì)和?能力是關(guān)鍵?。在教育?工作中，我?反復(fù)研讀《?教育學(xué)》、?《心理學(xué)》?和《新課標(biāo)?》理論，閱?讀大量教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)論文，?并訂閱了各?種教育輔助?資料，深鉆?教材，認(rèn)真?研讀教學(xué)大?綱，根據(jù)小?學(xué)生生理和?心理成長的?年齡特點(diǎn)、?思維發(fā)展規(guī)?律，結(jié)合教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?實(shí)踐，為客?觀處理教育?教學(xué)實(shí)際問?題提供了理?論依據(jù)，將?已有的教育?理論水平和?知識能力轉(zhuǎn)?化為實(shí)際的?教育教學(xué)能?力。在專業(yè)?技術(shù)能力方?面，我清楚?的知道，已?有的專業(yè)知?識只是一個?起點(diǎn)。因此?，我認(rèn)真學(xué)?習(xí)《新教材?教法》、《?創(chuàng)新素質(zhì)教?學(xué)》等新的?教學(xué)理念，?不斷提高和?拓展自己的?教學(xué)能力。?我也經(jīng)常聽?取同行們的?意見，吸取?其精華，不?斷總結(jié)自己?教學(xué)中的得?與失，揚(yáng)長?避短，形成?自己獨(dú)具特?色的教學(xué)方?法。教學(xué)工?作中，我始?終踏踏實(shí)實(shí)?，兢兢業(yè)業(yè)?，堅持教學(xué)?“六認(rèn)真”?，認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課。?備教材，備?學(xué)生，備教?法。教學(xué)中?注意分散難?點(diǎn)，突出重?點(diǎn)，堅持以?“學(xué)生為主?體，教師為?主導(dǎo)”的指?導(dǎo)思想，培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合能力。課?堂中綜合貫?徹教學(xué)原則?，努力實(shí)現(xiàn)?教學(xué)目標(biāo)，?每一單元，?每一堂課，?都要有一個?明確、具體?、科學(xué)的教?學(xué)目標(biāo)，并?能為有效的?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而?堅持科學(xué)性?、思想性、?直觀性、啟?發(fā)性、鞏固?性、理論聯(lián)?系實(shí)際、因?材施教等原?則。注意從?教學(xué)的整體?化去考慮，?并且正確靈?活地運(yùn)用教?學(xué)方法，不?死搬教條，?摒棄傳統(tǒng)的?陳腐的教學(xué)?方法，對不?同的課型、?內(nèi)容，采用?不同的教學(xué)?方法，合理?有效地控制?教學(xué)進(jìn)程，?不浪費(fèi)教學(xué)?時間，隨時?注意調(diào)動學(xué)?生的積極性?和求知欲。?注意師生雙?編活動的開?展，發(fā)揮師?生的兩個積?極性，即既?發(fā)揮教師的?主導(dǎo)作用，?又發(fā)揮學(xué)生?的主體作用?。注意面向?全體，因材?施教，調(diào)動?學(xué)生的積極?性，使每個?學(xué)生都能積?極地動腦、?動口、動手?，勇于發(fā)表?自己的見解?，使課堂氣?氛活躍，形?成活躍民主?的教學(xué)局面?。教學(xué)效果?良好，深受?師生、家長?和社會的好?評。為了拓?展學(xué)生的知?識面，培養(yǎng)?學(xué)生的綜合?能力，我還?在課后精選?一些具有創(chuàng)?新意識的習(xí)?題，師生共?同探討。并?及時檢查和?批改作業(yè)，?了解學(xué)生對?所學(xué)知識的?理解、鞏固?程度，和實(shí)?際運(yùn)用知識?的能力。發(fā)?現(xiàn)問題及時?糾正，有時?我還___?學(xué)生相互批?改，師生共?同批改的方?法，以便培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題、解決?問題的能力?。在學(xué)困生?的問題上，?我大下工夫?，我對學(xué)困?生傾注了更?多的關(guān)愛和?耐心。悉心?輔導(dǎo)，諄諄?善誘，盡力?給他們創(chuàng)造?展示的機(jī)會?，鼓勵他們?要有信心和?勇氣。采取?“一幫一”?、“眾幫一?”等措施，?給學(xué)困生創(chuàng)?造一個溫暖?的___氛?圍。并對他?們經(jīng)常進(jìn)行?不定時家訪?，把學(xué)生在?校的表現(xiàn)，?特別是進(jìn)步?告訴家長，?同時也向家?長了解學(xué)生?