越讀者讀書筆記

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其實之前便早已聽說這本《越讀者》的郝明義先生的大名了，鼎鼎大名的《如何閱讀一本書》便是由郝先生翻譯，而越讀者這本書中所提到的將書的種類用食物來類比也是略有耳聞。不過不知為何，這本書在當(dāng)當(dāng)和亞馬遜上一向是無貨狀態(tài)，去圖書館找了一下也沒有找到，索性在淘寶上買了本繁體版，開頭會惦記繁體字看起來會有障礙，但是拿到書讀起來后察覺繁體字自有其巧妙之處，而且對閱讀速度的影響也是可以疏忽不計。

四個收獲

1.關(guān)于書的分類

將書籍用美食來舉行分類，分為主食、美食、甜食、蔬果是一種很有創(chuàng)意的想法。之前我一向不理解這樣分類的意義何在，但后來一想倒也覺得這種方式很高明。就像飲食需要均衡，閱讀也是同理。第一種，是主食閱讀。主食就是像米飯、面之類的可以扶助我們填飽肚子的東西。很實用，可以解決一些現(xiàn)實的問題。就像那些職場、生活、心理、生理等方面的書籍。猶如一個個醫(yī)生，把一把脈，開出一劑藥方，便能藥到病除。在工作或生活中遇到問題時，便可以從書中去探索答案。其次種，是美食閱讀。平日的飯桌上，米飯和面都可以讓我們有飽腹感，但是假設(shè)光吃這些，除了養(yǎng)分方面做不到均衡，或許我們的味蕾也會不允許吧！咱們作為飲食男女，難免需要點美食來犒勞一下自己的胃，同時補充我們生存下去所務(wù)必的蛋白質(zhì)。而有時候假設(shè)有幸吃到了既有養(yǎng)分，味道又鮮美的食物，整個人心情都會好好多。就像之前網(wǎng)上一路吃貨們都在說的，唯美食與××不成辜負(fù)么?？梢娒朗硨τ邳c綴我們的人生，實在是起著不成或缺的作用。美食閱讀指的便是那些可能從一個看起來間接，但是卻從一個分外根本的方向，來扶助我們斟酌問題的現(xiàn)象或本質(zhì)是什么的書。第三種，蔬果閱讀。蔬菜和水果，都是可以扶助我們消化和吸收纖維素的東西。蔬果類書籍便是指像字典這一類工具類的書。第四種，甜食閱讀。甜食本身對人實在是有一種致命的吸引力。舀一勺如絲般順滑的提拉米蘇入口，讓甜甜的感覺逐漸地透過味蕾，滑入喉頭；或是嚼上一塊甜甜的巧克力，光是想想都會讓人上癮的感覺。而甜食閱讀便這樣一種休閑、放松式的閱讀。如小說、雜志理應(yīng)都可以歸為此類。

2.對小說的解讀

這里對小說的闡明讓我分外認(rèn)同：小說就是三十萬字寫三十字。有時候短短的一個道理，用三十字，花上三分鐘便可以說領(lǐng)會講明白。而小說的卻用了洋洋幾十萬字來通過一個故事去陳述。然而事實上，往往通過這種方式所陳述出來的道理，大家才會記得更加深刻。

3.主題閱讀的方法

作為《如何閱讀一本書》中提到的最高層次的閱讀：主題閱讀。正是由我們對于某個領(lǐng)域猛烈的奇怪心所激發(fā)，搜尋相關(guān)領(lǐng)域的不同所寫的書，通過精讀、觀其大致、讀某一片面等不同的方法，進(jìn)而掌管我所想要了解的領(lǐng)域的全貌。另外，還形象地將我們找出自己特意的閱讀興趣的過程比喻為挖到第一桶金。并且用分外細(xì)致的說明向我們介紹了挖到第一桶金的閱歷：

1.選擇一個感興趣的閱讀題目，不要選取像心理學(xué)、哲學(xué)之類的太大太廣泛的題目，而是選擇盡量小一點的分支，例如咖啡、飛機等。

2.設(shè)法從三十到五十本書里挑出一到三本入門書。用熟讀精思的方法留心閱讀。

3.在這個領(lǐng)域找到你的Mentor,就是可以給你引路的人。

4.設(shè)定時間表搜集這個領(lǐng)域的主食、美食、甜食、蔬果類書籍約四五十本。

5.除了書之外，從網(wǎng)絡(luò)上收集資料。

6.將全體的資料舉行整理和吸收。

7.探索這個領(lǐng)域最新最前沿的書籍或文章，看是否能看懂?；蛘呖醋约耗芊癯^這個領(lǐng)域的大牛。

4.建立個人的學(xué)識架構(gòu)

