讀書的初一學(xué)生描寫話題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書的初一學(xué)生描寫話題書中自有黃金屋。書本中的學(xué)識是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多學(xué)識，開闊自己的視野，扶助自己創(chuàng)造，實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。下面是我?guī)淼淖x書的初一學(xué)生描寫，夢想能助你一臂之力!

讀書的初一學(xué)生描寫話題作文1

只有好學(xué)的人才能有成就，只有渴求學(xué)識的欲望，才有固執(zhí)的意志，任何惡劣的外部環(huán)境都不能阻撓我們前進的腳步。

三國時期，有個人叫闊澤，他年輕的時候家里很窮，為了讀書，他去給有錢的人資產(chǎn)抄書匠，他一邊抄一邊讀，校對時再讀幾遍，一本書抄完以后還要接著讀。他還用這種閱讀了好多書，結(jié)果成為了三國時出名的大學(xué)者。

古往今來成大事者無不重視讀書且勤于讀書，讀書不僅可以修身養(yǎng)性，亦可以使人明事理，成大業(yè)。書是人類的良師益友。

家余秋雨說過，“理應(yīng)著力探索高于自己的畏友，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進取性活動。盡量裁減與自己已有水平根本一致的閱讀層面，樂于采納好書對自己的塑造。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書，而理應(yīng)是我們需要仰視的書。”

讀書需要方法，讀書就宛如交摯友一樣，交一個高尚的摯友，自己也變得高尚起來，讀書也是如此，閱讀高層次的書，提升的速度也就分外快。讀書不能過死，要把書中所學(xué)與自己的所感所悟結(jié)合，發(fā)表自己的見解，活學(xué)活用。

愛因斯坦有“總、分、合”三步讀書法。所謂總，就是先對全書形成總體印象。在欣賞前言、后記、編后等總述性東西的根基上，專心地閱讀目次，概括了解全書的布局、體系、線索內(nèi)容和要點等。所謂分，就是在“總”體了解根基上，逐頁卻不是逐字地掠讀全文。在掠讀中，要更加留神書中的重點、要點以及與自己需要緊密相關(guān)的內(nèi)容。

所謂合，就是在掠讀全書后，把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合。經(jīng)過專心斟酌、綜合，弄清全書的內(nèi)在聯(lián)系，以達成、深化、提高的目的。

書是學(xué)識的載體，是靈魂的老師?？炭鄬W(xué)習(xí)是通向告成必不成少的因素之一，刻苦鉆研，勤學(xué)苦讀，最終能成大事!

讀書的初一學(xué)生描寫話題作文2

書籍是人類進步的階梯。我們要學(xué)會在書海里暢游。

正所謂“學(xué)海無涯”。我們正像一群群魚兒在茫茫的學(xué)識之海中騰躍，嬉戲，在學(xué)識之海中出世，成長，生活，我們離不開這維持生活的海水，假設(shè)跳出這個海洋，到“陸地”上生活，我們就會被無情的“太陽”曬死。我們要學(xué)會不斷的攝取，源源不斷的學(xué)識是無窮無盡的，我們要好讀書，讀好書。

讀一本好書可以塑造一個人的性格和品質(zhì)，提升一個人的自我修養(yǎng)。宏偉的文學(xué)家歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和高尚的人談?wù)Z”。讀者是一個美好的身份，我們要學(xué)會利用這種身份充實自己的生活，豐富自己的情感。讀書能夠使人獲得一種更為開闊的眼光，一個更加豐富多彩的世界。

利用一點點課余時間或者閑暇時光去讀一本好書，豐富自己的學(xué)識的同時也提高了自己的寫作水平。那么，書是不是讀得越多越好呢，當(dāng)然不是這樣，選擇怎樣的書是分外重要的，假設(shè)你選擇對自身沒有價值，只是無關(guān)的書，那看了也沒什么太大的作用，由于沒有選擇正確的東西。

看書的同時學(xué)會推敲細(xì)思，琢磨其中的道理，這樣可以使自己富有學(xué)識。有人說讀書不確定有用，但是我想不讀書就確定沒有用。讀越多的好書，對自身是分外有好處的，簡而言之，讀書對我們是百利而無一害的。

讀書不僅變更自己的命運也變更社會的命運，它變更社會的滾動性和活力。讀書破萬卷，下筆如有神，讓我們在書海里泛舟，在學(xué)識的海洋里暢游。

讀書的初一學(xué)生描寫話題作文3

我愛讀書,就像小鳥戀天空;我愛讀書，就像魚兒愛海洋;我愛讀書，就像饑餓的人撲在面包上……書，已經(jīng)成了我生命中的一片面，無法分割。

我的書架行上擺滿了一排排的書，小到”繪本““童話小說”，大到“中外名著”“歷史國學(xué)”……簡直應(yīng)有盡有。讀書成了我每天的必修課。我就像一只小蜜蜂，在書的百花園里飛來飛去，采集學(xué)識。