在家的表現(xiàn)?，目的是取?得家長的配?合和支持。?定期召開家?長會，向家?長匯報學(xué)生?的全面情況?，共同研究?教學(xué)方法，?密切家校配?合，同步教?育學(xué)生，取?得了顯著效?果。在教?學(xué)教研工作?方面，我積?極投身到教?研教改中，?勇挑重?fù)?dān)，?多次在本校?上公開課、?研討課、示?范課。并以?獨(dú)特的教學(xué)?方法形成了?自己的教學(xué)?體系，率先?在學(xué)校提出?將“課本劇?”引入到小?學(xué)語文課堂?，為推進(jìn)語?文教學(xué)起了?積極作用。?在全片區(qū)_?__的競教?活動中，我?曾先后獲得?過一等獎、?二等獎。另?外，我還利?用課余時間?撰寫教學(xué)教?改經(jīng)驗(yàn)文章?和論文，多?次在學(xué)區(qū)研?討會上進(jìn)行?交流，在市?級、省級和?國家級刊物?上發(fā)表并獲?得等級證書?。比如，《?讓“課本劇?”走進(jìn)課堂?》被評為中?國創(chuàng)新成就?二等獎，《?小學(xué)生的起?步作文教學(xué)?之我見》獲?得教育新理?念一等獎，?《淺談小學(xué)?語文教學(xué)中?的審美教育?》獲二等獎?。在班務(wù)?工作中，我?注意加強(qiáng)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)?，并著重做?好以下幾方?面的工作:?(一)、?加強(qiáng)班__?_凝聚力的?建設(shè)。教育?學(xué)生作為班?___中的?一員，要有?主人翁的責(zé)?任感，同學(xué)?之間互助互?愛，和睦相?處，愛我學(xué)?校，愛我班?___，珍?視班___?和學(xué)校榮譽(yù)?。大家擰成?一股繩，勁?往一處使，?獻(xiàn)計獻(xiàn)策，?為班___?的建設(shè)出力?。(二)?、向管理要?質(zhì)量。企業(yè)?向管理要質(zhì)?量，作為學(xué)?校，同樣要?向管理要質(zhì)?量。加強(qiáng)學(xué)?生的管理，?不僅要進(jìn)行?情感教育，?還要用紀(jì)律?、制度、操?行積分來約?束學(xué)生，規(guī)?范學(xué)生的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。因?此，我針對?不同年齡段?的學(xué)生，制?定了不同的?班級行為準(zhǔn)?則，做到切?實(shí)可。向管?理要質(zhì)量，?同時也用質(zhì)?量來促進(jìn)管?理。(三?)、樹立榜?樣，引入競?爭機(jī)制。榜?樣的力量是?無窮的，我?認(rèn)真組建班?委，定期和?不定期培訓(xùn)?班干部，發(fā)?現(xiàn)并樹好典?型，號召學(xué)?生向榜樣學(xué)?習(xí)。同時我?還___學(xué)?生閱讀大量?有益的課外?讀物，讓學(xué)?生從書中找?榜樣，自覺?向先進(jìn)學(xué)習(xí)?。(四)?、實(shí)行操行?積分管理。?根據(jù)小學(xué)生?的年齡特點(diǎn)?，他們都喜?歡得到老師?同學(xué)的表揚(yáng)?和具體評價?，我便抓住?這一特點(diǎn)，?用操行分這?一具體形式?來規(guī)范學(xué)生?的學(xué)習(xí)和生?活行為。獎?則加，罰則?減，充分調(diào)?動學(xué)生的積?極性。并利?用每周的班?會時間總結(jié)?量化，做到?獎懲分明。?(五)、?建立科任教?師聯(lián)系制度?。針對學(xué)生?在校的學(xué)習(xí)?、生活、紀(jì)?律問題，經(jīng)?常邀請科任?教師交流意?見，齊抓共?管，做到相?互了解，有?的放矢地共?同教育學(xué)生?，使班上始?終保持良好?的班風(fēng)和學(xué)?風(fēng)。作為班?主任，做好?配合協(xié)調(diào)工?作是十分重?要的。(?六)、建立?教師與家長?聯(lián)系制度。?學(xué)生的健康?成長，除了?學(xué)校教育外?，家庭教育?也是不可忽?視的。因此?，我建立了?家庭聯(lián)系制?度，不但記?錄了學(xué)生的?詳細(xì)住址和?家長姓名，?還記載了每?個學(xué)生的聯(lián)?系電話，以?便隨時和家?長取得聯(lián)系?，聽取家長?的反饋意見?，深入全面?的了解學(xué)生?，達(dá)到共同?教育學(xué)生的?目的。(?七)、情感?教育。在對?學(xué)生的管理?教育過程中?，規(guī)章制度?的強(qiáng)管強(qiáng)約?固然重要，?但情感管理?的教育作用?卻能收到意?想不到的效?果。教育領(lǐng)?域中的情感?教育，是對?學(xué)生實(shí)施素?質(zhì)