學(xué)識碎片化的時代，網(wǎng)絡(luò)上海量的信息撲面而來，那些挖到了自己的第一桶金的人，網(wǎng)絡(luò)對他們來說是把鑰匙。而其他還在學(xué)識的樹林中摸索著的人，網(wǎng)絡(luò)那么會讓人迷路和無所適從。因此每個人都需要建立自己個人的學(xué)識架構(gòu)，這樣才不會被這些如今的碎片化的學(xué)識所沖擊，結(jié)果暈頭轉(zhuǎn)向，仿佛什么都會，什么都知道，但事實上什么都不會。而假設(shè)建立了自己的個人的學(xué)識架構(gòu)，那么在看到網(wǎng)絡(luò)上的文章或其他碎片化的學(xué)識后，便可以像采擷花草一樣將它們掛上自己的學(xué)識框架，結(jié)果讓自己的學(xué)識樹逐步充實，形成自己的學(xué)識架構(gòu)。而大學(xué)的碩博研究，正是訓(xùn)練你獨立研究的才能，導(dǎo)師便是你的領(lǐng)路人，不會手把手教你，卻會在關(guān)鍵時刻指示迷津。書中提到一位過世的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的電腦科學(xué)教授，整理出以下博士研究的方向：

開展新的研究領(lǐng)域

供給統(tǒng)合的研究框架

解決長久存在的問題

徹底探索一個學(xué)識領(lǐng)域

對現(xiàn)存的學(xué)識提出駁倒

通過測驗性的嘗試為理論供給驗證

創(chuàng)造一個宏大的學(xué)識系統(tǒng)

供給閱歷式的數(shù)據(jù)或資料

進(jìn)展出新的方法論

進(jìn)展出一個新的研究工具

提出一個否決性的結(jié)論

三個感悟

1.我的閱讀布局的不合理性

之前我一向不理解這種把書籍分為幾個種類的意義所在，后來在自己實踐的過程中，貌似有點明白，管理的根基是分類，就像中圖法的分類，有助于我們走進(jìn)圖書館時可以更快地找到圖書，用這種方式可以檢驗我們閱讀養(yǎng)分的均衡性。而比較這幾種分類，聯(lián)系自己現(xiàn)在的閱讀，察覺自己有點偏食的傾向。目前讀書偏功利性，更多地是關(guān)注于解決目前所存在的問題的閱讀，譬如經(jīng)管類，閱讀方法類，思維規(guī)律類等可以馬上在我的生活中見效的主食類閱讀，美食類閱讀目前也只是每周傾聽一下肖杰老師的論語共享，至于其他美食像哲學(xué)之類的書，可能是自我設(shè)限吧，至今沒有士氣去開啟，但是就像書上所說，美食才是真正能夠提高我們從根本上去熟悉事物的可能性。工具類書目前已被網(wǎng)絡(luò)探尋引擎所取代。而甜食類閱讀，即純粹消遣類的閱讀那么是幾乎沒有，可能是受教導(dǎo)的毒害吧，一向以為讀些休閑消遣類的書是濫用時間，然而其實現(xiàn)在想來，這些書可以開啟我們理解世界的大門，讓我們看到更加豐富的可能性。不過說到?jīng)]有甜食閱讀的根本理由，我想理應(yīng)是還沒有找到自己真正的興趣所在吧。

2.讀書應(yīng)是有目的的還是無目的的？

無目的的閱讀就像一向在森林中迷路的螞蟻一樣，沒有前進(jìn)的方向。而有目的的閱

讀又會畏縮讓自己的閱讀過于細(xì)化和窄化，失去了生命的其他可能性。這也是我一向糾結(jié)的問題。當(dāng)然，更多的時候我是前者，漫無目的地閱讀，沒有方向。提到首先應(yīng)建立自己的學(xué)識架構(gòu)，開發(fā)出自己的一條道路，就像一個T字型吧，首先應(yīng)建立起自己相對其他人來說對比專業(yè)的領(lǐng)域，其次才能橫向進(jìn)展，廣泛地涉獵其他領(lǐng)域的學(xué)識。這樣既能制止迷路，又能制止學(xué)識的狹窄。

