星期一升旗儀式值周領(lǐng)導(dǎo)講話稿(一)（3篇）

星期一升旗儀式值周領(lǐng)導(dǎo)講話稿(一)同學(xué)?們：大家?好。今天?我講話的內(nèi)?容是《讓我?們共建文明?校園》。文?明無處不在?，它可以表?現(xiàn)出一個人?的道德修養(yǎng)?，可以增進(jìn)?人與人之間?的友誼，它?的作用太多?太多。那么?怎樣才能使?我們的文明?洋溢在美麗?的校園呢二?年級。一?、我們小學(xué)?生要著裝整?潔，符合學(xué)?生身份。?二、課間休?息，不追逐?打鬧，不隨?地吐痰、不?亂扔紙屑、?上下樓梯一?律右行、見?老師和客人?要主動問好?。三、我?們還應(yīng)該愛?護(hù)花草樹木?和一切設(shè)施?，不穿越綠?化帶，服從?老師管理和?接受值周學(xué)?生的批評勸?阻。一直?以來，我們?馬營小學(xué)的?老師們默默?工作，無私?奉獻(xiàn)，努力?為同學(xué)們營?造優(yōu)美的校?園環(huán)境，創(chuàng)?造良好的學(xué)?習(xí)條件。同?樣，創(chuàng)建良?好的班__?_，營造良?好的校園氛?圍，人人都?有責(zé)任。同?學(xué)們想過嗎?。學(xué)校要發(fā)?展，形象要?高大，光靠?老師的努力?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，需要你?、我、他，?大家的共同?努力。你一?言，我一行?，塑造出高?大、美麗的?形象，每一?位少先隊員?的舉止言行?展現(xiàn)的正是?學(xué)校的品味?，關(guān)系著學(xué)?校的榮辱。?不要以善小?而不為，不?要以惡小而?為之。一滴?水不能改變?旱情，但無?數(shù)滴水卻能?形成海洋，?愿每一位同?學(xué)都自覺擔(dān)?負(fù)起自己的?責(zé)任。我們?要做行為文?明的學(xué)生，?我們要做精?神富有的學(xué)?生。讓我?們?nèi)w行動?起來，相互?監(jiān)督，共同?促進(jìn)。使我?們的校園變?得更加文明?美麗。星期一升旗儀式值周領(lǐng)導(dǎo)講話稿(一)（二）大家好?。今天我?國旗下講話?的題目是《?道德，生命?中最絢麗的?色彩》。?在生活中這?樣的鏡頭你?一定不會陌?生。公園里?，給小朋友?系鞋帶;在?家里，我們?把自己煮好?的飯菜端到?晚歸的媽媽?手中;校園?里，我們把?一張廢紙悄?悄地塞進(jìn)自?己的口袋???這就是道?德的舉動。?道德是社?會中自然而?然形成的一?個行為規(guī)范?，是獲得別?人尊敬和信?任的一個標(biāo)?準(zhǔn)。有些人?以為做一個?有道德的人?很難，其實?你只要用心?去做了，就?會發(fā)現(xiàn)其實?很簡單，因?為道德有時?是一種愛心?。___?年___月?___日，?___遭遇?了一場突如?其來的大地?震。淳樸善?良的父老鄉(xiāng)?親，在廢墟?下___，?撕肝裂肺的?呼救聲，揪?動著共和國?的每一根神?經(jīng)。災(zāi)難無?情人有情，?解放軍向_?__挺進(jìn)，?醫(yī)療隊向_?__挺進(jìn)，?志愿者向_?__挺進(jìn)。?支撐他們冒?險挺進(jìn)的就?是那一顆顆?滾燙的愛心?。全國人民?都向災(zāi)區(qū)人?民伸出了援?助的手。我?們也紛紛捐?款，獻(xiàn)出了?自己的一片?愛心。這不?正是愛心流?淌的高尚品?德嗎。道?德有時是一?種感恩。?我要給大家?講一個這樣?的小故事。?某學(xué)校舉辦?了一個親子?游戲活動。?活動中，先?給媽媽們蒙?上雙眼，看?他們能不能?在一排孩子?中摸到自己?孩子的手，?結(jié)果所有的?媽媽全都找?到了自己的?孩子?？墒?，當(dāng)游戲進(jìn)?行到下一個?環(huán)節(jié)——讓?孩子們蒙上?自己的眼睛?去摸尋媽媽?的手時，卻?沒有一個孩?子能摸到媽?媽的手。所?有的媽媽都?哭了，像孩?子一樣哭得?那樣傷心。?因為她們?yōu)?孩子付出那?么多，卻得?不到愛的共?鳴。這是?一個令人心?痛的故事。?現(xiàn)在的孩子?怎么啦。學(xué)?會感恩以成?為培養(yǎng)道德?之心之首要?。鮮花感恩?雨露，因為?雨露滋潤它?成長;蒼鷹?感恩長空，?因為長空讓?它飛翔。我?們要學(xué)會感?恩父母，因?為父母給了?我們溫馨的?避風(fēng)港;我?們要學(xué)會感?恩老師，因?為老師教育?我們用知識?和修養(yǎng)去書?寫青春的篇?章;我們要?學(xué)會感恩社?會，因為社?會讓我們發(fā)?揮所長、神?采飛揚。?道德，有時?是一種習(xí)慣?。著名教?育家陶行知?先生曾經(jīng)說?過，每天都?要問一問自?己的道德有?沒有進(jìn)步，?因為道德是?做人的根本?。根本壞了?，即使你有?一些學(xué)問和?本領(lǐng)，也不?會成為對社?會有用的人?。只要我們?從身邊小事?做起，就會?成為有道德?的人。比如?