我現(xiàn)在讀的書，越來越厚，摸起來厚實，翻起來踏實。讀完一本厚厚的書，會更加有成就感。書中那精彩的片段總會在腦海中旋繞，讓人回味無窮。

一拿到書，我總是會忘了時間。周六的下午，我總是會坐在書房看書寫作業(yè)。有一天，我拿起了《望見》這本書，打定看一個小時的書，然后再寫作文。剛拿起書的時候還是正午，陽光明媚地映照在我的臉上。我低下頭才避開了刺眼的陽光。

不知不覺中，陽光從我的臉照到了我的腳。“哎呀，時間確定過了兩點鐘了?！蔽殷@覺，“算了，正看到勁頭上，再看會兒吧?！睕]想到，一看就看到了入夜，太陽下山了，暗夜已經(jīng)逐漸織上了天空。“你呀，這么黑了，你還不開燈?”媽媽看到了，立馬幫我開了燈，“什么?作文還沒寫?”在催促下，我不得已寫起了作文，可是急急切忙趕出來的，免不了受媽媽一頓臭罵。

“書讀百遍，其義自見”，可是把已經(jīng)看過的情節(jié)再看一遍，未免太枯燥了。別急，我自有手段。

我看完一本書，就會把它放回書架，持續(xù)看其他的書。過了幾個星期，我走過書架，會再次拿起這本書，再看一遍。通過幾個星期的“淡忘”，再讀，又貌似有新的察覺或者有了更深層次的了解，看起來又是津津有味了。

書，像是一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上學(xué)識的殿堂;書像一把鑰匙,它將扶助我們開啟聰慧之窗;書像一根法力無邊的魔法棒,讓我癡迷!

讀書的初一學(xué)生描寫話題作文4

都德曾經(jīng)說過“書籍是人類最好的摯友”。生活中遇到困難的時候，書會為你開啟聰慧之門，它永遠不會背棄你。所以，我很熱愛讀書。

假使書是一片，那么我就是中翱游的小魚，假使書是一片草原，那么我就是草原中生長的花朵……

我愛問各種各樣的為什么，書總是毫無留存地扶助我解答。記得小時候，有一次，我和同學(xué)們在草地上玩，不一會兒，我們玩累了，就坐在一個亭子里休息。無意中我察覺一個角落結(jié)了一個很大的蜘蛛網(wǎng)，我望見一只小蜘蛛在網(wǎng)上爬來爬去，就分外奇怪：同樣是昆蟲，為什么蜘蛛不會像別的蟲子那樣被粘在網(wǎng)上，而是自由自由地在網(wǎng)上爬來爬去呢?

我百思不得其解，于是帶著這個疑問去找媽媽，媽媽激勵我去找答案。這時，我想到了爸爸以前給我買的《》。于是我一溜煙地跑回房間，迫不及待地翻起了這本書。原來蜘蛛的八只腳上有一層油，所以，走在蜘蛛網(wǎng)上就不會被黏住了。

啊，這理應(yīng)歸功于書，是書扶助我解開了心中的謎。此后，我愛上了讀書，書讓我學(xué)到了好多學(xué)識，明白了好多道理。迷茫的時候，書就是黑夜中指路的燈塔、航海的路標(biāo)。

“愛書吧!它是學(xué)識的源泉!”這句話說的一點也不錯。書把我們從一個小天地中帶到了五彩斑斕的大千世界。它將永遠陪伴著我勇往直前。

書給了我學(xué)識，給了我前進的氣力，我愛讀書!

讀書的初一學(xué)生描寫話題作文5

我最熱愛的事情就是讀書，每當(dāng)我悄悄的坐在書桌旁，輕輕開啟一本本書，細(xì)細(xì)聞著那淡淡的墨香，不由的，沖動之情從心底油然而生，一股暗流沖擊著我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要哆嗦了，于是，整個身體都亢奮了，心緒隨著那美好的語言流浪。

史書，是我最愛，讀著它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引著我，同他們談天說地，評古論今，焉能不樂乎?雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎?非也!乃自不愿拔也。

歷史長河中，大量史書都體驗了時間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬于精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我會意了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的寄世情懷;讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜……

此中各有真意，豈有不醉之理?

各類書籍，皆有所長，如若細(xì)讀，皆有成效。如：讀科學(xué)書，能使我們了解世界的進展動態(tài)，激發(fā)人們上進之心;讀書籍，使我們在繁忙之余添加一份安逸與刺激……

書之愛，貴在讀;讀