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20202020年高考備考3月全省統(tǒng)考前語境填空精練 3）蘇軾《赤壁賦》中，“客”認為人生短暫，猶如“,而蘇子卻認為，如若從事物不變的一面來看，“”，就沒有什么可羨慕的了。（1）身世浮沉雨打萍，留取丹心照汗青；（2）其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉；（3）寄蜉蝣于天地，則物與我皆無盡也補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）杜甫《登高》中的“ ”一句與白居易《琵琶行》中的“ 猿猴的悲嗚聲來烘托詩人悲涼的心境。（2）荀子在《勸學》中列舉了“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”等幾個生活中十分常見而又極有說服力的比喻后，得出了“， ”的結論。（3）李賀的《雁門太守行》中，“ ”一句描寫了戰(zhàn)爭的煙塵鋪天蓋地的情景，“ ”一句用“角聲”渲染了戰(zhàn)場悲壯的氣氛。（1）風急天高猿嘯哀；杜鵑啼血猿哀鳴（2）君子生非異，也善假于物也（3）黑云壓城城欲摧；角聲滿天秋色里補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）1）《勸學》中，荀子通過“，”兩句的比喻論證，得出了“用心躁”的結論。2）秦統(tǒng)治者對珍寶搜刮凈盡卻糟蹋浪費的行為，杜牧在《阿房宮賦》中通過“ ，”兩句進行了質(zhì)問。3）《馬說》中，韓愈用“ ，”兩句表現(xiàn)了千里馬被埋沒終身的現(xiàn)狀。3）（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙3）補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）諸葛亮在《出師表》首段中提到蜀國處在危急存亡的時刻，勸誡后主劉禪“ ， ”，以免堵塞臣子們忠言勸諫的道路。（2）《離騷》中“ ， ?！眱删?，寫雖然芬芳香草_和污濁汗衣混雜，可純潔的品質(zhì)并沒有受到侵損，作者以此來表現(xiàn)自己的潔身自好。（3）善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學》中表達上述意思的具有高度概括性的兩句是“ ， 。”__（1）不宜妄自菲薄，引喻失義（2）芳與澤其雜糅兮，唯昭質(zhì)其猶未虧（3）君子生非異也，善假于物也補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）在《琵琶行》中，白居易感情的波濤為琵琶女的命運所激動，詩人發(fā)出“，”的感嘆，抒發(fā)了同病相憐、同聲相應的情懷。在《錦瑟》中，李商隱用“，”兩句，表達出陰陽冷暖、美玉明珠、境界雖殊而悵恨則一的感情。⑶在《論語?為政》中，“ ， ”兩句告訴我們：學習與思考是相輔相成的，缺一不可，只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的真知。23．（1）同是天涯淪落人相逢何必曾相識 （2）滄海月明珠

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