：給工作了?一天的爸爸?媽媽捧上一?杯熱茶，為?學(xué)習(xí)困難的?同學(xué)解答一?個疑難問題?，在公交車?上主動為年?邁的老人讓?座等。生活?是一面鏡子?，學(xué)會道德?，對生活時?時保持微笑?，生活也會?還你以微笑?。播種思想?，收獲行為?，播種行為?，收獲習(xí)慣?，播種習(xí)慣?，收獲性格?，播種性格?，收獲命運?。只要我們?從每一件小?事做起，我?們就會成為?有道德的好?少年。道?德沒有重量?，卻可以讓?人有泰山之?重;道德沒?有標(biāo)價，卻?可以讓人的?心靈高貴;?道德沒有體?積，卻可以?讓人的情緒?高昂。道德?是做人的準(zhǔn)?則。讓我們?追隨道德之?光，讓道德?在生命中綻?放最絢麗的?色彩吧。?讓我們向國?旗致敬，做?一個有道德?的人。星期一升旗儀式值周領(lǐng)導(dǎo)講話稿(一)（三）同學(xué)：?大家上午好?。今天是?___年_?__月__?_日（第二?十周），國?旗下講話的?主要內(nèi)容是?《勤奮是架?起成功的橋?梁》。_?__年新年?鐘聲剛響過?，根據(jù)__?_市教育局?、___市?教育局的統(tǒng)?一部署，_?__月__?_日——_?__日（周?三——周五?）高三年_?__市學(xué)期?質(zhì)檢、__?_月___?日——__?_日（周六?——周日）?高三年部分?同學(xué)春季高?考、___?月___日?（周六）高?二年部分學(xué)?科學(xué)業(yè)基礎(chǔ)?水平考試、?___月_?__日——?___日（?周一——周?三）其他年?段學(xué)期考試?。本學(xué)期的?期末考試已?經(jīng)臨近，各?學(xué)科即將進(jìn)?入緊張的復(fù)?習(xí)迎考階段?。為了提高?復(fù)習(xí)效果，?保證期末考?試能夠圓滿?完成，提出?以下幾點希?望和要求。?一、要充?分認(rèn)識期末?考試的重要?性期末考?試是一個學(xué)?期以來教與?學(xué)的總結(jié)，?是對同學(xué)一?個學(xué)期以來?學(xué)習(xí)的一次?檢閱，是老?師評價同學(xué)?一個學(xué)期學(xué)?習(xí)情況的重?要依據(jù);通?過期末考試?可以反思學(xué)?習(xí)過程，發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)問題?，研究學(xué)習(xí)?方法，進(jìn)而?改進(jìn)和調(diào)整?學(xué)習(xí)策略，?提高學(xué)習(xí)質(zhì)?量，以達(dá)到?師生共同進(jìn)?步的目的。?二、要端?正態(tài)度勤奮?刻苦勤奮?，是架起成?功的橋梁，?收獲來自于?平時的積累?，持之以恒?的積累在學(xué)?習(xí)之中是一?個非常重要?的過程;學(xué)?會積累，才?能最好地填?充自己的知?識大樹，使?其枝葉茂盛?。要清晰地?認(rèn)識到一個?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣并不是?輕而易舉的?能養(yǎng)成的，?這需要同學(xué)?們耐得住清?靜、坐得住?板凳，一份?耕耘一份收?獲，勤奮刻?苦是取得理?想考試成績?的前提。?三、要合理?安排復(fù)習(xí)時?間時間已?然緊迫，要?求同學(xué)們要?以期末考試?復(fù)習(xí)為重心?，以爭取期?末考試取得?理想成績?yōu)?目標(biāo)，把必?須要做的事?情和可做可?不做的事情?清楚地分開?，抓緊時間?，認(rèn)真復(fù)習(xí)?，努力提高?復(fù)習(xí)質(zhì)量。?四、要妥?善制定復(fù)習(xí)?計劃復(fù)習(xí)?是鞏固和強?化所學(xué)知識?必不可少的?手段，是學(xué)?習(xí)過程中至?關(guān)重要的環(huán)?節(jié)，復(fù)習(xí)不?能是機械的?重復(fù)，而更?應(yīng)包含對知?識的理解和?應(yīng)用;要狠?抓基礎(chǔ)、查?漏補缺，善?于歸納總結(jié)?，應(yīng)該利用?復(fù)習(xí)之機鞏?固基本知識?、基本技能?，由此及彼?，由表及里?，加大復(fù)習(xí)?的力度，重?在知識的遷?移，在訓(xùn)練?能力上下功?夫，做到觸?類旁通，舉?一反三，使?自己學(xué)習(xí)水?平再上新臺?階。五、?要嚴(yán)肅考風(fēng)?考紀(jì)考風(fēng)?是校風(fēng)的具?體反映，沒?有良好的考?風(fēng)不會有優(yōu)?良的學(xué)風(fēng)，?而沒有優(yōu)良?的學(xué)風(fēng)，就?沒有高標(biāo)準(zhǔn)?的教學(xué)質(zhì)量?。若考風(fēng)不?正實際上是?對刻苦學(xué)習(xí)?、認(rèn)真答卷?的學(xué)生的一?種不公，是?對學(xué)習(xí)不努?力弄虛作假?、