3.讀博真的沒用嗎？

之前一段時間，好多人都在鼓吹碩士、博士無用論，企業(yè)雇用時，招得最多的是本科生。甚至網(wǎng)上有句戲言：不孝有三，讀博為大。整個社會的功利化傾向越來越嚴(yán)重，仿佛讀書便是為了找工作和賺錢，而不是為了追求自我的完善和提升，追求整個世界的學(xué)識體系的完善。而我也陷入了這樣的陷阱，對博士存在偏見，認(rèn)為他們必定是逃避工作才去深造的，當(dāng)然不擯棄切實存在這樣的人，但是我們不能否認(rèn)這些高等教導(dǎo)給人帶來的斟酌才能以及在某一個獨立研究的才能。當(dāng)然，前提理應(yīng)是你對這個領(lǐng)域彌漫探索和創(chuàng)造的奇怪心，不然讀書的過程必然會很痛楚。

兩個變更

1.我對小說、電影的偏見

之前一向沒有想明白讀小說和看電影的意義，雖然在看的過程中也是很享受，但是就是心里存在一個疙瘩一樣。這里解決了我很大的一個不解。小說便是用三十萬字來說明三十個字。電影貌似正好相反，用濃縮的一兩個小時來概括某些人的一生。走進(jìn)這些小說和電影，仿佛便走進(jìn)了一個個光怪陸離的世界，擴大了我的想象力的邊界，體驗我永遠(yuǎn)也不成能親身去體驗的人生?？椿钪?，讓我感受到x那個年頭的荒誕；看盜夢空間，讓我佩服導(dǎo)演的想象力；看肖申克，讓我看到夢想……之前韓寒的電影里很火的一句話：聽過好多道理，卻照舊過不好這一生?？赡苓^不好這一生的理由是一、沒有去實踐這些道理。二、道理太多，聽過便忘了。而通過故事、影像所傳達(dá)出的道理，卻會讓人印象深刻，同時腦海中還會展現(xiàn)概括得影像，想忘都忘不了吧。

2.主題閱讀

主題閱讀一向是我想要嘗試卻不敢嘗試的。由于一向認(rèn)為它作為最高層次的閱讀，確定是一種高難度的閱讀，而我連第三個層次分析閱讀都沒有很好地掌管，怎么敢自不量力呢?？墒沁@里提到層次的提升可以使循序漸進(jìn)的，也可以是突破的。從小到大的語文教導(dǎo)讓我每讀一本書，一篇文章便下意識地想要逐字逐句地去精讀，沒有批判性地斟酌?？墒沁@樣做效率太低，而且就像練功一樣，對不同的說法全部吸收，輕易讓自己走火入魔。對于有的書也完全沒有必要去花費這個時間。而主題閱讀可以扶助我建立閱讀的框架，同不同的交流，取長補短，最終建立自己在某個領(lǐng)域的框架。一個行動

學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？只讀書不行動，那么別人的東西永遠(yuǎn)也不成能轉(zhuǎn)化為自己的。

下一步我要做的便是選擇某一個領(lǐng)域，參考的方法、《如何閱讀一本書》以及彭小六的主題閱讀這種小事-第1節(jié)-國王的召見，舉行主題閱讀的實踐，同時在博客上舉行不斷的輸出，與正在看博客的你共勉！

越讀者讀書筆記2

分外認(rèn)同這本書中將閱讀當(dāng)飲食的比喻。第一次遇到把“閱讀”這件事這么貼切、形象的比喻。讓自己對閱讀這事，一下子就了然于胸。書中提到了四種閱讀。

第一種主食閱讀。又稱“生存需求的閱讀”。是為了尋求人生在職業(yè)、工作、生活、生理、心理等方面，一些現(xiàn)實問題的直接解決之道。很像是讓我們有飽足感的主食。

其次種美食閱讀。又稱“思想需求的閱讀”這種閱讀不針對人生的現(xiàn)實問題，沒有提出直接的解決之道，然而，卻可能扶助我們從一個看來間接，但是卻分外根本的方向，斟酌這些問題或現(xiàn)象的本質(zhì)是什么。這種閱讀是在扶助我們體會人類生命深處的共鳴，思想深處的結(jié)晶，很像飲食分類里的“美食”

第三種蔬果閱讀。又稱“工具需求閱讀”是為了扶助我們查讓閱讀過程中不了解的字義、語義、典故與出處，而舉行的閱讀，很像是飲食里的蔬菜、水果。

第四種甜食閱讀。又稱“休閑需求閱讀”和前面三種的不同之處，在于沒有確定的目的，不為了尋求現(xiàn)實問題的直接解決之道，不為了探索思想的結(jié)晶，也不為了參考或查證，閱讀就是為了消遣、消遣，是一種休閑活動，很像是飲食里的甜食或零食，追求的就是口感。

有好多讀書者，熱愛讀書但是不會讀書，迷失在書的密林中，好多讀書者察覺身邊有那么多的好書，饑渴地抓到什么都讀，亂讀一通，全然沒有方向，越想讀書，越覺得到排山倒海而來的需要眷顧光臨的閱讀內(nèi)容太多，使大家手足無措，就如迷失在濃密的叢林里。

這本書，給熱愛讀書的人指引了方向。書中全然沒有說教的詞語，帶給大家很好的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)到根基閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀四種層次，以及閱讀不同類別的書要用到的不同閱讀方法。明確了自己的閱讀方向，要做到好的閱讀，走出一條屬于自己的叢林之路，挖到屬于自己的“第一桶金”。然后，再向前邁一步，增加閱讀的精深；向旁邁一步，增加閱讀的寬廣。

如何找到自己的特意閱讀興趣呢。

1、選一個你感興趣的閱讀題目。題目盡量不要大，譬如什么哲學(xué)、科學(xué)、心理學(xué)的，而要小，譬如“飛機”、“咖啡”。不知道怎么選？想想你印象中為什么事情感動過，質(zhì)疑過，奇怪過，理想過。

2、針對你感興趣的這個題目，設(shè)法從書店及網(wǎng)絡(luò)上找出一種到三種你覺得必讀的入門書。你可以先找五十種書出來，然后交錯使用“不求甚解”、“觀其大致”、“熟讀精思”三個方法，從中過濾出這一到三種入門書籍。（等你有了閱歷，純熟了之后，想踏入任何一個目生的學(xué)識領(lǐng)域，十幾二十本書也就可以找到了。）

3、把這個題目里一到三本入門書，利用“熟讀精思”的方法留心閱讀。這些書，搭配著相關(guān)的網(wǎng)站，你自然會察覺接下來理應(yīng)持續(xù)閱讀的書種。

4、不管是從一開頭，還是到這個階段，還是在接下來的過程，都最好熟悉（至少）一位可以在這個題目上給你一點引路、印證的人。不時跟他請教一下。

5、你要設(shè)定個時間表，逐步收集閱讀四、五十種書。這些書最好要涵蓋“主食”、“美食”、“蔬果”、“甜食”四個方面。設(shè)定時間表的時候，不要忘了豐子愷所說的：“我們要獲得一種學(xué)識，可以先定一個范圍，立一個預(yù)算，每日學(xué)習(xí)若干，那么若干日可以學(xué)畢，然后每日切實地實行，非大故不準(zhǔn)休止，宛如吃飯一樣。”

6、除了書籍之外，也盡可能地從網(wǎng)絡(luò)上收集就這個題目有過的重要整理及議論資料。收集的時候，盡量從古至今，從中國到西方（及其他地區(qū)），包含你能使用的各種語文的。

7、分別用“不求甚解”、“觀其大致”、“熟讀精思”、“八面作戰(zhàn)”四個方法，把這些書籍與網(wǎng)頁做個整理與吸收?？梢韵染透鞣N書，再就這個主題領(lǐng)域的全貌整理出心得。

8、然后，你到了要給自己驗收的時候。你理應(yīng)找一家自己最相信的書店（當(dāng)?shù)貨]有就去外地），來到他們的圖書館區(qū)，站到你集中精力閱讀的這個題目的分類立柜之前，欣賞一遍他們架子上的書種，說得出他們的立柜的缺失在哪里，少了哪些理應(yīng)擺的書，以及為什么。沒有這樣的書店，就找開初的引路人（或第三人）來印證一下。接著，你要去找這個領(lǐng)域里，大家公認(rèn)當(dāng)代研究最頂端的幾個人的最新文章或書籍，看看他們所說的是否你都已經(jīng)明白，你所斟酌的，是否已經(jīng)可以和他們交談。